幼兒園大班安全活動教案

幼兒園大班安全活動教案作為一位不辭辛苦的人民老師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？作者的我細(xì)心為您帶來了8篇《幼兒園大班平安活動教案》。

幼兒大班平安教案篇一

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解火的一些學(xué)問，懂得火對人們的好處和危害。

2、了解防火的簡潔方法，培育防火意識和自我愛護(hù)力量

3、了解火的用途，把握簡潔的防火措施，增加幼兒的自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

1、趣味練習(xí)：一起來滅火

2、ppt課件：熟悉火

活動過程：

一、導(dǎo)入

1。猜謎語

紅光光，大大篷，見風(fēng)它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。

二、綻開

1、出示圖片，了解火的進(jìn)展。

爭論：火是怎么來的呢？

老師：最早是鉆木取火，后來從打火石創(chuàng)造了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又創(chuàng)造了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。

2、了解火的特點。

（1）點燃蠟燭

讓幼兒觀看火苗的顏色（藍(lán)色、黃色、紅色），并通過觀看說出火能發(fā)光。

（2）讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

（3）火的燃燒需要空氣

點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。

觀看結(jié)果：

最小的杯子由于里面空氣最少，火熄滅最快；

的杯子由于里面空氣最多，火熄滅的最慢。

（4）了解火怕水的特點。

向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。

3、引導(dǎo)幼兒爭論火的用途與危害。

（1）火有哪些用途？

（照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……）

（2）火有哪些危害？

（使用不當(dāng)或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi)）

4、了解簡潔的防火方法。

老師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有肯定的防火學(xué)問。

（1）平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

（2）假如不慎燒了東西，馬上報告大人并馬上離開。

（3）火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員關(guān)心。

（4）假如身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

（5）如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

（6）假如被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想方法逃出。

5、嬉戲：著火了。

老師說出一種著火的狀況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對動作及仿照措施。

老師小結(jié)活動內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒要學(xué)會自我愛護(hù)。

幼兒園大班平安活動教案篇二

[設(shè)計意圖]：

在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、平安意識薄弱、平安防護(hù)力量差，所以，平安問題是時時存在，危急到處可能發(fā)生?！毒V要》。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護(hù)幼兒的平安當(dāng)然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我愛護(hù)更是重中之重。我們老師應(yīng)從訓(xùn)練角度著手，讓幼兒學(xué)習(xí)自己愛護(hù)自己，從某種程度上加強(qiáng)對幼兒的愛護(hù)力度。于是，我設(shè)計了平安訓(xùn)練主題活動――《當(dāng)心生疏人》。

［活動目標(biāo)］：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解生疏人所具有的危急性，讓幼兒知道不能輕信生疏人的話，不能吃生疏

人東西，不給生疏人開門,不能跟生疏人走等。

2、力量目標(biāo)：提高自我愛護(hù)意識及應(yīng)對平安大事的力量。

3、情感目標(biāo)：樂觀參加活動，樂于探究、溝通與共享。

［活動預(yù)備］：

1、物質(zhì)預(yù)備：

①課件一《小兔乖乖》。

師：“小伴侶聽過《小兔子乖乖》。）。

二．觀看課件漸入

（一）、觀看課件二《火帽子》。

a.你都看到了什么？b.火帽子為什么會昏倒？C.生疏人的東西能吃嗎？為什么？

2、師幼共同爭論嘗試總結(jié)：不熟悉的人叫“生疏人”，不能輕信生疏人的話，生疏人的東西不能吃。

（二）、觀看課件三《丟丟的故事》。

1、觀后提問。a.你都看到了什么？b.丟丟做的對嗎？c.假如是你，你會怎么做？

2、師幼共同爭論嘗試總結(jié)：不能輕信生疏人的話。

（三）觀看課件四《生疏人來敲門》。

1、觀后老師提問。

a.你都看到了什么？b.來敲門的是誰？c.亮亮做的對嗎？d.假如是你，你會怎么做？

2、操作課件進(jìn)行嬉戲活動。

3.師幼共同爭論嘗試總結(jié)：不能輕信生疏人的話，假如大人不在家，要自己留意平安，要學(xué)會自我愛護(hù)不行以輕易信任生疏人的話，不能任憑的將門打開。

三、嬉戲《推斷對錯》。

主要問題有：

1、生疏人就是壞人嗎？

2．能不能跟生疏人走？

3．有個熟悉的阿姨想帶你出去玩。

4．有個不熟悉的叔叔給你東西吃。

5．下大雨時一個生疏人說用車送你回家。

6．生疏人問你的名字．家里有誰．能不能告知他？

四、情景表演鞏固

1．老師借故離開教室。

2．家長扮演生疏人出場。“生疏人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

生疏人與幼兒的預(yù)設(shè)對話：

生疏人：小伴侶你們老師呢？（幼：老師出去了）

生疏人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘桑。ㄓ祝豪蠋熣f不能和生疏人走）

生疏人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。（幼：老師說不能吃生疏人的糖果）

3．老師消失，生疏人離開。

老師準(zhǔn)時對幼兒的表現(xiàn)賜予表揚(yáng)鼓舞，并告知幼兒生疏人并不肯定是壞人，好人還是比壞人多，小伴侶還小，分不清哪些生疏人是好人哪些生疏人是壞人，所以肯定要當(dāng)心生疏人。

五、活動延長

老師鼓舞幼兒創(chuàng)編“當(dāng)心生疏人”的家園互動小標(biāo)語。老師整理幼兒語言后寫到主題墻上，便于家長觀看后在家協(xié)作“當(dāng)心生疏人”的平安訓(xùn)練活動。

如：不能跟生疏人走

生疏人的東西我不吃

生疏人的。禮物我不要

生疏人敲門我不開

【活動猜測效果及反思】：

本次活動我能夠用自己親切、飽滿的心情感染孩子，通過多種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的平安學(xué)問閱歷擴(kuò)展豐富，對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，增加了幼兒的自我愛護(hù)意識，提高了幼兒應(yīng)對平安大事的力量。

本次活動中的亮點有：

1、整個活動孩子說的多，老師充當(dāng)引導(dǎo)者的角色。體現(xiàn)了以幼兒為中心的訓(xùn)練理念。

2、利用課件吸引孩子的留意力，用直觀教學(xué)對幼兒進(jìn)行了深刻的平安學(xué)問訓(xùn)練。

3、通過嬉戲《推斷對錯》。并且做到了動靜交替、

調(diào)整氣氛。

4、老師始終以鼓舞為主，相宜的使用鼓舞性語言，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的氛圍

4、通過活動延長家園共同進(jìn)行平安訓(xùn)練使平安活動得到了更好的效果。

整個學(xué)習(xí)過程中，師幼之間是公平的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是歡樂的。當(dāng)然，活動中可能會消失孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)靈，準(zhǔn)時引導(dǎo)。本次活動符合幼兒的年齡特點，力求形成“探究式的師幼互動”，較好的貫徹了《新綱要》。

五星文庫包含總結(jié)匯報、外語學(xué)習(xí)、旅游景點、考試資料、辦公文檔、資格考試、IT計算機(jī)、方案方案以及大班平安課教案《當(dāng)心生疏人》。

幼兒園大班平安訓(xùn)練教案篇三

活動目標(biāo)：

1、明白不就應(yīng)私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危急。

2、能夠理解并遵守幼兒園平安規(guī)章，為了自身平安不私自離園。

3、體會私自離園的后果以及家長和老師焦慮的心情。

活動預(yù)備：教學(xué)掛圖

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

老師出示掛圖，并提問：

（1）認(rèn)真看圖，看看小伴侶在做什么？

（2）有意個小伴侶正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

2、活動綻開：觀看情景劇表演

（1）老師：剛才我們看到一個小伴侶堯自我偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？假如他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一齊來看看吧。

（2）老師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》。

①情景劇表演：配班老師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班老師扮演人販子。

配班老師扮演人販子。

表演資料：

老師旁白：一天，皮皮趁老師不留意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真快樂！可是車這么多，那路這么寬，我怎樣過去呢？人販子（在旁邊觀看了皮皮好一會兒）：小伴侶，我?guī)氵^公路去一個好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎伎嫉馗素溩舆^了公路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②老師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？

3、活動綻開：爭論私自離園的'危急性。

（1）爭論：假如私自離園，還會有那些危急？

①老師：除了可能遇到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危急？

②老師小結(jié)：小伴侶還沒有愛護(hù)自我的潛力，假如自我偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急狀況，又沒有人明白，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自我的平安，不能私自離開幼兒園。

（2）爭論：假如私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？

①老師：請小伴侶想一想，假如你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎樣想，會怎樣辦？

②引導(dǎo)幼兒綻開爭論，體會親人和老師對自我的關(guān)愛以及自我走丟后他們的心情。

③老師小結(jié)：小伴侶剛才說的都很好。假如你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常焦急，會非常擔(dān)憂你的平安，會非常悲傷，會報警，或者處處找你，沒有方法安心工作，老師就顧不上班里的其他小伴侶。總之，會產(chǎn)生很大的混亂。

4、活動總結(jié)：不應(yīng)私自離園。

（1）老師：請大家認(rèn)真想一想，我們應(yīng)不就應(yīng)私自離開？（透過爭論：引發(fā)幼兒的平安意識）

（2）老師總結(jié)：雖然幼兒園外面有許多搞笑的東西，但也有許多非常危急地事情。小伴侶在幼兒園有事要跟老師說，不能自我偷偷地離開幼兒園，不然會讓關(guān)懷你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)憂和悲傷的。

5、活動延長：表演情景劇。

請幼兒分組敘述幼兒用書上的故事資料，然后分主角進(jìn)行進(jìn)行情景表演。

幼兒園大班平安教案篇四

設(shè)計背景

在人們的生活中自護(hù)，自救的平安訓(xùn)練應(yīng)廣泛。小伴侶生活在幸福的暖和的家庭里，受到家人的關(guān)懷，愛惜好像并不存在什么危急，但在生活中還是有許多事要留意和當(dāng)心對待，通過學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問，使幼兒樹立自護(hù)，自救觀念。形成自救的意識。

活動目標(biāo)

1讓幼兒能了解并提高防火意識。

2熟悉滅火器和簡易滅火方法。

3培育幼兒敏銳的觀看力量。

4考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

5知道在發(fā)生危急時如何自救。

重點難點

1、重點：火災(zāi)的危害。

2、難點：如何讓幼兒有自護(hù)，自救的意識。

活動預(yù)備

1火警電話圖。

2逃命路標(biāo)圖。

3各種救火，滅火，火災(zāi)圖。

4滅火器。

活動過程

1猜謎“火”的的嬉戲

師：“紅彤彤，一在蓬，見風(fēng)它就兇狠，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)，小伴侶猜猜它是什么東西？”

師：“它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃。”

師：“還有就是它怕水不怕風(fēng)。”

生：“老師，它沒有嘴怎么吃東西??？”

生：“老師，那它有沒有老虎兇??？”

生：“老師，為什么它怕水不怕風(fēng)??？”

通過猜謎嬉戲互動，可以讓小伴侶開動腦筋，樂觀發(fā)覺問題，能和老師互動解決問題。

2發(fā)生火災(zāi)時我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

過程一提問

師：“發(fā)生火災(zāi)時我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？”

（這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想，這時“我”應(yīng)當(dāng)怎么做？）

過程二了解

師：“小伴侶，在發(fā)生火災(zāi)的時候我們先要報警對嗎？那么報警電話是多少呢？”（向幼兒展現(xiàn)“119”的卡片，讓幼兒知道報警的電話是多少）

師：“那報警后我們自己怎么辦呢？”

“逃命，對嗎？”（出示平安出口標(biāo)識圖）

師：“接下來我們自身平安后，應(yīng)當(dāng)滅火了是不是？”（展現(xiàn)滅火器圖，告知幼兒如何使用）

最終再重復(fù)敘述現(xiàn)實中會發(fā)生的一些火災(zāi)大事，并訓(xùn)練幼兒要懂得愛護(hù)自己，并且不能玩耍一些簡單導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的事，如生活中的火柴，打火機(jī)之類的危急品。

教學(xué)反思

在整個學(xué)習(xí)活動中大部分的幼兒都能了解到火災(zāi)的危害，也都能樂觀的提問出自己的疑問，但由于幼兒的理解力還不夠的緣由吧，在展現(xiàn)真實的滅火器時他們只知道要壓把手，總的來說收獲還不錯，盼望在他們熟悉到火災(zāi)的危害后能對自己的自身平安形成愛護(hù)意識。

由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達(dá)得還不夠吧，在以后的工作我肯定先多方了解以補(bǔ)自己的不足！

幼兒園大班平安訓(xùn)練教案篇五

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲活動，熟悉廚房中的各種器具及功能。

2、了解廚房中各種器具的危害性，培育初步自我愛護(hù)意識。

3、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗廚房勞動的歡樂。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、PPT課件（廚房里的物品聲音及物品圖片）

2、錄像短片《歡樂廚房》。

4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子；濕紙巾等

活動過程：

一、聲音導(dǎo)入：

1、“老師今日帶你們?nèi)⒂^一個地方好嗎？”“這是哪里呀？”“老師請小伴侶聽一聽廚房里面奇異的聲音，小伴侶要認(rèn)真的聽并告知老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音？”（切菜—煎蛋—倒水—微波）

二、引導(dǎo)幼兒熟悉廚房中的各種器具及功能

1、播放PPT課件《廚房里的物品》。

3、完整圖片觀賞《廚房里的物品》。但是同時廚房里的物品有肯定的危急性哦。

三、了解各種器具的危害性，知道如何愛護(hù)自己。

1、觀看平安錄像短片課件，（分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐）

A“你看到了什么？猜一猜她們在做什么說什么？”“廚房里有哪些東西有危急？為什么？”

2、“你知道怎樣正確使用這些物品，避開危急嗎？”引導(dǎo)幼兒了解正確的操作方法，初步培育自我愛護(hù)意識。

3、老師小結(jié)：“廚房里的物品雖然很危急，但同時我們也離不開它，只要把握正確的使用方法它可以給小伴侶們烹飪出可口養(yǎng)分豐富的餐點；讓大家健康歡樂的成長！”

四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗廚師的歡樂！結(jié)束活動

1、“今日讓我們也來當(dāng)回小廚師好嗎？”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》。

2、老師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到珍寶廚房去來做做養(yǎng)分豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂《小廚師》。

2、在自制水果沙拉時，供應(yīng)的是塑料刀、盤，幼兒操作起來沒有真實感更像在扮家家，真實體驗感欠缺。

幼兒園大班平安教案篇六

活動目標(biāo)：

1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)學(xué)問。

2、增加平安意識，預(yù)防溺水大事發(fā)生。

3、引導(dǎo)幼兒初步把握游泳小常識。

4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

5、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

活動預(yù)備：

自制課件

活動過程

一、導(dǎo)入

二、了解令人傷心的溺水大事？

爭論：你從中體會到什么？

三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的哀思

爭論：你看到什么？想到什么？

四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報告》。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境（如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況）要了解清晰。

2、必需要有組織并在老師或熟識水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做平安愛護(hù)。

3、要清晰自己的身體健康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

六、訓(xùn)練同學(xué)遇到他人溺水時如何施救

活動反思：

整個活動幼兒的參加度較高，但是對一些進(jìn)展較快的幼兒來說，活得相對較簡潔，因此消失了個別幼兒的熱忱長久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得全部幼兒都能樂觀主動的參加到活動中來。

大班幼兒平安訓(xùn)練教案篇七

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運用已有的閱歷關(guān)心走丟的伴侶想出最適合的方法；

2、大膽的表述自己的想法，培育關(guān)懷他人的情感。

重點與難點：

重點：關(guān)心丟失的伴侶想出尋求關(guān)心的最適合的方法。

難點：培育幼兒關(guān)懷他人的情感。

材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動過程：

一、感知閱歷：

師：我們班有三個小伴侶走丟了，迷路了，讓我們一起去關(guān)心她們。

播放公路走丟的情景（十字路口）

提問：XX小伴侶在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起關(guān)心他。

指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)心伴侶，激發(fā)關(guān)懷他人的情感。

2、鼓舞幼兒大膽清晰地表達(dá)自己的觀點。

小結(jié)：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）

二、敘述閱歷：

播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。

三、提升閱歷：

播放超市走丟的情景（大賣場）

請丟失幼兒講講當(dāng)時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的方法。

小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。（連續(xù)看錄像，XX小伴侶是怎樣做的）