的幼兒園小班教案模板集合六篇

的幼兒園小班教案模板集合六篇幼兒園小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過引導(dǎo)關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)兒歌。

2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒嘗試仿編兒歌。

3、通過嬉戲活動，初步體驗(yàn)合作的歡樂。

活動預(yù)備：自制繪本《小雨點(diǎn)》，糖紙、塑料袋若干。

活動過程：

一、出示繪本，引起幼兒愛好。

1、今日劉老師給小伴侶帶來一本好看的書，想不想看一下？

2、這個(gè)誰呀？（小雨點(diǎn)）

二、分段觀賞兒歌，關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容。

1、小雨點(diǎn)，下呀下。（翻看第一畫面）①瞧，小雨點(diǎn)敲打在哪里？

②小雨點(diǎn)敲打在雨傘上，發(fā)出了很好聽的聲音，我們一起來聽聽看。

③發(fā)出了什么聲音？（“啪！啪！啪！”）④我們一起來學(xué)學(xué)看。

2、小雨點(diǎn)又去拍誰了呀？（翻看其次畫面）①小雨點(diǎn)拍拍樹葉，發(fā)出了很好聽的聲音，認(rèn)真地聽聽。

②發(fā)出了什么聲音？（“嚓！嚓！嚓！”）③我們一起來學(xué)學(xué)看。

3、小雨點(diǎn)滾到哪里去了？（翻看第三畫面）①小雨點(diǎn)滾到屋頂上去了，發(fā)出了很好聽的聲音，認(rèn)真地聽聽。

②發(fā)出了什么聲音？（“嗒！嗒！嗒！”）③我們一起來學(xué)學(xué)看。

4、小雨點(diǎn)落到哪里去了？（翻看第四畫面）①小雨點(diǎn)落到水里了，發(fā)出了很好聽的聲音，認(rèn)真地聽聽。

②發(fā)出了什么聲音？（“嘩！嘩！嘩！”）③我們一起來學(xué)學(xué)看。

5、喲，這小雨點(diǎn)每到一個(gè)地方都發(fā)出了好聽的聲音，你們覺的它像什么呀？

三、學(xué)習(xí)兒歌1、老師完整念兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。

3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

四、嬉戲：小雨點(diǎn)

1、小雨點(diǎn)每到一處都發(fā)出了好聽的聲音，你們想不想來玩一下的？

2、老師敘述嬉戲規(guī)章：兒歌念到聲音部分，請幼兒用所需材料發(fā)出聲音。

3、幼兒嬉戲。

五、仿編兒歌。

1、小雨點(diǎn)下呀下，你猜它還會落到哪兒去呢？

2、幼兒嘗試仿編兒歌。

幼兒園小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶的不同動態(tài)。

2、鞏固連接的技能。

3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動手力量。

活動預(yù)備：

1．故事《三只蝴蝶》。

2．陶泥人手一份。

活動過程：

1、故事導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

（1）老師講故事，揭示活動內(nèi)容。

●故事的導(dǎo)入能從一開頭就吸引住幼兒的留意力，為接下來的制作活動打下良好的基礎(chǔ)。

（2）老師：蝴蝶長什么樣子？（幼兒爭論）

（3）老師小結(jié)：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的，這叫對稱。

2、學(xué)習(xí)蝴蝶的制作方法。

（1）集體爭論蝴蝶的制作方法。

老師：你預(yù)備怎樣制作蝴蝶？

（2）老師小結(jié)：先搓一段粗一點(diǎn)的泥條做蝴蝶的身體，然后搓兩根細(xì)一點(diǎn)的泥條盤成蝴蝶的翅膀，再用兩根細(xì)小的泥條做成蝴蝶的觸角。

●在這里，老師采納了邊示范邊講解的教學(xué)方法，讓幼兒對蝴蝶的制作方法一目了然。

3、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

要點(diǎn)提示：

1）將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時(shí)要留意連接堅(jiān)固。

2）啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飄舞的各種姿勢，留意各部分連接的不同位置，制作出各種動態(tài)的蝴蝶。

4、展現(xiàn)作品，幼兒互評，老師進(jìn)行點(diǎn)評。

活動建議：略

活動延長：

結(jié)合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動，學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對蝴蝶進(jìn)行涂色，而后表演該故事。

幼兒園小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，練習(xí)粘貼到技能；

2、體驗(yàn)裝飾的樂趣，熬煉小手的敏捷性。

活動預(yù)備：

1、兔子舞音樂

2、各種顏色的皺紋紙

3、在一張藍(lán)色背景的長方形紙上勻稱畫上各種各樣的“帽子”

活動過程:

一、嬉戲激趣，導(dǎo)入課題。

幼兒戴帽子跳舞嬉戲，體驗(yàn)跳舞的樂趣，激起幼兒對帽子的愛好。

師：“孩子們，跟我一起跳舞，好嗎？我們戴著帽子跳舞熱不熱？請小伴侶把帽子摘下來！看一看你戴的帽子是什么樣子的？這是什么顏色的？上面有什么？你知道我們?yōu)槭裁匆髅弊訂幔?/p>

老師小結(jié)：冬天戴上帽子可以保暖?！?/p>

師：“我?guī)砹烁猛娴拿弊幽銈兿氩幌肟?？請你們把帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家?guī)砹诉@么多好看的帽子，我也帶來了一個(gè)好看的帽子，你們想不想看？好看嗎？怎么樣就變得很好看呢？你準(zhǔn)備怎樣裝飾呢？現(xiàn)在，我來變一變，看看能不能變出更好看的.帽子來？我變！我變！我變變變！看看，好看嗎？”

二、觀賞觀看范例帽子，激起幼兒裝飾的樂趣。

展現(xiàn)范例，引導(dǎo)幼兒觀賞、觀看、比較、爭論。

1、觀賞范例帽子：師：“這個(gè)帽子和剛才的帽子有什么不一樣？帽子上這些小圓點(diǎn)都是怎么做的？”

老師小結(jié)：先拿一張皺紋紙，用手捏一捏，咦！變出來了，然后把小圓點(diǎn)在漿糊里蘸一下，再貼到“帽子”上就可以了。你們想不想試一試？

2、嘗試用皺紋紙裝飾“帽子”，體驗(yàn)裝飾的樂趣。

師：“今日有許多帽子要參與聚會，可是想請大家?guī)兔ψ鲆患利惖囊路?，咱們一起去幫幫它們吧！?/p>

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品觀賞與講評。

師：“小帽子真美麗，它可興奮了，誰來告知大家你是用什么顏色的皺紋紙來裝飾的帽子？小帽子要去參與聚會了，咱們一起跟它說再見吧！”

幼兒園小班教案篇4

目的要求：

1、通過本課教學(xué)，使同學(xué)知道大氣有壓力，大氣壓力來自四周八方；了解大氣壓力的應(yīng)用。

2、培育同學(xué)的試驗(yàn)力量和歸納概括力量。

課前預(yù)備：

老師：衣鉤、掛圖或投影、能掛在衣鉤上的物體、投影儀、馬德堡半球試驗(yàn)情景、大氣壓的應(yīng)用投影片……

分組試驗(yàn)材料：水槽、紙板、水。

同學(xué)預(yù)備材料：玻璃杯、自然試驗(yàn)盒（注射器、掛鉤）、橡皮。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

1、出示利用大氣壓力原理的塑料衣鉤。

2、談話：小伴侶們知道這是什么嗎？（這是塑料掛鉤）你們知道它有什么用嗎？（用他來掛衣服或炊具等物體）？怎么用它？（用勁按在墻壁或玻璃等比較平的物體上掛鉤就會貼在上面了。

3、演示：（1）將塑料掛鉤按在黑板上或窗玻璃上，用它來掛衣服或其它物體）。（2）讓小伴侶們上來拉一拉，看看是否很粘。（3）請小伴侶們拿出學(xué)具袋中的一個(gè)塑料“碗”來按在課桌上，體會一下是不是很粘。

4、談話：為什么這個(gè)塑料掛鉤掉不下來呢？為什么你們把塑料“碗”按在課桌上要用肯定的力才能把這個(gè)“碗”拔下來呢？

5、敘述：這節(jié)課，我們就來討論塑料掛鉤的隱秘。

學(xué)習(xí)新課：

1、指導(dǎo)同學(xué)熟悉大氣壓力

（1）敘述：為了弄清塑料掛鉤的隱秘，我們來做個(gè)試驗(yàn)。

（2）演示試驗(yàn)：拿一只玻璃環(huán)裝滿水，將一塊紙板蓋住杯口，杯里不要有氣泡，用手按住紙板，把杯子倒過來。（先不要松手）

（3）提問：松開手后，紙板會不會掉下來？杯里的水會不會流出來？（同學(xué)發(fā)表意見后，松手）

（4）同學(xué)分組試驗(yàn)。（同上）

（5）同學(xué)匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果。

（6）爭論：

紙板為什么不會掉下來？水為什么流不出來？

是什么力氣把紙板壓得緊緊的？（盼望同學(xué)能說出是大氣壓力）空氣的壓力是往什么方向壓的？（啟發(fā)同學(xué)說出是由下往上壓）

（7）同學(xué)分組試驗(yàn)：請同學(xué)們把自然試驗(yàn)盒中的注射器拿出來，將注射器的活塞推究竟部，口朝下，用橡皮堵住口，把活塞往外拉。

（8）匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果：能把活塞拉出來嗎？拉活塞時(shí)，你有什么感覺？

（9）爭論：

為什么活塞拉不出來？是什么力氣把活塞壓得這樣緊？（空氣的壓力）

空氣的壓力是向什么方向壓？（啟發(fā)同學(xué)說出是自上往下壓）

以上兩個(gè)試驗(yàn)有什么相同點(diǎn)？說明什么？

（10）同學(xué)匯報(bào)。

（11）老師小結(jié)：以上試驗(yàn)說明，我們四周的物體都受到一種無形的壓力，這種壓力就是空氣的壓力。在地球四周烏黑豐一層顧厚的空氣，大約有20xx~~3000千米厚，人們把這層厚厚的空氣叫做大氣。所以人們又把空氣的壓力叫做大氣壓力。（板書課題。）大氣層中的任何物體，都要受到大氣的壓力。

2、指導(dǎo)同學(xué)熟悉大氣壓力來自四周八方。

（1）敘述：剛才，用杯子、紙板做試驗(yàn)時(shí)，有的大氣壓力是由下往上的；用注射器做試驗(yàn)時(shí)，有的同學(xué)說大氣壓力是由上往下的。大氣壓力究竟是向著哪個(gè)方向呢？為了弄清這個(gè)總是

們再來做個(gè)試驗(yàn)。

（2）同學(xué)分組試驗(yàn)：照試驗(yàn)1的方法，把裝滿水的杯子蓋上一紙板倒過來。使杯口朝向前、后、左、右各個(gè)方向，紙板會掉下來嗎？

（3）爭論：這說明什么？

（4）老師小結(jié)：試驗(yàn)說明，大氣壓力來自四周八方。也就是說，一個(gè)在空氣中的物體，它的各個(gè)方向都受到大氣的壓力。

（5）指導(dǎo)同學(xué)填寫書中空白。

以上試驗(yàn)說明：大氣壓力來自四周八方。

3、指導(dǎo)同學(xué)熟悉大氣壓力之大。

（1）出示投影片——馬德堡半球試驗(yàn)。

（2）敘述：馬德堡半球試驗(yàn)。

這是科學(xué)史上的一個(gè)出名的試驗(yàn)，發(fā)生在1654年，德國的馬德堡市。當(dāng)時(shí)的市長是葛利克，他是一個(gè)學(xué)者。有一天，他把德國皇帝和儀員們請來觀看一個(gè)好玩的試驗(yàn)。他拿了兩個(gè)直徑約360毫米的空心半球，把它們合起來，通過一個(gè)小孔把球里的空氣抽去，再塞住小孔。然后在球的兩邊拴上繩，套上馬，向兩邊拉。開頭，每邊用一匹馬拉，拉不開，然后每邊用二匹馬拉，還拉不開……始終增加到每邊八匹馬，才牽強(qiáng)把銅球拉開。這就是聞名的馬德堡半球試驗(yàn)。

（3）提問：這個(gè)試驗(yàn)說明白什么問題？

（4）同學(xué)匯報(bào)。

（5）老師小結(jié)：這個(gè)試驗(yàn)生動的說明白大氣有壓力，而且壓力很大。

（6）同學(xué)來考慮這樣一個(gè)問題：既然大氣壓力很大，為什么我們還感覺不到，不會被大氣壓力壓扁呢？

（7）同學(xué)匯報(bào)。

（8）老師小結(jié)：我們之所以感覺不到大氣壓力，是由于我們身體內(nèi)部也有壓力，身體各個(gè)方向都受到大氣壓力，這些壓力相互抵消了。

4、指導(dǎo)同學(xué)熟悉大氣壓力的應(yīng)用。

（1）提問：現(xiàn)在，誰能解釋按在玻璃上的這個(gè)塑料掛鉤為什么掉不下來呢？臬才能使這個(gè)塑料掛鉤吸得更緊一些，掛的東西更重？為什么？

（2）爭論：你還能舉出一些應(yīng)用大氣壓力做事的例子嗎？

（3）出示大氣壓力的應(yīng)用投影。

（4）觀看、爭論：圖中是什么東西？它們是干什么用的？它們是怎樣應(yīng)用大氣壓力的？

（5）講解：圖中幾種東西的原理。

鞏固、應(yīng)用

1、敘述：通過本課學(xué)習(xí)，我們知道了大氣有壓力，大氣壓力來自四周八方和大氣壓力的應(yīng)用。

2、指導(dǎo)同學(xué)填寫書中結(jié)論。

機(jī)動試驗(yàn)：

把兩塊玻璃片在水中壓在一起，從水中拿出來，不許把玻璃片向前、后、左、右拉動，能把兩塊玻璃片拉開嗎？這是怎么回事？《大氣壓力》

幼兒園小班教案篇5

教學(xué)意圖：

餅干是小伴侶特別熟識的，也特別的喜愛吃。的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的外形讓孩子們愛不釋手。為此設(shè)計(jì)了此次活動《伴侶夾心餅干》。讓孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗的過程中，豐富對餅干特點(diǎn)、口感的認(rèn)知閱歷，獲得直接的感受和體驗(yàn)，利用“伴侶夾心餅干”潛移默化地培育孩子良好的品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育幼兒的觀看力。

2、通過肢體動作體驗(yàn)與好伴侶的親熱互動。

教學(xué)預(yù)備：

小花面包果醬勺子小盤餐巾紙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動——花朵找伴侶師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀看，小花為什么哭了？

幼兒：他沒有好伴侶師：讓小伴侶給小花找伴侶——和他一模一樣的小花才是他的好伴侶

二、請小伴侶一人找一朵自己喜愛的小花放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的好伴侶（一模一樣兩個(gè)花朵是好伴侶）

三、讓孩子把花朵送回家

四、請小伴侶說一說自己有沒有好伴侶？（有）最喜愛和好伴侶做什么？

1、喜愛和好伴侶一起玩玩具。

2、喜愛和好伴侶一起看書。

3、喜愛和好伴侶一起跳繩。

五、嬉戲：

好伴侶我喜愛你

1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好伴侶說。

2、讓幼兒去找自己的好伴侶去做一個(gè)親熱的的動作（擁抱）。

六、小伴侶吃過

夾心餅干吃過——有奶油的——有夾心的。

吃起來甜甜的。

七、讓幼兒觀賞兒歌：

小小餅干預(yù)備好，中間夾層甜甜醬。

點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真快樂。

好伴侶夾心餅干做好了。

八、嬉戲：

讓幼兒去找自己的好伴侶面對面做餅干聽音樂，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。

活動延長：

讓幼兒自己動手制作夾心餅干，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順當(dāng)?；顒又?，幼兒都能樂觀參加，活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好伴侶交換、共享的歡樂。體會與伴侶互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

不足之處：

餅干與醬料的品種假如能再豐富一些，這樣，活動肯定會更加吸引幼兒。

幼兒園小班教案篇6

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒樂觀地參加活動，并感受嬉戲帶來的樂趣。

2、培育幼兒英勇和克服困難的品質(zhì)。

3、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

預(yù)備：

海綿墊子、平衡木、弓形門、各種顏色的筐、各種顏色的小花、小紅帽、音樂

重難點(diǎn)：

感受嬉戲帶來的歡樂。

幼兒之間能相互學(xué)習(xí)，克服困難及英勇的表現(xiàn)。

過程：

(一)進(jìn)場

1、你們肯定聽過小紅帽的故事？那你們喜愛小紅帽嗎？今日