人教版八年級思想品德上冊教案

人教版八年級思想品德上冊教案政治八年級上冊教案篇一第一單元“相親相愛一家人”教學目標：通過教學使學生在不斷擴展的社會生活中，學會與各種各樣的人打交道，學會交往，提升學生的道德水平，增強學生的出世能力，促進自身的健康發(fā)展，學會與家長交往，學會與家長溝通，學會產生沖突和沖突時，找出化解的最好方式。教學重點：家庭關系的確立；認識自己家庭的能力；領悟父母的愛心；學會孝敬父母；領悟父母的愛心；學會孝敬父母；逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實際危害；與父母溝通的基本要領和主要策略。教學難點：家庭關系的確立；怎么孝敬父母：怎么孝敬父母；產生代溝的直接原因和實質；與父母的溝通能力。教學方式；講授法、討論法、自學法、練習法。教學課時：共計5課時第一課時我知我家教學目標：知識目標：了解家庭的一般概況；家庭關系的確立；子女與父母的關系不可選擇；了解父母的特點；家人的優(yōu)秀品質。能力目標：認識自己家庭的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標：愛自己的家、愛父母的情感和厭惡不孝行經的情感。重點：家庭關系的確立；認識自己家庭的能力。難點：家庭關系的確立。導入新課：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們每個人的成長都離不開我們的家。當我們還在媽媽肚子里的時候，愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍圖，編制漂亮的理想甚至為我們早早起好了名字。有沒有同學愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀？學生答略，教師引導：是呀，我們從出生那一刻起，就被父母的愛和溫暖所包圍。那么，什么是家呢？一、我知我家（板書）1、家庭關系的建立（板書）情景故事：學生閱讀教材P4兩則故事，思考：家到底是什么？學生回答，教師總結：家，是我們常常說的一個詞，它有廣義和狹義之分，我們常把一個單位比作是自己的家，比如；學校是我家，工廠是我家。歌曲《大中國》把中國比作我們共同的家。狹義的家和家庭有關。家庭是有婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。（學生劃書）家庭關系的確立也有多種情形，依照法定條件和程序結婚組成的新家庭；因生育導致的血緣關系結合的家庭；依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭；隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關系，促成了不同的家庭結構。現(xiàn)在的艦艇結構有哪幾種哪？學生結合教材P5的內容回答，教師板書四種家庭結構形式，即核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。活動：我說我家：所以說你眼中到的家。小結：父母賺錢不容易：為了撐起一個幸福、溫馨的家庭，爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎？他們工作中有什么困難和委屈嗎？他們回家后還要干什么？父母養(yǎng)育我們不容易：爸爸媽媽為了我們，一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？家是溫暖的避風港；是一片藍天；是一把傘……學生閱讀P5的“相關鏈接”，了解家庭的功能。2、與父母的關系不可選擇（板書）活動：實話實說：喜歡選擇什么樣的父母？（說明理由）小黑板或投影出示：A、小冰早就想買一個新款MP3了，媽媽說家庭經濟不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒有進步。B、小亮是一個很調皮的男生，這次在學校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元?？墒切∷母改竸偮犃艘粋€開頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。C、小寧生活在一個十分優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開車送她去學校；每天保姆送飯來學校；穿的是名牌，用的是；媽媽還告訴她學校的值周勞動最好不要參加。教師講解：對我們來說，在家庭關系中，最主要的是我們與父母的關系，父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。提問：學生閱讀P6的“相關連接”后回答。子女與父母的親情會因家境狀況、父母的地位甚至父母的殘缺而改變嗎？你怎么理解與父母的親情？學生回答略?；顒樱航榻B我家的好品質、好家風。具體要求見P7。課堂小結：通過這一節(jié)課的學習，我們了解了什么是家，知道了我們與父母的關系是天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。我們要認真了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母，立志為自己的家庭做奉獻。課堂練習：見練習冊?！端枷肫返隆方贪钙W會和諧相處教學目標：⒈懂得設身處地地替對方著想和顧及他人的感覺是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學會在實際生活中運用這一道理。⒉懂得與人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解沖突和沖突的方式。⒊懂得在與長輩發(fā)生分歧時，要善于溝通，并學習以平和的態(tài)度解決分歧。教學時間：2課時教學過程：一、導入教學我們生活在社會中，離不開與他人打交道。我們在家、在學校、在公共場所，與他人相處也并不是總是和諧的，會有一些不愉快的事情發(fā)生。那么，我們應該怎么與人交往呢？這就要我們學會和諧相處。（板書課題）二、教學活動活動一：與他人相處的黃金規(guī)則⒈閱讀教材P14中的兩個案例，分別從不同的角度說說他們對這種現(xiàn)象的看法。⑴站在強迫別人玩和上前就插話的人的角度，設想他們當時的心態(tài)和這樣做的原因。使學生認識到，這兩個同學雖不是有意強迫別人服從自己，但在行動中只顧自己的意愿，沒有顧及他人的意愿和感受，從而引起了別人的反感和不快。⑵站在被強迫和被打擾同學的角度，分析他們?yōu)槭裁磿@種行為感到不快和反感。使學生認識到，每個人都有自己的意愿和想法，都希望別人尊重自己的存在和選擇。⒉讓學生聯(lián)系自己的生活，說說他們在與周圍人的交往中，有沒有令他們或他們令別人不愉快或者不舒適的經歷，并著重談一談自己當時的感受和事后的看法。⒊引導并理解孔子的名言和課前搜集的有關與人交往的格言警句，思考：我們應該怎么與人交往？與人交往應遵循怎樣的準則？⒋試著用名言提示的方式填一填課本P15的表格。并交流他們填寫的情況。引導學生從交流中得到感悟，然后進一步交流各自獨特的與人交往的秘訣?；顒佣喊l(fā)生沖突怎么辦⒈閱讀課本P16的范例，引導學生討論：如果你是江周或子豪，你的心情會怎樣？態(tài)度怎么？會怎么做？如果你是旁觀者，你的心情會怎樣？態(tài)度怎么？會怎么做？⒉引導學生填寫課本P17的表格，然后交流。⒊引導學生圍繞生活中的具體問題展開研討：⑴我與最要好的朋友因意見不一致而發(fā)生沖突，我該怎么辦？⑵我心幫助同學，主動管理班級，但有些同學卻不領情，還說我多管閑事，想表現(xiàn)自己。我該怎么辦？⒋通過討論，使學生認識到：在生活中，我們會經歷許多不如意的事情，只有對人友善、寬容，與人和諧相處，才會更加快樂；發(fā)生沖突時，只要我們換個角度想一想，講究說話的技巧，采取恰當?shù)姆绞?，就一定能化解沖突。⒌讓學生說一說他們知道的人們成功化解社會交往中的沖突的故事。活動三：演一演、議一議⒈讓學生不記名寫下自己與家長之間的沖突，并投入“悄悄話”信箱，然后讓學生選取兩個最感興趣的話題進行情景再現(xiàn)。⒉全班進行評價：你最喜歡哪種與長輩交往的方式？你最不喜歡哪種方式？談一談自己的感受。引導學生圍繞教材P18提出的問題展開討論，共同尋找化解沖突的途徑和方式。⒊教師趁機引出教材中小光的事例，組織學生展開討論：⑴你認為小光的爸爸看到這封信后會怎樣做？⑵你覺得用寫信的方式解決與他人之間的沖突可行嗎？⑶除此之外，我們還可以采用哪些方式？教師要引導學生學會像小光那樣，當與長輩發(fā)生沖突時，首先應該尊重并理解他們，并想方設法與他們溝通。⒋活動延伸。就你和父母之間的沖突或沖突，用你認為合適的方式與父母進行溝通，如給父母寫一封信等。三、教學總結。（略）四、作業(yè)設計：⒈搜集有關與他人交往的格言警句。⒉你與父母或其他長輩發(fā)生過沖突嗎？你是怎么解決的？如果你們之間的關系一直很僵，學了本課之后，你想用什么方式來溝通呢？⒊你和他人交往的原則是什么？第二單元人類的家園政治八年級上冊教案篇三1．什么是誠實？誠實有什么重要性？（1）誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種較好品格的基礎。誠實意味著實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。誠實的人對自己是誠實的，這就意味著不自欺，內心坦坦蕩蕩，不說違心話，不做違心事。誠實的人對他人誠懇實在，不說假話，不做假事，言行一致，踐守諾言。（2）只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜；只有一個誠實的人才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重；只有誠實守信，才能建立較好的人際關系，打下牢靠的事業(yè)基礎，取得堅實的人生業(yè)績；只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。2．謊言的根源及危害是什么？（1）在我們的生活中，謊言并不鮮見。各種謊言背后總是有著利益、面子等緣由。有的人認為，撒謊是人難以避免的缺點，撒點小謊，也無傷大雅。其實，謊言往往像身體上的潰瘍，它會從小處向大處擴展。（2）撒謊帶來的暫時利益污染了人格，使心靈變得晦暗。謊言敗露的同時是信用的喪失，友誼的毀壞。人一旦撒謊成性，最終將遭到朋友和社會的唾棄。3．承諾的重要性及要求是什么？（1）學會誠實做人，就要懂得承諾的重要性。俗話說，一諾千金，形容承諾的道德分量之重。無論對大事還是對小事，你的承諾一經作出，就應該兌現(xiàn)。每一個小小的諾言的兌現(xiàn)，都是你人生信用大廈的一塊石子。一個人的信用是靠始終一貫的誠實守信的行為建立起來的，所以我們不能輕視自己的每一個承諾。（2）沒有能力做的、不打算做的、不應該做的事情，決不能去承諾。4．怎樣區(qū)分誠實、隱私與“善意的謊言”？誠實是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。我們有權保留自己的隱私，也應該懂得在適當?shù)膱龊虾蛯ο竺媲斑m當?shù)卣f話。不分場合和對象，將不適當?shù)脑捄捅P托出，即使說的是真話，那也不是誠實的要求，而只能被視為愚蠢。在某些情況下，我們需要“善意的謊言”，出于安慰、鼓勵、幫助他人的目標，將一些負面的事實加以掩飾，那是與人為善的行為，與不負責任、不講信用、損人利己的弄虛作假行為完全不能相提并論。5．怎樣才能堅守誠信的綠洲？（1）正確看待社會生活中的不誠信行為。市場經濟的大潮中難免泥沙俱下，魚龍混雜。一些不講誠信的人，見利忘義的行為只是社會前進大潮中的逆流漩渦。大多數(shù)公民和公司的誠實守信的行為才是市場繁榮、經濟增長的堅實基礎。（2）我們要學會做一個誠實的人，誠懇地待人，誠實地學習、生活。6．為什么要尊重平等的人格？（1）每個人都具有天賦平等的人格。人與人的天賦有著千差萬別，但差別不能成為人格不平等的理由。每個人天生具有同等的生命權利、發(fā)展權利和追求幸福的權利。作為人，每個人的人格都是平等的。（2）平等的人格應該得到同樣的尊重。尊重他人，以平等的態(tài)度去對待他人，不因人們之間的差異而劃分尊卑等級，顯示不同的態(tài)度，這是一個正直的人應有的待人之道，也是現(xiàn)代社會中每個人不可或缺的基本素質。7．為什么說平等是社會進步的體現(xiàn)？（1）平等是人類長期追求的美好理想之一。（2）不平等是落后和愚味的表現(xiàn)。人類社會經歷過各種不平等的等級制度，存在過各種各樣的歧視，發(fā)生過殘酷的迫害甚至殺戮。為了實現(xiàn)和維護平等，人們進行了長期的艱苦斗爭和不懈努力。（3）平等在社會進步中實現(xiàn)。隨著社會文明的不斷進步，平等的觀念日益普及。今日，平等已經是全世界公認的共同價值，我國的社會主義制度從多方面促進社會平等，保障人民在法律上的平等地位。8．怎樣正確認識現(xiàn)實中的差異和不平等？（1）現(xiàn)實生活中存在著差異和不平等。民主的社會制度保障每個人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異，也不能使機會、財富和各種社會資源完全平均分配。社會的進步不能一蹴而就，陳舊的觀念也不會一掃而光。在社會生活中，不平等的思想和不平等的現(xiàn)象依然存在。（2）現(xiàn)實中的差異和不平等的原因。人們在天賦上的容貌、智力、體力等差別，在社會生活中的財富多寡、分工不同、機遇不同等等，都可能帶來現(xiàn)實中的某種不平等。此外，在日常生活中，我們還必然會面對各種各樣的差異：種族民族的差異、文化語言的差異、外地人與本地人的差異、熟悉的人與新來者的差異、年齡的差異、性別的差異，等等。（3）對待現(xiàn)實生活中的差異和不平等的正確態(tài)度：尊重他人、平等待人。9．什么是平等待人？怎么做到平等待人？（1）平等待人表現(xiàn)為對各種人，無論其天賦、出身、貧富、職務怎么，都本著真誠、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待。（2）做到平等待人：①要有發(fā)自內心的對他人人格的尊重；②要有客觀的實事求是的態(tài)度；③要摒除對金錢、權力庸俗崇拜的陳腐觀念；④認清歧視的錯誤和危害，努力去清除人與人之間的各種歧視，共同建立彼此平等相待、真誠和諧的人際關系。10．為什么說善良是一顆真誠廣博的愛心？（1）善良是多種美德的基礎和體現(xiàn)。善良包含著g己、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻、正直、勇敢等多方面的美德，歸結起來，善良就是一顆真誠廣博的愛心。（2）善良是無私的。以善良之心待人是發(fā)自內心的驅使，善良的行為必然不圖回報。（3）與人為善要是非分明。懷有善良之心的人不會容忍對公眾利益的損害，對無辜者的傷害。善良的人不是無原則的好好先生，而會在救困扶弱、維護正義的情境中與邪惡和錯誤作斗爭。（4）善良之心是博大的。一顆善良的心不僅對自己的親朋好友打開，對素不相識的人也會懷著真誠的善意，對社會上需要幫助的弱勢群體更是會充滿愛心。（5）善良要見諸行動。真誠的愛心是通過行動表現(xiàn)出來的。對需要幫助的人給予力所能及的幫助，關懷和體貼別人，為別人的需要作出奉獻。11．為什么要幫助他人，體驗生命的快樂？（1）幫助他人，不僅是為了別人的需要，也是我們內心情感的需要。幫助他人是一種主動“給予”的活動，當你對他人懷著真誠的愛心，“給予”就不意味著自己“讓出”或“犧牲”了什么，相反，“給予”讓我們體驗到自身的價值和能力的發(fā)揮。（2）助人不僅是付出，也是收獲。當我們幫助他人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的愛，就仿佛給他人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉，我們付出得越多，內心就越充盈，幸福感就越強。12．怎樣理解“將心比心，己所不欲，勿施于人”？（1）將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。（2）將心比心就是急人所難，遇事能夠替別人著想，能夠體諒別人的處境，理解別人的痛苦，以溫暖的態(tài)度和方式分擔別人的不幸。（3）將心比心就是成人之美，真心誠意為別人的成功而高興，為別人的幸福而付出，助人不求回報。（4）將心比心就是不以殘忍冷酷的方式對待別人，不在肉體和神上傷害別人。（5）要培養(yǎng)與人為善的品德，就必須擯棄傷害他人的惡習。我們都知道受傷害是痛苦的。將心比心，我們也應該避免去傷害別人，造成別人的痛苦。這就是己所不欲、勿施于人的道理。八年級思想品德簡明教案（上冊篇四八年級思想品德簡明教案（山東版）五華縣華強學校吳定侃第一單元讓愛駐我家教學要求：1、學會與父母溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，g服“逆反”心理。2、能以實際行動孝敬父母和長輩。3、掌握與父母溝通的基本方式和技巧。4、認同民族文化、繼承民族神，樹立民族自尊心和自豪感。教學重點：1、教育學生孝敬父母和長輩。2、我愛你，中國3、我們都是龍的傳人教學難點：1、學會與父母溝通。2、我們都是龍的傳人。教學方式：探討式、啟發(fā)式、案例分析法、自學指導法教學時數(shù)：4課時教學過程：第一課時教學內容：家，溫馨的港灣教學要求：1、認識家的含義，家的幸福所在。2、懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。教學重點：認識我有一個溫馨的家教學難點：懂得怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩。教學過程：一、閱讀孟杰和他的伙伴們的故事。二、轉入新課。1、學生朗讀引言，體會家的溫馨。2、板書：家，溫馨的港灣3、板書：一、我有一個溫馨的家4、學生看課文p3—4圖，體會圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。5、把你認為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說出來，與同學們分享。6、師生共同歸納家的含義。7、朗讀小詩《可愛的家》三、板書：二、不忘父母養(yǎng)育恩1、閱讀p5故事，討論：在大增成長的道路上，母愛起到了什么作用？父母是怎么關愛自己的？2、學生代表發(fā)言。3、共同歸納：我們成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。4、閱讀p6材料，思考并討論：父母養(yǎng)育了我們，我們應怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩呢？5、分組回答。6、共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，愛父母，回報父母。7、說一說：自己在家里為父母做了什么？8、完成p8《我可以這樣孝敬父母》四、小結：通過學習，我們懂得了父母的辛苦，也知道怎么回報父母，今后要努力去做。五、作業(yè)：回家做幾件孝敬父母的事。第二課時教學內容：學會與父母溝通教學要求：1、認識影響與父母溝通的原因。2、理解怎么搭建心靈溝通的橋梁。教學重點：了解影響與父母溝通的原因教學難點：懂得搭建心靈溝通的橋梁的方式教學過程：一、引入新課。二、講授新課。1、板書：一、學會與父母溝通2、閱讀訪談錄，聯(lián)系自己生活中的情形，歸納影響與父母溝通的原因有哪些？3、板書：心理因素，沖突、誤解，生活經歷不同等。4、板書：二、搭建心靈溝通的橋梁5、閱讀p11材料，思考練習。6、學生代表發(fā)言。7、共同分析歸納：理解，尊重，掌握技巧和方式。8、看12圖，說一說，漫畫中的學校生是通過哪些方式與父母溝通的？9、討論：我們怎樣才能與父母進行更好的溝通？三、完成p13練習。四、小結：這節(jié)課我們認識了影響與父母溝通的原因，學習了與父母溝通的一些方式和技巧，希望大家以后能學以致用處理好與父母的關系。五、作業(yè)：閱讀理解課文。在家做一個好孩子。第三課時教學內容：我愛你，中國教學要求：1、認識祖國壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化。2、了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，教育學生自覺維護民族團結。教學重點：認識祖國壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化教學難點：了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，教育學生自覺維護民族團結。教學過程：一、引入新課。二、講授新課。1、板書：我愛你，中國一、可愛的祖國2、看圖p14，完成練習。2、學生互相交流。3、閱讀課文，完成p15練習。4、名回答。5、閱讀p16材料，討論：通過中華文明的世紀回眸，我們能得出什么結論？6、共同歸納。7、讀課文，了解中華民族的燦爛文化：文字、藝術、科技。8、板書：二、五十六個民族是一家9、齊唱：《五十六個民族是一家》的歌曲，感受樂融融的民族大家庭風采。10、閱讀課文。11、討論：愛祖國，我們應該怎么做？12、小結：通過本課的學習，你對祖國的歷史、文化、民族團結有何認識？學生共同總結。13、作業(yè)：熟讀理解課文。第四課時教學內容：我們都是龍的傳人教學要求：1、懂得臺灣自古以來就是中國的領土。海外華僑華人心系祖國。2、理解我與祖國共命運。教學重點：認識臺灣與海外華僑華人與祖國的關系。教學難點：理解我與祖國共命運。教學過程：一、引入新課。二、講授新課。1、板書：我們都是龍的傳人一、炎黃子孫一脈相承2、閱讀p21材料，討論：我怎么理解海內外炎黃子孫的這種民族情結？說一說自己的看法與同學分享。3、閱讀課文。4、各組代表發(fā)言，列舉史實，說明臺灣海峽兩岸人民是骨肉兄弟。5、朗讀課文，歸納：臺灣是中國的一部分。6、互相講一個海外華僑華人心系祖國的感人事例，看誰講得好。7、板書：二、我與祖國共命運8、閱讀p23材料，討論：是什么神不斷激勵著中國人民勇往直前？9、朗讀課文，共同歸納：愛國主義是中華民族偉大民族神的核心。10、今日我們面臨的問題是什么？11、討論并回答。12、閱讀p25材料，討論：這位學校生為什么會被稱為“合格的中華人民共和國的代表”？13、師生共同歸納。14、面對當今世界，我們學校生應該怎樣做？三、小結：我們要適應時代的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，銳意進取、自強不息、艱苦奮斗，把愛國之志變成報國之行。為振興中華而勤奮學習。四、作業(yè)：熟讀課文。第五課時實踐活動課教學內容：你是怎么想的？說出來與同學們分享教學要求：通過學生的反思加強自我教育，增強學生孝敬父母的自覺性。培養(yǎng)他們的愛國主義情感。教學過程：一、圍繞調查反映出來的問題引導學生討論，為什么有許多同學連自己父母的生日都不知道？這說明了什么？二、學生回答。三、思考：我們應怎么關心父母、孝敬父母？四、閱讀材料，討論：他們身在國外，為什么還時刻惦念著祖國呢？他們的言行對自己有哪些啟示？我們怎么看待海外華人和學子這份報國心？五、作業(yè)：1、開展一次“我為父母削蘋果”的活動，向父母獻上一片孝心。2、開展一次以“祖國在我心中”為主題的征文競賽，凝聚愛國心，增進愛國情。政治八年級上冊教案篇五教學目標：通過教學使學生把握平等的內涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得愛護公共環(huán)境和設施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。教育學生在生活、學習中愛護公共環(huán)境和設施，遵守公德和秩序，初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的較好品質。教學重點：樹立平等意識學會尊重。教學難點：正確理解平等和尊重的關系尊重的外延。導入新課：在我國歷代的農民起義中提出了“均貧富，等貴賤”的口號；近代資產階級思想家也提出了民主、平等、天賦人權的思想。其實，在我們當今社會里，人人都是平等的，都經該彼此尊重。今日我們學習第三框題平等尊重你我他。一、人生而平等（板書）活動：周總理的故事目標：通過討論使學生認識到人與人之間是平等的，應該彼此尊重。要求：閱讀周總理與普通工人的故事，分組討論：1、周總理與普通工人的故事說明什么？2、怎么g服盲目標“優(yōu)越感”與“自卑感”？3、人與人之間的平等集中表現(xiàn)在哪些方面？怎么樹立平等意識？學生發(fā)言，教師小結：人與人之間的平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。盡管每個人的`境遇和社會地位不同，但是人人都是平等的，這種平等應該得到充分尊重。我們要向周總理學習，平等待人，尊重他人，這樣才m.能贏得別人的尊重。提問：我們能否以貌取人？你與人交往看重什么？為什么？教師小結：同學們講得很正確。我們的相貌是父母給的，我們不能選擇，但是我們的言行是可以選擇的，走什么樣的人生道路是由我們自己做主的。我們不要因為自己有某些勝勢而自傲，也不要因為自己有某些劣勢而自卑，一個人美不美、能否得到別人的尊重，不在于相貌，而在于他的行為。平等是人類進步的表現(xiàn)。平等待人、尊重他人，我們絕不能忽視社會上的弱勢群體，殘疾人就是其中之一?；顒樱浩降葘Υ龤埣踩四繕耍赫J識弱勢群體，平等對待那些處境不利的人。要求：閱讀材料，分析討論：1、你怎樣看待個別同學的行為？他們的行為會給別人帶來什么傷害？2、社會上哪些人的平等權益最容易受到侵害？3、在我們周圍還有那些弱勢群體？4、要幫助的人，我們能夠做些什么？二、尊重從我做起（板書）怎么學會尊重？我們可以從三個方面努力：第一、尊重他人（板書）活動：一支鉛筆的故事目標：使學生懂得每個人都是獨立存在的富有尊嚴的個體，受到別人尊重是人的基本權利。要求：閱讀材料。思考公司家對小商販表示尊重的內在原因。討論對待不同類型的人，怎么表達自己的尊重。教師小結：人們需要相互尊重的，受到別人尊重是人的基本權利。尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信等人、友善等人，充分理解他人。第二、尊重社會（板書）教師出示一些在公共場所不文明的行為，提問：這些人的行為正確嗎？為什么？我們怎么做到尊重社會？學生回答，略。我們每個人都是社會的一員，尊重社會就是要遵守一定的規(guī)則，做到尊重道德，遵守法律。遵守規(guī)則時尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。第三、尊重自然（板書）提問：1、如果你每天進教室，教室里紙屑遍地，桌凳橫倒豎歪，你是什么心情？2、如果你處在優(yōu)美、安靜的環(huán)境中又是什么樣的心情？3、我們應該怎么尊重自然？尊重自然的核心是什么？教師小結：人類是離不開自然的，我們不能做自然的奴隸，也不能做自然的主人，要做自然的朋友，與自然和諧相處，要愛護自然，保護自然。課堂小結：同學們，通過這一課的學習，使我們清楚的知道了對人的尊重包括尊重人的生命、人格、隱私、選擇；平等是人類進步的表現(xiàn)；了解了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的重要性。我希望在今后的生活當中，我們每一位同學能夠把這些正確的做法落實到行動中去，只有我們人人這樣去做社會才會變得更加和諧、美好。課堂練習：見練習冊。八年級思想品德上冊（北師大版）教案篇六八年級思想品德上冊（北師大版）《生活需要秩序》教案教學目標1、知識目標：了解什么是規(guī)則，社會生活中有哪些規(guī)則，理解遵守規(guī)則、維護秩序的重要性。2、能力目標：通過本課教學，培養(yǎng)學生的自覺意識和責任意識，使學生能夠自覺遵守和維護各種社會秩序與規(guī)則，把遵守和維護各種秩序與規(guī)則內化到自己的行為當中，成為自己內心的責任意識和自覺要求。3、情感態(tài)度及價值目標：通過本課教學培養(yǎng)學生識別正義行為的能力和追求正義的情感。正義的行為在于對社會秩序與規(guī)則的遵守和維護，破壞這些秩序和規(guī)則就會產生不正義的行為和結果，給人們的生活帶來不便。基于此，本課進一步培養(yǎng)學生對社會生活秩序與規(guī)則的認同感，使之追求文明的生活方式，愛護較好社會環(huán)境。重點現(xiàn)代社會的秩序需要規(guī)則來維護。難點規(guī)則關鍵在于落實到人的實踐行動中。教學方式：情感激勵法設疑討論法，自主學習法授課過程一導入新課以北京市密云縣燈節(jié)賞燈時發(fā)生的踩踏事件新華網北京2月6日電2月5日晚7時45分，北京市密云縣密虹公園舉辦的密云縣第二屆迎春燈展，因一游人在公園橋上跌倒，引起身后游人擁擠，造成踩死擠傷游人特大惡性事故，37人死亡，15人受傷。提問：1，應當怎么避免此類事件的發(fā)生？2較好的社會秩序對我們的意義是什么？教師總結：社會是人組成的，社會的進步、進步需要一個有序的環(huán)境。同樣，個人的生活、學習離不開社會的秩序。二、新課學習生活離不開秩序讓學生列舉社會生活中秩序。（公交車，圖書館等場所）教師總結：我們的生活離不開秩序，如果失去了秩序，我們的生命健康就得不到保障。人們就無法正常生活。2，秩序離不開規(guī)則讓學生回答：有紅綠燈路口，為什么車輛能有序停、開教師總結：秩序需要規(guī)則加以維護3、規(guī)則是多種多樣的讓學生列舉所知道的一些規(guī)則。教師總結：大體劃分為三大規(guī)則：道德；行為規(guī)范；法律4．規(guī)則離不開人們的自覺遵守讓學生談談自己在家，在學校，在社會，遵守規(guī)則的情況。教師總結；規(guī)則離不開人們的自覺遵守。三．作業(yè)為什么生活離不開秩序？板書設計生活需要秩序1．生活離不開秩序2．各種各樣的規(guī)則3．自覺遵守規(guī)則八年級思想品德上冊第六課教案（定稿篇七第六課網絡交往新空間第一框《網絡上的人際交往》一、教學目標：1、知識與技能：通過本課學習要求學生了解網絡往的一般特點：無限性和兩面性；了解網絡交往對象的特點：虛擬性、間接性、隱蔽性；通過感受網絡有益的特點，初步具有發(fā)揮網絡交往的勝勢，通過感受網絡有弊的特點，避免陷入網絡交往的陷阱。2、過程與方式：介紹網絡的神奇特性——無限性，說明網絡生活的豐富多彩；介紹網絡有利有弊的特點，做到怎么發(fā)揮網絡交往的勝勢和避免網絡交往的負面影響。結合課本中的例子和學生自己的親身體會，學生個別介紹與分組的方式組織教學。3、情感、態(tài)度與價值觀：初步感受網絡生活與傳統(tǒng)生活的不同，了解只有在現(xiàn)代科技高度發(fā)達的今日，人們才能享受多彩的生活。通過了解網絡的神奇性——無限性，激發(fā)學生對網絡的向往與探究的興趣。二、教學重點：網絡在現(xiàn)實生活中的地位；網絡交往是一把鋒利的“雙刃劍”。三、教學難點：理解網絡交往是一把鋒利的“雙刃劍”。四、教學時數(shù)：2課時。五、教學方式：情境案例分析法、閱歷分享法、討論法、總結法。六、板書設計：第六課網絡交往新空間一、網絡上的人際交往1、網絡溝通無極限（1）網絡生活很豐富（2）網絡交往新空間2、網絡交往——一把鋒利的雙刃劍（1）網絡的正面作用（2）網絡負面作用七、教學過程：導入新課：利用本課引言中小華或課文中小梅的例子導人新課（KP65、KP66）思考：設想一下如果生活在古代，他們兩人身上會不會發(fā)生這樣的事情？（學生談自己的看法，教師小結引入。）通過對比，感受網絡對現(xiàn)代人生活的積極影響。（如果沒有互聯(lián)網，小華不可能結識遠方的朋友；小梅的病癥很難做出準確診斷，很可能延誤治療時間，從而失去生命。有了互聯(lián)網，小梅得到了世界各地醫(yī)生的幫助，這是過去想都不敢想的事情。）講授新課：第六課網絡交往新空間一、網絡上的人際交往1、網絡溝通無極限（1）網絡生活很豐富【小梅的得救】——KP66活動1○小梅得救與互聯(lián)網有什么關系？因為有了互聯(lián)網這一快捷廣泛的信息獲取途徑，小梅的病才得以確診?！鸹ヂ?lián)網還可以給我們帶來什么好處？看新聞、辦商務、結交朋友、查詢資料、求醫(yī)問藥、下載文件軟件、設立個人網站、利用網絡學習、發(fā)電子郵件、網上聊天等等。思考：請你結合實際談談互聯(lián)網還可以利用網絡做些什么？學生思考、分小組交流，并派小組代表發(fā)言，教師做小結和適當?shù)胤诸?。如工作、學習上，業(yè)余生活上；如家庭生活、社會生活、學校生活。可見，歸納網絡給人們帶來的種種方便，網絡生活很豐富，網絡交往很誘人?！揪W絡調查】——KP66活動2網絡生活豐富多彩、網絡交往超越空間，那么現(xiàn)在的你有沒有“觸網”呢？并現(xiàn)場作一個《關于網絡交往的調查》。1、你有沒有上過網：________2、如果上過網，你在網上主要關注：_________A、新聞B、學習資料C、計算機方面的知識D、音樂、影視E、游戲F、聊天G、其他_______________3、你一般每次上網的時間大概是多少_______？一周上網的總時間是多少_______？4、網絡對你生活學習的影響是______________A、沒什么影響B(tài)、有一定影響C、影響很大5、網絡對你生活學習的影響是正面多一些還是負面多一些？___________A、正面影響多一些B、負面影響多一些6、談談你的上網趣事。學生先在四人小組內交流，再進行大組交流。進一步認識網絡“神奇性”的特點，進一步感受網絡就在我們的身邊，我們已在享受網絡帶來的各種意想不到的快樂。教師展示目前全世界以及我國每天上網沖浪的人數(shù)調查表：（見教材P67）這些數(shù)據(jù)充分說明了，正是由于網絡的奇特功能，全世界上網人數(shù)陡增。在網絡時代，我們享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣，不知不覺網絡已主宰了我們的生活，成為我們生活的一部分。（2）網絡交往新空間網絡盡管無處不在，但它是一把雙刃劍，對我們的影響是兩面性的。2、網絡交往——一把鋒利的雙刃劍（1）網絡的正面作用【小桓的故事】——KP68活動○小桓利用網絡g服了現(xiàn)實交往中的什么弱點？g服了性格怯懦、不善言辭、不敢在生人面前發(fā)表自己意見的弱點?！鹪诂F(xiàn)實交往中，我們還有哪些問題可以借助網絡的幫助得以解決？兩人鬧沖突，不好意思先開口，可在網上留言致歉；兩人想進一步發(fā)展友情，可借助網絡進行全方位的溝通；想與心儀的人交往，可以先在網上交流；想給對方提建議或想拒絕別人??【網絡故事】——KP69活動○請你予補充。如，網絡可以使天涯若比鄰；網絡可以使用權學習24小時不停息。學生閱讀KP68——69課文內容，思考：網絡有哪些積極作用？網絡是現(xiàn)代文明的產物，它突破了傳統(tǒng)文化中的很多東西，如師生關系、師徒關系、權威、財富；網絡生活是現(xiàn)代人生活的重要組成部分；網絡延伸了人的感覺器官，使人的生活日益豐富，極大地提高了人們自學成材的可能性。教育學生利用網絡的勝勢做一些有益于社會和他人的事。尋找自己的人生價值?！揪W絡交往】——KP70活動1○看誰想到多：在網絡上可以做哪些有益的事情？隨時查閱各種信息；與外國朋友進行交往，開拓自己的視野，鍛煉自己的外語；參加各種討論，充分發(fā)情自己的見解。??○看誰想到多：在網絡上可以做哪些有益的事情？（略）（2）網絡負面作用【網迷小波】——KP70活動2○網絡游戲能滿足人們的什么心理？什么樣的同學容易沉迷網絡游戲？在游戲的虛擬世界里，人們可以獲取成功，體會現(xiàn)實世界中沒有的刺激，可以逃避現(xiàn)實，所以那些對學習缺乏興趣、對現(xiàn)實狀況不滿、而又無心改變的同學容易沉迷網絡?！鹦〔ㄔ撛趺刺幚硗婢W絡游戲與學習的關系？明確自己的學習任務。學生的天職是學習，沒有基礎扎扎實實的學習，今后的發(fā)展會受很大影響。發(fā)展多種業(yè)余愛好。不把眼光只盯在網絡游戲上，其實，好玩的東西多得是。網絡游戲只是業(yè)余消遣中的一個項目。要保證自己素質全面，業(yè)余時間還要發(fā)展其他愛好。學習是大事，消遣是小事，而網絡游戲更是小事中的一個選擇而已?！鹁W友的邀請可能給我們帶來危險，我們應怎樣理智地面對？想一想，他們的邀請是否違法違紀，違反自己的原則與意愿。對于違法違紀，違反自己原則的事情，一定要果斷拒絕；對于違反自己意愿的事情，自己實在不感興趣，也要學會說不。為了所謂的義氣，不會說不，只能帶來雙方犯錯，或者自己后悔。在同樣的條件下，可提出可行的合情合理合法的替代辦法，建議網友嘗試。如果這時對方不接受，自己就離開。對于別人的請求，我們必須學會先想一想，再考慮是否答應，而不要立即滿足對方。否則，容易被別人拉下水?！疬^分沉迷玩網絡，還會給我們的生活帶來哪些負面影響？分散學習力；有損身體健康；加重家庭經濟負擔；思想受到傷害；容易結交損友；容易導致不道德行為和違法行為的發(fā)生等等。學生閱讀KP70——71課文，進一步認識網絡的不良作用，幫助學生理解網絡產生不良影響的主觀（心理不健康、道德不高尚）和客觀原因（網絡環(huán)境的復雜帶來一定的危險性：網絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性；網絡環(huán)境難以管理與規(guī)范，存在“臟亂差”）。教育學生處理好網絡與現(xiàn)實生活的關系，尤其是處理好網絡游戲與學習的關系，引導學生：明確自己的學習責任與發(fā)展任務；發(fā)展多種業(yè)余愛好，不把眼光只盯在網絡游戲上；學習是大事，消遣是小事，而網絡游戲更是小事中的一個選擇而已。真正做網絡主人，不做網絡俘虜課堂小結：網絡是先進的，網絡改變了我們生活的速度、節(jié)奏、方式，使我們過上了古人無法想象的生活；網絡是危險的，網絡上隨時有陷阱，到處有誘惑，一不小心，我們就會被網絡吞噬；作為青少年，不應該成為網絡的俘虜，而必須樹立遠大的理想，勤奮學習，把網絡作為先進的工具，作為生活的一種補充，立足健康成長。布置作業(yè)：見練習冊八、教學后記：第六課網絡交往新空間第二框《享受健康的網絡交往》一、教學目標：1、知識與技能：了解網絡交往的兩大特點。能夠正確使用網絡，使之為學習和生活服務，提高學生自我保護能力。2、過程與方式：通過調查、訪問以及交流，面對網絡，知道怎么保護自己；在網絡上，能自覺遵守網絡規(guī)則，做對人對己有益的事情。3、情感、態(tài)度與價值觀：引導學生學會自我保護，遵守網絡規(guī)則，享受健康的網絡生活。二、教學重點：使學生懂得“網絡交往中的自由是有限度的”；讓學生學會在網絡生活中自我保護的有效方式，積極預防網絡危害。三、教學難點：怎么抵制網絡垃圾（黃毒）的誘惑；正確理解“網絡世界不是隨心所欲，它和現(xiàn)實世界一樣需要遵循共同的規(guī)則”的道理。四、教學時數(shù)：1課時。五、教學方式：情境案例分析法、閱歷分享法、討論法、總結法。六、板書設計：第六課網絡交往新空間二、享受健康的網絡交往1、學會自我保護（1）發(fā)揮網絡勝勢——做網絡的主人（2）回避網絡傷害——不做網絡的俘虜2、遵守網絡規(guī)則（1）網絡交往要遵守道德（2）上網更要遵守法律七、教學過程：導入新課：健康游戲廣告抵制不良游戲，拒絕盜版游戲，注意自我保護，謹防上當受騙。適度游戲益腦，沉迷游戲傷身，合理安排時間，享受健康網絡。這則廣告告訴人們，應該科學合地使用網絡，為我所用，而不是身陷其中，不能自拔，其其是網絡有許多不安全因素存在，作為未成年人由于自身的身心特點更應該加強自我防護。講授新課：第六課網絡交往新空間二、享受健康的網絡交往1、學會自我保護【梅平交網友】——KP72活動○梅平能與天馬見面嗎？為什么？這里會有兩種意見。一種是“能”。理由是：網上溝通得好，也許網下能做朋友。并非所有的網友都是壞人；與人交往總是要從陌生人開始。另一種是“不能”，梅平只是八年級的女學生，假如見到的是壞人呢，不一定能斗得過他，太危險。不能為滿足自己的好奇心，放棄必要的警惕，否則后悔莫及。（討論中要讓學生把各自的意見都擺出來，讓他們自己做出判斷。）○梅平會見天馬，可能有幾種情況？這些結果會對她的生活產生什么影響？這里至少有三種結果。一是好的結果，遇到一個好人，做了生活中知心的朋友，成為一段佳話。二是很壞的結果，網友是名不法分子，對梅平作出身心傷害，給梅平今后的生活留下陰影。三是失望，網友氣質極差，與網上所偽裝的