教師研修學習心得體會（20篇）VIP

Word第第頁教師研修學習心得體會（20篇）老師研修學習心得體會篇1

期盼中，暑期培訓來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們供應(yīng)這次學習的機會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒服。教學工作中的困惑問題縈繞心間，期盼傾聽專家們的賜教。

平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改老師的新實踐，都在遠程研修的視頻里醞釀。學員將心思安在研修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學習著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學員，我決心做到以下幾點：

對待研修，勤奮熱忱，做到學以致用。

有所施定有所獲，這是因果法則。對待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的看法、火焰般的熱忱，去學習，感悟、傾聽，反思。把學到的學問轉(zhuǎn)化成自己的教育行為，從點點滴滴小事做起，做好平凡而有宏大的幼教事業(yè)，把自己所從事的事業(yè)當作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當作汩汩歡樂源泉，自己從中搜尋、探悟所從事事業(yè)的真諦所在，在平凡的工作中熬煉自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的才智、培育自己的力量、重塑自己的人格魅力、呈現(xiàn)自己的才華，在工作中尋求自身的價值，吸取失敗的教訓，總結(jié)勝利的閱歷。

對待自己，自信堅韌，將學習看作是人生的歡樂與榮耀。

戰(zhàn)勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，由于熱忱是全部宏大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力氣，它使人保持糊涂，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài)，去進行內(nèi)心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實現(xiàn)既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自我表現(xiàn)，增添自信念和學習的韌勁，將學習看作是人生的歡樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信念！

老師研修學習心得體會篇2

通過全員培訓學校道法的培訓學習，加深了我對全員培訓學校道法的熟悉和理解，使我對自己所從事的老師職業(yè)有了新的熟悉，對自己在職業(yè)中應(yīng)當具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，把握了更為先進的教育技能和教學，不管是聽課還是講座都給我?guī)砹撕艽蟮奶岣摺，F(xiàn)將學習心得體會淺談如下：

第一、通過課程學習，讓我懂得了做一名怎樣的學校道法老師。作為學校道法老師，責任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的進展，培育同學終生學習的愿望和力量，學校道法老師就是教會同學做人的教育。

一、注意學習、轉(zhuǎn)變老師角色。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是老師。可見轉(zhuǎn)變老師的教育理念，提高老師對課改的熟悉是實施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學中，老師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好同學是配角中的“主角”，大多數(shù)同學只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，同學被當成是單獨的學習個體，而老師往往居高臨下地對待同學，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)同學接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有學問，很少甚至沒有考慮過同學的真實感受。新的教學理念強調(diào)老師是學習活動的組織者和引導者，同時認為同學才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給同學，讓盡可能多的同學參加課堂，把“主宰”權(quán)還給同學。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學。因此，作為老師的確有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給同學，營造寬松自由的課堂氣氛，在這種輕松的氣氛里真正地引導同學們主動、主動地學習，這樣一來，同學有了較自由的學習空間，有了與老師公平對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，主動地表現(xiàn)自我。

其次、從這些優(yōu)秀老師的身上，看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神?！靶≮A憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我們無法確定同學生命的長度，但我們可以拓展同學生命的寬度和生命的厚度。新課程下，學校道法還是以同學為本的教育。同學是人，是主動進展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以同學為本。轉(zhuǎn)變同學的學習方法，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為目的。同學是學習和進展的主體。要關(guān)注同學的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)同學的主動參加意識和進取精神，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，為同學全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。在教學過程中，老師要不斷地實現(xiàn)自我更新。

第三、對有效教學和評價一節(jié)課好壞有了新的熟悉。有效有三條標準：課堂教學的生成度；同學思維活躍的強度；情感看法價值觀內(nèi)化的深度。由此得出有效教學的三條規(guī)律；先學后教——以學定教；先教后學——以教育學；溫故而知新。隨著課改如火如荼的綻開，我們在學校學習的那點學問，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？新課程將轉(zhuǎn)變老師與同學的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，主動提倡同學主動學習和主動探究的精神，老師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學中以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，創(chuàng)設(shè)情境讓同學們?nèi)ハ耄奈柰瑢W動腦、動手去做。制定自我進展目標，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的學問體系，保持一顆永久年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的新篇章。

第四、通過學習，我熟悉到了要依據(jù)自身的特長，同學的實際狀況實行不同的教學方式。對于新的教學方式，可謂“仁者見仁，智者見智”。教育是事業(yè)，其意義在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。同學的進展，我們主要強調(diào)應(yīng)當是全體同學；而不是部分同學，應(yīng)當是同學人格的全面進展，而不是重智力輕其他；應(yīng)當是獨特進展而不是同一模式，應(yīng)當是可持續(xù)進展，而不是限于當前的進展，老師的每節(jié)施教必需從這點做起，這是我們一切教學活動的動身點。

總之，我將在此后的工作中，主動地學習、反思、實踐，努力提高個人的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢下教育進展的要求。讓我們帶著期望上路吧，去探究教育的規(guī)律，去增長教育的才智，去找尋教育的歡樂！

老師研修學習心得體會篇3

一、組織狀況。

1、領(lǐng)導重視，小組互助。

自20xx年8月接到研修通知之后，我校領(lǐng)導對此事高度重視，主動組織全體學校語文老師學習相關(guān)文件，了解文件精神，解讀文件內(nèi)涵，使他們意識到這次研修的重要性與意義。同時成立了以業(yè)務(wù)校長為組長的“南苑學校學校語文遠程教育領(lǐng)導小組”和以學校部教育主任為組長的“南苑學校學校語文遠程教育實施小組”，制定了南苑學校關(guān)于組織學校語文遠程教育培訓的打算，通過傳達打算，讓每位老師明確了學習任務(wù)，并成立了“一幫一”互助小組，即每個參與集中培訓的老師指導一名未參與培訓的老師學會登錄網(wǎng)站，完成作業(yè)、發(fā)表文章與評論。同時還對學習紀律提出了明確要求，并鼓舞老師們主動爭當優(yōu)秀學員，同時盡最大力量提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、將遠程研修與我校學校語文教研活動相結(jié)合，采納分散學習與集中研討相結(jié)合的方式組織學習。

為了將我校的遠程研修工作搞好，充分發(fā)揮其實效性，我們將其與我校學校語文教研活動相結(jié)合，實行分散學習與集中研討結(jié)合的方式組織學習。因我校學校老師大部分住在農(nóng)村，受條件限制，家中能上網(wǎng)的寥寥無幾，為了保證研修的效果，每次研修之前科研處會負責將研修視頻下載下來，然后組織老師們利用教研活動時間看視頻進行集體研修，集體研修結(jié)束后，各老師自己在辦公室里完成作業(yè)。在研修后的其次個星期的教研活動時間里，各位老師對研修內(nèi)容進行研討，從而討論出了真正符合我校教學實際的教學方法，并鼓舞將學到的新的好的教學方法運用到自己的教育教學中去。

3、制造條件，讓分校的老師也參加到研修當中來。

為了讓分校的老師們跟我們一起成長，我們還針對分校當時不能上網(wǎng)，老師們無法進行正常研修的狀況，把每次研修課程的視頻刻錄成碟，發(fā)放到分校教研組，讓分校的老師們也跟上時代的步伐，跟我們一起研修。通過研修，分校老師們的教學困惑得到了解決，閱讀教學水平得到了很大的提高。

4、作業(yè)完成狀況。

到目前為止，我校老師一共完成作業(yè)149次，寫文章233篇，發(fā)表評論680篇，人均完成作業(yè)18。6次，發(fā)表文章29篇，發(fā)表評論85條。這其中王洪香、孫慶芳、王曉艷三位老師表現(xiàn)尤為突出，她們發(fā)表的文章多次在班級簡報中被轉(zhuǎn)載，有的還在全國簡報及新思索花絮中被刊登，這對他們是一種鼓舞，對我校語文老師也是一種鼓舞。

二、研修的效果。

1、遠程研修給老師們供應(yīng)了學習的平臺，切實提高了我校學校語文老師的整體水平。

由于受資金和培訓人員數(shù)量的限制，我校學校的大部分老師鮮有機會參與各種提高教育教學水平的培訓，而這次遠程研修為我們的語文老師供應(yīng)了一個寬闊的免費的學習平臺，這里有全國知名的專家、老師做指導，有全國各地的優(yōu)秀老師跟我們一起研修、溝通，這個機會對他們來說是難得的。

正由于如此，老師們對視頻中介紹的一些教學方法，感到非常新穎而又感愛好，通過研討，他們把這些教學方法與自己的教學相結(jié)合，取得了很好的教學效果。比方我校的劉美芹主任帶著語文教研組的老師，把從研修專題二、三、五所學到的東西，與我校開設(shè)的“學校生習字課”與“古代經(jīng)典誦讀課”相結(jié)合，有效地指導了我校的“寫字課”與“經(jīng)典誦讀課”，同時每月開展“寫字競賽”與“歡樂詩者”背詩競賽，給成果優(yōu)異的同學頒發(fā)等級證書，并在全校范圍內(nèi)進行通報表揚，這一活動的開展極大地調(diào)動了我校同學寫字、背詩的熱忱，提高了同學的寫字、閱讀的愛好與水平。另外，老師們通過參加培訓學到了許多的好的教作文的方法，他們把這些方法用到自己的教學中，使得同學的寫作水平也有了極大的提高。

老師研修學習心得體會篇4

通過研修，我的教育教學理念、方法在不斷改良，學習了不少新的課堂教學藝術(shù)。對自己以后的教學起到了主動的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

一、在這次研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，仔細觀看各個專家的教學資源。通過學習，解決了在實際教學中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學閱歷,為今后從事語文教學?和班級管理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎(chǔ)，開闊了視野，充實了自己。

二、通過本次老師培訓,?我深深感受到教育面臨新的挑戰(zhàn)。?基礎(chǔ)教育改革的核心是課程改革，課程改革的關(guān)鍵是課程實施，而課程實施的主體是老師，新課程的實施需要通過老師的努力來實現(xiàn)，老師行為改變的速度和程度，確定著新課程的進程和成敗，因此，新課程為老師帶來了前所未有的新挑戰(zhàn)，對老師提出了新要求。作為老師，必需努力完善心理素養(yǎng)以面對課程改革，適應(yīng)課程改革的步伐。

三、把學到的科學的教育教學模式，運用課堂教學中，不斷探究適合同學愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進的教學方法。擅長總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，主動訂閱教育教學有關(guān)心的刊物，學習其中先進的教育教學閱歷，不斷提高自己的教育教學水平。從小事中總結(jié)大道理，不斷改良自己的教育方式。

總之，在這次老師研修培訓中收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的教學實踐中，要把學到的新課程理念運用到自己的課堂教學之中去，不斷學習，總結(jié)教學閱歷，選擇恰當?shù)男兄行У慕虒W方法、教學手段，此外，還要不斷加強自我反思，才能站在新課改理性的高度，仔細研修新課改專題，仔細教好我們的同學，才能與同學共享新課改后教育教學的過程和成果;在今后的工作中我會更加主動、主動地參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學力量，同時還要帶動其他老師主動參加，以促進學校、同學的進展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長!讓我們在培訓中不斷探究，不斷追求，不斷完善成為優(yōu)秀的教書育人工。

老師研修學習心得體會篇5

通過本次網(wǎng)絡(luò)研修的學習所得，讓自己過去的教育教學產(chǎn)生了很多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的很多缺乏，同時也提高了熟悉和獲得閱歷?，F(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下：

教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及轉(zhuǎn)變的重要因素，是轉(zhuǎn)變同學學習方式的根本。在促進老師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，我覺得老師要做到“四變”：

一是，老師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、掌握者、主導者、仲裁者為如今的組織者、關(guān)心者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向同學中間，參加學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的歡樂。面對飛速進展的科技學問，在今日教育信息化的平臺上，老師的肯定已不復存在，因此老師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前提倡的換位思索、思維公平、理解同學等觀念，在今日自然地成為老師的行為。

二是，教學策略的轉(zhuǎn)變，討論適應(yīng)學習方式轉(zhuǎn)變的教學設(shè)計的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為同學學習供應(yīng)平臺，探究長假、短假、平常作業(yè)形式的轉(zhuǎn)變，為同學供應(yīng)實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的歡樂。同學的作業(yè)從昨天的復習學問、穩(wěn)固加深這一學習的延長階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三是，教學方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注意對同學綜合力量的培育和訓練，強調(diào)以同學為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松開心、主動向上的學習氣氛。同學學得生趣盎然、主動主動，制造力得到了培育。還課堂給同學，讓課堂成為同學探究的殿堂，這是如今老師們追求的一個境界，即使一個詳情也不放過。老師讓同學用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學設(shè)計，拓展了同學的思維，真正表達了同學自主探究的過程。

四是，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注意信息技術(shù)與學科的整合，為同學學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注意了老師信息素養(yǎng)的培育和提高，進行培訓，促進信息技術(shù)與學科教學的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以制造了豐富多樣的課型。信息技術(shù)正被廣泛，深化地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地轉(zhuǎn)變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的進展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育制造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工必需自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。

通過網(wǎng)絡(luò)研修學習，使老師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、把握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化老師學問結(jié)構(gòu)、提高老師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理念和辦學特色，促進學校的可持續(xù)進展和老師的專業(yè)化成長。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我的信息技術(shù)得到了穩(wěn)固和提高，我信任自己連續(xù)努力，今后我肯定會用信息技術(shù)和英語教學的整合處理教學工作。

老師研修學習心得體會篇6

學習中，我在網(wǎng)上傾聽了各位專家的專題講座，使我對幼兒教育有了更深的熟悉，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎸掗熖斓氐囊皇k爛的陽光。通過這段時間的網(wǎng)上學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想熟悉、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對于老師提出什么樣的素養(yǎng)要求；每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)力量培訓是一門全新的課程，里面有許多全新的教學理念。

二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟

網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個寬闊的學習天地，使我把握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深化淺出的說明了理論，通過與專家，學員的在線互動溝通，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，溝通與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應(yīng)用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。

三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

課堂是老師表達自身價值的主陣地，通過學習我深刻領(lǐng)悟了一切為了幼兒，為了幼兒的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學中，我會將努力所學教學學問應(yīng)用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高了課堂教學效果

通過仔細傾聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，細心設(shè)計，老師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的學問應(yīng)用到教學實踐中，我在上課前依據(jù)本班的幼兒實際狀況，通過觀看、發(fā)覺、商量、明確的過程來備課。

五、老師之間互相合作

通過網(wǎng)絡(luò)培訓的學習讓我懂得學會與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育幼兒。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。研修讓我看清晰了其中的差距，鞭策我不斷的努力。信任自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力肯定也能做得到。

六、通過學習，學會了溝通

在平常，我們在工作和學習中，多數(shù)狀況下還是自己討論，自己思索。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同溝通，共同研討，開拓了教研視野。，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。

學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠。在今后的教學工作中，我會連續(xù)努力實踐，不斷探究，向著教育的抱負境界燦然前行。

我不僅仔細地觀看了視頻教學課程，也仔細地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有許多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特殊是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺?？赡茏约旱姆e累不夠豐富，可能自己從教的時間比較短，我覺得自己需要學習的還許多許多。

感謝遠程研修這一個很好的平臺。網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享供應(yīng)了便利；它突破了時間和空間的限制，既節(jié)省了老師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中學校老師同心憧憬的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再浮躁。

學習，需要耐得住孤獨，關(guān)起門來專心鉆研是必要的。但不能永久關(guān)起門來搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進來，這種走出去和引進來就是溝通的過程。而溝通是我們學習成長的催化劑，許多平常百思不得其解的問題，可能由于對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗，在研修中這種溝通就包括許多種，比方你讀文本資料，從文本資料中獲得學問和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想溝通有了他自己的收獲；又比方我們給別人評論，會吸引來或其他學員回復，然后再回復下去，或者參加班級研討和在線研討，這種溝通就是一種特別準時的溝通；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對面溝通?？傊?，溝通讓我們們學到更多的學問，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動溝通之后我們還要學會主動反思和總結(jié)，這個過程也是特別重要的。

在此次研修中，我熟悉了許多學員，也熟悉了許多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我真誠的鼓舞，特別感謝他們！

老師研修學習心得體會篇7

愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣。老師應(yīng)當怎樣愛自己的同學呢？我認為不管在生活上，還是在學習上，都要賜予同學必要的關(guān)懷和關(guān)心。還要抽時間和他們談心、溝通，共同活動，縮短師生距離。只有注入了愛的教育才能引起同學的共鳴，才能到達最正確的教育效果。我們只有公平對待每一位同學，敬重同學的人格，做一個有愛心的人，用自身的典范作用和人格魅力，讓同學佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有愛心的老師，才能培育出有愛心的同學。

體會到要敬重未成年人的仆人翁地位，就要信任他們的接受力量，同時又要正視他們的接受力量。有的父母總是認為孩子還小，這個不能做那個不許做，在愛的名義下過度愛護孩子。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的力量得不到適當?shù)倪M展。另一方面，孩子也會在過度的限制中，厭惡說教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是敬重孩子，假如不能對孩子有足夠的了解，品德培育很簡單走彎路，走錯路。兒童的獨特不同、年齡不同、生活環(huán)境不同、智能組合等都可能會有所不同，因此，對孩子進行道德教育時，要實行易于未成年人接受的、喜聞樂見的方法。還要讓他們多參加。道德教育不是你說我聽，而是要讓未成年人在參加的過程中進行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監(jiān)督自己，對自己的行為進行掌握。只有孩子們真正參加進去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德熟悉。

體會到與此同時作為老師要做到育人先育己。學高為師，身正為范。這兩句話是我對德育工作的概括。也就是說在我教育我的同學時，我必需先做到有德。德表達在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c點滴滴。學校時期是每個孩子成長階段的關(guān)鍵時期，好多習慣在這期間養(yǎng)成，可以毫不夸張地說，好的品質(zhì)會確定孩子的一生。相反，后果不堪設(shè)想。所以作為老師的我深知德育在教學過程中的重要性，也需要我在今后的教學工作中主動探究，以良好的師德培育優(yōu)秀的同學。告知孩子不做語言上的巨人，行動上的矮子。這要求我平常的一言一行都要當心謹慎。說到就要做到，使孩子有典范可學。而不是僅僅是空口號，要做到以德服人。

今后學校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠，這就關(guān)系到我們每一位教育工，要做到堅持就要從如今做起，從小事抓起，從點滴做起，同時，又要堅持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得牢，他們就能夠成長得更快更好；未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實，社會主義精神文明建設(shè)就能不斷取得新進展、新成效。讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和進展，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實和打牢，造就一代代時代新人，將中國特色的社會主義事業(yè)推向輝煌。

老師研修學習心得體會篇8

轉(zhuǎn)瞬本次遠程培訓即將結(jié)束，通過本次活動感覺收獲很大。從我個人內(nèi)心來說，剛開頭時，我以為這次只不過又是走走過場。但是看過視頻，課程文本后，特殊是每天的專家組簡報，專家們的評語，指導，他們仔細負責的工作看法令我感動不已。同時也為我們有那么多優(yōu)秀的同行寫出了那么多值得借鑒的文章而贊美佩服，感到要學習的東西真是太多太多。所以我是抱著好好學習的看法，每天仔細學習，做作業(yè)，假如白天有事，我就會在晚上上網(wǎng)學習。但每天的視頻，課程文本，特殊是每天的專家組簡報，專家們的評語，指導以及其他同事的作業(yè)，評論我都會仔細拜讀，發(fā)表自己的見解。如今我要說感謝這次培訓：讓我獲益匪淺。在理論上更加成熟，在理念上更加更新，思想境界上也得到了升華。

大家知道，長期以來，不少高中英語老師為了把同學升學考試的分數(shù)搞上去，辛苦地戰(zhàn)斗在教育教學第一線，老師們細心備課，做題、批改、加時、加課、拖堂現(xiàn)象特別嚴峻，而我們的同學學得更苦，或者學得全無愛好、或者迫于高考壓力，死記硬背，投身于題海之中?，F(xiàn)代社會是講效益的社會，現(xiàn)代社會要由富有生氣與活力的人去制造，假如我們的青少年從小就是在不講效益，在大量苦不堪言的重復訓練中去追求眼前的“成就”，從小就在這種重復性的訓練中消磨了學習的熱忱與主動精神，那么他們又怎么能夠適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化的進展需要呢?又怎么會成為富有創(chuàng)新精神和實踐力量的一代新人呢?因此，如何使我們的高中英語課成為同學喜愛的課程?如何通過一節(jié)節(jié)生動、活潑、有效的英語課使同學的英語學問和語言綜合運用力量得到更快更好的提高？這是新課程改革中英語課必需面對的一個課題，同時還需要供應(yīng)多種問題解決的方案。

通過本次研修班的學習，本人對高中新課程的結(jié)構(gòu)、設(shè)計、課程標準與標準與原大綱的比較，課程資源的開發(fā)利用，高中生英語學習方式轉(zhuǎn)變和自主學習力量的培育，高中英語教學設(shè)計、校本教研制度，老師專業(yè)進展等等都有了全新的熟悉和比較深化的理解。

首先，在教學方式上，我的收獲很大。我對高中英語新課程的教學方式與方法有了較為全面深化的理解即：課堂活動要以同學為主體，而不是以老師為主體；課堂教學也不是老師講解，同學傾聽的過程，而是老師與同學之間，同學與同學之間的互動過程；老師不是直截了當?shù)匕褜W問告知同學，而是引導同學自己去發(fā)覺學問；同學不是機械地記憶學問，而是運用所學英語語言學問去做一些詳細的事情，學習不是整齊劃一地按老師的要求做同樣的事情，而是依據(jù)自己的學習需要，按自己的學習方式實現(xiàn)學習目標。也就是說，我們要教會同學howtolearn也就是我們要弄清.learntoteachorteachtolearn的關(guān)系。

其次，在評價方面，評價教學效果不是看老師講了什么，也不是僅僅了解同學聽了什么，讀了什么，做了什么，而是看同學通過聽、說，讀、做等活動，學會了什么，學會了用語言做了什么，做的效果如何。教學要以同學為中心，要把目光多放在同學身上，放在同學的情感和語言力量的進展上，而不能僅關(guān)注教學內(nèi)容和教學步驟。中學英語教學大綱明確規(guī)定中學的教學目的是通過大量的語言實踐活動，切實提高同學綜合運用英語的力量，增加語言實踐的真實感，鼓舞同學參加語言實踐活動。語言實踐的真實感應(yīng)充分表達在課堂教學中，老師通過創(chuàng)設(shè)生活中的模擬場景，讓同學主動主動地參加語言的實踐活動，嘗試在語言溝通過程中使用語言，進而促使他們提高綜合運用語言學問和語言技能進行溝通的力量。

同時，語言教學在傳授學問的同時也肩負著思想教育的功能，因此，老師要擅長挖掘教材中豐富的文化信息和思想內(nèi)容。老師所提出的問題，不僅僅可以涉及所學課文的一般事實，還可以擴展到相關(guān)領(lǐng)域，也可以聯(lián)系同學的生活與學習，啟發(fā)同學思索，使同學對所學課文有更深層次的理解。語言教學在傳授學問的同時也肩負著思想教育的功能，因此，老師要擅長挖掘教材中豐富的文化信息和思想內(nèi)容。老師所提出的問題，不僅僅可以涉及所學課文的一般事實，還可以擴展到相關(guān)領(lǐng)域，也可以聯(lián)系同學的生活與學習，啟發(fā)同學思索，使同學對所學課文有更深層次的理解。老師要鼓舞同學發(fā)表自己的見解，允許同學爭辯，老師要認真傾聽同學所說，敬重同學，耐煩禮貌地回答，當然，問答中要注意用英語思維習慣表達，努力營造一種寬松，和諧的語言環(huán)境。

本次培訓內(nèi)容豐富，專家水平很高。收益大，體會多。作為老老師，應(yīng)盡快更新教育理念，不斷探究，不斷改良教育方法，努力學習，不斷探究教育教學新路子，為高中新課程改革做出自己應(yīng)有的奉獻。這次課改是機遇，也是挑戰(zhàn)。通過14天的學習，專家的引領(lǐng)，我深刻體會到，作為新時期處于改革時代的老師，任重而道遠。我們要不斷學習、不斷提升自身素養(yǎng)；同時轉(zhuǎn)變陳舊的理念，迎接新的挑戰(zhàn)。

盼望通過這次研修使我們每位英語老師擁有有效的理念，進行有效的教學設(shè)計，以使得我們的英語課的課程打算、課程標準和課程目標真正落到實處，使同學得到應(yīng)有的進展。盼望我們共同學習，共同進步。

老師研修學習心得體會篇9

從7月份網(wǎng)絡(luò)研修開展以來，作為一線老師，我有幸傾聽了多位專家學者及一線優(yōu)秀老師的講座、報告及授課。收獲之多，感受之深，觸動之大難以言表。更大大激發(fā)了我們將所學、所悟付諸課堂實踐的信念和決心。專家的報告、與很多同行的溝通，參加沙龍互動等活動形式，充分沐浴了新的教學理念，了解了時代背景下的新教育，知道了新教學實施的策略，新的教學模式。老師們分別從培訓感言、沙龍、日志、在線作業(yè)等多種方式，反應(yīng)了他們通過本階段的學習得到的提高、改良、發(fā)覺的問題……此次研修我共上傳資源2篇，提出沙龍話題13條，作業(yè)7篇，日志12篇，完成簡報7期，溝通界面留言68條。嚴格根據(jù)培訓組的要求完成了各項培訓任務(wù)并準時仔細地提交了作業(yè)，主動參加在線溝通。

本次培訓，老師采納互動的方式，將理論與實踐結(jié)合起來，從教學設(shè)計到教學組織形式，從教學理論到詳細方式，從評價鼓舞到適時糾錯;探討解決我們工作中消失的問題，學以致用。通過專家們的講解，使參與培訓的老師開闊了眼界，拓寬了思路，找到了努力的方向，老師們能仔細聽，專心記，寫心得，培訓后普遍感到收獲很大，看到了自己的缺乏，增添了緊迫感和危機感。同時又加強學習，對不斷充實自己、提高自己布滿了信念。在培訓期間，大家在觀看專家講座和課堂展現(xiàn)之后，得到了許多的收獲和更多的啟發(fā)。結(jié)合自身教學工作，仔細完成了每課的在線作業(yè)，記錄自己的心得，用最適合自己的方式消化和汲取了新的培訓精神。

作業(yè)完成之余，大家還主動就學習體會進行溝通切磋，堅持關(guān)注和點評其他同行的好文章和好點子，從中吸取靈感。每個人都感到有很豐富的收獲和啟迪。

培訓組織實施中的創(chuàng)新點網(wǎng)絡(luò)資源可以為廣闊老師同時使用，沒有任何限制。全部成員都可以盡情地發(fā)表自己的看法，將自己的見解加入到網(wǎng)絡(luò)資源中與大家共享，學習者可以通過網(wǎng)絡(luò)學習與溝通把握最新的學習資源，學習動態(tài)，使自己始終與教學前沿保持同步;任何人既可以是信息的獵取者，也可以是信息的發(fā)送者。老師通過網(wǎng)絡(luò)進行溝通與學習己成為一種全新的學習方式，終將成為將來社會的進展趨勢。我們借鑒網(wǎng)絡(luò)老師學習的閱歷，為我們進行在線溝通與學習開創(chuàng)了先河。

今后盼望多參與這樣的培訓，向更多的名家學習，爭取做一名真正適應(yīng)時代進展要求的合格英語老師。同時盼望在以后的遠程培訓中能更多的支配一線老師的不同課型的教學實例，專家針對實例實境指導，對于一線老師會更直接，感悟更多更透徹。

老師研修學習心得體會篇10

5月25日，我們學校的四位同事和我有幸參與了為期兩天的《全國中學校德育管理創(chuàng)新與新時期才智型班主任專業(yè)成長高級研修班》培訓。我從20年9月份開頭工作了6年，但我是去年才開頭當班主任的。當我得知有這樣的培訓機會時，我特別興奮。

這次培訓，我聽了三位教育專家的講座，受益匪淺。專家們闡述的教育觀點，風格質(zhì)樸，語言幽默或樸實真誠，列舉了大量生動感人的事例。

25日上午，老師給我們做了《自主教育管理的機制建設(shè)》的報告。老師結(jié)合自己班級具體生動的案例，用簡潔生動的語言詮釋了自己精煉的教育理念，講了班級自我管理的詳細做法：讓每一個同學都參加到團建中，為集體買單；重組具有管理功能的類；按學科特長、按同學力量特長等。這套的教育管理理論解放了同學、老師和學習生產(chǎn)力。

25日下午，來自xx市xx學校的老師給我們帶來了《教育是溫度的》?！敖逃袦囟取?，有溫度的教育是孩子快樂時陪伴孩子的笑臉；有溫度的教育是孩子們受傷時等待他們的身影。有溫度的教育，讓孩子的學校生活更加豐富多彩；有溫度的教育讓孩子的生活更暖和。作為一名老師，老師是取之不盡的暖和源泉，她暖和的教育讓每一個同學都能享受到歡樂的同學生涯。為了讓你的教育永久暖和，老師也付出了超乎常人的努力和汗水。在觀賞的同時，我也為之感動。老師用實際行動詮釋了什么是優(yōu)秀的老師，什么是優(yōu)秀的班主任！作為一個年輕的老師，一個年輕的班主任需要向老師學習的東西太多了！

26日，一成天的學習是《內(nèi)化師德、當代德育新坐標的支撐點》老師的專題報告。聽了老師的匯報，感覺老師是一個真心教書的好老師。過去的師德只是一種外化，比方愛教育、愛同學，而今日的師德追求的是內(nèi)化與外化的統(tǒng)一，包括老師的思想境界、思想觀念、行為方式、專業(yè)水公平內(nèi)涵。老師不僅教書育人，更重要的是喚醒同學的心靈。一個優(yōu)秀的老師應(yīng)當有內(nèi)在的張力、潛在的魅力和外在的生命力。正如李曉凡先生所說，老師沒有小事，一切都是典范，做好每一件小事是老師最榮耀的事情。

這次班主任培訓使我深刻地熟悉到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要仔細負責的看法，更需要藝術(shù)性和實效性。信任本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所關(guān)心。我將連續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。

老師研修學習心得體會篇11

通過研修，我的教育教學理念在發(fā)生著改變，促使自己不斷反思，對于個人今后的進展起到了主動的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

一、在這次研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，仔細觀看各個專題的文章和專家名師的閱歷之談，通過學習，解決了在實際教學中遇到的許多疑難問題，使自己在教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設(shè)計、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學閱歷，為今后從事體育教學工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了自己。

二、這次研修，教會了老師怎樣去面對困難，需要常常性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。這次遠程研修，教會大家敢于面對困難。讓大家熟悉到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所奉獻，你肯定要敢于面對困難并進行不屈的努力，你才會有所成就。

三、這次研修，老師們收獲了許多鼓舞和感動。論壇里那些鼓舞的話語，讓我更加明白：其實，同學是需要鼓舞的，老師也是需要鼓舞的，教學更是需要賞識的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓舞的聲音所感動著．

我們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會更加主動、主動地參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學力量，同時還要帶動其他老師主動參加，以促進學校、同學的進展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長！回首走過的日子，有在教學上困難跋涉的苦痛，有在工作中成長的歡樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的寶貴。

在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到自己的教學實踐中。不斷學習，總結(jié)教學閱歷，選擇恰當?shù)男兄行У慕虒W方法、教學手段，自覺運用探究的學習方式，設(shè)計有針對性地練習，努力提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，努力探究適合本地特色的體育新課改的教學模式。此外，還促使我不斷加強自我反思與其他同行老師之間的合作、溝通與研討。只有這樣才能

站在新課改理性的高度，仔細研修新課改專題，仔細教我們的同學，才能與同學共享新課改的下數(shù)學教學的過程和成果。

老師研修學習心得體會篇12

這次，我能夠參與市級歷史骨干老師培訓，非常榮幸。通過學習，在思想上受到很大的震驚，教育觀念得到了更新。

一、感受名師風采

通過這次培訓學習，我深深體會到高校領(lǐng)導、老師的熱忱，感受到學員集體大家庭的暖和。在這里，四處充滿著一股濃濃的暖意。

為我們進行講座的專家和學者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱忱開明、平易近人的看法使人倍感暖和。

二、傾聽精彩講座

師訓中心邀請了省市特別出名的專家和學者給我們學員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的改變，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家興盛，系于教育；教育興盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風范：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。

三、更新教學觀念

通過學習，使我耳目一新，深深地熟悉到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的進展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增添喜愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學活動獲得勝利的開頭，所以

我們必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間的互相敬重、互相信任、互相理解的新型的公平、民主的師生關(guān)系。在課堂教學中，要打破老師主課堂的慣例，徹底拋棄老師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令同學不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了同學制造思維的進展。我們老師只有從觀念上更新，允許同學提出獨到的見解，為同學創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理平安”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能制造出師生公平、共樂融融、共享教學民主的氣氛。

四、拓寬學習視野

我常想：能參與這樣的培訓學習，是領(lǐng)導和老師們對自己前階段工作的一個確定和認定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，由于自己實在是很淺薄、積累也很少。于是我在參與學習之前就暗暗下定決心，肯定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。

令我欣慰的是，培訓班里有很多和我年齡接近，經(jīng)受相仿的同學，我們有許多的話題可以一同溝通和探討。我們有許多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到懷疑的難以解決的問題。我們從教學活動的目標定位談到重難點確實定，從課堂上同學的自讀自悟談到老師指導策略的運用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到同學進展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能主動參加，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使我受益非淺。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學員保持親密聯(lián)系，定期溝通各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。

在骨干培訓班學習的這段時間里，來自導師的諄諄教導，來自同學的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望將來的工作、學習之路，將是永無止境而又困難曲折的，而我卻愿在這歡樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的幻想。

老師研修學習心得體會篇13

三月十九日，在河南省名師骨干老師培育對象李道玲老師名師工作室開展了第一次網(wǎng)絡(luò)研修學習活動。來自省內(nèi)不同地市的學員老師，依據(jù)既定時間如期而至，我期盼中有些興奮。

當李道玲老師把各小組設(shè)計的活動方案共享至學習平臺時，立刻掀起了研討熱潮。大家各抒己見、暢所欲言，仿佛又回到了往日在一起學習研討的情景，腦海中出現(xiàn)出學員老師們?nèi)褙炞?、目不暇接的學習身影。通過網(wǎng)絡(luò)，李道玲老師為大家制造了一個令人耳目一新的學習環(huán)境，將實際的培訓研修活動搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，大大轉(zhuǎn)變了我們的學習環(huán)境，提高了學習效率。每組學員老師設(shè)計的活動方案都特別符合孩子年齡特點，以孩子生活實際為切入點，構(gòu)思奇妙、主題突出，彰顯有用性和創(chuàng)新性，使教育活動蘊含深刻教育意義。王明平和孟麗萍兩位老師設(shè)計的《紅包娃娃》，以中國傳統(tǒng)文化為視角，從不同角度詮釋紅包的含義，活動環(huán)節(jié)由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，受到學員老師全都好評；大班組社會活動方案《家鄉(xiāng)的地圖》可謂各放異彩，同樣的活動名稱，不同的設(shè)計思路，不同的實施策略，可操作性強，目的就是最大限度促進孩子進展。

我們組本次網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)是中班社會實踐活動，以季節(jié)和家園共育為著重點，設(shè)計了親子社會實踐活動《秀麗的春天》。陳鶴琴老先生特別強調(diào)家園合作的重要性，他說：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一個單方面可以單獨勝任的。當今社會，很大一部分家長對幼兒期家庭教育的重要性缺乏熟悉，認為把孩子送到幼兒園最終可以悠閑了，缺乏了解自己的孩子處于什么樣的進展水平，不清晰孩子真正需要什么；也有許多家長對孩子的教育上存在著重學問技能，忽視孩子的心理需要以及良好性格、品德、行為習慣的培育。更甚者相當一部分家長對孩子過分溺愛、驕縱、過度愛護，樣樣事情包辦代替，始終與幼兒園里呈現(xiàn)出一個個“小皇帝”、“小公主”。在我們許昌市郊有一個“布蘭奇自然基地”，上學期幼兒園教育研討會議就在那里進行，會議結(jié)束后，在教研員的帶著下我們對自然基地進行了具體的了解和參觀。于是就設(shè)計了親子社會實踐活動《秀麗的春天》，旨在通過親子活動讓家長真正了解孩子的狀況，發(fā)自內(nèi)心的熟悉到家長的家庭教育的缺乏，反省自己，以更好更主動的看法協(xié)作幼兒園工作，協(xié)作班級老師工作，和老師一起探討如何彌補孩子的缺點，讓孩子在老師和家長的正確引導下一點點、一步步健康健壯成長。在活動方案設(shè)計中考慮到是戶外實踐活動，幼兒及全部參加人員的平安自然是重中之重，這一點在活動環(huán)節(jié)中也充分彰顯出來，我們也自認為考慮的已經(jīng)比較周全，但是一位老師提出了更好的建議——與家長簽訂平安責任書?？此菩⌒〉慕ㄗh，卻讓人眼前一亮，心中布滿感慨。老師們都以鮮活的實例、豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，研討過程中，讓我一次又一次領(lǐng)會名師的風采，使我的.思想重新煥發(fā)了激情，的確感到受益非淺。

隨著社會的不斷進展，教育理念在不斷更新。作為幼兒老師，保教職責重大，身心倍感壓力。為了適應(yīng)孩子的求知需求，只有不斷學習，給自己充電，準時補充自己的學問能量，不至于感到自身的教育儲備“捉襟見肘”。本次研修學習使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的差距和缺乏。從中學習到了許多學問。特別喜愛李道玲老師在此次研修學習中的一段話語——冰心老人說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。教育是一塊悄悄的樂土，我們要勇于創(chuàng)新，博采眾長，內(nèi)外兼修，專心去呵護每一位孩子，走進他們的內(nèi)心世界，努力為幼兒營造一個美好成長的樂園，肩負起歷史給予我們的使命。揮灑汗水，與時俱進，共同為家鄉(xiāng)的教育教學改革增磚添瓦！在此，謹記李道玲老師的淳淳教育，祝福工作室以后的各項研修學習煥發(fā)出春天般的勃勃生氣！

老師研修學習心得體會篇14

20xx年6月25日至7月4日，有幸參與了華南師范高校承辦的中學校骨干老師省級培訓研修班的學習。在培訓學習期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓研修學習紀律，上課不遲到，不早退，仔細傾聽鄒壽元、黃牧航、閆德明等專家學者們的專題講座及生物科學院的老師們?yōu)槲覀冊俅沃v授的專業(yè)課學問，同時還與各兄弟學校的一線老師進行了充分的溝通。轉(zhuǎn)瞬之間，十天的時間就過去了，時間雖短，感受良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會。

一、開拓視野，充實自己

學問是要不斷的更新的。特殊是生物科學進展是很快的，學問更新很快，教材的學問總是具有滯后性，所以盡管教學多年，卻總會在教學中發(fā)覺學問不夠用，迫切需要獵取相關(guān)的新的專業(yè)學問。這次的學習，生科院支配的結(jié)合中學教學中各方塊學問的重點難點學問的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的溝通探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學中能更好地把學問傳授給同學們而欣喜。例如，聽了黃秀明老師的動物生理課的拓展后，對動作電位的產(chǎn)生、改變等學問更加明白。聽了賓金華老師的細胞生物學的課后，對不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運輸過程更加清楚。周先葉老師的關(guān)于種群的增長及調(diào)整的授課，再加上課堂的商量，原先有爭議的問題達成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感謝這些的老師的仔細負責。

二、促進思索，發(fā)覺缺乏

每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成果，而我就不能呢？鄒壽元老師也是一線老師，信任在華附的教學任務(wù)也不輕，為什么能在教學之余不斷地進行教學討論并取得相當不俗的成果，比方單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到？肖小亮老師也是一線老師，很年輕，只能xx年的教齡，可是你看他從帶同學做課外活動到做綜合實踐活動到做課題討論，并出書，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服！或許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思索，多一點的行動，多一點的付出！這就是勝利的隱秘！做生活的有心人，做教學的有心人，信任每個人都能做得更好！三、激發(fā)信念和熱忱中學老師能做討論？在此之前，總覺得是不行能的，傾聽了專家們〔如鄒壽元老師〕對教研的詮釋，理解到討論可分為基礎(chǔ)討論和應(yīng)用討論，而中學校教學討論應(yīng)屬于應(yīng)用型討論，應(yīng)定位為解決當下的實際問題，為提高教育教學質(zhì)量和服務(wù)上所進行的討論。定位清楚之后，消除了我的懷疑，原來，中學老師也能做討論的。專家們又“手把手”地傳授地做討論的基本方法。黃牧航教授的“老師從職業(yè)化走向特地化”以及李娘輝老師的“生物學的討論方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當我們嘗試做課題討論時就可依樣畫葫蘆了。我的信念和熱忱被激發(fā)出來，是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當個老師匠，信任，當我們有了信念，堅持做教學的的有心人，我們也可以做教研，也可以把老師這一職業(yè)做得專業(yè)化。

一個人假如總是處在一成不變的環(huán)境中，是很簡單變成庸散的懶散的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復始，沒有時間停下來好好的思索，沒有時間對教學進行深層次的思索，沒有總結(jié)沒有提煉。感謝這次的培訓機會，讓我能重新回到母校，做回同學。在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，主動實踐，促進師生不斷進步。

老師研修學習心得體會篇15

再一次參與老師遠程研修學習，每次都會有不少的熟悉和收獲。新課程改革是一次深刻的改革，新課改提倡全人教育，強調(diào)課程要促進每個同學身心健康的進展，培育同學良好品質(zhì)的終身學習的力量，新課改提倡建設(shè)性學習，注意科學探究的學習，關(guān)注體驗性學習，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關(guān)鍵在于老師，老師是課程改革的實施者。作為老師的我必需抓住這次研修的機會，學習新課程改革理論，觀看專題視頻課件，主動參加網(wǎng)上溝通，更新教學觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們老師應(yīng)做到：

一、全面和終身進展同學奠定基礎(chǔ)。

面對全體同學我們應(yīng)做到：

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法；

2、為同學供應(yīng)自主學習和直接溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和自我進展的一個空間；

3、鼓舞同學通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合力量；

4、制造條件讓同學能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、培育同學情感，制造和諧氣氛。

關(guān)注同學我們應(yīng)做到：

1、敬重每個同學，主動鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和主動性；

2、把教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，制造各種合作學習的活動，促進同學相互學習，相互關(guān)心，體驗成就感，進展合作精神；

3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們制造語言的機會；

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和關(guān)心，做到教學相關(guān)。

三、對同學奇妙的策略指導。

對同學學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導同學學習策略我們應(yīng)做到：

1、主動制造條件，讓同學參加到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法；

2、引導同學結(jié)合語境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習；

3、引導同學在學習過程中，進行自我評價，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

新課程改革是教育過程中的不斷革新和進步，所以在課堂實踐教學中我們作為教育的第一先鋒，必需擔當起不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思的重任。

老師研修學習心得體會篇16

十天的遠程研修不知不覺在開心學習中結(jié)束了，我們相聚一起，共同學習，雖是炎炎夏日，雖是時間短暫，但我們收獲頗豐，豐富的學習內(nèi)容和生動的教學實況為我們今后的課堂教學供應(yīng)了參考學習的根據(jù)。我將以此為契機，加強學習，讓音樂課堂更精彩！

一、不斷地全面學習音樂專業(yè)技能

只有精通音樂理論學問，能嫻熟把握演唱、演奏、舞蹈等技能技巧的老師，才可能培育出較高音樂素養(yǎng)的同學。音樂教育是審美教育，音樂老師應(yīng)具有把自己或他人的美感通過精湛的技術(shù)使之再現(xiàn)的力量，這才能吸引住同學，打動同學的心靈。

也就是說，老師的專業(yè)技能技巧都直接制約著音樂教學目標的完成。因此，聲情并茂的演唱、演奏、表演、舞蹈技能在教學活動中的呈現(xiàn)，都能給同學身臨其境的體驗，從而激發(fā)同學學習的愛好，滿意他們的審美要求。要跟上新課標的節(jié)奏，上好每一堂音樂課，就需要我們音樂老師不斷加強學習專業(yè)學問，加強專業(yè)訓練，才能在課堂中得心應(yīng)手，底氣十足。

二、要在學識、文化上打功底

音樂課中的感受與鑒賞是中學音樂的重要內(nèi)容，是整個音樂學習活動的基礎(chǔ)。這一部分內(nèi)容的教學對于豐富同學的情感，提高同學的文化素養(yǎng)具有重要意義。

要想擺脫學識和文化的制約，授課時津津有味，有條有理，就必需廣泛地學習，以學問的清泉滋養(yǎng)自己，不斷地積累詞匯，豐富語言，讓自己的語言規(guī)范、生動、嫻熟，具有勸說力和感染力，這樣的鑒賞課堂才會精彩，才會引起同學的共鳴，到達教學目標。

三、要具有音樂教學科研的力量

許多學校音樂老師普遍存在重教學實踐、輕教學討論的思想，認為教學討論是專家、學者的事，老師只要把書教好就行了。

因此，在第一線工作的老師們更加關(guān)注的是教學，把科研看作是額外的負擔。久而久之，教學與科研就分了家：搞教學討論的，缺乏實踐閱歷；從事教學實踐的，不注意教學水平的提高。致使很多老師提起筆來只能寫寫個人閱歷總結(jié)。

跳不出自己熟識的小圈子，不能站在更高的理論層面上分析、討論教學中消失的問題。這不僅造成學校音樂老師理論與實踐的脫節(jié)，難以用正確的理論指導實踐，也使老師們的自身素養(yǎng)進展受阻，后勁缺乏，因此，杰出的學校音樂老師除了具有豐富的教學實踐閱歷外，還必需具有較強的教學科研。

四、加強現(xiàn)代信息技術(shù)的學習

在音樂課教學中，多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，不斷豐富了音樂教學媒體的資源，使傳統(tǒng)的音樂教學模式和課堂結(jié)構(gòu)增加了很多新奇的教學元素，使抽象的音樂教學變得更加感性、活潑生動，開闊了學習者的音樂視野，從而促進音樂教學效率的提高。在音樂課堂中，隨著多媒體教學設(shè)備的普及，課件已成為常見的教學手段，因此，課件制作已經(jīng)成為現(xiàn)代老師必需把握的信息技術(shù)之一。

在學習課件制作時，要熟識一些常用的課件制作的工具，了解一些課件制作的基本理論，并學會收集或制作素材，依據(jù)教學設(shè)計的要求及思路制作音樂課件。應(yīng)當說：課件制作力量是老師多媒體信息技術(shù)的綜合應(yīng)用力量。

這些現(xiàn)代文明的進展在音樂教育上所刻下的印記，給我們音樂教育教育工帶來這樣一個啟示：作為二十一世紀的音樂老師，把握音樂教育必備的計算機信息教學技術(shù)、課件制作以及多媒體技術(shù)的理論和技能學問，是對傳統(tǒng)音樂教育的突破，更是適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的基本要求。

作為新世紀的音樂老師，我們正處在音樂教育改革的轉(zhuǎn)型時期，新的教育理念、教育目標、教育內(nèi)容要求我們：既要有肯定的專業(yè)學問和技能，也要有良好的文化科學學問和結(jié)構(gòu)；既要把握素養(yǎng)教育的理論和教育教學的方式方法，又能開展科研工作，并且需要有良好的心理素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

努力做到教學情感飽滿，敬重同學的獨特體驗，擅長為同學創(chuàng)設(shè)良好的教學氣氛；語言生動簡明，范唱以聲帶情；板書清楚，設(shè)計合理，表達為教學服務(wù)。

所以，面對“新標準”和“新課程”，音樂老師應(yīng)努力提高自身素養(yǎng)，不斷地充實、完善自己，使自己成為一名“全能老師”，投身于音樂教學的改革，為提高全體同學的音樂素養(yǎng)、改良音樂教學做出奉獻。

老師研修學習心得體會篇17

通過這段時間的遠程研修學習，我對于數(shù)學新課程、新教材，特殊是對數(shù)學高效課堂教學的學習有了深化的熟悉。

新課程提倡以同學為中心的課堂教學過程，提倡同學進行自主性的探究性學習。高效課堂，不僅是達成高效率的課堂，更是教育教學形式的巨大變革。課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過老師的引領(lǐng)和同學主動主動的學習思維過程，在單位時間內(nèi)(一般是一節(jié)課)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務(wù)，促進同學獲得高效進展。課堂教學的高效性就是通過課堂教學活動，同學在學業(yè)上有超常收獲、超常提高、超常進步。作為教育組織者的老師，是課堂改革的最直接的一環(huán)，或者講是高效課堂實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。

老師要處理好以下轉(zhuǎn)變

一，老師角色、觀念的轉(zhuǎn)變。老師的角色應(yīng)由學問的灌輸者、守護者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W學習活動的組織者、參加者、共享者，在這個學習過程中，老師要以同學為本，依學定教，同學可以用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點去推斷，用自己的語言去表達，課堂不再是格式化程序的場所，而是同學自主進展的舞臺。要做到這一方面，老師首先要準時轉(zhuǎn)變觀念，真正實現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識轉(zhuǎn)變。

二，師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變。教學過程中最活躍的是師生關(guān)系，而良好的師生關(guān)系是確定教育成敗的關(guān)鍵所在。每一名老師都應(yīng)當真心地走進同學，真情地親近同學，深化地了解同學，公平而理解地對待同學，只有這樣才能真正構(gòu)建融洽、民主、公平、和諧的師生關(guān)系，也只有在這種師生關(guān)系下，才會實現(xiàn)真正意義上的和諧、高效教育。那么，如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系呢?我認為應(yīng)從以下方面著手：

三，真心喜愛同學，贏得同學的信任，這是建立伴侶式的師生關(guān)系的前提。只有讓同學感到你愛他，同學才能信任你，你講的話才有感召力，你的愿望才能得以實現(xiàn)。同時同學也會向你放開心扉，常常向你吐露心思，使你的教育教學工作有針對性，有實效。為此，我認為應(yīng)留意做到：一要理解和敬重同學，教育勝利的秘訣在于敬重同學;二要以客觀公正、實事求是的科學看法對待全體同學?？陀^地看待全體同學，也有利于同學正確看待自己，找準自己的位置，形成健康的心理狀態(tài)。老師應(yīng)當留意自己的教育方式、方法，對待同學應(yīng)一視同仁、一碗水端平。

老師研修學習心得體會篇18

在單元學習打算中我們已經(jīng)分專題設(shè)計了學習活動，為什么還要設(shè)計單元教學的實施方案呢？

首先，我們要明確兩者的區(qū)分。單元學習打算包含單元的學習目標、任務(wù)和學習活動流程以及與其相關(guān)的學習成果等。它的作用在于讓同學〔包括老師自己〕知道要學習什么，要怎樣學習，以及最終完成什么樣的任務(wù)或成果。而單元實施打算是老師自身使用，側(cè)重的是管理策略，關(guān)注的是如何保障教學得以順當實施的詳情。比方教學環(huán)境的選擇，助學材料的供應(yīng)、同學團隊的組建與分工、合作學習的指導、學習成果的展現(xiàn)、教學評價的實施等。

其次，實施方案不僅要關(guān)注單元教學中的實施詳情，還要關(guān)注在單元教學前如何預(yù)備以及單元教學后，如何做好后續(xù)工作的實施詳情，確保單元教學的順當實施。

雖然，在單元學習打算的各專題的細化設(shè)計中，我們已經(jīng)設(shè)計了學習活動和流程。實施方案則要在此基礎(chǔ)上，考慮每個學習活動的實施詳情，確保單元教學的順當實施。

主題單元學習打算可以師生共用，側(cè)重討論設(shè)計單元的學習目標、任務(wù)和學習活動流程以及與其相關(guān)的學習成果。它的作用在于讓同學〔包括老師自己〕知道要學習什么，要怎樣學習，以及最終完成什么樣的任務(wù)或成果。而單元實施打算供老師自身使用，側(cè)重的是管理策略，關(guān)注的是如何保障教學得以順當實施的詳情。比方教學環(huán)境的選擇，助學材料的供應(yīng)、同學團隊的組建與分工、合作學習的指導、學習成果的展現(xiàn)、教學評價的實施等。

老師研修學習心得體會篇19

7月17日，我滿懷著興奮、期望的心情踏上了去往新鄉(xiāng)的列車，看著窗外火紅的太陽，樹葉好像沒有動，心情一下子沒那么好了。不知道是舍不得家，還是去生疏地兒有一絲孤獨。隨著列車駛?cè)胄锣l(xiāng)市，我的心情好像沒有好轉(zhuǎn)。來到下榻的酒店，去找老師報到。老師熱忱周到的服務(wù)，一下子讓心里的霧霾全部散開了。來到前臺隨便找了一個伙伴，開頭了合住生活。剛開頭我們倆也沒太多的語言和肢體的溝通，六點半吃過晚飯，七點半去二樓會議室開班會，在這里我見到了久違的家人，一剎那最終找到了家的感覺，我們家人都相互熟悉一番。家中有一個叫劉艷的同學，她的性格跟我很相像，我們很投機，我也很喜愛她。崔改苗一聽名字就會想到她家里確定想要一個男孩兒，特美麗，特文雅的一個女孩。白娜和鄭建霞特殊像大姐姐。他們歷練溫柔平易近人，是我們大家可以依靠的臂彎。王鴿書記，人沒到就先知道了她的名字，她的確有擔當。我覺得我們能相聚在一起，能和諧相聚在李老師工作室更不簡單，就這樣我們就開頭了學習旅程的第一天，熟悉你們真好。

回到酒店，我就想明天的課程會是什么樣的，帶著疑問，我進入夢鄉(xiāng)。早上，我早早起床，由于不能遲到，遲到是要到臺上表演節(jié)目的呦!吃過早飯，我就來到會議室，悄悄的等著老師來上課。第一節(jié)課是由河南師范高校王茝教授帶來的丹心育桃李師德修養(yǎng)講座，這節(jié)課對我的震撼特殊大，觸動也特殊大，特殊是王教授淵博的學識，幽默幽默的語言，深深的打動了我。我在聽這課的同時心里在想著：同樣是老師，人家學問那么淵博，自己什么也不會。說一句不恰當?shù)谋确剑约焊活^豬沒什么區(qū)分。從王教授這堂課我受到了一些啟發(fā)，肯定要多讀書，讀好書。從中我也得到了啟示，肯定要在對待自己孩子問題中反省。自己平常做法是不對的，時常讓自己孩子的心靈受到很大損害，嚴峻的挫敗了孩子的自信念，我要改，肯定要改，感謝王教授。

下午是由河南師范高校連續(xù)教育學院孔維梁老師帶來的網(wǎng)絡(luò)資源獵取和信息技術(shù)的運用，通過這節(jié)課，明顯感覺到孔老師專業(yè)學問功底深厚，也解決了我們一線老師平常遇到的麻煩的問題。但是我好像沒有完全的理解，我想在這個課程中，我們要動手操作一下，效果是不是會更好。給我的感覺，這節(jié)課不太接地氣，若老師能用淺顯的語言授課，我們好像會更懂些。故此這一節(jié)課，我聽的是昏昏沉沉，迷模糊糊的。這一天課程結(jié)束了，大家都來到餐廳吃飯，大家暢所欲言，各抒己見。談了各自的想法和感受，并暢談了自己的收獲。

7月19日上午是由河南省試驗幼兒園園長徐菁帶來的幼兒園老師專業(yè)成長支持性的策略與思索。徐園長先是送給我們一段話，讓我明白老師既有著“育人”的重任，更有著“育己”的責任。由于她在一線待過，能一針見血的指出我們目前的困惑，更能關(guān)心我們解決困惑，讓我明白哪個年齡階段該做什么，我應(yīng)當朝哪個方向努力。做一名優(yōu)秀的幼兒老師，肯定要努力提升自己，才能有利于孩子完善和進展。

下午是世界咖啡課，沒有上課之前，從第一天我就對這個名字感愛好。世界咖啡究竟是什么，這個課是由班主任全金良指導進行的。他給我們介紹了世界咖啡，并讓我們明白了世