【推薦】美術(shù)工作計(jì)劃模板匯編7篇

【推薦】美術(shù)工作計(jì)劃模板匯編7篇【推舉】美術(shù)工作打算模板匯編7篇

時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)具體的打算了。那么你真正懂得怎么制定打算嗎？下面是幫大家整理的美術(shù)工作打算7篇，歡送大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所幫忙。

美術(shù)工作打算篇1

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自我的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二、四、年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，周課時(shí)每班兩節(jié)課。我將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)于學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、工藝、手工融合貫穿在一齊，以多種趣味的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生把握繪畫技法，連續(xù)理解顏色的傳統(tǒng)教學(xué)和畫畫的技法、方法、設(shè)計(jì)和手工連續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面，更好地提高學(xué)生的審美本領(lǐng)和動(dòng)手本領(lǐng)。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和動(dòng)手本領(lǐng)的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自我獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作：

1、連續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期，我將連續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，自學(xué)、勤練、查找自身的缺乏，要以課堂教學(xué)研討為主要討論活動(dòng)，加強(qiáng)自我對(duì)案例討論，使自我由熟悉新課程到走進(jìn)新課程。

2、課堂教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自我的制造精神，結(jié)合實(shí)際情景開發(fā)教材資料、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自我的教學(xué)水平。

針對(duì)于學(xué)生在心理上慢慢成熟的特點(diǎn)，針對(duì)于對(duì)學(xué)問高要求、學(xué)生對(duì)學(xué)問的探究、討論的心理，我在課堂上將爭(zhēng)論溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和主角扮演、觀賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一齊，以調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性有主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3、為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展而進(jìn)展評(píng)價(jià)

我在教學(xué)中轉(zhuǎn)變過去的評(píng)價(jià)觀念，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入、進(jìn)取、對(duì)探討問題的奉獻(xiàn)、對(duì)問題反響的敏感程度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略-----主動(dòng)探究，能否與他人合作溝通，能否吸取信息和運(yùn)用信息構(gòu)成個(gè)人觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生解決問題的本領(lǐng)-----作業(yè)效果和對(duì)自我觀點(diǎn)的自圓其說，以及的體驗(yàn)和對(duì)學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)用語也要轉(zhuǎn)變。過去教師習(xí)慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言，應(yīng)改為“選出你最喜愛的畫”------強(qiáng)調(diào)共性審美取向;“你能改善他的制造嗎-----啟發(fā)制造思維，完善他人制造的語言。

四、教材的特別處理：

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，可是我覺得一年級(jí)能夠適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿意教學(xué)的需要。為克制這一缺乏，我在教學(xué)將預(yù)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，將有些課題進(jìn)展刪減或增加其它的資料，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情景，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、要求學(xué)生作好材料的預(yù)備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時(shí)缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能所以影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。

2、自調(diào)顏料比擬難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、閱歷、學(xué)問的進(jìn)展為目地，以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)根底學(xué)問，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題------美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論。

美術(shù)工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合全員育人有關(guān)精神，根據(jù)學(xué)校德育工作要求，以“學(xué)生的根本道德素養(yǎng)同學(xué)生的根本文化素養(yǎng)相結(jié)合、內(nèi)化與外化相結(jié)合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”，全面加強(qiáng)學(xué)生的美育、思想政治訓(xùn)練、品德訓(xùn)練，把學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成、審美情操的陶冶做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，重在通過豐富多彩的課內(nèi)課外活動(dòng)、熬煉學(xué)生力量，陶冶學(xué)生性情，形成良好的意志品行，重在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種實(shí)踐體驗(yàn)的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中情感成長(zhǎng)。

二、目標(biāo)措施：

1、加強(qiáng)德育工作貫穿整個(gè)美術(shù)教學(xué)中的思想。端正思想，提高熟悉。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，做到言傳身教、教書育人，教學(xué)中克制重智育、輕德育，重書本學(xué)問、輕社會(huì)實(shí)踐，重死記硬背、輕創(chuàng)新力量的培育，重校內(nèi)訓(xùn)練、輕校外訓(xùn)練的思想，把學(xué)生身心安康成長(zhǎng)放在頭等重要位置來抓。

2、寓德育于課堂教學(xué)之中，使學(xué)生的根本道德素養(yǎng)與根本文化素養(yǎng)相結(jié)合。充分發(fā)揮課堂教學(xué)對(duì)實(shí)施德育訓(xùn)練的主陣地作用，依據(jù)各學(xué)科德育工作要點(diǎn)，把德育內(nèi)容扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)到教學(xué)過程中。

（1）在美術(shù)備課中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的德育滲透教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治訓(xùn)練，品德訓(xùn)練，紀(jì)律訓(xùn)練，環(huán)保訓(xùn)練等。培育學(xué)生的創(chuàng)新精神及動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手等實(shí)踐力量。

（2）在教學(xué)過程中，留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與意志品行。在課堂教學(xué)中落實(shí)德育目標(biāo)，做到德育與美術(shù)學(xué)科訓(xùn)練的滲透。如：環(huán)保方面，讓學(xué)生愛惜花草樹木，讓學(xué)生愛惜大自然，親切大自然。

3、深入探求生活德育、情境德育的最正確途徑和方法，營(yíng)造各種德育敏捷進(jìn)展的空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種實(shí)踐體驗(yàn)的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟和成長(zhǎng)。

4、以活動(dòng)為載體，為學(xué)生制造各種實(shí)踐、體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，寓德育內(nèi)容于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

（1）開展手抄報(bào)制作競(jìng)賽、學(xué)生藝術(shù)作品展現(xiàn)會(huì)、美術(shù)成果展現(xiàn)會(huì)等。培育學(xué)生和競(jìng)爭(zhēng)與溝通意識(shí)。

（2）開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，開展為經(jīng)典詩文、成語故事配畫，及德育繪畫競(jìng)賽等，使教學(xué)有生氣，學(xué)生有動(dòng)力，學(xué)習(xí)有興趣，使學(xué)生每時(shí)每刻都在良好的育人環(huán)境里歡樂成長(zhǎng)。

美術(shù)工作打算篇3

一、幼兒現(xiàn)狀分析：

我班共有36名幼兒，經(jīng)過一學(xué)期的培育，我班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生了較深厚的興趣，喜愛動(dòng)手繪畫，有肯定的審美力量和觀賞力量的形成，顏色感培育較好，但作品內(nèi)容比擬貧乏，共性化作品較少，根本功的進(jìn)展缺乏堅(jiān)固性，需要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)動(dòng)身來開展教研活動(dòng)，在孩子現(xiàn)有水平的根底上注意想象、制造力量的進(jìn)展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下扎實(shí)的根底。

二、指導(dǎo)思想：

在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)嬉戲的行為。本學(xué)期，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)、共性及興趣等特征，在《綱要》、《規(guī)程》、《美術(shù)訓(xùn)練法》等指導(dǎo)書籍的貫徹下，主要針對(duì)美術(shù)活動(dòng)中制造力與范例的有機(jī)結(jié)合這個(gè)問題來開展教研工作，解決好兩者間的關(guān)系與沖突。

三、教研課題：《美術(shù)活動(dòng)中如何培育有共性構(gòu)圖》

四、教研目標(biāo)：

1、開展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué)。

在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，畫畫首先應(yīng)當(dāng)是幼兒意愿的主動(dòng)表

現(xiàn)，而不應(yīng)當(dāng)僅僅是被動(dòng)地承受技能訓(xùn)練。但是，幼兒往往不能勝利地表現(xiàn)自己的意愿。在這個(gè)時(shí)期，教師應(yīng)為幼兒供應(yīng)顏色、大小、外形各異的紙，讓幼兒進(jìn)展擺放、粘貼，使他們?cè)诳隙ǔ潭壬咸钛a(bǔ)他們?cè)诒憩F(xiàn)意圖和表現(xiàn)力量之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術(shù)興趣。

2、在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí)，應(yīng)留意賜予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo)。

在教學(xué)中，應(yīng)留意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)展啟發(fā)和引導(dǎo)。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考，也能幫忙幼兒?jiǎn)酒鹣胍憩F(xiàn)物體的清楚意象。但為了避開幼兒對(duì)范例的仿照，我在預(yù)備教具的過程中留下了很多形式的圖畫表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和制造的空間，適合不同層次幼兒的進(jìn)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力制造作品，從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到進(jìn)展。

3、應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)制造力的進(jìn)展放在首位。

從訓(xùn)練的角度講，在幼兒尚未到達(dá)肯定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)展較高的創(chuàng)作活動(dòng)，不僅是低效的，而且還會(huì)產(chǎn)生許多的負(fù)面效應(yīng)。因此，我在開展活動(dòng)中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動(dòng)機(jī)上，以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動(dòng)的想象力和制造力，幫忙幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。在訓(xùn)練方法上，我將實(shí)行“制造力培育放在前，技能訓(xùn)練放在后”的教學(xué)方法，把美術(shù)訓(xùn)練的重點(diǎn)主要放在進(jìn)展幼兒的制造力和自信念上。

五、詳細(xì)措施：

通過美術(shù)集體、小組教學(xué)活動(dòng)，美工角區(qū)域活動(dòng)，自由活動(dòng)，寫生活動(dòng)，個(gè)別指導(dǎo)，綜合活動(dòng)，生活活動(dòng)，觀看，想象，合作等形式來完成教研工作。

六、學(xué)習(xí)資料：

每月學(xué)習(xí)有關(guān)書籍如《幼兒訓(xùn)練》、《學(xué)前訓(xùn)練》、《幼兒園美術(shù)訓(xùn)練》、《素養(yǎng)訓(xùn)練在美國》、《名畫觀賞》、《幼兒園指導(dǎo)叢書》等書籍來提高自身水平和訓(xùn)練技能。

七、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

每周定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次；樂觀參與幼兒園組織的各項(xiàng)觀摩活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，仔細(xì)做好筆記，具體記錄；虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)、專家請(qǐng)教，不懂就問；每月觀摩教學(xué)活動(dòng)一次，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)討論、解決、爭(zhēng)論，實(shí)行有效的措施和方法；討論實(shí)踐中不斷反思和反醒自己的討論成果和現(xiàn)狀，提出疑問逐步到達(dá)預(yù)期設(shè)計(jì)的目的。

美術(shù)工作打算篇4

學(xué)生學(xué)問力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)根底學(xué)問和根本技能有肯定的把握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比擬深厚。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、留意培育和進(jìn)展學(xué)生的奇怪心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量。

3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例構(gòu)造學(xué)問和面部表情的畫法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐力量。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)備課、上課。

2、做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。

4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

美術(shù)工作打算篇5

一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)訓(xùn)練新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)和行動(dòng)準(zhǔn)則，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的.角色，變被動(dòng)為主動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)，提高審美意識(shí)和綜合素養(yǎng)。

二、教學(xué)方法及學(xué)法

1、觀賞評(píng)述單元：指導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀看、分析、爭(zhēng)論，采納分組爭(zhēng)論、個(gè)人評(píng)述等方法，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，熬煉觀看、分析與表達(dá)力量，培育藝術(shù)素養(yǎng)和審美意識(shí)。

2、造型表現(xiàn)單元：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和感受校園的美，進(jìn)展實(shí)地寫生，學(xué)習(xí)與討論表現(xiàn)方法，爭(zhēng)論與溝通心得，培育學(xué)生的自主探究與合作意識(shí)。

3、設(shè)計(jì)應(yīng)用單元：學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)學(xué)問，熬煉設(shè)計(jì)思維與動(dòng)手實(shí)踐力量，培育合作與溝通意識(shí)。

4、綜合探究單元：引導(dǎo)學(xué)生觀看、分析生活用品的特點(diǎn)，培育創(chuàng)新精神，熬煉制造性思維的進(jìn)展。

根本狀況分析

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

針對(duì)初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間，對(duì)學(xué)校的狀況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟識(shí)了。并對(duì)美術(shù)這門課程有所了解，對(duì)美術(shù)的熟悉有了肯定深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識(shí)有所提高。因此在這根底上可以進(jìn)展新學(xué)問的學(xué)習(xí)，并且有舊學(xué)問的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的根底差、起步慢，我在課中著重抓根底訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和把握根底的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中把握技術(shù)和技能，

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1)、課本分析

本學(xué)期擬定二十課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元形象直觀的表現(xiàn)與溝通語言；其次單元豐富多彩的現(xiàn)實(shí)多種多樣的表現(xiàn)；第三單元讓人們的生活更美妙；第四單元我們的畫展；第五單元視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品觀賞。

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫學(xué)問。設(shè)計(jì)主要是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)為主。

2)、單元分析

第一單元屬于觀賞與評(píng)述，觀賞、鑒賞、爭(zhēng)論、評(píng)述課。

其次單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。

第三單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用包括各種手工制作，如：學(xué)會(huì)熟悉環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、學(xué)會(huì)熟悉產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的鑒別與選擇等。

第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)能內(nèi)容。

第五單元是以視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容，介紹了展現(xiàn)設(shè)計(jì)，陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊(cè)教材的二、三單元為重難點(diǎn)，其次單元的學(xué)問是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計(jì)為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等。

工作目標(biāo)

1、通過觀賞、感受，熟悉和評(píng)述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。

2、通過對(duì)各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的觀賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會(huì)其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對(duì)在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的根本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的熟悉。

3、進(jìn)一步熟悉設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美力量和生活情趣，培育喜愛生活的情感。

4、能運(yùn)用美術(shù)展覽展現(xiàn)自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學(xué)校；運(yùn)用自己把握的各種學(xué)問和技能技巧籌劃、籌備，集體布置一個(gè)美術(shù)展覽。

5、通過觀賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，熟悉視覺傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的有用性和美感。

主要工作及措施

1、全面進(jìn)展學(xué)生的自主力量。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的根本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增加對(duì)社會(huì)的了解和熟悉。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的根底上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的熟悉，并逐步培育學(xué)生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時(shí)期平衡進(jìn)展，相互促進(jìn)。

3、依據(jù)學(xué)生所學(xué)學(xué)問的根底上，開頭新學(xué)問的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新學(xué)問的同時(shí)能于所學(xué)學(xué)問連接起來，并能融會(huì)貫穿。在新舊學(xué)問的支持下對(duì)所學(xué)學(xué)問做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培育學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的力量，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知力量，培育學(xué)生的審美素養(yǎng)。

工作安排表

起止章節(jié)及內(nèi)容

第一周新學(xué)期新氣象--總覽全書

其次周造型的表現(xiàn)力(1)

第三周顏色的感染力(2)

第四周構(gòu)圖的作用(3)

第五周書林閑逛

第六周國慶節(jié)

第七周手工書

第八周藏書印

第九周藏書票

第十周詩書畫印的完善結(jié)合

第十一周借物寓意

第十二周寄情山水

第十三周自己的畫展

第十四周展現(xiàn)作品觀賞1

第十五周展現(xiàn)作品觀賞2

第十六周復(fù)習(xí)考察

美術(shù)工作打算篇6

一、學(xué)生分析：

一年級(jí)是小學(xué)中一個(gè)特別重要的階段，對(duì)于美術(shù)課來說也不例外。一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)關(guān)系到學(xué)生在小學(xué)階段的表現(xiàn)。學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)樂觀性很高，其中有局部學(xué)生素養(yǎng)很好，畫的不錯(cuò)。但也有個(gè)別學(xué)生素養(yǎng)較差，且紀(jì)律松散。

二、教材分析：

美術(shù)教材在分類上有著共同的特點(diǎn)：分為觀賞、繪畫和工藝三大局部，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學(xué)生的動(dòng)手力量，又鍛練了學(xué)生的繪畫力量。每?jī)?cè)教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊(cè)教材就低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，在課業(yè)的安排上形式比擬活潑、新奇，著重進(jìn)展兒童多種形式的制造力量。在繪畫和工藝課中，突出訓(xùn)練學(xué)生形象概括力量和造型力量，教材還安排了大量的顏色課，以鍛練學(xué)生的顏色感受力，并使學(xué)生對(duì)顏色有初步熟悉。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術(shù)創(chuàng)作成果，擴(kuò)大觀賞視野，進(jìn)一步啟發(fā)小學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。破除對(duì)美術(shù)制造活動(dòng)的神奇感。

2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)顏色興趣和敏感，鼓舞學(xué)生更為大膽地使用顏色作畫。

3、通過具有嬉戲性質(zhì)的撕折，以傳授折與撕的規(guī)律為核心，啟發(fā)學(xué)生對(duì)圖案重復(fù)規(guī)律的感性熟悉，并在折疊染色綻開后的意外效果中強(qiáng)化這種熟悉。

4、連續(xù)強(qiáng)化視知覺訓(xùn)練，通過一系列好玩的繪畫嬉戲，打破兒童繪畫練習(xí)中一些僵化的模式，讓兒童從一個(gè)全新的角度來觀看和記憶形象，并以各種不同的方式進(jìn)展再現(xiàn)，從而突出地強(qiáng)化造形訓(xùn)練在開發(fā)右腦智能方面所獨(dú)具的功能。

5、利作豐富多彩的造型嬉戲形式手段，翻開學(xué)生在形象記憶方面的思路，為制造形象和再現(xiàn)特定形象根本特征供應(yīng)必要的造型依據(jù)，同時(shí)以抽象形象造型的過程中，推動(dòng)學(xué)生求異思維力量的進(jìn)展。

6、嘗試使用紙張材料，進(jìn)展制作練習(xí)。從紙材的顏色、肌理的選擇方面，簡(jiǎn)要地提出對(duì)簡(jiǎn)潔形象的形象表現(xiàn)功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求，啟發(fā)學(xué)生審美制造的興趣。

7、是進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面紙材立體裝飾的常用手法，通過紙材加工和立體化組合，進(jìn)展立體制作的根本技能訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施

1、課前制作教具，運(yùn)用直觀演示的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，明確制作過程，提高教學(xué)效果。

2、啟發(fā)學(xué)生想象，鍛練學(xué)生想象力和發(fā)散思維力量，發(fā)揮學(xué)生的制造力量。

3、優(yōu)化課堂構(gòu)造，留意精講多練，作業(yè)隨堂完成，注意教學(xué)效果作業(yè)質(zhì)量。

4、平行班級(jí)作業(yè)展評(píng)、評(píng)比，為學(xué)生供應(yīng)相互學(xué)習(xí)、攀比的時(shí)機(jī)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

5、使用電化教學(xué)，增大課業(yè)容量，使所受內(nèi)容條理化，便于學(xué)生承受。

6、仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，向課堂40分中要質(zhì)量。

7、記錄教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)閱歷，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，虛心學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把更多、更精確的學(xué)問傳授給學(xué)生。

五、課時(shí)安排：

每周2課時(shí)

美術(shù)工作打算篇7

美術(shù)學(xué)科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。新的學(xué)期，在現(xiàn)有的課程改革的根底上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)展。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)進(jìn)展，訓(xùn)練改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將連續(xù)以課堂教學(xué)討論為根本點(diǎn)，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，采納學(xué)校提出的三段式教學(xué)方法，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作打算如下：

一，指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二，教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我只擔(dān)當(dāng)高二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，我將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)于高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將鑒賞賞，繪畫，工藝融合貫穿在一起，以多