的小班教案模板集錦五篇

的小班教案模板集錦五篇小班教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)：這是《娃娃家》主題下的一個(gè)活動(dòng)，扣紐扣是許多孩子幾乎每天都要遇到的一個(gè)事情，其中包含了各種技巧以及對孩子認(rèn)知進(jìn)展的一些關(guān)心，所以依據(jù)這個(gè)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解紐扣的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，感受紐扣和扣眼一一對應(yīng)的關(guān)系。

2、愿意參加扣紐扣活動(dòng)，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：有紐扣的衣服若干。

活動(dòng)過程：

一、熟悉紐扣

1、這是什么？

2、這些紐扣有什么不一樣的地方？

3、找一找這些紐扣有沒有相同的地方呢？

4、小結(jié)：紐扣有各種各樣的，它們的顏色、大小、外形都不一樣，但是全部的紐扣都有洞洞，便利人們把紐扣固定在衣服上。

二、紐扣和扣眼

1、這幾天請你們都帶來了有紐扣的衣服，可這些衣服的紐扣都沒有扣好，想請你們來幫我扣好它們。

2、你們看看衣服兩側(cè)都有什么呢？

3、衣服兩側(cè)都有紐扣和小窟窿，小窟窿有個(gè)好聽的名字叫扣眼。

4、小結(jié)：一個(gè)紐扣和一個(gè)扣眼就是一對好伴侶。

三、扣紐扣

1、這些衣服的紐扣都沒有扣好，請你們想方法幫他們重新組合到一起好嗎？

2、先看看我是怎么做的，一個(gè)手拿紐扣，一個(gè)手抓住扣眼，從里面把紐扣拿出來。

3、誰情愿來試試看？

4、現(xiàn)在請每個(gè)寶寶拿一件衣服試試看，把紐扣都扣上看看。

5、小結(jié)：你們今日真能干，這么多衣服都幫我扣好了，而且又快有好。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、比較物體的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。

2、用各種方式款待客人，并用短句進(jìn)行表述。

3、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件。

2、毛絨玩具大中小三只熊。

3、人手一個(gè)盒子，盒子里放入大、中、小同種禮物若干份。

活動(dòng)過程：

一、講講故事《三只熊》

（價(jià)值分析：通過回憶故事，激發(fā)幼兒對故事中角色的愛好，導(dǎo)入活動(dòng)。）

1、前幾天，我們聽過一個(gè)《三只熊》的故事，房子里住著怎樣的三只熊？

2、三只熊的家里有什么？是怎樣的碗，怎樣的勺子，怎樣的椅子，怎樣的床……

小結(jié)：三只熊家里東西大小都是不一樣的，有的大，有的小，有的不大也不小。

二、歡迎三只熊

（價(jià)值分析：在款待三只熊的情境中用各種方式款待客人，比較物體的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。）

1、出示三只玩具熊：今日，三只熊來到了我們小1班。

2、熟悉三只熊

（1）你能找出最大的熊嗎？（以“大熊”口吻打招呼：你們好，我是大熊，我長得大大的。）

（2）最小的熊在哪里？（以“小熊”口吻打招呼：你們好，我是小熊，我長得小小的。）

（3）中熊在哪里？（以“中熊”口吻打招呼：大家好，我是中熊，我長得不大也不小。）

3、三只熊來我們班級做客，我們怎么款待它們呀？

4、給三只熊搬椅子

（1）這有3張椅子，他們該怎么坐呢？

（2）請三只熊分別坐到對應(yīng)的大中小椅子上。（大熊，請你坐大椅子；中熊，請你坐中椅子；小熊，請你坐小椅子。

5、給三只熊吃東西

（1）出示幻燈：你想請三只熊吃什么？它排在第幾個(gè)？

（2）它有什么用？該怎么分呢？

（3）那我們請它們吃××，請的時(shí)候也要說一句好聽的話。（邊說三只大、中、小熊幻燈邊消失）

三、給三只熊送“禮物”

（價(jià)值分析：在操作嬉戲中進(jìn)一步比較物體的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配，并用短句表達(dá)。）

1、老師還預(yù)備了很多禮物要送給三只熊，看這是什么呀？它們有什么用？

2、個(gè)別幼兒示范送禮物

師：誰情愿給三只熊送禮物呢？想想怎么送熊寶寶才喜愛呢

3、你們想不想也送三只熊禮物啊，在后面的桌子上還有很多的禮物，等會(huì)請每個(gè)小伴侶拿一個(gè)盒子，選一樣你喜愛的禮物，看看你送的是什么？它有什么用？送的時(shí)候要說一句好聽的話。

4、幼兒給三只熊送禮物

5、共享溝通

師：看看三只熊會(huì)喜愛我們送的禮物嗎？（關(guān)心送錯(cuò)的幼兒訂正）

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道均衡飲食身體才能健康。

2.了解一些對身體健康有益或有害的食物。

3.初步了解健康的小常識。

4.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5.學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、.健康”：《吃出健康》（請參見幼兒用書）

2.掛圖：《吃出健康》

3.六大類食物圖

4.白板、食物圖卡

活動(dòng)過程：

1.請幼兒先說說自己喜愛吃哪些食物，還知道有哪些食物

2.參照六大類食物圖，將幼兒的答案依食物類別分好，畫在板上（或利用事先收集的食物圖卡分類）

3.展現(xiàn)掛圖《吃出健康》請幼兒結(jié)合幼兒用書中的《吃出健康》的內(nèi)容，看看“丁丁”“多多”“妞妞”吃的食物有沒有在白板上，多多吃了那些對身體有益的食物，等等

4.與幼兒共同將不同功用的`食物進(jìn)行簡潔分類：

——哪一種食物吃了可以讓我們長高、變壯？

——哪一種食物吃了可以關(guān)心我們大便？

5.請幼兒對比單元開頭時(shí)自己制作的小餐盤，看看平常喜愛吃的食物是否對身體有益，提示幼兒平常要多吃什么，少吃什么食品。

小班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們從溫馨的家庭走進(jìn)歡樂地幼兒園，快到一學(xué)年了。他們漸漸適應(yīng)在幼兒園里吃飯、睡覺、喝水，慢慢自然地把自己的興奮和不興奮的事情通過行為表現(xiàn)出來?！段液托∝i》是一個(gè)淺顯易懂，生動(dòng)好玩的故事。故事中將吃飯、睡覺、喝水等用“呼嚕呼?！薄ⅰ鞍璋琛?、“咕咚咕咚”等象聲詞加以表現(xiàn)，很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，有助于他們進(jìn)行閱讀、理解，并在開心的體驗(yàn)中學(xué)說簡潔的詞、句。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒對畫面作有序的觀看，情愿邊看邊說寶寶和小豬睡覺、吃飯、喝水的相關(guān)內(nèi)容，初步萌發(fā)幼兒閱讀的愛好。

2、學(xué)說故事中的象聲詞“呼嚕呼嚕，啊嗚啊嗚，咕咚咕咚”，體驗(yàn)仿照表演的歡樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能在觀看理解畫面的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽表述。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件

2、小圖書人手一本

3、一杯溫水

活動(dòng)過程

一、以“小豬”形象引題，激發(fā)幼兒愛好。

1、出示“小豬”形象，引導(dǎo)幼兒與小豬問好。

2、“你喜愛小豬嗎?為什么喜愛小豬?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷敘述。

3、老師小結(jié)：我也很喜愛小豬，由于小豬長得特別可愛。

4、幻燈片一：“有個(gè)小男孩叫魯尼，他和小豬一樣可愛，你知道哪個(gè)是魯尼?”魯尼和小豬那些地方長得比較像?(引導(dǎo)幼兒觀看魯尼和小豬的形象)

二、分頁觀看畫面，共享閱讀閱歷。

(一)幻燈片二

1、提問：魯尼和小豬在干什么?說說睡覺的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?(學(xué)說：呼嚕呼嚕)

2、師幼一起仿照小豬和魯尼睡覺的樣子。

3、在表演中說出句子：“困了的時(shí)候，我像小豬。呼嚕呼嚕，睡覺?！?/p>

(二)幻燈片三

1、他們又在做什么?請幼兒仿照小豬和魯尼吃飯的樣子。(學(xué)說：啊嗚啊嗚)2、在表演中練習(xí)句子：“餓了的時(shí)候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯?！?/p>

(三)幻燈片四

1、過渡：小伴侶你們渴了的時(shí)候會(huì)做什么?我講了這么多有點(diǎn)渴了，我要喝水了，你們認(rèn)真聽會(huì)發(fā)出什么聲音?

2、師：看魯尼和小豬正在喝水呢!我們一起來學(xué)喝水的樣子。(學(xué)說：咕咚咕咚)

3、在仿照中練習(xí)句子：“渴了的時(shí)候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水?！?/p>

(四)幻燈片五

1、老師以設(shè)疑問的口吻說：“小豬和魯尼怎么啦?生氣的時(shí)候他們是怎么做的?”

2、在仿照中學(xué)說句子：“生氣的時(shí)候我像小豬一樣，撅嘴?！?/p>

(五)幻燈片六

1、引導(dǎo)幼兒觀看小豬和魯尼在做什么?

2、小豬興奮的時(shí)候是什么樣子的?魯尼興奮的時(shí)候是什么樣子的?

3、鼓舞幼兒說說自己興奮的樣子，并隨機(jī)請幼兒上來表演，并關(guān)心幼兒用：“興奮的時(shí)候我可不像小豬了，我……”的句式表達(dá)出來。

三、親子閱讀，加深故事的理解。

1、請幼兒找到自己的家長，家長抱著孩子。

2、提示家長盡量讓幼兒一頁一頁地翻看圖書。

3、一邊看一邊用自己的語言表達(dá)自己的理解。

四、學(xué)學(xué)小豬。

1、胖乎乎的小豬真可愛，我們一起來學(xué)學(xué)小豬吧。

2、幼兒邊唱邊仿照小豬。與可愛、親切的小豬打招呼，消退了幼兒上課的緊急心情。并讓幼兒結(jié)合生活閱歷進(jìn)行敘述，為下面的學(xué)說句子作了鋪墊。

在觀看的基礎(chǔ)上進(jìn)行敘述，讓幼兒學(xué)會(huì)觀看圖片。

在邊表演邊學(xué)說中練習(xí)句型，讓幼兒學(xué)得既輕松又開心。

換種方式呈現(xiàn)，讓幼兒感覺到一種新奇，關(guān)心幼兒集中留意力，學(xué)說句型。

句型的變化，又激起了幼兒學(xué)習(xí)的愛好，關(guān)心幼兒回憶已有的閱歷。

親子閱讀，讓家長和孩子一起感受閱讀的樂趣。

在音樂中再次感受小豬的可愛，讓閱讀連續(xù)

小班教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

爸爸媽媽是孩子們最親熱的人，爸爸媽媽的聲音、動(dòng)作等都是孩子們熟識的，爸爸媽媽平常對寶寶們特別關(guān)懷和愛惜。本活動(dòng)通過聽門鈴聲猜誰來了，聽錄音猜是誰說話等生活中的細(xì)節(jié)來感受爸爸媽媽的關(guān)愛之情。通過說說、演演等方式大膽表現(xiàn)我能為父母做的小事、喜愛和父母一起做的事等，表達(dá)我對家人的愛。在希望客人來作客的體驗(yàn)中，初步了解小仆人的待客之禮。

目標(biāo)：

1、能用多種方式大膽表達(dá)愛爸爸、媽媽等的情感。

2、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。感受體驗(yàn)一家人親親熱熱在一起的幸福。

預(yù)備：

操作圖、裝扮物、門鈴、錄音

過程：

一、媽媽來