培智二年級數(shù)學(xué)教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——培智二年級數(shù)學(xué)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

上下

1.輕度目標(biāo)：區(qū)分物體的上、下位置空間關(guān)系。會用上面、下面方位詞回復(fù)問題。2.中度目標(biāo)：區(qū)分物體的上、下位置空間關(guān)系?；旧蠒蒙厦?、下面方位詞回復(fù)問題。

3.重度目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.培養(yǎng)幼兒的空間感知能力，養(yǎng)成擺放物體有序的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重點：

分辯上下位置關(guān)系，并能描述物體的上下關(guān)系。三、教學(xué)難點：理解上下的位置關(guān)系。四、教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、動物玩具若干、小架子（上、下兩層）、蘋果樹掛圖一幅五、教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入

聽故事，然后多媒體出示相應(yīng)圖片并提問。

故事：小狗和小熊玩了一天后回屋休息，小狗搶先躺在了下鋪。并說：“我

累了，不想往上爬，你上去吧。〞小熊便說：“這是我的鋪，你上去。再說，我這么胖，怎么爬上去？〞小狗還是不聽，最終小熊只好艱難地爬上了上鋪。

看圖片提問：A、小狗搶先睡在哪里啦？（下鋪）B、小熊最終睡在了哪里？（上鋪）

三、新授：

1．認讀上下。

教師領(lǐng)讀上下，并會做手勢（往上指、往下指）。2．認識上下。

學(xué)生舉例說說自己身邊有哪些上下，如;宿舍的上下床、家里的鞋柜和冰箱、

教室里的黑板和紅旗、自己的頭和腳、天上的太陽和地上的小花小草等。

3．區(qū)別上下。

多媒體課件出示房間、冰箱、小動物的新家等圖片，讓學(xué)生說說各個物品的上下分別有什么。

4．動手擺一擺上下。

（1）學(xué)生按要求將物品擺放到小架子的上下層。

（2）學(xué)生按要求將蘋果、小花、太陽等分別貼到蘋果樹對應(yīng)的位置上。5．做上下的游戲。

聽口令做動作：拍拍手，向上看一看，向下望一望。

四、小結(jié)五、布置作業(yè)教學(xué)反思：

復(fù)習(xí)數(shù)字1—4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.輕度目標(biāo)：學(xué)會1—4的讀法，了解寫法并能書寫。2.中度目標(biāo)：學(xué)會1—4的讀法，了解寫法。3.重度目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.鍛煉學(xué)生觀測能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力。5.讓學(xué)生能更好的了解數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二、教學(xué)重難點：

重點：認識1—4的讀法，學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學(xué)生從實際生活中的事物把握知識。通過老師示范、學(xué)生反復(fù)練習(xí)讀音。

難點：學(xué)習(xí)1—4的寫法，學(xué)習(xí)通過動手模仿老師更好的把握數(shù)字的寫法。三、教學(xué)安排1課時四、教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)知識

（1）師：同學(xué)們，伸出你們的右手和老師一起數(shù)一數(shù)。（先后伸出1到4根手指和學(xué)生一起數(shù)一數(shù)）（2）師：現(xiàn)在看黑板，看看老師畫了什么？

（在黑板上畫三角形，然學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個并讓學(xué)生上黑板把數(shù)字寫出來。）（3）師：現(xiàn)在，同學(xué)們和老師一起讀一讀。（老師先帶同學(xué)一起讀再讓學(xué)生單個起來讀）（4）師：現(xiàn)在誰想當(dāng)小老師帶大家讀一讀

(讓學(xué)生到黑板前代同學(xué)讀，增加趣味性和學(xué)生積極性)2、寫一寫

師：現(xiàn)在，老師發(fā)給你們作業(yè)本，同學(xué)們在作業(yè)本上寫一寫教學(xué)反思：

0的學(xué)習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.輕度目標(biāo):學(xué)會0的讀法，了解0的寫法并能書寫。2.中度目標(biāo):學(xué)會0的讀法，了解0的寫法。3.重度目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.鍛煉學(xué)生觀測能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力5.讓學(xué)生能更好的了解數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二、教學(xué)重.難點

重點：認識0的讀法，學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學(xué)生從實際生活中的事物把握知識。通過老師示范、學(xué)生反復(fù)練習(xí)讀音。

難點：學(xué)習(xí)0的寫法，學(xué)習(xí)通過動手模仿老師更好的把握數(shù)字的寫法。三、教學(xué)安排

第1課時（共二課時）四、教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)

（1）師：同學(xué)們看看黑板上有什么？

（老師在黑板上畫出蘋果，然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個，復(fù)習(xí)1-4）（2）師：我們一起讀一讀。2．新授

（1）師：同學(xué)們，看黑板上還有沒有蘋果？（把黑板上的蘋果擦掉）

（2）師：同學(xué)們，沒有怎么表示呢？沒有就是零。那么零長的是什么樣子呢？（老師在田字格中寫出零）

（3）師：那它怎么讀呢？我們一起讀一讀。（先齊讀，再單個讀，老師改正發(fā)音）（4）師：同學(xué)們看老師手里有什么？（出示一支鉛筆）

（5）師：看老師手里還有鉛筆嗎？

（把鉛筆收起，手里不拿任何東西）（6）師：沒有用什么表示呢？沒有就是零

（7）師；現(xiàn)在我們一起看看零怎么寫？看老師在黑板上畫了什么？

（8）師：同學(xué)們，先看老師寫的。我們在田字格最左面的兩個格里寫，零的形狀是橢圓形的，首尾相接的。同學(xué)們伸出右手和老師一起寫。下面老師請同學(xué)上黑板寫一寫。3．小結(jié)

師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了什么？我們一起讀一讀。教學(xué)反思：

0

一．教學(xué)目標(biāo)

的學(xué)習(xí)

1．輕度目標(biāo)：學(xué)會0的讀法，了解0的寫法并能書寫。2.中度目標(biāo)：學(xué)會0的讀法，了解0的寫法。3.重度目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.鍛煉學(xué)生觀測能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力。5.讓學(xué)生能更好的了解數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二．教學(xué)重.難點

重點：認識0的讀法，學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學(xué)生從實際生活中的事物把握知識。通過老師示范、學(xué)生反復(fù)練習(xí)讀音。

難點：學(xué)習(xí)0的寫法，學(xué)習(xí)通過動手模仿老師更好的把握數(shù)字的寫法。三．教學(xué)安排

第2課時（共二課時）四．教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)

（1）師：同學(xué)們看看黑板上有什么？

（老師在黑板上畫出三角形，然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個，復(fù)習(xí)1-4）（2）師：我們一起讀一讀。2．復(fù)習(xí)

（1）師：同學(xué)們，看黑板上還有沒有三角形？（把黑板上的三角形擦掉）

（2）師：同學(xué)們，沒有怎么表示呢？沒有就是零。那么零長的是什么樣子呢？（老師在田字格中寫出零）（3）師：我們一起讀一讀。（4）師：同學(xué)們看老師手里有什么？（出示一支鉛筆）

（5）師：看老師手里還有鉛筆嗎？（把鉛筆收起，手里不拿任何東西）

（6）師：沒有用什么表示呢？沒有就是零。

（8）師：同學(xué)們，我們在田字格最左面把零寫出來，零的形狀是橢圓形的，首尾相接的。同學(xué)們伸出右手和老師一起寫。下面老師請同學(xué)上黑板寫一寫。3．練習(xí)

師：同學(xué)們，現(xiàn)在在作業(yè)本上練習(xí)零的寫法。（發(fā)作業(yè)本，讓同學(xué)在本上練習(xí)，老師指導(dǎo)）教學(xué)反思：

5一、教學(xué)目標(biāo)

的學(xué)習(xí)

1．輕度目標(biāo)：.學(xué)會5的讀法，了解寫法并能書寫。2.中度目標(biāo)：學(xué)會5的讀法，了解寫法。3.重度目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.鍛煉學(xué)生觀測能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力。5.讓學(xué)生能更好的了解數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二、教學(xué)重.難點

重點：認識5的讀法，學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學(xué)生從實際生活中的事物把握知識。通過老師示范、學(xué)生反復(fù)練習(xí)讀音。

難點：學(xué)習(xí)5的寫法，學(xué)習(xí)通過動手模仿老師更好的把握數(shù)字的寫法。三、教學(xué)安排

第1課時（共二課時）四、教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)

（1）師：同學(xué)們看看黑板上有什么？

（老師在黑板上畫出正方形，然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個，復(fù)習(xí)0-4）（2）師：我們一起讀一讀

（先齊讀，在單個讀，可以讓學(xué)生當(dāng)小老師到講臺領(lǐng)讀。）2．新授

（1）師：同學(xué)們，看黑板上,老師現(xiàn)在再加上一個正方形，那現(xiàn)在是幾個呢？（2）師：同學(xué)們和老師一起數(shù)一數(shù)，那現(xiàn)在同學(xué)們知道了四個正方形再加上一個（老師在田字格中寫出5）

（3）師：那它怎么讀呢？我們一起讀一讀。（先齊讀，再單個讀，老師改正發(fā)音）（4）師：同學(xué)們看老師手里有什么？（出示5支鉛筆）

（5）師：看老師手里一共有幾支鉛筆呢？誰愿意上來數(shù)一數(shù)？

（先讓學(xué)生上來數(shù)，再老師帶學(xué)生一起數(shù)一數(shù)）

（6）師；現(xiàn)在我們一起看看5怎么寫？看老師在黑板上畫了什么？（在黑板上畫出田字格）

（7）師：同學(xué)們，先看老師寫的。我們在田字格最左面的兩個格里寫，5的形狀像秤鉤，我們先寫豎彎鉤再在上面加一橫。同學(xué)們伸出右手和老師一起寫。下面老師請同學(xué)上黑板寫一寫。3．小結(jié)

師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了什么？我們一起讀一讀。教學(xué)反思：

5的學(xué)習(xí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1．輕度目標(biāo)：學(xué)會5的讀法了解寫法并能書寫2.中度目標(biāo)：學(xué)會5的讀法，了解5的寫法。3.重度目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4..鍛煉學(xué)生觀測能力、想象能力、語言表達能力和動手能力。5.讓學(xué)生能更好的了解數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二．教學(xué)重.難點

重點：認識5的讀法，學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學(xué)生從實際生活中的事物把握知識。通過老師示范、學(xué)生反復(fù)練習(xí)讀音。

難點：學(xué)習(xí)5的寫法，學(xué)習(xí)通過動手模仿老師更好的把握數(shù)字的寫法。三．教學(xué)安排

第2課時（共二課時）四．教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)

（1）師：同學(xué)們看看黑板上有什么？

（老師在黑板上畫出三角形，然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個，復(fù)習(xí)0-4）（2）師：我們一起讀一讀。

（先齊讀，在單個讀，可以讓學(xué)生當(dāng)小老師到講臺領(lǐng)讀。）

（3）師：同學(xué)們，看黑板上,老師現(xiàn)在再加上一個三角形，那現(xiàn)在是幾個呢？（4）師：昨天我們學(xué)習(xí)了5，那它怎么寫呢？（老師在田字格中寫出5）

（5）師：同學(xué)們看老師手里有什么？（出示5支鉛筆）

（6）師：看老師手里一共有幾支鉛筆呢？誰愿意上來數(shù)一數(shù)？（先讓學(xué)生上來數(shù)，再老師帶學(xué)生一起數(shù)一數(shù)）2.操作練習(xí)

（1）、拿出5根小棒擺一擺

（2）、畫出5個圓形3、游戲《把小狗送回家》3．練習(xí)

師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在發(fā)練習(xí)本，大家練習(xí)5。我看誰寫的最好？學(xué)生練習(xí)寫5，教師巡查指導(dǎo)。4、總結(jié)教學(xué)反思：

復(fù)習(xí)數(shù)字0—5

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．輕度目標(biāo)：學(xué)會0—5的讀法，了解寫法并能書。2.中度目標(biāo)：學(xué)會0—5的讀法，了解寫法。3.重度目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.鍛煉學(xué)生觀測能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力5.讓學(xué)生能更好的了解數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二．教學(xué)重難點：

重點：認識0—5的讀法，學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學(xué)生從實際生活中的事物把握知識。通過老師示范、學(xué)生反復(fù)練習(xí)讀音。

難點：學(xué)習(xí)0—5的寫法，學(xué)習(xí)通過動手模仿老師更好的把握數(shù)字的寫法。三．教學(xué)安排1課時四．教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)知識

（1）師：同學(xué)們，看看講臺前有沒有小朋友？沒有怎么表示呢？現(xiàn)在老師請同學(xué)站到黑板前。

（先后請學(xué)生站到黑板前，讓同學(xué)們數(shù)一數(shù)一共站了幾人）（2）師：現(xiàn)在看黑板，看看老師畫了什么？

（在黑板上畫蘋果，然后讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個并讓學(xué)生上黑板把數(shù)字寫出來。）（3）師：現(xiàn)在，同學(xué)們和老師一起讀一讀。（老師先帶同學(xué)一起讀再讓學(xué)生單個起來讀）（4）師：現(xiàn)在誰想當(dāng)小老師帶大家讀一讀

(讓學(xué)生到黑板前代同學(xué)讀，增加趣味性和學(xué)生積極性)2.寫一寫

師：現(xiàn)在，老師發(fā)給你們作業(yè)本，同學(xué)們在作業(yè)本上寫一寫教學(xué)反思：

復(fù)習(xí)數(shù)字

一．教學(xué)目標(biāo)：

0—5

1．輕度目標(biāo)：學(xué)會0—5的讀法，了解寫法并能書寫。2.中度目標(biāo)：學(xué)會0—5的讀法，了解寫法。3.重度目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.理論聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學(xué)知識5.鍛煉學(xué)生模仿動手能力、集中注意力能力

6.讓學(xué)生能更好的了解數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二．教學(xué)重難點：

重點：認識0—5的讀法，學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學(xué)生從實際生活中的事物把握知識。通過老師示范、學(xué)生反復(fù)練習(xí)讀音。

難點：學(xué)習(xí)0—5的寫法，學(xué)習(xí)通過動手模仿老師更好的把握數(shù)字的寫法。三．教學(xué)安排1課時四．教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)知識

（1）師：同學(xué)們看看黑板上有沒有什么？沒有怎么表示呢？看看老師畫了什么？（在黑板上三角形，然后讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個并讓學(xué)生上黑板把數(shù)字寫出來。）（2）師：現(xiàn)在看黑板，看看老師畫了什么？

（在黑板上畫蘋果，然后讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個并讓學(xué)生上黑板把數(shù)字寫出來。）（3）師：現(xiàn)在，同學(xué)們和老師一起讀一讀。（老師先帶同學(xué)一起讀再讓學(xué)生單個起來讀）（4）師：現(xiàn)在誰想當(dāng)小老師帶大家讀一讀

(讓學(xué)生到黑板前代同學(xué)讀，增加趣味性和學(xué)生積極性)2.寫一寫

師：現(xiàn)在，老師發(fā)給你們作業(yè)本，同學(xué)們在作業(yè)本上寫一寫。教學(xué)反思：

綜合練習(xí)（一）

一．教學(xué)目標(biāo)：

1輕度目標(biāo)：學(xué)會0—5的讀法，了解寫法并能書寫。2.中度目標(biāo)：學(xué)會0—5的讀法，了解寫法。3.重度目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.理論聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學(xué)知識5.讓學(xué)生能更好的了解數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二．教學(xué)重難點：

重點：認識0—5的讀法，學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學(xué)生從實際生活中的事物把握知識。通過老師示范、學(xué)生反復(fù)練習(xí)讀音。

難點：學(xué)習(xí)0—5的寫法，學(xué)習(xí)通過動手模仿老師更好的把握數(shù)字的寫法。三．教學(xué)安排

第1課時（共4課時）四．教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)知識

（1）師：同學(xué)們看看黑板上有沒有什么？沒有怎么表示呢？看看老師畫了什么？（在黑板上三角形，然后讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個并讓學(xué)生上黑板把數(shù)字寫出來。）2.練習(xí)1

（1）師：現(xiàn)在大家把書開啟，我們看看第1題。（老師把書發(fā)給學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生開啟到相應(yīng)的頁數(shù)）

（2）師：大家看看這個大方框里都有些什么？我們大家一起數(shù)數(shù)一共有多少個蔬菜？我們先看看有多少個茄子？大家自己數(shù)一數(shù)，然后老師看看誰數(shù)的正確？大家看看方框外面有茄子的圖，它的旁邊有個括號，我們把茄子的個數(shù)寫在括號里。

（3）師：我們先看看有多少個蘿卜？大家自己數(shù)一數(shù)，然后老師看看誰數(shù)的正確？大家看看方框外面有蘿卜的圖，它的旁邊有個括號，我們把蘿卜的個數(shù)寫在括號里。

（4）師：我們先看看有多少個黃瓜？大家自己數(shù)一數(shù)，然后老師看看誰數(shù)的正

確？大家看看方框外面有黃瓜的圖，它的旁邊有個括號，我們把黃瓜的個數(shù)寫在括號里。

（5）師：我們先看看有多少個青椒？大家自己數(shù)一數(shù)，然后老師看看誰數(shù)的正確？大家看看方框外面有青椒的圖，它的旁邊有個括號，我們把青椒的個數(shù)寫在括號里。

（6）師：我們看看第1個圓圈里有什么？一共有幾個？我們數(shù)數(shù)有幾個并把數(shù)字填在下面的括號里。

（7）師：我們看看第2個圓圈里有什么？一共有幾個？我們數(shù)數(shù)有幾個并把數(shù)字填在下面的括號里。

（8）師：我們看看第3個圓圈里有什么？一共有幾個？我們數(shù)數(shù)有幾個并把數(shù)字填在下面的括號里。

（9）師：我們看看第4個圓圈里有什么？一共有幾個？我們數(shù)數(shù)有幾個并把數(shù)字填在下面的括號里。

（10）師：我們看看第5個圓圈里有什么？一共有幾個？我們數(shù)數(shù)有幾個并把數(shù)字填在下面的括號里。3．練習(xí)2

師：看書第2題，我請同學(xué)讀一讀。（先單個讀再齊讀）教學(xué)反思：

綜合練習(xí)（一）

一．教學(xué)目標(biāo)：

1輕度目標(biāo)：學(xué)會0—5的讀法，了解寫法并能書寫。2.中度目標(biāo)：學(xué)會0—5的讀法，了解寫法。3.重度目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.理論聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學(xué)知識

5.鍛煉學(xué)生觀測能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力二．教學(xué)重難點：

1．重點：認識0—5的讀法，學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學(xué)生從實際生活中的事物把握知識。通過老師示范、學(xué)生反復(fù)練習(xí)讀音。

2.難點：學(xué)習(xí)0—5的寫法，學(xué)習(xí)通過動手模仿老師更好的把握數(shù)字的寫法。三．教學(xué)安排

第2課時（共4課時）四．教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)知識

（1）師：同學(xué)們看看黑板上有沒有什么？沒有怎么表示呢？看看老師畫了什么？（在黑板上畫小旗，然后讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個并讓學(xué)生上黑板把數(shù)字寫出來。）2.練習(xí)3

（1）師：現(xiàn)在大家把書開啟，我們看看第3題。（老師把書發(fā)給學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生開啟到相應(yīng)的頁數(shù)）

（2）師：大家第1個是什么形？它是由什么組成的呢？（火柴棒）我們大家一起數(shù)數(shù)一共有多少個火柴？我們把數(shù)好的數(shù)字寫在下面的括號里。

（3）師：大家第2個是什么形？它是由什么組成的呢？（火柴棒）我們大家一起數(shù)數(shù)一共有多少個火柴？我們把數(shù)好的數(shù)字寫在下面的括號里。

（4）師：大家第3個是什么形？它是由什么組成的呢？（火柴棒）我們大家一起數(shù)數(shù)一共有多少個火柴？我們把數(shù)好的數(shù)字寫在下面的括號里。3．練習(xí)4

（1）師：看書第4題，我們看看圓圈里有什么？（花）先看第一個圓圈里有幾

朵花？我們一起數(shù)一數(shù)有多少朵，我們把數(shù)的多數(shù)與下面相應(yīng)的數(shù)字連起來。（2）師：第2個圓圈里有幾朵花？我們一起數(shù)一數(shù)有多少朵，我們把數(shù)的多數(shù)與下面相應(yīng)的數(shù)字連起來。

（3）師：第3個圓圈里有幾朵花？我們一起數(shù)一數(shù)有多少朵，我們把數(shù)的多數(shù)與下面相應(yīng)的數(shù)字連起來。

（4）師：第4個圓圈里有幾朵花？我們一起數(shù)一數(shù)有多少朵，我們把數(shù)的多數(shù)與下面相應(yīng)的數(shù)字連起來。

（5）師：第5個圓圈里有幾朵花？我們一起數(shù)一數(shù)有多少朵，我們把數(shù)的多數(shù)與下面相應(yīng)的數(shù)字連起來。教學(xué)反思：

綜合練習(xí)（一）

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．輕度目標(biāo)：學(xué)會0—5的讀法，了解寫法并能書寫。2.中度目標(biāo)：學(xué)會0—5的讀法，了解寫法。3.重度目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.理論聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學(xué)知識

5.鍛煉學(xué)生觀測能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力二．教學(xué)重難點：

1．重點：認識0—5的讀法，學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學(xué)生從實際生活中的事物把握知識。通過老師示范、學(xué)生反復(fù)練習(xí)讀音。

2.難點：學(xué)習(xí)0—5的寫法，學(xué)習(xí)通過動手模仿老師更好的把握數(shù)字的寫法。三．教學(xué)安排

第3課時（共4課時）四．教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)知識

（1）師：同學(xué)們看看黑板上有沒有什么？沒有怎么表示呢？看看老師畫了什么？（在黑板上畫蘋果，然后讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個并讓學(xué)生上黑板把數(shù)字寫出來。）2.練習(xí)5

（1）師：現(xiàn)在大家把書開啟，我們看看第5題。（老師把書發(fā)給學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生開啟到相應(yīng)的頁數(shù)）

（2）師：大家看書上有什么?我們數(shù)一數(shù)白圓圈多少個？紅圓圈多少個？哪個多？誰比誰多?我們在括號里把白圓圈畫出來。

（3）師：大家看書上有什么?我們數(shù)一數(shù)黃色的三角形多少個？綠三角形多少個？哪個多？誰比誰多?我們在括號里把黃三角形畫出來

（4）師：大家看書上有什么?我們數(shù)一數(shù)紅五角星多少個？黃三角多少個？哪個少？誰比誰少?我們在括號里把紅五角星畫出來

（5）師：大家看書上有什么?我們數(shù)一數(shù)正方形多少個？圓圈多少個？哪個少？誰比誰少?我們在括號里把正方形畫出來

3．練習(xí)6

（1）師：看書第6題，大家看看這位短頭發(fā)的小姑娘站在第幾位?我們把數(shù)字在下面的括號里寫出來。

（2）師：大家看看這位戴黃帽子的小男孩站在第幾位?我們把數(shù)字在下面的括號里寫出來。

（3）師：大家看看這位扎著長頭發(fā)的小姑娘站在第幾位?我們把數(shù)字在下面的括號里寫出來。

（4）師：大家看看這位戴眼鏡的小男孩站在第幾位?我們把數(shù)字在下面的括號里寫出來。

（5）師：大家看看這位戴紅領(lǐng)巾的小男孩站在第幾位?我們把數(shù)字在下面的括號里寫出來。教學(xué)反思：

一．教學(xué)目標(biāo)：

綜合練習(xí)（一）

1．輕度目標(biāo)：.學(xué)會0—5的讀法，了解寫法并能書寫。2.中度目標(biāo)：.學(xué)會0—5的讀法，了解寫法。3.重度目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下學(xué)會0—5的讀法。4.理論聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學(xué)知識

5.鍛煉學(xué)生觀測能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能力二．教學(xué)重難點：

重點：認識0—5的讀法，學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學(xué)生從實際生活中的事物把握知識。通過老師示范、學(xué)生反復(fù)練習(xí)讀音。

難點：學(xué)習(xí)0—5的寫法，學(xué)習(xí)通過動手模仿老師更好的把握數(shù)字的寫法。三．教學(xué)安排

第4課時（共4課時）四．教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)知識

（1）師：同學(xué)們，看看講臺前有沒有小朋友？沒有怎么表示呢？現(xiàn)在老師請同學(xué)站到黑板前。

（先后請學(xué)生站到黑板前，讓同學(xué)們數(shù)一數(shù)一共站了幾人）（2）師：現(xiàn)在看黑板，看看老師畫了什么？

（在黑板上畫小紅旗，然后讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個并讓學(xué)生上黑板把數(shù)字寫出來。）（3）師：現(xiàn)在，同學(xué)們和老師一起讀一讀。（老師先帶同學(xué)一起讀再讓學(xué)生單個起來讀）（4）師：現(xiàn)在誰想當(dāng)小老師帶大家讀一讀

(讓學(xué)生到黑板前代同學(xué)讀，增加趣味性和學(xué)生積極性)2.練習(xí)7

（1）師：現(xiàn)在大家把書開啟，我們看看第7題。（老師把書發(fā)給學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生開啟到相應(yīng)的頁數(shù)）

（2）師：我們在第1行的天子格里寫0，第2行寫1，第3行寫2，第4行寫3，

第5行寫4，第6行寫5。（學(xué)生寫，老師指導(dǎo)）教學(xué)反思：（已發(fā)）

復(fù)習(xí)數(shù)字

一．教學(xué)目標(biāo)：

0—5

1.輕度目標(biāo)：學(xué)會0—5的讀法，了解寫法并能書寫。2.中度目標(biāo)：學(xué)會0—5的讀法，了解寫法。3.重度目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下學(xué)會0—5的讀法。二．教學(xué)重難點：

重點：認識0—5的讀法，學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學(xué)生從實際生活中的事物把握知識。通過老師示范、學(xué)生反復(fù)練習(xí)讀音。

難點：學(xué)習(xí)0—5的寫法，學(xué)習(xí)通過動手模仿老師更好的把握數(shù)字的寫法。三．教學(xué)安排1課時四．教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)知識

（1）師：同學(xué)們，伸出你們的右手和老師一起數(shù)一數(shù)。（先后伸出1到5根手指和學(xué)生一起數(shù)一數(shù)）（2）師：現(xiàn)在看黑板，看看老師畫了什么？

（在黑板上畫三角形，然學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個并讓學(xué)生上黑板把數(shù)字寫出來。）（3）師：現(xiàn)在，同學(xué)們和老師一起讀一讀。（老師先帶同學(xué)一起讀再讓學(xué)生單個起來讀）（4）師：現(xiàn)在誰想當(dāng)小老師帶大家讀一讀

(讓學(xué)生到黑板前代同學(xué)讀，增加趣味性和學(xué)生積極性)（5）師：看黑板上是數(shù)字幾？

（6）那誰愿意上來畫出5個三角形，我看誰最棒2.寫一寫

師：現(xiàn)在，老師發(fā)給你們作業(yè)本，同學(xué)們在作業(yè)本上寫一寫教學(xué)反思：

學(xué)習(xí)數(shù)字6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.輕度目標(biāo)：使學(xué)生能正確的數(shù)出量是6的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字。使學(xué)生了解6以內(nèi)數(shù)的順序，會用數(shù)個數(shù)的方法，比較6以內(nèi)的兩種物品的多少。2.中度目標(biāo)：使學(xué)生能數(shù)出量是6的物體的個數(shù)，會讀。3.重度目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)重難點：重點：認識6以內(nèi)的數(shù)

難點：能會寫讀，寫數(shù)字6以內(nèi)的數(shù)三、課時安排：3課時四、教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)定15以內(nèi)的數(shù)，會數(shù)、會讀、會寫2、認識6，會數(shù)，會讀、學(xué)寫6教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、教師出示數(shù)量1--5的物品，讓學(xué)生回復(fù)：這是幾個？2、教師板書數(shù)字1--5，問學(xué)生這個數(shù)讀幾？3、在小黑板田字格上練習(xí)寫數(shù)字15二、新授

1、教師出示一個盤子，里面放上5個蘋果，問學(xué)生：里面是什么啊？有幾個？學(xué)生觀回復(fù)

2、教師再出示1個蘋果，問學(xué)生有幾個?學(xué)生回復(fù)

3、教師把6個蘋果放在一起，問學(xué)生是幾個？學(xué)生回復(fù)

4、教師出示5五角星，問學(xué)生有幾個？

學(xué)生回復(fù)

5、教師再添加上一個，問學(xué)生有幾個？學(xué)生回復(fù)教師板書數(shù)字6

6、教師帶學(xué)生觀看教科書，認識數(shù)字6三、課堂練習(xí)

1、教師教學(xué)生學(xué)寫數(shù)字6，要注意寫6時候拐彎時要注意2、學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)，教師及時改正學(xué)生錯誤寫法四、總結(jié)

教師總結(jié)本節(jié)課的重要內(nèi)容五、布置作業(yè)教學(xué)反思：

學(xué)習(xí)數(shù)字

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.輕度目標(biāo)：認識6，會數(shù)，會讀，會寫。2.中度目標(biāo)：認識6，會數(shù)，會讀。

3.重度目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)重難點：重點：認識數(shù)字6難點：能會寫會讀三、課時安排：3課時其次課時四、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)

6

教師出示數(shù)量1--5的物品，讓學(xué)生回復(fù)：這是幾個？教師板書數(shù)字1--5，問學(xué)生這個數(shù)讀幾？在小黑板田字格上練習(xí)寫數(shù)字15二、新授

1、教師出示一個盤子，里面放上5個香蕉，問學(xué)生：里面是什么??？有幾個？學(xué)生觀回復(fù)

2、教師再出示1個香蕉，問學(xué)生有幾個?學(xué)生回復(fù)

3、教師把6個香蕉放在一起，問學(xué)生是幾個？學(xué)生回復(fù)

4、教師出示5小紅花，問學(xué)生有幾個？學(xué)生回復(fù)

5、教師再添加上一個，問學(xué)生有幾個？學(xué)生回復(fù)教師板書數(shù)字6三、課堂練習(xí)

1、教師教學(xué)生學(xué)寫數(shù)字6，要注意寫6時候拐彎時要注意2、學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)，教師及時改正學(xué)生錯誤寫法四、總結(jié)

教師總結(jié)本節(jié)課的重要內(nèi)容五、布置作業(yè)教學(xué)反思：

學(xué)習(xí)數(shù)字6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.輕度目標(biāo)：復(fù)習(xí)穩(wěn)定16以內(nèi)的數(shù)，會數(shù)、會讀、會寫，幫助學(xué)生理解6的實際意義。

2.中度目標(biāo)：復(fù)習(xí)穩(wěn)定16以內(nèi)的數(shù)，會數(shù)、會讀3.重度目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)重難點：重點：認識數(shù)字6難點：能會寫會讀三、課時安排：3課時第三課時四、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)

1、教師出示數(shù)量1--6的物品，讓學(xué)生回復(fù)：這是幾個？2、教師板書數(shù)字1--6，問學(xué)生這個數(shù)讀幾？3、在小黑板田字格上練習(xí)寫數(shù)字16二、新授

1、教師出示一個盤子，里面放上6個香蕉，問學(xué)生：里面是什么啊？有幾個？2、教師出示6小紅花，問學(xué)生有幾個？

3、教師請6個小朋友排隊讓學(xué)生數(shù)數(shù)有多少個小朋友教師板書數(shù)字6三、課堂練習(xí)

1、教師教學(xué)生學(xué)寫數(shù)字6，要注意寫6時候拐彎時要注意2、學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)，教師及時改正學(xué)生錯誤寫法四、總結(jié)

教師總結(jié)本節(jié)課的重要內(nèi)容五、布置作業(yè)教學(xué)反思：

學(xué)習(xí)數(shù)字7

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.輕度目標(biāo)：復(fù)習(xí)穩(wěn)定16以內(nèi)的數(shù)讀、寫，認識7，會數(shù)，會讀、學(xué)寫7。2.中度目標(biāo)：復(fù)習(xí)穩(wěn)定16以內(nèi)的數(shù)讀，認識7，會數(shù)，會讀。3.重度目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)重難點：重點：認識7以內(nèi)的數(shù)

難點：能會寫讀，寫數(shù)字7以內(nèi)的數(shù)三、課時安排：3課時第一課時四、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)

7、教師出示數(shù)量1--6的物品，讓學(xué)生回復(fù)：這是幾個？8、教師板書數(shù)字1--6，問學(xué)生這個數(shù)讀幾？9、在小黑板田字格上練習(xí)寫數(shù)字16二、新授

1、教師出示一個盤子，里面放上6個蘋果，問學(xué)生：里面是什么??？有幾個？學(xué)生觀回復(fù)

2、教師再出示1個蘋果，問學(xué)生有幾個?學(xué)生回復(fù)

3、教師把7個蘋果放在一起，問學(xué)生是幾個？學(xué)生回復(fù)

4、教師出示6五角星，問學(xué)生有幾個？學(xué)生回復(fù)

5、教師再添加上一個，問學(xué)生有幾個？學(xué)生回復(fù)教師板書數(shù)字7

6、教師帶學(xué)生觀看教科書，認識數(shù)字7

三、課堂練習(xí)

1、教師教學(xué)生學(xué)寫數(shù)字7，要注意寫7時候拐彎時要注意2、學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)，教師及時改正學(xué)生錯誤寫法四、總結(jié)五、布置作業(yè)教學(xué)反思：

學(xué)習(xí)數(shù)字一、教學(xué)目標(biāo)：

7

1.輕度目標(biāo)：認識7，會數(shù)，會讀，會寫。2.中度目標(biāo)：認識7，會數(shù)，會讀

3.重度目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)重難點：重點：認識7以內(nèi)的數(shù)

難點：能會寫讀，寫數(shù)字7以內(nèi)的數(shù)三、課時安排：3課時其次課時四、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)

1、教師出示數(shù)量1--7的物品，讓學(xué)生回復(fù)：這是幾個？2、教師板書數(shù)字1--7，問學(xué)生這個數(shù)讀幾？3、在小黑板田字格上練習(xí)寫數(shù)字17二、新授

1、教師出示一個盤子，里面放上6個香蕉，問學(xué)生：里面是什么啊？有幾個？學(xué)生觀回復(fù)

2、教師再出示1個香蕉，問學(xué)生有幾個?學(xué)生回復(fù)

3、教師把7個香蕉放在一起，問學(xué)生是幾個？學(xué)生回復(fù)

4、教師出示6小紅花，問學(xué)生有幾個？學(xué)生回復(fù)

5、教師再添加上一個，問學(xué)生有幾個？學(xué)生回復(fù)教師板書數(shù)字7三、課堂練習(xí)

1、教師教學(xué)生學(xué)寫數(shù)字7，要注意寫7時候的寫法2、學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)，教師及時改正學(xué)生錯誤寫法四、總結(jié)

教師總結(jié)本節(jié)課的重要內(nèi)容五、布置作業(yè)教學(xué)反思：

學(xué)習(xí)數(shù)字一、教學(xué)目標(biāo)：

7

1.輕度目標(biāo)：復(fù)習(xí)穩(wěn)定17以內(nèi)的數(shù)，會數(shù)、會讀、會寫，幫助學(xué)生理解7的實際意義。

2.中度目標(biāo)：復(fù)習(xí)穩(wěn)定17以內(nèi)的數(shù)，會數(shù)、會讀。3.重度目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)重難點：

重點：認識7以內(nèi)的數(shù)，會寫讀，寫數(shù)字7以內(nèi)的數(shù)難點：理解7的實際意義。三、課時安排：3課時第三課時教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、教師出示數(shù)量1--7的物品，讓學(xué)生回復(fù)：這是幾個？2、教師板書數(shù)字1--7，問學(xué)生這個數(shù)讀幾？3、在小黑板田字格上練習(xí)寫數(shù)字17二、新授

1、教師出示一個盤子，里面放上7個香蕉，問學(xué)生：里面是什么?。坑袔讉€？2、教師出示7小紅花，問學(xué)生有幾個？

3、教師請7個小朋友排隊讓學(xué)生數(shù)數(shù)有多少個小朋友教師板書數(shù)字7三、課堂練習(xí)

1、教師教學(xué)生學(xué)寫數(shù)字7，要注意寫7時候的寫法2、學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)，教師及時改正學(xué)生錯誤寫法四、總結(jié)五、布置作業(yè)教學(xué)反思：

學(xué)習(xí)數(shù)字8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.輕度目標(biāo)：使學(xué)生能正確的數(shù)出數(shù)量是8的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字8。2.中度目標(biāo)：使學(xué)生基本能數(shù)出數(shù)量是8的物體的個數(shù)，會讀。3.重度目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)重難點：重點：認識8以內(nèi)的數(shù).

難點：能會寫讀，寫數(shù)字8以內(nèi)的數(shù)三、課時安排：3課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：

1、2、認識8，會數(shù)，會讀、學(xué)寫8教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、教師出示數(shù)量1--7的物品，讓學(xué)生回復(fù)：這是幾個？2、教師板書數(shù)字1--7，問學(xué)生這個數(shù)讀幾？3、在小黑板田字格上練習(xí)寫數(shù)字17二、新授

1、教師出示一個盤子，里面放上7個蘋果，問學(xué)生：里面是什么??？有幾個？學(xué)生觀回復(fù)

2、教師再出示1個蘋果，問學(xué)生有幾個?學(xué)生回復(fù)

3、教師把8個蘋果放在一起，問學(xué)生是幾個？學(xué)生回復(fù)

4、教師出示7五角星，問學(xué)生有幾個？學(xué)生回復(fù)

5、教師再添加上一個，問學(xué)生有幾個？

學(xué)生回復(fù)教師板書數(shù)字8

6、教師帶學(xué)生觀看教科書，認識數(shù)字8三、課堂練習(xí)

1、教師教學(xué)生學(xué)寫數(shù)字8，要注意寫8時候拐彎時要注意2、學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)，教師及時改正學(xué)生錯誤寫法四、總結(jié)

教師總結(jié)本節(jié)課的重要內(nèi)容五、布置作業(yè)教學(xué)反思：

學(xué)習(xí)數(shù)字

教學(xué)目標(biāo)：

8

1.輕度目標(biāo)：復(fù)習(xí)穩(wěn)定18以內(nèi)的數(shù)，認識8會數(shù)，會讀，會寫。2.中度目標(biāo)：復(fù)習(xí)穩(wěn)定18以內(nèi)的數(shù)，認識8，會數(shù)，會讀3.重度目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)重難點：重點：認識8以內(nèi)的數(shù)

難點：能會寫讀，寫數(shù)字8以內(nèi)的數(shù)三、課時安排：3課時其次課時教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、教師出示數(shù)量1--8的物品，讓學(xué)生回復(fù)：這是幾個？2、教師板書數(shù)字1--8，問學(xué)生這個數(shù)讀幾？3、在小黑板田字格上練習(xí)寫數(shù)字18二、新授

1、教師出示一個盤子，里面放上7個香蕉，問學(xué)生：里面是什么??？有幾個？學(xué)生觀回復(fù)

2、教師再出示1個香蕉，問學(xué)生有幾個?學(xué)生回復(fù)

3、教師把8個香蕉放在一起，問學(xué)生是幾個？學(xué)生回復(fù)

4、教師出示7小紅花，問學(xué)生有幾個？學(xué)生回復(fù)

5、教師再添加上一個，問學(xué)生有幾個？學(xué)生回復(fù)教師板書數(shù)字8三、課堂練習(xí)

1、教師教學(xué)生學(xué)寫數(shù)字8，要注意寫8時候的寫法2、學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)，教師及時改正學(xué)生錯誤寫法四、總結(jié)

教師總結(jié)本節(jié)課的重要內(nèi)容五、布置作業(yè)教學(xué)反思：

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)數(shù)字8

1.輕度目標(biāo)：復(fù)習(xí)穩(wěn)定18以內(nèi)的數(shù)，會數(shù)、會讀、會寫，幫助學(xué)生理解7的實際意義。

2.中度目標(biāo)：復(fù)習(xí)穩(wěn)定17以內(nèi)的數(shù)，會數(shù)、會讀。3.重度目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)重難點：

重點：認識8以內(nèi)的數(shù)，會讀，會數(shù)字8以內(nèi)的數(shù)難點：理解8的實際意義。三、課時安排：3課時第三課時

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)定18以內(nèi)的數(shù)，會數(shù)、會讀、會寫2、幫助學(xué)生理解8的實際意義，會數(shù)，會讀，會寫教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、教師出示數(shù)量1--8的物品，讓學(xué)生回復(fù)：這是幾個？2、教師板書數(shù)字1--8，問學(xué)生這個數(shù)讀幾？3、在小黑板田字格上練習(xí)寫數(shù)字18二、新授

1、教師出示一個盤子，里面放上8個香蕉，問學(xué)生：里面是什么啊？有幾個？學(xué)生觀回復(fù)

2、教師出示8小紅花，問學(xué)生有幾個？學(xué)生回復(fù)

3、教師請8個小朋友排隊讓學(xué)生數(shù)數(shù)有多少個小朋友教師板書數(shù)字8三、課堂練習(xí)

1、教師教學(xué)生學(xué)寫數(shù)字8，要注意寫8時候的寫法2、學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)，教師及時改正學(xué)生錯誤寫法

四、總結(jié)

教師總結(jié)本節(jié)課的重要內(nèi)容五、布置作業(yè)教學(xué)反思：

9

一．教學(xué)目標(biāo)

的學(xué)習(xí)

1.輕度目標(biāo)：使學(xué)生能正確的數(shù)出數(shù)量是9的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字9。2.中度目標(biāo)：使學(xué)生基本能數(shù)出數(shù)量是9的物體的個數(shù)，會讀。3.重度目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學(xué)知識

5.鍛煉學(xué)生觀測能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能二、教學(xué)重難點：

1．重點：認識9的讀法，學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學(xué)生從實際生活中的事物把握知識。通過老師示范、學(xué)生反復(fù)練習(xí)讀音。

2．難點：學(xué)習(xí)9的寫法，學(xué)習(xí)通過動手模仿老師更好的把握數(shù)字的寫法。三、課時安排2課時第一課時四．教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)

（1）師：同學(xué)們看看黑板上有什么？

（老師在黑板上畫出小旗，然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個，復(fù)習(xí)0-8）（2）師：我們一起讀一讀。

（先齊讀，在單個讀，可以讓學(xué)生當(dāng)小老師到講臺領(lǐng)讀。）2．新授

（1）師：同學(xué)們，看黑板上,老師現(xiàn)在再加上一個小旗，那現(xiàn)在是幾個呢？（2）師：同學(xué)們和老師一起數(shù)一數(shù)，那現(xiàn)在同學(xué)們知道了八個小旗再加上一個就是九個，那九是什么樣子的呢？（老師在田字格中寫出9）

（3）師：那它怎么讀呢？我們一起讀一讀。（先齊讀，再單個讀，老師改正發(fā)音）

（4）師：同學(xué)們，看老師伸出幾個手指？我們一起數(shù)一數(shù)。（老師伸出九根手指）

（5）師：現(xiàn)在我們一起看看9怎么寫？看老師在黑板上畫了什么？（在黑板上畫出田字格）

（7）師：同學(xué)們，先看老師寫的。我們在田字格最左面的兩個格里寫9，9像氣球，我在最上面的格子里寫圓再寫一豎。同學(xué)們伸出右手和老師一起寫。下面老師請同學(xué)上黑板寫一寫。3．小結(jié)

師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了什么？我們一起讀一讀。教學(xué)反思：

學(xué)習(xí)數(shù)字

一、教學(xué)目標(biāo)：

9

1.輕度目標(biāo)：復(fù)習(xí)穩(wěn)定19以內(nèi)的數(shù)，會數(shù)、會讀、會寫，幫助學(xué)生理解9的實際意義。

2.中度目標(biāo)：復(fù)習(xí)穩(wěn)定19以內(nèi)的數(shù)，會數(shù)、會讀。3.重度目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學(xué)知識

5.鍛煉學(xué)生觀測能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能二、教學(xué)重難點：

1．重點：認識9的讀法，學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。

2．難點：學(xué)習(xí)9的寫法，學(xué)習(xí)通過動手模仿老師更好的把握數(shù)字的寫法。三、課時安排2課時其次課時四、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)

1、教師出示數(shù)量1--9的物品，讓學(xué)生回復(fù)：這是幾個？2、教師板書數(shù)字1--9，問學(xué)生這個數(shù)讀幾？3、在小黑板田字格上練習(xí)寫數(shù)字19二、新授

1、教師出示一個盤子，里面放上9個香蕉，問學(xué)生：里面是什么??？有幾個？學(xué)生觀回復(fù)

2、教師出示9小紅花，問學(xué)生有幾個？學(xué)生回復(fù)

3、教師請9個小朋友排隊讓學(xué)生數(shù)數(shù)有多少個小朋友教師板書數(shù)字9三、課堂練習(xí)

1、教師教學(xué)生學(xué)寫數(shù)字9，要注意寫9時候的寫法2、學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)，教師及時改正學(xué)生錯誤寫法

四、總結(jié)

教師總結(jié)本節(jié)課的重要內(nèi)容五、布置作業(yè)教學(xué)反思：

10

一．教學(xué)目標(biāo)

的學(xué)習(xí)

1.輕度目標(biāo)：學(xué)會10的讀法，了解寫法并能書寫。2.中度目標(biāo)：學(xué)會10的讀法，了解寫法。3.重度目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學(xué)知識

5.鍛煉學(xué)生觀測能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能二、教學(xué)重難點：

重點：認識10的讀法，學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。

難點：學(xué)習(xí)10的寫法，學(xué)習(xí)通過動手模仿老師更好的把握數(shù)字的寫法。三、課時安排2課時第一課時四．教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)

（1）師：同學(xué)們看看黑板上有什么？

（老師在黑板上畫出小旗，然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個，復(fù)習(xí)0-9）（2）師：我們一起讀一讀。

（先齊讀，在單個讀，可以讓學(xué)生當(dāng)小老師到講臺領(lǐng)讀。）2．新授

（1）師：同學(xué)們，看黑板上,老師現(xiàn)在再加上一個蘋果，那現(xiàn)在是幾個呢？（2）師：同學(xué)們和老師一起數(shù)一數(shù)，那現(xiàn)在同學(xué)們知道了九個蘋果再加上一個就十個，那十是什么樣子的呢？（老師在田字格中寫出10）

（3）師：那它怎么讀呢？我們一起讀一讀。（先齊讀，再單個讀，老師改正發(fā)音）

（4）師：同學(xué)們，看老師伸出幾個手指？我們一起數(shù)一數(shù)。（老師伸出十根手指）

（5）師：我們知道了我們的雙手一共十根手指？我們都自己數(shù)一數(shù)自己手指的個數(shù)看看是不是十個？

（6）師；現(xiàn)在我們一起看看10怎么寫？看老師在黑板上畫了什么？（在黑板上畫出田字格）

（7）師：同學(xué)們，先看老師寫的。我們在田字格最左面的兩個格里寫1，再在右邊的兩格里寫0。同學(xué)們伸出右手和老師一起寫。下面老師請同學(xué)上黑板寫一寫。3．小結(jié)教學(xué)反思：

10一．教學(xué)目標(biāo)：

的學(xué)習(xí)

1.輕度目標(biāo)：復(fù)習(xí)穩(wěn)定10的讀法，了解寫法并能書寫。2.中度目標(biāo)：學(xué)會10的讀法，了解寫法。3.重度目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學(xué)知識

5.鍛煉學(xué)生觀測能力、想象能力、語言表達能力和獨立思考能二、教學(xué)重難點：

重點：認識10的讀法，學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。讓學(xué)生從實際生活中的事物把握知識。通過老師示范、學(xué)生反復(fù)練習(xí)讀音。

難點：學(xué)習(xí)10的寫法，學(xué)習(xí)通過動手模仿老師更好的把握數(shù)字的寫法。三、課時安排2課時其次課時四．教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)

（1）師：同學(xué)們看看黑板上有什么？

（老師在黑板上畫出三角形，然后讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾個，復(fù)習(xí)0-9）

（2）師：同學(xué)們，看黑板上,老師現(xiàn)在再加上一個三角形，那現(xiàn)在是幾個呢？（3）師：昨天我們學(xué)習(xí)了10，那它怎么寫呢？（老師在田字格中寫出10）

（4）師：同學(xué)們看老師在黑板上畫了什么？（畫出十個蘋果）

（5）師：大家看看黑板上有多少蘋果？誰愿意上來數(shù)一數(shù)？（先讓學(xué)生上來數(shù)，再老師帶學(xué)生一起數(shù)一數(shù)）3．練習(xí)

師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在發(fā)練習(xí)本，大家練習(xí)10。我看誰寫的最好？教學(xué)反思：

復(fù)習(xí)數(shù)字一．教學(xué)目標(biāo)：

0—10

1.輕度目標(biāo)：學(xué)會0—10的讀法，了解寫法并能書寫。2.中度目標(biāo)：學(xué)會10的讀法，了解寫法。3.重度目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學(xué)知識二、教學(xué)重難點：

重點：認識0—10的讀法，學(xué)會讀數(shù)與數(shù)數(shù)。

難點：學(xué)習(xí)0—10的寫法，學(xué)習(xí)通過動手模仿老師更好的把握數(shù)字的寫法。三、課時安排一課時四．教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)知識

（1）師：同學(xué)們看老師手里有什么？（出示10支鉛筆）

（2）師：看老師手里一共有幾支鉛筆呢？誰愿意上來數(shù)一數(shù)？（先讓學(xué)生上來數(shù)，再老師帶學(xué)生一起數(shù)一數(shù)）（3）師：現(xiàn)在看黑板，看看老師畫了什么？

（在黑板上畫蘋果，然后讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個并讓學(xué)生上黑板把數(shù)字寫出來。）（4）師：現(xiàn)在，同學(xué)們和老師一起讀一讀。（老師先帶同學(xué)一起讀再讓學(xué)生單個起來讀）（5）師：現(xiàn)在誰想當(dāng)小老師帶大家讀一讀

(讓學(xué)