學(xué)校老師的培育方案

學(xué)校老師的培育方案學(xué)校老師的培育方案5篇

為了確?；顒幽軣o誤進行，經(jīng)常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，一份好的方案肯定會注意受眾的參加性及互動性。那么什么樣的方案才是好的呢?下面我給大家整理學(xué)校老師的培育方案5篇，盼望大家喜愛!

學(xué)校老師的培育方案1

為了貫徹落實20__年老師培訓(xùn)工作方案精神，全面提高老師隊伍整體素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化進展，努力營造老師終身學(xué)習(xí)和自主進展的良好氛圍，我校將加大老師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實《訓(xùn)練規(guī)劃綱要》，從學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作實際動身，使學(xué)校成為老師成長的搖籃，將課堂當(dāng)作老師進展的舞臺。以解決學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作中存在的突出問題，提高廣闊老師實施新課程的力量和訓(xùn)練創(chuàng)新力量，培育一批專業(yè)型、創(chuàng)新型老師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素養(yǎng)精良的老師隊伍。

二、培訓(xùn)對象：全員培訓(xùn)，重點培訓(xùn)一線老師。

三、目標與內(nèi)容

(一)目標

通過培訓(xùn)，提高全體老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的訓(xùn)練行為。促進全體老師訓(xùn)練理論、訓(xùn)練方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

1、年輕老師，以樹立正確的職業(yè)信念，鞏固專業(yè)學(xué)問，熟識有關(guān)訓(xùn)練政策法規(guī)，熟識教材教法、把握基本訓(xùn)練教學(xué)技能、盡快適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)為目標。

2、訓(xùn)練教學(xué)力量相對較弱的老師，以轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念、改進教學(xué)技能和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教改需要為目標;漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“閱歷—技術(shù)型”向“實踐—反思型”轉(zhuǎn)變。

(二)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)先進訓(xùn)練理念全體老師確立終生學(xué)習(xí)的思想、仔細踐行“沒有教不好的同學(xué)”的為師理念。

在訓(xùn)練教學(xué)活動中，緊緊把握住“促進同學(xué)進展”這一訓(xùn)練的基本特征，把一切訓(xùn)練行為都落實到能夠促進同學(xué)主動、全面、充分地進展上。全體老師仔細學(xué)習(xí)老師訓(xùn)練法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、訓(xùn)練常規(guī)、新課程理念、訓(xùn)練教學(xué)藝術(shù)和研讀《有效教學(xué)的實踐與反思》、《老師倫理與禮儀》、《中國傳統(tǒng)文化與訓(xùn)練》、《訓(xùn)練心理學(xué)》、《訓(xùn)練理論熱點面對面》和蘇霍姆林斯基《給老師的建議》等訓(xùn)練理論著作。特殊是青年老師要樂觀撰寫學(xué)習(xí)心得和反思小結(jié)，努力提高自己的理論素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的老師觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀。

2、做好班主任工作

班主任是班級工作的組織者，管理者，指導(dǎo)者，是同學(xué)訓(xùn)練和管理工作的直接擔(dān)當(dāng)者和執(zhí)行者，而班級管理的好壞直接影響到學(xué)校的訓(xùn)練質(zhì)量，一個好的班主任，能造就一個好的班級。因此，提高班主任素養(yǎng)，提高班主任工作質(zhì)量，是學(xué)校工作的一個重點，而班主任培訓(xùn)是提高班主任素養(yǎng)的一個主要途徑。

(1)、組織班主任學(xué)習(xí)《中學(xué)校班主任工作暫行規(guī)定》。

(2)、以班級管理案例為例，探討班主任的管理藝術(shù)、管理力量和訓(xùn)練力量的培訓(xùn)。

(3)、班主任如何整合老師資源，推動班級管理。

3、開展有效教學(xué)的探究、討論和實踐活動。

有效教學(xué)是指老師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而實現(xiàn)特定的教學(xué)目標，滿意.和個人的訓(xùn)練需求的教學(xué)。而有效教學(xué)又是一種真實的教學(xué)、有缺憾而有待完善的教學(xué)，所以它也是一種反思性的教學(xué)，通過反思，老師能找出自己教學(xué)中的優(yōu)缺點，從而在以后的教學(xué)中發(fā)揚或克服。在培訓(xùn)中，全體老師參加校本教研、課程改革、素養(yǎng)訓(xùn)練與課題討論。而青年老師上講臺，各方面相對欠缺，學(xué)校將以課堂為載體，從課堂的講授、學(xué)法的指導(dǎo)、課堂的設(shè)問、教學(xué)基本功及管理調(diào)控等方面予以培訓(xùn)和指導(dǎo)。使他們在實踐中不斷的反思，總結(jié)教學(xué)中的勝利和不足，從而提高教學(xué)的實效性。

4、抓好集體備課。

集體備課是溝通教學(xué)內(nèi)容，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)力量，促進青年老師快速成長的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，各個組除了參加縣里組織的教研活動外，每周還要扎實支配一次自己的組內(nèi)集體備課活動。在集體備課中進行專業(yè)學(xué)習(xí)?；蚓湍骋粋€專題，經(jīng)過預(yù)備，寫成文章后溝通，今后集體進修時，一次確定一個人或兩個人主講，每次確定一個主題，講過以后進行溝通爭論，一個人紀錄，一個人主持，輪番坐莊，人人有機會，人人都參加，形成一種集體討論的氛圍。

5、落實多媒體在教學(xué)中的幫助作用。

計算機多媒體技術(shù)為計算機在教學(xué)上的廣泛應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)，它以豐富的教學(xué)資源，形象生動的訓(xùn)練情境促進訓(xùn)練技術(shù)信息化的進展，構(gòu)建新型的`教學(xué)模式，提高了訓(xùn)練教學(xué)的效果。為此，學(xué)校將組織老師學(xué)習(xí)課件的制作、交互式電子白板的應(yīng)用等，通過討論課、公開課、課堂開放日等，落實多媒體在教學(xué)中的幫助手段。

四、措施

在培訓(xùn)過程中，采納專題學(xué)習(xí)、理論研討、技能培訓(xùn)等多種形式加強老師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)。

(一)走出去，請進來。選派布部分老師到市里中學(xué)培訓(xùn)，拜師學(xué)藝。定期返校上公開課，展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。邀請部分名師、骨干老師深化我校一線，指導(dǎo)教學(xué)工作。一起溝通教改理念→互聽教改課并進行研討→教改展現(xiàn)課。

(二)青藍工程。發(fā)揮名師、骨干老師的帶頭作用，讓他們和青年老師結(jié)成對子，發(fā)揮幫、傳、帶的作用，實現(xiàn)“青出于藍而勝于藍”。

(三)老師培訓(xùn)與課題討論相結(jié)合。確定學(xué)校教科研課題，成立若干子課題小組，把每一位一線老師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長編入課題小組，定期開展活動，加強溝通，互幫互學(xué)，共同提高。

(四)推動五個一活動。即老師每學(xué)期研讀一本訓(xùn)練理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每學(xué)期上交一篇教學(xué)一得;每天寫教學(xué)隨筆;每學(xué)期開放一節(jié)教改課。

(五)充分利用每周四下午的自習(xí)時間組織老師培訓(xùn)、研討。

五、組織管理

校本培訓(xùn)由校長任第一責(zé)任人，有教務(wù)處和班級組詳細負責(zé)實施。各教研組長、班級組長根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)方案落實詳細方案。

(1)加強老師培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作，做好相關(guān)紀錄，仔細落實培訓(xùn)方案。

(2)依據(jù)培訓(xùn)考核規(guī)定計算各位參與培訓(xùn)老師的總分(培訓(xùn)態(tài)度10%、學(xué)習(xí)表現(xiàn)15%、作業(yè)成果25%、出勤考核25%、培訓(xùn)成效25%，共計總分100分)。

(3)校本培訓(xùn)經(jīng)費按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。校本培訓(xùn)的考核結(jié)果與評先進、年終考核掛鉤。

學(xué)校老師的培育方案2

隨著訓(xùn)練教學(xué)改革的不斷深化和進展，特殊是在新教材實施的過程中，在新形勢下，我們廣闊老師已面臨時代的挑戰(zhàn)，擺在我們面前的任務(wù)越來越艱難，為了關(guān)心我學(xué)區(qū)老師不斷提高訓(xùn)練教學(xué)工作的理論水平和提升教學(xué)工作的實際力量，堅持以為為本，以老師為本的原則，結(jié)合朱家溝學(xué)區(qū)的工作實際，依據(jù)縣訓(xùn)練局的相關(guān)文件精神和堰塘鄉(xiāng)教辦的指導(dǎo)看法，特擬定本培訓(xùn)方案。

一、成立骨干老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：毛世洋副組長：陳啟財成員：劉超、簡光會、張剛、張翊軍、曾慶偉、劉遐貴、梅琴、吳宇坤、楊通林及各教研組組長。

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：組長：負責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督工作的開展及經(jīng)費使用。副組長：負責(zé)起草和制定骨干老師選拔推舉實施方案，確定培訓(xùn)學(xué)科、詳細組織開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

成員：幫助組長、副組長開展工作，協(xié)調(diào)處理工作中相關(guān)事宜，劉遐貴負責(zé)資料的收集和歸檔整理。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由陳啟財組織辦公。

二、骨干老師培訓(xùn)工作任務(wù)。

1、依據(jù)上級有關(guān)文件精神，根據(jù)縣訓(xùn)練局等訓(xùn)練主管部門的詳細要求及看法，落實骨干老師培訓(xùn)工作任務(wù)，打造學(xué)科帶頭人。

2、仔細組織開展骨干老師培訓(xùn)活動，實行適當(dāng)?shù)姆绞?，深化課堂選拔骨干老師培訓(xùn)對象。

3、20__—20__年培訓(xùn)學(xué)科及任務(wù)指標。學(xué)科設(shè)置：學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語;學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)。任務(wù)指標：鄉(xiāng)級骨干6人，縣級骨干2人。

4、骨干老師的認可及評價：由工作領(lǐng)導(dǎo)小組深化課堂聽課，在預(yù)設(shè)指標內(nèi)進行初步評價，首先評定為校級骨干老師。再由鄉(xiāng)教辦通過評比，評出鄉(xiāng)級骨干老師，最終推舉參與縣級骨干老師評比。

5、骨干老師的評價標準：備課資料完整，符合新課程改革要求;把握肯定的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，能夠運用現(xiàn)代訓(xùn)練設(shè)備開展課堂教學(xué)，教學(xué)效果顯著;基本條件符合文件規(guī)定。

6、骨干老師培訓(xùn)必需通過上公開課、示范課等形式進行評比，按步驟逐層推舉。

7、骨干老師的參評方式根據(jù)上級有關(guān)文件精神要求，結(jié)合學(xué)?？陀^實際，實行自己申報和學(xué)校推舉相結(jié)合的方法。

8、骨干老師的待遇。被評為骨干老師的，由學(xué)校進行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)嘉獎，并在年終綜合量化考核中適當(dāng)加分，其標準由學(xué)校討論打算。

學(xué)校老師的培育方案3

老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高老師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。為適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練進展要求，順應(yīng)訓(xùn)練改革需要，為規(guī)范老師的課堂教學(xué)行為，促進老師專業(yè)進展，全面提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平，我校依據(jù)縣訓(xùn)練局統(tǒng)一部署，把老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20__年工作的重中之重。為此，我校結(jié)合實際，特制定《高廟學(xué)校老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)科《課程標準》為依據(jù)，以老師專業(yè)成長為紐帶，以提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面對全員，立足崗位，注意實踐，通過以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，賽評結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，改進老師教學(xué)行為，促使老師專業(yè)進展。

二、培訓(xùn)原則

1、引領(lǐng)性原則

為使培訓(xùn)有實效，要充分發(fā)揮中心學(xué)校教研員及完小教育主任的專業(yè)引領(lǐng)作用，同時發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的專業(yè)帶頭作用。

2、全員參加性原則

老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期的工作，是提高老師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。每位老師為了適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練進展要求，順應(yīng)訓(xùn)練改革需要，都必需常常學(xué)習(xí)，才能不斷更新訓(xùn)練觀念，夯實教學(xué)基本力量、基本素養(yǎng)。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對每位老師都提出了新的要求，所以必需充分熟悉全員參加培訓(xùn)并樂觀投入訓(xùn)練活動的重要性和必要性。

3、自主性原則

學(xué)校是老師教學(xué)活動的主陣地，課堂是老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體，為了夯實老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校必需加強自主培訓(xùn)的力度，開展扎實有效的老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式、手段和機制，針對老師實際、課堂教學(xué)實際，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識，使培訓(xùn)活動布滿活力，是培訓(xùn)工作長久開展的關(guān)鍵。

5、實效性原則

理論聯(lián)系實際，依據(jù)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素，結(jié)合老師教學(xué)需要，結(jié)合老師教學(xué)中存在的問題，從老師專業(yè)進展的需求動身，開展校本培訓(xùn)、“國培”，使培訓(xùn)與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，增加實效性。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與目標

1、培訓(xùn)內(nèi)容

①新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標準》。

②新課程教材培訓(xùn)。詳細內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn)。

③新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問、教法使用、學(xué)法指導(dǎo)、評價、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。

④老師教科研力量培訓(xùn)。主要以課題討論和專題討論為載體，鼓舞老師樂觀參加，從而提高老師的教科研力量，進而提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

⑤老師基本功培訓(xùn)。詳細可通過一般話訓(xùn)練;粉筆字、書法與板書訓(xùn)練;教學(xué)簡筆畫訓(xùn)練;教案設(shè)計與編寫、備課、上課、說課、評課訓(xùn)練;課件教具制作訓(xùn)練;訓(xùn)練技術(shù)(含計算機及試驗演示技術(shù))力量訓(xùn)練等，促使老師練就扎實的基本功。

2、目標

通過培訓(xùn)，促使老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，把握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本技能，提高新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平，提升實施新課程力量，提高教科研力量，夯實教學(xué)基本功。

四、培訓(xùn)形式與要求

1、培訓(xùn)形式

①網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)(國培)與集中培訓(xùn)相結(jié)合。通過“老師快速成長十要訣”對老師進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，同時結(jié)合專題對老師進行集中培訓(xùn)。

②集中培訓(xùn)與課堂實踐相結(jié)合。培訓(xùn)方式可實行基本功講座、組織專項訓(xùn)練、拜師收徒、觀摩溝通、競賽達標、教學(xué)展現(xiàn)講評等。

2、培訓(xùn)要求

做到“五落實”。即組織、內(nèi)容、時間、形式及管理措施落實。要擅長總結(jié)、發(fā)覺和吸納各方面的閱歷，開展多種形式多種層次的培訓(xùn)活動。

五、管理與考核

1、為了保證老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效長久地開展，我校將對學(xué)校開展老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)狀況進行檢查調(diào)研，并將結(jié)果納入訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量評估內(nèi)容。老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過程、更要重結(jié)果，要保證培訓(xùn)實效，真正達到提高老師專業(yè)素養(yǎng)的目的。

2、學(xué)校要強化對培訓(xùn)工作的管理。學(xué)校應(yīng)加強老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理，制定短、中期的培訓(xùn)方案和方案，促使老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深化長久開展。

3、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期工作，為了更好地促進這項工作的有效開展，我校每學(xué)期將對培訓(xùn)工作進行全面的評估考核。

4、考核細則(總分：100分)

學(xué)校老師的培育方案4

一、提高熟悉，加強組織管理

遠程訓(xùn)練培訓(xùn)工作，是一項集專業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作，集成度高，綜合性強。為加強此項工作的管理，確保我校遠程訓(xùn)練師資培訓(xùn)工作的正規(guī)化、規(guī)范化，成立了保沙中學(xué)現(xiàn)代遠程訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，實行必要的措施，建立完善、有效的培訓(xùn)檢查、考核、評定制度，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

二、培訓(xùn)模式：

1、全體集中培訓(xùn);

2、按教研組分組培訓(xùn);

3、小組相互合作，相互幫扶。

三、培訓(xùn)目標

通過不同層面的培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，應(yīng)了解施農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)代遠程訓(xùn)練工程試點工作的目的意義，骨干老師能在學(xué)校擔(dān)當(dāng)示范、公開教學(xué)的任務(wù)。全體老師必需把握計算機和Internet的基礎(chǔ)學(xué)問，能嫻熟運用遠程訓(xùn)練資源，資源的二次開發(fā)。提高現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)與學(xué)科課程整合的素養(yǎng)，具有討論探究與遠程訓(xùn)練相適應(yīng)的訓(xùn)練教學(xué)方法以及訓(xùn)練資源的建設(shè)應(yīng)用力量。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)工作分“基礎(chǔ)學(xué)問”和“綜合利用”兩個階段進行，“基礎(chǔ)學(xué)問”部安排合中學(xué)校繼教《信息技術(shù)》培訓(xùn)工作，利用光盤及課件在全體老師中開展。

培訓(xùn)Windows系統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)問、Office系列軟件含word、excel及powerpoint，常規(guī)電教媒體的使用技術(shù)?！熬C合利用”的培訓(xùn)是在“基礎(chǔ)學(xué)問”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上綻開，主要學(xué)習(xí)多媒體課件的開發(fā)、制作與應(yīng)用。依據(jù)培訓(xùn)對象，敏捷變動，如一般任課老師可以不對excel學(xué)問進行要求，而對班主任則要有肯定的要求;對50歲以上老師不要求制作開發(fā)、制作課件，只需能利用我校農(nóng)遠資源網(wǎng)及網(wǎng)臺的資源或使用其他老師優(yōu)秀課件。

五、培訓(xùn)時間及任務(wù)

利用周三下午第七節(jié)課例會期間、周六及周日敏捷支配。

六、培訓(xùn)、考核方式

學(xué)校組織校級培訓(xùn)，分項目進行，培訓(xùn)結(jié)束后，進行評價并登記建檔。

七、培訓(xùn)對象

保沙中學(xué)全體在職老師

學(xué)校老