的大班教案模板匯總5篇

的大班教案模板匯總5篇大班教案篇1

活動目標：

通過看看、聽聽，感知春天的顏色，感受春天的顏色美技能目標鼓舞幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受情感目標培育幼兒喜愛大自然、喜愛春天的情感。

活動預備：

預備"春天的顏色"教學課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹等。預備一個花球。

活動過程：

1、老師播放"春天"的教學課件，引導幼兒認真觀看課件，說出看到的景物及特征。

老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？

老師：剛才，你們在課件里觀察了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？

2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等）。

老師：小伴侶們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（由于，我觀察了綠綠的柳樹）小結：春天的顏色真多啊！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？

3、嬉戲老師引導幼兒玩嬉戲，通過嬉戲鞏固本節(jié)課所學的句型。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€嬉戲吧！老師這里有一朵小花球，我們根據(jù)挨次傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。

結束活動：

嬉戲活動進行一段時間后，老師引導幼兒結束活動（小伴侶們今日的活動就到這里了，信任大家現(xiàn)在都很喜愛春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有伴侶們共享一下）。

大班教案篇2

[嬉戲目標]

1、通過嬉戲培育幼兒的分工合作力量。

2、培育幼兒發(fā)覺問題、解決問題的力量。

[嬉戲預備]

插接棒、粘貼板

[嬉戲過程]

嬉戲拼插"漂亮的家園"

1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀看。

2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（老師規(guī)定時間）

3、幼兒動手操作。

4、請幼兒與老師的圖對比驗證。

[幼兒爭論]

1.發(fā)覺的問題：與老師的圖有什么不一樣？

2.找出問題的'緣由：為什么小伴侶的圖與老師的不一樣？

3.解決問題：怎樣不消失這些問題？小伴侶們應怎樣做？

4.結束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形"漂亮的家園"。

大班教案篇3

設計意圖

我班最近在開展“好玩的水”的主題活動，在我們進行二級主題“在海邊”的活動中，孩子們發(fā)表了許多的意見：

“海水是咸的，由于里面有許多的鹽?！?/p>

“海里面有鯊魚，很兇狠的。”

“海里面還有小丑魚?！?/p>

……

“海里面有許多許多的動物，我們數(shù)也數(shù)不清的?！庇袀€孩子提議，“我們去看一看《海底總動員》的VCD吧。”

下午，我利用嬉戲活動時間帶幼兒觀看了這部影片，在觀看中，我查找機會對孩子們提出各種各樣的問題，比如說：尼莫是誰呀？（小丑魚），他們住的哪個粉紅的地方是什么呀？（?？@些發(fā)光的魚是什么魚?。浚ǚ圁~）等等?；氐浇淌遥⒆觽兊臒岢廊耘f不減。其次天，周言悅小伴侶還從家里帶來了《海底世界》的碟片，通過對《海底世界》的觀看，孩子們對消失的各式各樣的生物驚異不已，發(fā)出一陣陣“哇”的贊嘆聲，孩子們對海底世界越來越感愛好。于是，結合主題“動物大世界”，圍繞神奇的“大海”，我們開展了一系列的實踐閱歷活動。最初，我與孩子們一起去星海游玩，孩子們發(fā)覺了黑黑的泥沙，發(fā)覺了許多人在海邊捉螃蟹，發(fā)覺了許很多多，各式各樣的貝類飾品；之后，我還于孩子們一起去菜場找尋可食用的海洋生物，一起去超市發(fā)覺制成干貨的海洋生物。在此基礎上，我們進行了這次閱歷共享總結性的學習活動。

活動目標

1、溝通共享海底世界的隱秘，知道大海里有著各種各樣好玩的生物。

2、對海洋生物有探究的愛好，并能表達自己的問題和想法。

材料預備與環(huán)境創(chuàng)設

1、前期閱歷積累：

（1）家長與幼兒一起收集海洋資料

（2）海邊玩耍，收集貝類飾品

（3）菜場找尋可以食用的海洋生物，超市發(fā)覺用海洋生物制成的干貨。

（4）班級環(huán)境創(chuàng)設：海底世界

2、材料預備：各種各樣的海產(chǎn)品；錄像；海貝類飾品；幼兒記錄卡等。

活動過程

一、溝通共享

１、各式各樣的海貝類生物。

海里面還有哪些貝殼類的生物呢？

它們可以用來干什么？

展現(xiàn)各式各樣的裝飾品。

總結：原來貝類生物不僅可以吃，還可以做漂亮的裝飾呢！

２、“魚”（供應錄像觀看）

溝通介紹海洋“魚”的名稱、主要特征。

觀看錄像。

總結：原來大海里有成千上萬的魚，它們都有著自己特別的本事，既好玩又有用。

3、可食用海產(chǎn)品

溝通收集的海產(chǎn)品

你們還吃過哪些海產(chǎn)品呢？

總結：原來大海里面為我們供應了這么多既美味、又有養(yǎng)分的食品。

二、延長

和客人老師共同品嘗海產(chǎn)品。（要求：告知客人老師這是什么，跟客人老師溝通）

大班教案篇4

活動目標：

1、通過看圖折紙和爭論的方法，把握房子的基本折法。

2、用粘貼和添畫的方式，變換出造型不同的建筑，發(fā)揮制造力。

活動預備：

1、手工紙、彩色筆、膠水、老師的作品。

2、幼兒在區(qū)域活動中，已經(jīng)有嘗試，并積累了肯定的閱歷。

活動過程：

1、共同分析、探討房子的基本折法：

出示房子的折疊步驟圖，回憶折法：

——“區(qū)域活動中，已經(jīng)看步驟圖，試著折過房子了。你有沒有遇到困難？哪一步有困難？”

師生共同通過對步驟的分析，對幼兒不懂的步驟圖的幾個環(huán)節(jié)進行重點演示。

2、了解建筑物的基本制作過程和方法：

出示老師的作品，共同觀賞。

分析制作的步驟：

折疊房子——組合房子——加以裝飾

3、幼兒制作，作品展現(xiàn)：

在幼兒的制作過程中老師要留意個別的指導，鼓舞幼兒將自己的房子裝飾出不同的風格。

幼兒作品的展現(xiàn)，共同觀賞。

大班教案篇5

活動名稱：哪些東西有生命（大班）

設計思路：

在我們人類生活的地球上，有許多許多的物體：貓、狗、馬、兔、鳥等飛禽走獸；向日葵、花草、大樹等交通工具；還有我們眼睛看不到的許多的微生物，比如細菌······那么，這些物品，哪些是有生命的？哪些是沒有生命的？它們的概念是如何界定的？我們應當如何對待這些有生命和沒有生命的物體？設計這次活動，是想讓幼兒能正確地了解和區(qū)分生物與非生物，獲得相關的科學學問，并做到疼惜生物，不做損害小動物和植物的事情。

活動目標：

1、能區(qū)分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。

2、在活動中，關心幼兒學習觀看、探究、實踐、表達對生命現(xiàn)象的熟悉和感受。

3、培育幼兒探究生命現(xiàn)象的愛好。

活動預備：

1、常見的動植物、交通工具的卡片若干。

2、四周環(huán)境布置一些日常生活用品。

3、幼兒從小到大各個階段的照片。

4、錄有“蝌蚪生長過程“的錄像；”細菌繁殖生長“的錄像。

5、師生一起播種種子，記錄發(fā)芽及生長的狀況。

活動過程：

活動一：我們長大了

1、幼兒觀看自己和小伙伴從小到大的照片，說說有什么變化？以后會是什么樣子？

2、引導幼兒說出人的生長過程：嬰兒——>幼兒——>同學——>成人——>老人。

3、啟發(fā)幼兒爭論還有什么東西在生長？

活動二：動物、植物也在長。

1、觀看蝌蚪生長過程的錄像，了解其生長過程；卵——>蝌蚪——>長后腿——>長前腿——>尾巴縮短——>變成青蛙。

2、爭論：你知道還有什么動物也是這樣由小到大地在生長？

3、觀看種植的植物，說說它的變化：種子——>發(fā)芽——>長出葉子。

4、小結：動物和植物也和我們一樣，它們也會由小變大，它們也是有生命的。

活動三：它們有生命嗎？

1、出示交通工具及建筑物等卡片及日常生活用品等，爭論：它們有生命嗎？

小結：車、船、飛機等交通工具雖然能動，但不能生長，它們是沒有生命的。

2、觀看有關細菌的錄像，爭論：它們有生命嗎？

小結：細菌也是有生命的，它有很強的繁殖力量。由于它很微小，所以簡稱微生物。