中華人民共和國成立 教學(xué)設(shè)計(jì)

2022年安徽省初中歷史優(yōu)質(zhì)課說課稿第一單元中華人民共和國的成立和鞏固第1課中華人民共和國成立銅陵市義安區(qū)永豐學(xué)校初中部李鵬程引入：尊敬的各位評委，大家好，我是X號選手，我今天說課的題目是，第1課《中華人民共和國成立》。我將從以下幾個方面展開我的說課：①課標(biāo)與教材，②學(xué)情與目標(biāo)，③思路與結(jié)構(gòu)，④導(dǎo)入與過程，⑤評價(jià)與作業(yè)，⑥板書與反思。接下來，分項(xiàng)進(jìn)行：課標(biāo)與教材①課標(biāo)是國家對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的要求和期望、是教師進(jìn)行教學(xué)的引路航標(biāo)，在進(jìn)入課堂教學(xué)前，研讀課標(biāo)是備課的必備環(huán)節(jié)，2022版新課標(biāo)對本課的要求是：了解中國人民政治協(xié)商會議的召開，開國大典。認(rèn)識中華人民共和國成立對中國和世界歷史的偉大意義。解讀：中國人民政治協(xié)商會議的召開，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的正式確立；開國大典標(biāo)志著中華人民共和國的成立；新中國的成立具有偉大的里程碑意義，開辟了中國歷史的新紀(jì)元，中國人從此站起來了。壯大了世界和平民主和社會主義的力量。②教材是連接學(xué)生和老師之間的橋梁，對教材進(jìn)行全面分析是教師備好課、上好課和達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的前提和關(guān)鍵。教材分析分為單元分析和課時分析。第一單元，中華人民共和國的成立和鞏固，分為三個課時，第一課是新中國的成立，第二抗美援朝和第三課土地改革，是對新中國的鞏固。從課時上看，中華人民共和國成立是中國歷史八年級下冊的第一課，是開篇課，是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，取得的新民主主義革命的偉大勝利。本課內(nèi)容包含兩個方面，新中國的成立和西藏的和平解放。新中國的成立分為兩個部分的內(nèi)容，中國人民政治協(xié)商會議的召開和開國大典。前者為新中國成立做好了準(zhǔn)備，后者標(biāo)志著新中國的誕生。西藏和平解放標(biāo)志著祖國大陸獲得統(tǒng)一，各族人民實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。學(xué)情與目標(biāo)①教師教學(xué)的對象是學(xué)生，教學(xué)要以學(xué)生為主體，進(jìn)行學(xué)情分析是上好一堂課的基礎(chǔ)，因?yàn)樵俸玫慕虒W(xué)設(shè)計(jì)如果脫離了學(xué)生實(shí)際，都難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。我校是銅陵市邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村中學(xué)，八年級學(xué)生，通過初中一年半的歷史學(xué)科學(xué)習(xí)，基本掌握了歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，另外，在社會生活中，通過影視作品、國慶活動等對本課內(nèi)容已經(jīng)有所了解，所以教師可以在教學(xué)過程中，通過播放紀(jì)錄片、提供史料、圖片，并進(jìn)行分析和解讀，加深學(xué)生的認(rèn)識和理解；指導(dǎo)學(xué)生從會議召開的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、意義等方面入手學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會搜集、整理、分析、歸納歷史知識的能力。②在進(jìn)行教材分析和學(xué)情分析后，為了更好的指導(dǎo)教學(xué)和落實(shí)教學(xué)評價(jià)，需要明確一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。以下是我從歷史學(xué)科的五大核心素養(yǎng)角度，確立的本課的教學(xué)目標(biāo)：時空觀念：通過時間軸展示新中國成立在中國近現(xiàn)代史中的定位，分析新中國的成立對中國和世界歷史的意義。唯物史觀：通過教學(xué)讓學(xué)生明確，新中國的成立是歷史和人民選擇的結(jié)果。史料實(shí)證：通過閱讀教材，了解中國人民政治協(xié)商會議的概況，運(yùn)用史料、視頻、圖片等感受開國大典的盛況，分析新中國成立的意義和西藏和平解放的背景和意義。歷史解釋：以史料分析為基礎(chǔ)，結(jié)合新中國成立的史實(shí)，分析新中國成立的意義。家國情懷：理解新中國的成立，開辟了中國歷史的新紀(jì)元，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨的情感，樹立為中華民族偉大復(fù)興而努力的理想。其中，教學(xué)重點(diǎn)是開國大典和新中國成立的意義。教學(xué)難點(diǎn)是新中國成立對中國和世界歷史的意義。思路與結(jié)構(gòu)①教學(xué)思路是一節(jié)課的立意和指導(dǎo)思想。20世紀(jì)的100年，是中國發(fā)生翻天覆地變化的100年。中國近現(xiàn)代歷史發(fā)展和變化的核心，正是圍繞著建立和建設(shè)一個強(qiáng)大的新中國而展開的，其集中表現(xiàn)是中國由一個被奴役的貧窮落后的半殖民地半封建國家。成為巍然屹立于世界東方、走上繁榮富強(qiáng)之路的社會主義新中國。②課程結(jié)構(gòu)是教學(xué)思路的具體呈現(xiàn)。根據(jù)教學(xué)思路，我把本課設(shè)計(jì)成三個板塊，一、共商建國偉業(yè)，對應(yīng)中國人民政治協(xié)商會議，二、見證建國偉業(yè)，對應(yīng)開國大典，三、鞏固建國偉業(yè)，對應(yīng)西藏和平解放。具體實(shí)施的教法為問題導(dǎo)學(xué)和史料分析，學(xué)法為自主閱讀和合作探究。導(dǎo)入與過程①導(dǎo)入部分，我通過時間軸，展示了從1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，西方列強(qiáng)對中國的侵略和中國人民的抗?fàn)幍闹饕笫录?，既回顧了中國近代史的?nèi)容，又明確了新中國的成立在整個中國近現(xiàn)代史中的定位，讓學(xué)生迅速回到歷史課堂的學(xué)習(xí)情境中，然后展示本課的課題與課標(biāo)要求，同時展示教師設(shè)計(jì)的三個板塊，有利于讓學(xué)生初步了解本課各知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。共商建國偉業(yè)—中國人民政治協(xié)商會議為了讓學(xué)生了解為什么要籌建新中國和召開政治協(xié)商會議，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上引用了兩則材料，從中可以分析出政治協(xié)商會議召開的背景是：1948年上半年，解放戰(zhàn)爭即將取得勝利，二是愛國主義人士建議成立全國政權(quán)機(jī)構(gòu)，三是中國共產(chǎn)黨號召成立民主聯(lián)合政府。在這樣的背景下，籌建新中國的中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議召開了。關(guān)于中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議以及會議中通過的《共同綱領(lǐng)》的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材正文及相關(guān)史事，完成教師發(fā)放的導(dǎo)學(xué)案中的表格。設(shè)計(jì)意圖是，讓學(xué)生學(xué)會自主閱讀教材，用表格的形式概括知識點(diǎn)，并讓學(xué)生上臺展示表格并講述。體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。（播放學(xué)生展示視頻片段）教師針對學(xué)生填寫的表格，結(jié)合教師展示的圖片材料，提出一個問題：從與會代表來看，中國人民政治協(xié)商會議具有怎樣的特點(diǎn)，學(xué)生根據(jù)老師提供的材料，不難回答廣泛性與代表性這兩個特點(diǎn)。接下來，通過教材知識拓展板塊，補(bǔ)充國歌的相關(guān)知識，重點(diǎn)讓學(xué)生明白，國歌反映了居安思危的思想。以及國旗的相關(guān)知識，同樣通過表格的形式來進(jìn)行總結(jié)。為了激發(fā)學(xué)生的愛國情感，補(bǔ)充兩則國旗背后的故事，設(shè)計(jì)了兩個問題，一、趙瑞文通過縫制國旗的行動表達(dá)了怎樣的情感？二、人們?yōu)槭裁礌幭嘹s制、購買國旗？讓學(xué)生從故事中體會新中國的成立給人民帶來的巨大影響。通過展示人民英雄紀(jì)念碑的圖片、浮雕、碑文，分析碑文中三年以來、三十年以來、上溯到一千八百四十年的含義，讓學(xué)生學(xué)會將碎片化的歷史知識形成整體的歷史認(rèn)識。講完籌建新中國的中國人民政治協(xié)商會議的內(nèi)容后，引用周恩來的一句話，中國的新民主主義革命史，就是從天安門到天安門，提出一個問題，兩個天安門分別對應(yīng)了什么歷史事件？從而過渡到建立新中國的開國大典的學(xué)習(xí)內(nèi)容中。見證建國偉業(yè)——開國大典為了讓學(xué)生切身感受開國大典的盛況，通過播放開國大典紀(jì)錄片的視頻，讓學(xué)生了解開國大典的時間、地點(diǎn)、毛主席的宣告、閱兵式、群眾游行等流程，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。在學(xué)生看完視頻后，提出一個問題。同學(xué)們，看完視頻你有什么樣的感受？再通過表格梳理教材中的知識點(diǎn)，補(bǔ)充54門禮炮和28響的含義，激發(fā)學(xué)生的興趣。補(bǔ)充閱兵式背后的故事“飛機(jī)不夠，就再飛一遍”，感受祖國一步步發(fā)展到今天的不容易，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。中華人民共和國成立的意義、既是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我突破重難點(diǎn)的方法是，通過史料分析、時間軸、漫畫等多種教學(xué)手段進(jìn)行小組討論的活動并展示的方式，首先出示了三則史料，史料有毛澤東的文章、中國史學(xué)家的文章，也有世界其他史學(xué)家的文章，避免了孤證不立，培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的史料實(shí)證的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。再通過時間軸，讓學(xué)生了解新中國成立對中國的重要影響，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，再通過漫畫分析，培養(yǎng)學(xué)生從漫畫中提取有效歷史信息的能力，從而全面分析新中國成立的歷史意義。（播放2個學(xué)生展示視頻①國內(nèi)意義小組代表②國際意義小組代表）最后通過表格的形式，梳理新中國成立的國內(nèi)國際意義，形成歷史解釋。通過教師講述：新中國成立后，是如何鞏固新生政權(quán)的呢？黨和人民的首要任務(wù)是什么呢？過渡到第三目的學(xué)習(xí)，鞏固建國偉業(yè)，西藏和平解放鞏固建國偉業(yè)——西藏和平解放首先，讓同學(xué)們回顧中國古代史中，西藏與中央政權(quán)的關(guān)系，用史實(shí)說明西藏自古以來就是中國的領(lǐng)土，加強(qiáng)學(xué)生對國家領(lǐng)土主權(quán)的意識，涵養(yǎng)家國情懷。接著分析西藏和平解放的背景，補(bǔ)充兩則史料和地圖，進(jìn)行分析，并總結(jié)西藏和平解放的背景（第一、1950年6月，除西藏以外的全部中國大陸都已解放，第二、西藏百萬農(nóng)奴在封建農(nóng)奴制度下，生活極為悲慘，第三、英國企圖變西藏為其殖民地，第四、西藏宗教領(lǐng)袖希望早日解放西藏），培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證、時空觀念的核心素養(yǎng)。西藏和平解放的過程和意義，讓學(xué)生通過閱讀教材，并用表格的方式形成總結(jié)。再通過地圖，提出一個問題，西藏和平解放后，還有哪些地方?jīng)]有統(tǒng)一呢？再次印證西藏和平解放標(biāo)志的是祖國大陸獲得的統(tǒng)一。通過補(bǔ)充香港、澳門回歸的時間。讓學(xué)生認(rèn)識到祖國統(tǒng)一大業(yè)還剩下最后一步，需要我輩的繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，提出對同學(xué)們的殷切希望，好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。課堂小結(jié)：呼應(yīng)周恩來總理在開國大典閱兵式前的話“飛機(jī)不夠，就再飛一遍”，通過時間軸和圖片，展示從新中國成立到今天，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，取得的在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、軍事上的一系列偉大成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。涵養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國的家國情懷。我們可以向周總理說一聲“這盛世，如你所愿”。評價(jià)與作業(yè)教學(xué)評價(jià)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)生的差異，結(jié)合課標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了三個層次的評價(jià)目標(biāo)，分別是：一、基礎(chǔ)性評價(jià)，中國人民政治協(xié)商會議為新中國成立做了哪些準(zhǔn)備？二、綜合性評價(jià)，分析新中國成立的歷史意義。三、創(chuàng)新性評價(jià)，觀看并對比開國大典閱兵式和建軍90周年閱兵式，談一談你的感受。課后作業(yè)布置為：觀看建國大業(yè)、開國大典等影片，談一談對“新中國的成立讓中國人民從此站起來了”的理解。板書與反思板書，我用的是本課的三個板塊。幫助學(xué)生梳理本課的知識點(diǎn)，形成對本課內(nèi)容的邏輯關(guān)系的認(rèn)識。對于本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我的