的幼兒園科學(xué)活動教案集錦九篇

的幼兒園科學(xué)活動教案集錦九篇幼兒園科學(xué)活動教案篇1

一、活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒與同伴合作進行創(chuàng)作活動，體驗活動帶來的樂趣。

2、對了解動畫成因感愛好，有探究科學(xué)的欲望。

3、鼓舞幼兒進行簡潔的制作活動，能大膽地較完整地說出自己的制作過程。

二、活動預(yù)備：

畫有小貓釘釘子不同形態(tài)的畫紙若干（畫紙左下角標有1――10的數(shù)字），快速翻動成動畫的小畫書若干，小紙盒十個，雙面膠，釘書機，筷子畫有小鳥和鳥籠子的畫紙若干。

三、活動過程：

1、出示小畫書，引起幼兒愛好。

師：小伴侶，你們喜愛看動畫片嗎？都喜愛看什么？我這也有一部好看的動畫片，它呀，就藏在我的這本小書里，你們想知道演的是什么嗎？（發(fā)給幼兒每人一本小畫書）

小伴侶，你的小畫書里畫有什么？（個別幼兒回答）現(xiàn)在請小伴侶玩一玩，怎樣讓里面的畫面也像動畫片一樣動起來。（幼兒自己探究）×××，你的小書里演的是什么？你是怎樣讓它動起來的？（幼兒一邊操作一邊回答）×××，你的小書里演的是什么？你給小伴侶操作一下。

看了這樣的小書，你們有什么問題要問老師嗎？……（幼兒暢所欲言，提出自己的問題）剛才有的小伴侶提出為什么小書里的人能動起來，這是由于我們的眼睛看過圖片后會留下印象，在很短的時間內(nèi)看過很多這樣連續(xù)動作的圖片，留下的印象就連起來，就像在放動畫片。

2、幼兒自己制作平面動畫小書

剛才是老師的小書里放動畫片，你們想不想自己也來制作動畫小書？前面有十個盒子，每個盒子里都藏著一個小隱秘，等你從這十個盒子里把十個隱秘都找齊了，你看一看會發(fā)覺什么？（幼兒自由探究，有的孩子從動作上排序，有的孩子從圖片左下角的數(shù)字上來排序，在活動過程中，引導(dǎo)幼兒相互關(guān)心）十個隱秘都找齊的小伴侶你看到了什么？(幼兒快速翻動，小貓就像在釘釘子）老師幫你把動畫小書釘起來。

3、幼兒探究制作立體動畫

小伴侶真聰慧，能把很多連續(xù)動作的圖片制成動畫小書，我這還有兩幅圖片，一幅是小鳥，另一幅是鳥籠子，誰能用這根筷子和雙面膠來做幫手，讓這只小鳥動起來，飛進籠子里。（老師一邊說一邊出示各種物品，幼兒自主探究，老師指導(dǎo)）×××小伴侶做好了，你來演示一邊，怎樣讓小鳥飛進籠子里？你是怎樣做的？（幼兒回答先把小鳥圖片的背面粘上雙面膠，再粘上筷子，再把鳥籠子的圖片粘到筷子上，雙手一搓筷子，小鳥就“飛”進籠子里了）

4、結(jié)束部分

小鳥飛進籠子里了，我們讓小班的小伴侶看一看，是怎樣做成的，好嗎？（帶領(lǐng)幼兒到小班去）

幼兒園科學(xué)活動教案篇2

設(shè)計意圖:

水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚模覀兠刻於茧x不開它，正以為水與我們生活的親密性，幼兒很早就接觸并熟悉了它。然而水又有很多特性，比如：水的三態(tài)變化、水的沖擊力、水的沉浮、水的溶解性等。幼兒天生就愛玩水，在玩水的過程中，發(fā)覺了許多好玩而又新穎的現(xiàn)象，提出了許多關(guān)于水的問題?！队變簣@訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）》指出：引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望，要盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。為滿意孩子的奇怪???心和探究欲望，我設(shè)計的這一科學(xué)活動，意在通過活動，增加幼兒對科學(xué)的探究愛好，知道水具有溶解性，通過引導(dǎo)幼兒樂觀參與小組爭論、探究等方式，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和力量，學(xué)會用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果。

活動目標

1、幼兒在觀看比較、探究的過程中，能了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象并增加幼兒環(huán)保意識。

2、通過幼兒同伴之間對試驗現(xiàn)象提出異議，培育幼兒交往合作的力量和科學(xué)探究的態(tài)度。

3、幼兒能大膽描述自己在試驗中看到的現(xiàn)象，培育其他幼兒傾聽的力量。

活動預(yù)備

1、一組一份記錄表、透亮?????杯子若干、石頭、油、方糖、果珍適量。

小勺、筷子、小網(wǎng)各四個。

2、被污染的水的若干圖片，其他可溶解于水的物質(zhì)，如：咖啡、奶粉、感冒顆粒等。

活動過程

一、出示試驗材料，激起幼兒活動愛好。

師：今日我們要做一個特別好玩的試驗，你們可以走到試驗桌前看一看、聞一聞、說一說、摸一摸，看老師給你們預(yù)備了什么樣的試驗材料。（幼兒活動，老師指導(dǎo)）

師：請大家輕輕地回座位，誰情愿告知我你都看到了什么材料？老師今日給你們預(yù)備了這四樣試驗材料，它們分別是：石頭、果珍、冰糖和油。

（老師直接出示試驗材料，充分抓住了幼兒的奇怪???心，繼而引發(fā)了大班幼兒的探究欲望，激起了幼兒深厚的活動愛好。引導(dǎo)幼兒運用自己的多種感官來感知試驗材料，符合幼兒的身心進展特點）

二、幼兒進行猜想并學(xué)會記錄，初次試驗并觀看試驗現(xiàn)象。

1、引導(dǎo)幼兒圍繞“把這些試驗材料放到水中會怎么樣？誰能取出來？誰不能取出來？”這個問題進行猜想和記錄。

師：老師預(yù)備這四樣試驗材料，是想讓小伴侶們用它們來做個試驗。我們要把這四樣試驗材料分別放在這四個杯子中，然后攪拌，充分地攪拌，再看一看，誰還能取出來，誰不能取出來。這里有許多可以利用的小工具，請小伴侶用自己能看懂的方式記錄下來。（老師發(fā)放表格）

師：好，請小伴侶開動腦筋猜一猜吧。

2、對幼兒的猜想提出疑問，引導(dǎo)幼兒初次試驗，觀看試驗現(xiàn)象。

師：我發(fā)覺每個小組猜想的都不一樣，我怎么才能知道誰猜對了？誰猜錯了？

幼：試一試。

師：好，那我們就要來進行這個好玩的試驗了。在做試驗之前，我想請你們把這些材料分別放進杯子中進行充分地攪拌之后，先觀看觀看，看看有什么好玩的現(xiàn)象發(fā)生，然后，在你們的記錄表后面，把這種好玩的現(xiàn)象畫出來。（觀看完后，請幼兒講自己看到的現(xiàn)象。）

（本環(huán)節(jié)通過發(fā)放表格，請幼兒評比出一位小小記錄員來進行記錄，幼兒在試驗的過程中知道了大家共同努力才能做得好，從而提高了幼兒的合作交往力量。幼兒觀看萬現(xiàn)象之后，鼓舞幼兒大膽描述自己在試驗中看到的現(xiàn)象，既培育了幼兒表達力量，也培育了其他幼兒傾聽力量。）

幼兒園科學(xué)活動教案篇3

目標：

1、進一步感知水的特性，在探究的過程中能大膽敘述自己的發(fā)覺。

2、培育幼兒對科學(xué)活動的愛好，在嬉戲中體驗玩水的樂趣。

預(yù)備：洗澡盆一個，各種沉、浮的玩具若干，有孔和沒有孔的塑料袋，不同大小的瓶子。場地設(shè)置（戶外）

過程：

一、回憶水的特性，引發(fā)幼兒對玩水的'愛好

（1）觀看場地上的容器里裝的是什么？

（2）誰來告知老師水是什么樣的？

二、進行各種玩水的嬉戲，體驗玩水的樂趣

老師小結(jié)：剛才小伴侶說的很好，水呀是一個寶，是一種無色、無味、透亮?????，會流淌的液體。水在生活中是一種寶貴的資源，不但有各種各樣的用途，還很好玩呢！今日老師給你們預(yù)備了好多的嬉戲，你可以選擇自己喜愛的嬉戲，然后把自己在玩水的發(fā)覺告知老師好嗎？

1、老師介紹幾組嬉戲的名稱：

（1）玩袋子：在袋子里裝上水看看會怎么樣？

（2）運水：自己選擇舀水的器具，把浴缸里的水運到遠處的塑料桶里。

（3）沉?。喊鸦j筐里的玩具放到水里，說說你發(fā)覺了什么？

2、幼兒自由玩水，老師進行觀看和指導(dǎo)。

3、集中幼兒，讓他們敘述自己的發(fā)覺，在孩子敘述的過程中老師小結(jié)孩子的發(fā)覺。

三、暢所欲言，探究更多玩水的方法

1、除了今日我們玩過的嬉戲，你覺得水還可以怎么玩呢？

2、你回家玩一玩，然后把你的玩法和同伴一起共享好嗎？

四、舞蹈《洗澡歌》在音樂中結(jié)束活動。

幼兒園科學(xué)活動教案篇4

活動背景：

我班幼兒男孩子較多，對交通工具很感愛好，對于圓頭圓腦的輪子更是有無窮盡的探究樂趣，每次活動后，都圍著我嘁嘁嚓嚓，意猶未盡。我便由此想出再讓孩子對于輪子有進一步的探究。

活動目標：

1、幼兒通過觀看、測量等操作活動，了解我們的四周世界有各種輪子。他們大小不同，所用的材料各異，但都有相同的外形，使得輪子能滾動，并能使物體移動。

2、學(xué)習(xí)測量技能，進展幼兒觀看、操作力量，擴展幼兒的思路，培育幼兒探究科學(xué)的愛好。

3、體驗解決問題的成就感。

4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動預(yù)備：

1、請每一個幼兒帶一個輪子或有輪子的玩具。

2、老師預(yù)備有輪子和缺一個或二個輪子的玩具幾個，短繩子若干條。

活動過程：

老師：“請你們把帶來的輪子或玩具在桌上或地上移動，然后告知我，是什么使你們的玩具移動的？”

幼兒：“輪子”

老師：“請你們觀看一下輪子是什么，它是用什么材料做成的？”

允許幼兒相互觀看玩具。

老師：“你們還可以用小繩子量量它有多長?！?/p>

老師示范用繩子量輪子的大小，敘述量的方法，允許幼兒相互測量玩具。

老師小結(jié)：“有的輪子大，有的輪子小，它們的大小不一樣。有的用塑料，有的用木頭，有的用鐵，有的用橡膠做的，它們做的材料都不一樣，但它們的外形是相同的，都是圓形的?！?/p>

老師：“你們想過嗎？為什么輪子都是圓的呢？”

“現(xiàn)在你們可以再玩玩，觀看你的玩具，或者拿一個其他外形的東西來比較一下，有什么感覺，有什么發(fā)覺，請告知大家，為什么輪子是圓形的？”

小結(jié)：“圓形的輪子能滾動，長的、方的積木不會滾動，有輪子的玩具移動省力?！?/p>

“你們在幼兒園、家里、街上還看到過有哪些東西有輪子？”

“假如這些東西沒有輪子將會怎樣？輪子壞了又會怎樣？”

老師：“請你們以后在街上、家里、商場里各個地方觀看有輪子的車子、機器他們是怎樣工作的？以后請你們再來爭論?！?/p>

活動反思：

幼兒對試驗活動的愛好比想像中要旺盛，有不足之處，就是關(guān)于“滾動”這一個詞，應(yīng)當賜予簡潔的解釋：圓形的東西能滾動。

幼兒園科學(xué)活動教案篇5

教學(xué)目標

1、觀看小蝌蚪的生長變化，培育幼兒長久觀看的愛好。

2、學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、照看小蝌蚪的方法。

環(huán)境與材料1、小蝌蚪若干。

2、觀看記錄本、筆若干。

3、教學(xué)掛圖《小蝌蚪長大了》。

4、《科學(xué)》下P.2~3。

一次備課一、了解幼兒對小蝌蚪的認知狀況1、你知道小蝌蚪從哪兒來？

2、它長大了會怎樣？

二、觀看青蛙產(chǎn)卵的狀況1、出示教學(xué)掛圖《小蝌蚪長大了》，讓幼兒在觀看中了解小蝌蚪的生長變化。

2、幼兒爭論：小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？

三、認領(lǐng)小蝌蚪1、看一看，自然角里的小蝌蚪是什么樣的？

2、學(xué)一學(xué)，小蝌蚪是怎樣游泳的？

3、猜一猜，小蝌蚪喜愛吃什么？

4、請幼兒按組認領(lǐng)，分別放在自然角的魚缸里飼養(yǎng)，記錄下領(lǐng)養(yǎng)的日期，鼓舞幼兒急躁、細致地觀看它們的生長變化。

四、看畫冊《小蝌蚪長大了》

1、讓喲額看圖說說蝌蚪變成青蛙的過程。

2、給幼兒介紹圖中不同種類的青蛙，它們有什么特點。

3、老師引導(dǎo)幼兒講一些自己熟悉的青蛙的生活習(xí)性。

幼兒園科學(xué)活動教案篇6

活動目標：

1、了解常見蔬菜的食用部位，并嘗試進行分類。

2、愿意向同伴大膽介紹自己喜愛的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。

活動預(yù)備：

1、幼兒人手一份蔬菜。

2、筐子五個，分別貼有果實、花、葉、根、莖。

關(guān)鍵點：能夠按蔬菜吃的不同部位進行分類活動過程：

一、幼兒相互溝通喜愛的蔬菜1、幼兒介紹自己喜愛吃的蔬菜2、集體熟悉，老師出示蔬菜，幼兒敘述名稱。

師小結(jié)：哦，原來啊，小伴侶們都很喜愛吃蔬菜。有的喜愛它的顏色，有的喜愛它的外形，也有的是喜愛它里面的養(yǎng)分。蔬菜的養(yǎng)分很豐富，有許多的維生素、礦物質(zhì)，我們應(yīng)當樣樣蔬菜都愛吃。

二、介紹吃的部位，并進行分類1、師：老師也帶了自己喜愛吃的蔬菜？你們來猜一猜，好嗎？（幼兒猜。）師：老師有個問題考考你們？吃蘿卜的時候是吃蘿卜的哪個部位呢？

2、幼兒了解蔬菜的各個部分3、出示貼有標志的“蔬菜的家”，向幼兒一一介紹。

4、幼兒按蔬菜吃的部位分類放菜。

5、糾錯——看看有沒有找錯家的蔬菜寶寶？為什么？

6、小結(jié)：原來有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的莖，有的吃它的葉，還有的吃花和果實。

三、延長活動1、幼兒嬉戲：蔬菜對對碰2、閱歷積累：萵筍、荸薺吃的是哪個部位呢？

活動目標：

1、熟悉常見的幾種蔬菜，知道其名稱和形狀特征。

2、豐富幼兒相應(yīng)學(xué)問，引導(dǎo)幼兒學(xué)會按植物食用部分的不同名稱分類。

活動預(yù)備：

芹菜蘿卜白菜花菜玉米茄子實物各一

各種蔬菜圖片每組一套

活動過程：

（一）導(dǎo)入：今日蔬菜寶寶們要開一個聯(lián)歡會，想請小伴侶們一起來參與，你們情愿嗎？

（二）集體學(xué)習(xí)活動。

1、分別出示各種蔬菜，引導(dǎo)幼兒熟悉各種蔬菜，聯(lián)系生活閱歷說說它們的形狀特征和各種吃法、味道等。

2、蔬菜寶寶們都出場了，可是，它們卻為了"比誰的貢獻大"吵起來了。有的說："我的貢獻比你大，人們可以吃我的根。"有的說："我的貢獻最大，我開的花人們最愛吃，養(yǎng)分可豐富了。"就這樣，它們你一句我一句地吵起來了，誰也不愿讓步，怎么辦呢？

3、小伴侶們快來做調(diào)解員，幫它們分分類、評評理吧！

4、老師手拿實物，以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點：

芹菜：我是芹菜寶寶，人們最愛吃我的桿（莖），我的桿又鮮又嫩又好吃。

蘿卜：我是蘿卜寶寶，人們最愛吃我的根，我的根養(yǎng)分豐富，還有殺菌的作用呢。

白菜：我是白菜寶寶，人們最愛吃我的葉，我的葉子又大又白又水靈，真好吃。

花菜：我是花菜寶寶，人們最愛吃我的花，我的開的花好看又好吃，還有抗癌功能呢。

茄子：我是茄子寶寶，人們最愛吃我的果，我的果實又黑又亮，養(yǎng)分也很豐富。

玉米：我是玉米寶寶，人們最愛吃我的籽，我的籽煮熟了香噴噴的，可好吃了，人們還說我是一種保健食品呢。

5、它們都作了自我介紹，小伴侶們來給它們評評理吧。

（引導(dǎo)幼兒熟悉蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分，知道各種蔬菜都可以為人們供應(yīng)不同的食用部分，每種蔬菜的養(yǎng)分都很豐富）

6、蔬菜寶寶們說：小伴侶們說得真好，評得也很有理，它們都成了好伴侶，高興奮興地去參與聯(lián)歡會了。

（三）分組學(xué)習(xí)活動。

老師：蔬菜寶寶還有很多好伴侶，你能幫它們分別找到好伴侶嗎？

（引導(dǎo)幼兒按蔬菜不同組成部分分類）

（四）評價活動。

請分得又快又對的一組幼兒選一名代表上來演示，師作適當評價。

幼兒園科學(xué)活動教案篇7

目的：

1．感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象，初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。

2．培育探究愛好和觀看力。

預(yù)備：

1．打火機、蠟燭、盤子人手一份。

2．幼兒兩人一桌，每桌放有一只大玻璃杯和一只小玻璃杯。

過程：

一、點蠟燭

1．引導(dǎo)幼兒爭論晚上停電時，我們可以用哪些方法照明?

2．請幼兒使用桌上的材料(蠟燭、打火機、玻璃杯、盤子)，想方法讓蠟燭燃燒，并把它固定在桌面上。鼓舞幼兒自由探究，留意用火平安。

3．準時確定幼兒的探究行為。如：有的幼兒把杯子倒扣在盤子上，再將蠟燭固定在杯底上(如圖①)，有的幼兒用杯子罩住蠟燭(如圖②)，有的幼兒把蠟燭放在杯子里(如圖③④)。

4．啟發(fā)幼兒按圖②方法操作，說說蠟燭有什么變化。(蠟燭熄滅了。)

5．啟發(fā)幼兒爭論：為什么蓋上杯子，蠟燭會熄滅呢?

6．讓幼兒帶著疑問再次操作，說說自己的新發(fā)覺，如蠟燭燃燒時，杯子會發(fā)熱、會變黑，火焰熄滅時有一股煙味，杯子里會有小水珠等。

二、誰的蠟燭先熄滅

1．讓同桌的兩人點燃兩支相同的蠟燭，同時蓋上杯子(一大一小)，說說自己的發(fā)覺。

2．提問：誰的蠟燭先熄滅?為什么小杯子里的蠟燭先熄滅，大杯子里的蠟燭后熄滅?

3．引導(dǎo)幼兒再次用試驗驗證哪只杯子里的蠟燭先熄滅，說說其中的緣由。(小杯子里的空氣少，蠟燭燃燒時間短，先熄滅；大杯子里的空氣多，蠟燭燃燒時間長，后熄滅。)

三、怎樣使杯子里的蠟燭連續(xù)燃燒

1．啟發(fā)幼兒思索：用什么方法可以使杯子里的蠟燭始終燃燒?

2．幼兒操作，老師巡回觀看。

3．選擇有代表性的幾種方法，請幼兒介紹并演示，如蠟燭快要熄滅時揭開杯子，或者如下的方法所示

4．引導(dǎo)幼兒再次操作，初步感知燃燒與空氣的關(guān)系。

幼兒園科學(xué)活動教案篇8

一、活動題目。

科學(xué)活動——制作雪雕“小企鵝”。

二、活動目標。

通過雕刻“小企鵝”雪雕作品活動，使幼兒感知經(jīng)過積壓的雪很硬，懂得運用各種工具進行雕琢。培育幼兒合作意識。

三、適用對象。

大班幼兒。

四、活動所需資源。

錄像帶、小冰鏟、小角鏟（自制），笤帚、小鋸等。

五、活動過程。

（一）探究的問題：怎樣雕“小企鵝”。

（二）幼兒爭論。

（1）用彩筆畫企鵝。

（2）用彩泥捏企鵝。

（3）用雪坯雕企鵝。

（三）幼兒試驗。

（1）用彩筆畫各種姿勢的企鵝。

（2）用各種顏色的彩泥捏企鵝，企鵝特別美麗。

（3）在雪坯上用各種工具雕琢企鵝。

①試一試，鏟雪。

②老師在幼兒做好的雪坯上畫企鵝。幼兒觀看老師畫的圖樣，聽老師講制作雪雕應(yīng)當留意的平安問題后，開頭選擇工具進行雪雕創(chuàng)作。

（四）老師引導(dǎo)幼兒從四個角開頭鏟雪，做大體輪廓。

（1）怎樣雕琢大體輪廓？

幼兒鏟雪時，老師關(guān)注幼兒把握鏟雪與造型之間的關(guān)系，引導(dǎo)提示幼兒在畫的輪廓外要留有余量。

（2）小企鵝的翅膀怎樣雕？

幼兒相互商議?，老師引導(dǎo)幼兒用小雪鏟依據(jù)圖樣從前面鏟去多余的雪，再到后面，把前后鏟通。

（3）怎樣雕企鵝的身體？老師提示幼兒選擇角鏟鏟雪，使翅膀與身體區(qū)分開。用小鏟雕出企鵝的嘴。

（4）眼睛和腳怎么雕？

幼兒選擇工具鏟雪，用小鏟雕眼睛和腳。

（5）你做的雪雕滿足嗎？

幼兒不滿足。老師組織幼兒統(tǒng)一整理，進行精雕。

（6）修整磨光。