的幼兒園小班體育教案匯總6篇

的幼兒園小班體育教案匯總6篇幼兒園小班體育教案篇1

一、學科：幼兒園

班級：小班

二、教材解析：

現(xiàn)在的孩子都是家里的珍寶，父母在孩子出門甚至是接送孩子時都把孩子抱在手里，使得孩子缺少了運動熬煉的機會，因此基本動作進展較弱。綱要指出："用兒童感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。"針對我班幼兒在按方向跑及動作敏捷等方面力量較弱的現(xiàn)象，我設計了體育活動《花兒開了》活動。以嬉戲化的情境，讓幼兒以小蝴蝶的角色身分參加其中，玩花枕，用花枕做嬉戲，激發(fā)幼兒主動樂觀的參加意識。

三、目標預設：

1、鼓舞幼兒用小花枕進行基本動作的練習，想出多種玩法，培育幼兒動作的敏捷性。

2、愿意聽信號按肯定方向跑，練習動作的靈敏性。

3、鼓舞幼兒動手動腦樂觀解決問題，進展幼兒的思維力量。

4、體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感。

5、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

四、重點和難點：

重點：通過玩小花枕進展幼兒基本動作，愿意聽信號按肯定方向跑，提高動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

難點：鼓舞幼兒想出小花枕的多種玩法。

五、設計理念：

綱要提出，訓練內(nèi)容的選擇，既要貼近兒童的生活，為兒童感愛好的事物和問題，又有助于拓寬兒童的閱歷和視野。小枕頭，為幼兒所熟識，是孩子每天接觸的好伙伴。在許多時候，我們可以發(fā)覺，孩子喜愛在床上玩嬉戲，摸摸小枕頭被角，拿小枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著小枕頭當娃娃等。因此，我把孩子們平常熟識喜愛的小枕頭設計成一朵朵的小花狀，有黃色的太陽花枕、紅色的玫瑰花枕、綠色的仙人球花枕。顏色艷麗，外形各異的小花枕讓幼兒既會感到親近熟識，又感到新穎。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。

六、設計思路：

活動的預備有：小蝴蝶的頭飾（每人一個），每人胸前貼上紅黃綠其中一種顏色標記；太陽花枕（黃色）、玫瑰花枕（紅色）、仙人掌花枕（綠色）若干，紅黃綠圈若干；場地布置，在操場一邊放置紅黃綠圈；音樂

以小蝴蝶去花園里曬太陽開頭活動，角色身份使孩子愿意跟著老師一起活動，然后進入其次環(huán)節(jié)：玩小花枕。運用自主探究法、示范法鼓舞幼兒用手中的小花枕進行基本動作的練習，并鼓舞幼兒想出多種玩法，大膽在同伴面前演示，培育幼兒樂觀大膽地參與體育運動的情感。接著用嬉戲法進入第三環(huán)節(jié)：種小花和采小花。在嬉戲情景中練習聽信號按肯定方向跑，并整合了數(shù)學領域中的匹配，使幼兒獲得多方面進展。最終，通過"下雨了"的嬉戲情景使幼兒知道還能把小花枕當做小花傘，進行放松活動，整個活動在幼兒的開心參加，樂觀投入中結(jié)束。

七、活動過程

（一）熱身運動《曬太陽》

師：小蝴蝶們，今日的太陽真好，我們?nèi)セ▓@里曬太陽吧。

聽音樂，小蝴蝶抱著小花枕，做熱身運動。頭頂小花枕點頭—手抱小花枕彎腰———手舉小花枕側(cè)腰—頭頂小花枕下蹲。

（評析：熱身運動是開展體育熬煉必不行少的環(huán)節(jié)。以小蝴蝶這個可愛的嬉戲角色進入到活動中，一下子把孩子的留意力吸引過來，孩子們很自然的在歡快的音樂中，開心地跟著老師拿著一朵朵小花做起了熱身運動。這一環(huán)節(jié)使幼兒的各個關節(jié)得到伸展，肌肉得以放松，為后面的活動作鋪墊。）

（二）嘗試用小花枕進行基本動作的練習，鼓舞幼兒想出多種玩法。

1、師：小蝴蝶們，春天來了，花園里的花兒都開了，我們來跟花兒做嬉戲吧。你想和花兒怎么玩呢？（鼓舞幼兒大膽嘗試自己想到的玩法。）

幼：我想把太陽花往上拋。

幼：我把這朵花戴在頭頂上。

（評析：以簡潔的談話方式，拓展幼兒思維，激發(fā)幼兒活動的樂觀性。）

2、幼兒自由操作，老師適時指導。

幼：把玫瑰花枕戴在頭上走來走去，練習了平衡的技巧。

幼：把太陽花枕往上拋起，等它落下后再撿起重復動作，練習拋的動作。

幼：直接把花枕拋給我，和我玩起了對拋嬉戲，學習和同伴拋接。

幼：把仙人掌花枕夾在兩腿跳著走，練習夾包跳動的技能。

老師巡回指導，鼓舞幼兒想出不同的玩法。

（評析：自主探究，體現(xiàn)了訓練活動中幼兒的主體地位。同時，由于幼兒年齡小，生活閱歷以及和同伴間的溝通還不夠，老師的巡回指導便顯得尤為重要。我仔細觀看每個孩子的表現(xiàn)，當一位孩子有新的玩法時，立刻加以確定。對于有些力量較弱的幼兒，我適時地關心與指導，使他們也獲得不同程度的提高，體驗勝利的歡樂。）

3、鼓舞幼兒在同伴面前樂觀大膽地演示自己制造的新玩法。

師：你們真聰慧，想出了這么多好玩的方法，誰來玩給大家看。

（評析：對于敢于在集風光前演示的幼兒來說，這又是一次提高，關心孩子樹立信念，樂觀大膽地投入到體育活動中。對于個別力量較弱的兒童，也可通過仿照學習，獲得新的體驗與勝利。）

（三）嬉戲之一：種小花

1、根據(jù)手中小花枕的顏色種在相應的土地上。（紅黃綠三色圈中。）

師：看看你的小花枕是什么顏色？

幼：我的是紅顏色的小花，我還知道這是玫瑰花。

幼：我拿的是黃顏色的太陽花。

幼：我手里拿的教室里也有，是仙人掌，它是綠顏色的。

師：春天來了，我們要把小花種在泥土里了，讓它在泥土里開花。紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土里，黃色的太陽花要種在黃色的泥土里，綠色的仙人掌也要種在綠色的泥土里。找找看，這些泥土在哪里呢？

幼：我看到了，那里是玫瑰花的家。

幼：我找到黃色的土地了。

幼：黃土地旁邊就是綠土地。

師：小蝴蝶們，我們要在音樂停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里，趕快去吧。

幼兒聽著音樂快速地把手中的小花枕依據(jù)顏色分別放到不同顏色的圈中。

（評析：把小花種到泥土里的任務情景讓孩子感到很興奮，他們有了任務意識。通過先找到不同顏色小花的家再種花的環(huán)節(jié)使孩子明白了嬉戲規(guī)章，用音樂來掌握時間使幼兒知道要在肯定時間內(nèi)完成任務，練習了聽指令快速跑的技能。）

（四）嬉戲之二：采小花

師：小蝴蝶們，我們來為花兒澆澆水，鋤鋤草，施施肥吧。（聽著音樂做動作）花園里的花開得真好。我們要去采花了。看看你的胸前戴的是什么顏色的小花？

幼：我的是紅顏色的小花。

幼：我戴的是黃色的花。

幼：我的是綠顏色的。

師：你身上戴的是什么顏色的花就去采那種顏色的花。看看哪個小蝴蝶采得最快。

幼兒依據(jù)自己身上的花朵顏色去把圈中的小花采下來，完成任務的孩子快樂地把小花枕抱在手里。

（評析：采花嬉戲中讓幼兒依據(jù)身上的小花顏色去采同種顏色的花，在嬉戲中融合了數(shù)學領域中的顏色匹配。有了第一次嬉戲的閱歷，孩子們已經(jīng)了解了嬉戲規(guī)章，再一次練習了聽指令按方向跑，很好的完成了任務。）

（五）結(jié)束活動；音樂"下雨了"

師：聽，下雨啦，我們把小花枕當做傘，快來躲躲雨吧。

（評析：聽音樂做放松活動，在活動中，幼兒始終保持開心的心情。）

八、活動評析：

1、良好嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設，嬉戲情節(jié)的構思，為活動的勝利開展奠定了基礎。幼兒在嬉戲中布滿樂趣地熬煉身體、提高技能，對體育活動活動布滿了愛好。

2、教學過程，循序漸進、層層深化。

幼兒自由玩小花枕時，幼兒在自主探究中開心地練習基本動作。在練習按肯定方向跑的過程中，以種花采花的嬉戲情景加以練習，使幼兒始終樂觀主動地參與活動。

3、留意個別差異，提高每個幼兒的嬉戲樂觀性。

小班幼兒之間動作的差異性是特別明顯的，老師能留意個別差異，在嬉戲中有的放矢地加以指導，同時以鼓舞的口吻和細小的動作，使力量差的幼兒同樣保持長久的嬉戲樂觀性。

4、各領域的相互交融，使整個活動更為活潑生動，富有意義。

在活動中，把音樂與數(shù)學相融合在健康活動中，使活動內(nèi)容豐富起來，使得幼兒在玩小花枕中體驗歡樂，獲得了聽覺的滿意以及思維力量的進展。

教學反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

小百科：花（Flower['flau？]；復數(shù)：Flowers），是一種用來觀賞的植物，具有繁殖功能的變態(tài)短枝，有很多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü凇⒒ㄝ?、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很明麗，有香味。

幼兒園小班體育教案篇2

活動目標：

1、練習走、跑的動作，初步把握投擲的基本技能。

2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。

3、體驗與同伴、老師嬉戲的樂趣。

4、幼兒能自主結(jié)隊進行嬉戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作力量。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

重點：

利用飛碟，訓練幼兒走、跑、投擲的基本動作

難點：

能想出多種玩飛碟的方法。

活動預備：

人手一個軟飛碟(可以變化的、四種顏色的軟飛碟);情境創(chuàng)設，小松鼠的家;用報紙制作的小球若干。

活動過程：

一、嬉戲《開汽車》

指導語：這是一個奇妙的飛碟，你們想把它當成什么呢?

1、老師和幼兒人手一個奇妙的飛碟，把它當成汽車方向盤。

2、在《小汽車》的音樂下，幼兒圍著曲線走、跑交替開汽車。

3、開到相應顏色的停車場，分成四隊，一起競賽開汽車到果園。

二、嬉戲《運果子》

指導語：這里有那么多的`果子，我們怎么樣用奇妙的飛碟，把果子運到小松鼠的家中呢?

1、請幼兒想想方法，怎么樣用奇妙的飛碟給小松鼠運果子。

2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。

3、幼兒和老師一起用奇妙的飛碟把果子運回松鼠的家，指導力量較弱的孩子，鼓舞他們完成運送果子的任務。

三、嬉戲《好玩的飛碟》

指導語：奇妙的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運了果子，你們想想奇妙的小飛碟還可以怎么玩呢?

1、指導幼兒解開全部飛碟上的小扣子。

2、指導幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠。

四、延長活動：(指導語)還可以怎么玩奇妙的飛碟?讓幼兒戴著奇妙的飛碟回教室，下次再玩玩這些奇妙的飛碟。

幼兒園小班體育教案篇3

設計思路：

為了熬煉小班幼兒走的動作，我們將紙棍和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習走的動作?？紤]到大可樂瓶比小可樂瓶簡單掌握，所以練習時均供應大可樂瓶，只在嬉戲中供應小可樂瓶，這樣做既增加了趣味性，又體現(xiàn)了層次性。

目的：

1.練習持棍推瓶自然地往前走。

2.熬煉手眼協(xié)調(diào)性。

預備：

1.大小不一的透亮?????可樂瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。

2.紅、黃、藍、綠色塑料筐各一，分別放在場地的四角，當作“停車場”。

過程：

一、預備活動

帶領幼兒手持紙棍做律動人場。

二、練習持棍推車

1.老師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，推著小車向前行，漸漸走漸漸推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進?！?/p>

2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發(fā)幼兒探究如何讓紙棍和“小車”不分開。

3.老師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最簡單推動。

4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。

5.幼兒持棍推著“小車”從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開。

6.嬉戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去。鼓舞幼兒嘗試用小號可樂瓶進行嬉戲。

三、放松活動幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。

幼兒園小班體育教案篇4

活動名稱：

沙包的多種玩法

活動目的：

1、進展幼兒腿部手部力氣,培育幼兒的競技意識。

2、學習沙包的多種玩法。

材料預備：沙包（大或?。?/p>

相宜年齡：3—4歲

詳細玩法：

1、拋沙包：沙包拿在手中，用勁向上拋，看誰拋得高。

2、頂沙包：把沙包放在頭頂上，幼兒保持身體平衡，當心翼翼向前走，不要使沙包掉下來，還可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。

3、運沙包：

（1）把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。

（2）將沙包背在背上弓背進行“運糧”競賽，在指定時間內(nèi)看誰運得多

4、托沙包：用球拍托沙包進行競走競賽。

5、投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”。

6、騎沙包跳：幼兒騎大沙包跳著前進。

7、走曲線：將大沙包擺成s形曲線，幼兒沿曲線行走。

相宜年齡：4—6歲（注：小班玩法同樣相宜）

詳細玩法：

1、踢沙包：把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包。

2、夾包跳：把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳。

3、砸沙包：用沙包擊中目標物體。

4、抓沙包：把沙包放在手背上，用手背把沙包拋起來，快速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起，快速翻手用手背接住沙包，依此方法反復進行。

5、夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腳或膝蓋之間跳，看誰先到達終點。

6、手心手背拋接沙包：手心向上拋起沙包，用手背接住，反之同樣可以。

7、踢包嬉戲：用左右腳內(nèi)側(cè)向上踢包（如踢毽）。也可系上繩用手拎著繩踢。把包放在腳面上向前踢出，對面小伴侶接住，再往回踢。

8舉沙包嬉戲：大型較重的沙包（沙袋），幼兒可兩人合作，玩運送沙包的接力賽。

幼兒園小班體育教案篇5

活動目標：

能跨、跳過不同寬窄的障礙物。

培育幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

學會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

活動預備：

場地的設置（爬、鉆、跳）

活動過程：

一、角色扮演導入活動，并做放松動作

師：今日小狗媽媽要帶小狗們一起去城堡探險了！讓我們先來放松放松，為待會的動身做預備吧！

二、介紹場地，引導幼兒想方法來到達目的地

1、引導觀看場地，來說說：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪）

2、爭論：假如是你，你該怎么過草地、山坡、小溪？

3、老師小結(jié)：對了，要達到城堡，必需爬過草地、鉆過山洞，跳過小溪。

三、分解動作，重點引導幼兒學習跳過不同寬窄的小溪

1、一一爭論：爬、鉆、跳的動作該如何做？

2、幼兒原地練習雙腳立定跳過不同寬窄的小溪

四、幼兒嬉戲，師巡回指導

五、小結(jié)幼兒嬉戲狀況，提出再次嬉戲的要求

1、等前一個幼兒達到目的地方能動身

2、在跳過小溪的時候要依據(jù)不同的寬度用不同的力氣，不能"掉進"小溪

六、再次嬉戲，師從旁指導

七、師幼共同做放松動作，活動結(jié)束。

教學反思：

活動結(jié)束后，我仔細反思了這節(jié)課，訓練活動應以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進行教學打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

幼兒園小班體育教案篇6

一、活動目標

1、學習用身體動作，表現(xiàn)秋葉飄舞飄落的情景，培育幼兒的想象力。

2、能依據(jù)不同的信號，走跑交替做動作。

二、重點與難點

1、了解風和樹葉之間的關系。

2、能依據(jù)信號的變化，做出相應的身體動作。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設

1、風姐姐頭飾一個、鈴鼓1個，道具掃帚1把。

2、幼兒事先觀看過風吹小樹和樹葉的情景。

3、錄音機、音樂磁帶若干

四、設計思路

1、小班