2022逛公園教案15篇

2022逛公園教案15篇

逛公園教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解公園是供大家游覽的公共場(chǎng)所，激發(fā)熱愛(ài)自然，熱

愛(ài)生活的美好情感。

2、發(fā)展明辨是非的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)遵守公園規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀

態(tài)。

2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境：場(chǎng)景（智力公園門口、摘花、亂

喂動(dòng)物東西、踩椅子亂扔垃圾、攀爬河邊欄桿）、《逛公園》音

樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、人手一張紙、勾線筆等）

3、禁止標(biāo)志范例一張。

活動(dòng)過(guò)程

一、以談話的形勢(shì)導(dǎo)入課題

師：介紹一下，我是你們的導(dǎo)游，現(xiàn)在，我們?nèi)サ谝粋€(gè)景點(diǎn)

“智力公園”，智力公園里藏了幾個(gè)問(wèn)題，只有回答正確，才能

繼續(xù)逛智力公園，你們有沒(méi)有信心？（有）走，出發(fā)嘍?。ㄓ變?/p>

隨音樂(lè)邊走邊唱）

二、展開(kāi)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則

師：什么地方到了？（智力公園到了）請(qǐng)孩子們邊逛智力公

園邊開(kāi)動(dòng)腦筋哦。進(jìn)去吧！

（一）幼兒邊唱邊走近“朵朵花園”

師：這是什么地方？（朵朵花園）

師：這里藏了個(gè)問(wèn)題，看看是什么：這個(gè)小游客在干什么？

她做得對(duì)嗎？為什么？（摘花，不愛(ài)護(hù)花，花兒好看不能摘，不

漂亮。）

師：看到游客摘花你對(duì)他說(shuō)什么？（請(qǐng)一幼兒說(shuō)：請(qǐng)你愛(ài)護(hù)

花草，不要摘花。集體：）

師：回答正確，我們繼續(xù)逛公園吧！

（二）幼兒邊唱邊走到“動(dòng)物樂(lè)園”

師：動(dòng)物樂(lè)園到了，有小朋友們最喜歡的小動(dòng)物！看，這兒

也有一個(gè)問(wèn)題。

師讀問(wèn)題：動(dòng)物是我們的好朋友，你們能說(shuō)說(shuō)游客做的對(duì)

嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒尋找答案，說(shuō)出理由：生病、死亡。）

師：誰(shuí)來(lái)把食物拿掉？你對(duì)他說(shuō)什么？（一幼兒說(shuō)：請(qǐng)你愛(ài)

護(hù)動(dòng)物，不要亂喂東西。集體：）

師：恭喜你們答對(duì)了，前面是“休息小站”，我們?nèi)バ菹⒁?/p>

下吧。

（三）幼兒邊唱邊走到“休息小站”

師：啊呀！這里怎么啦？（太臟）你們看到后有什么感覺(jué)呢？

（不舒服）

師：這兒也有一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)小游客做的對(duì)不對(duì)？（引導(dǎo)幼

兒尋找答案，說(shuō)出理由）

師：誰(shuí)把小游客抱下讓他坐好？其他孩子把垃圾撿干凈。（二

幼兒抱下。集體：請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，不踩椅子。）

師：恭喜你們又答對(duì)了。前面還有更優(yōu)美的地方呢，快去看

看吧！

（四）幼兒邊唱邊走到“花園護(hù)欄”

師：這里有什么？（護(hù)欄、小河）

師：這里藏了最后一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)小朋友在干什么？他的做

法對(duì)嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。）

師：誰(shuí)來(lái)把小游客抱下站好？（一幼兒說(shuō)：集體：請(qǐng)你注意

安全，不要翻越護(hù)欄。）

師：孩子們真聰明，恭喜你們答對(duì)了所有的問(wèn)題。我們齊歡

“耶！”

三、幼兒制作公園標(biāo)志

師：真有點(diǎn)累了，我們找個(gè)地方休息一下吧?。◣熡鬃拢?/p>

1、啟發(fā)幼兒畫標(biāo)志

提問(wèn)：假如你是公園管理員，你有什么辦法讓游客們自覺(jué)遵

守公園里的規(guī)則呢？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言想辦法：做標(biāo)志、告訴

他們……）

2、老師講解標(biāo)志的具體做法。

師：做什么標(biāo)志？（禁止標(biāo)志）禁止標(biāo)志怎么做？（引導(dǎo)幼

兒說(shuō)說(shuō)）

師：現(xiàn)在，請(qǐng)你在朵朵花園、動(dòng)物樂(lè)園、休息小站、花園護(hù)

欄中選一個(gè)地方，為它設(shè)計(jì)禁止標(biāo)志吧！

3、幼兒畫標(biāo)志，老師巡回指導(dǎo)

4、幼兒評(píng)價(jià)交流

師：集合啦，說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)了什么標(biāo)志？（2—3個(gè)幼兒）

四、幼兒張貼制作的標(biāo)志

師：現(xiàn)在我們把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志貼在牌子上。

五、結(jié)束活動(dòng)

師：有了這些公園標(biāo)志，游客們肯定會(huì)自覺(jué)遵守公園規(guī)則，

做個(gè)文明游客的。

師：時(shí)間不早了，我們?cè)撊ハ乱粋€(gè)景點(diǎn)了。（幼兒邊走出去

邊唱歌結(jié)束活動(dòng)）

逛公園教案2

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)

行為規(guī)則。在幼兒的生活中到處有規(guī)則，如區(qū)角規(guī)則，游戲規(guī)則

等等，本次活動(dòng)是讓幼兒了解在社會(huì)中也同樣存在著許多規(guī)則，

只要人們共同來(lái)遵守這些規(guī)則，這樣社會(huì)就會(huì)井然有序，如知道

汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則，人必

須自覺(jué)遵守，而這些規(guī)則都是由各種不同的標(biāo)志來(lái)體現(xiàn)，標(biāo)志是

城市生活中不缺少的符號(hào)，給人們生活帶來(lái)了方便。農(nóng)村的孩子

對(duì)于標(biāo)志比較少見(jiàn)，我以此活動(dòng)為切入口，通過(guò)活動(dòng)后讓幼兒能

夠關(guān)注其他生活中的標(biāo)志。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子初步了解標(biāo)記。

2、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。

1、提問(wèn)：小老鼠為什么會(huì)沒(méi)錢上公園?

2、它為什么會(huì)被罰款?

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

1、這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上畫有什么?出自:大;考.吧"表示什

么意思?(三個(gè)標(biāo)志)

2、這些標(biāo)志有什么不同?

3、認(rèn)識(shí)一些其他標(biāo)志。

4、為什么要在路上放置交通標(biāo)志4、游戲：為新城貼加標(biāo)

志

1)出示一張大地圖，引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察，在讓幼兒通過(guò)

小組合作，分析，討論，給其在多個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志，

使這個(gè)“新城”變的有序，為人們提供方便。

2)交流結(jié)果延伸活動(dòng)：過(guò)馬路。讓幼兒扮演各種交通工具，

在新城的馬路上，親身體驗(yàn)各種標(biāo)志的作用。

這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)志的引入作鋪塹，讓幼兒對(duì)標(biāo)志有一個(gè)初步

概念。

這一環(huán)節(jié)是落實(shí)目標(biāo)三，以幫助小老鼠的忙為前題，認(rèn)識(shí)標(biāo)

志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特

定的規(guī)則，使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意安全。

學(xué)會(huì)怎么樣辨別標(biāo)志。

經(jīng)驗(yàn)遷移，在對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)后，同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用，讓幼兒了

解標(biāo)志必需放在相應(yīng)的位置。

逛公園教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聯(lián)系單、雙腳跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量和動(dòng)

作的協(xié)調(diào)性。

2、幼兒通過(guò)“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動(dòng)，激發(fā)對(duì)

活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩棒、長(zhǎng)繩若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、整隊(duì)出發(fā)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣指：春天來(lái)了，天氣很暖

和。今天，我們一起去逛公園。走路和過(guò)馬路的時(shí)候，要注意安

全。

幼兒整隊(duì)，走跑交替米（過(guò)馬路時(shí)慢跑，在人行路上走步）。

2、模仿小動(dòng)物的動(dòng)作指：我們來(lái)到動(dòng)物區(qū)了，大家一起學(xué)

一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作吧！

老師和幼兒一起模仿小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走

路和小兔跳跳等動(dòng)作。

3、建迷宮指：我們來(lái)到了科學(xué)宮，建筑得真漂亮，這里有

許多彩棒，我們一起建一所“迷宮”吧！

老師和幼兒運(yùn)用彩棒練習(xí)單、雙腳跳躍動(dòng)作。開(kāi)始時(shí)，幼兒

可以一個(gè)人運(yùn)用彩棒練習(xí)跳躍動(dòng)作。幼兒自告奮勇，向大家表演

不同的跳躍方法，老師給予指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)是落地要輕。然后，

將幼兒分四組，每組幼兒在一起運(yùn)用彩棒擺出不同形狀的“迷

宮”，自由練習(xí)跳躍的各種動(dòng)作。最后，大家用若干條長(zhǎng)繩將四

個(gè)“迷宮”連接起來(lái)，建成一座大“迷宮”。

4、逛迷宮指：大家共同建起一座漂亮的大迷宮，我們進(jìn)去

看看吧！老師和幼兒在用彩棒和長(zhǎng)繩連起的大迷宮里選用不同的

跳躍動(dòng)作，自由地歡跳。

5、返回指：我們玩得很高興，現(xiàn)在有點(diǎn)累了，讓我們一起

回幼兒園吧！

老師和幼兒放松走步返回幼兒園。

活動(dòng)建議：

1、必須強(qiáng)調(diào)要安全地運(yùn)用彩棒。

2、視春天天氣的冷、暖程度，決定慢跑的時(shí)間長(zhǎng)短。

3、可以利用戶外活動(dòng)時(shí)間，經(jīng)常組織幼兒到附近的公園去

活動(dòng)。

4、可以請(qǐng)幼兒幫助老師收拾玩具和場(chǎng)地。

逛公園教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍

和特定的規(guī)則。

2、使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意安全。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

交通標(biāo)志圖片、《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》的圖書

教學(xué)過(guò)程：

一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。

1、提問(wèn)：小老鼠為什么會(huì)沒(méi)錢上公園?

2、它為什么會(huì)被罰款?

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

1、這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?(三個(gè)標(biāo)

志)

2、這些標(biāo)志有什么不同?

3、認(rèn)識(shí)一些其他標(biāo)志。

4、為什么要在路上放置交通標(biāo)志

4、游戲：為新城貼加標(biāo)志

1)出示一張大地圖，引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察，在讓幼兒通過(guò)

小組合作，分析，討論，給其在多個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志，

使這個(gè)“新城”變的有序，為人們提供方便。

2)交流結(jié)果

三、延伸活動(dòng)：過(guò)馬路。

讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗(yàn)各種

標(biāo)志的作用。

這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)志的引入作鋪塹，讓幼兒對(duì)標(biāo)志有一個(gè)初步

概念。

這一環(huán)節(jié)是落實(shí)目標(biāo)三，以幫助小老鼠的忙為前題，認(rèn)識(shí)標(biāo)

志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特

定的規(guī)則，使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意安全。

學(xué)會(huì)怎么樣辨別標(biāo)志。

經(jīng)驗(yàn)遷移，在對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)后，同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用，讓幼兒了

解標(biāo)志必需放在相應(yīng)的位置附故事：

《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》

有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車，他整天開(kāi)著它東逛逛西

玩玩的，有一在路上，他聽(tīng)見(jiàn)松鼠們?cè)谧h論城里的公園可漂亮了：

有成排的大樹，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂(lè)會(huì)，

還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看

了。

于是，鄉(xiāng)下老鼠開(kāi)著小轎車進(jìn)城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠

看得眼花繚亂：馬路上各種車子開(kāi)得飛快，人們?cè)隈R路中間穿來(lái)

穿去，喇叭不停地響，車子不停地動(dòng)，城里的路上還掛著各種各

樣不同的標(biāo)志。鄉(xiāng)下老鼠想：我到底應(yīng)該走哪條路才能到公園呢?

算了，我就隨便走一條吧!

想到這，鄉(xiāng)下老鼠也開(kāi)著車向公園的方向走去了。他剛駛?cè)?/p>

一條路口，就被一名交警給攔下了，“什么事?”鄉(xiāng)下老鼠問(wèn)，

“小老鼠，你違反了交通規(guī)則，這條路禁止汽車駛?cè)??！薄澳憧础保?/p>

交警指著告示牌說(shuō)“你應(yīng)該罰款5元”，小老鼠交了錢，又從原

路退回，繼續(xù)往前開(kāi)，可一會(huì)兒又被交警攔下了，“又怎么了?”

小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提醒你注意信號(hào)

燈的標(biāo)志，你怎么沒(méi)注意看標(biāo)志呢?”“罰款5元”。又被罰了

5元，小老鼠繼續(xù)往前行，他提醒自己，這次我要注意看信號(hào)指

示了?！斑?這是什么標(biāo)志呢?噢!叫人不要帶小號(hào)的，幸虧我沒(méi)

帶?！毙〔拍苁罄^續(xù)往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了

下喇叭，又被罰款了，原來(lái)剛才那標(biāo)志是禁鳴喇叭的。

一路上，小老鼠因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)城里的各種馬路標(biāo)志，一直被警

察罰款。到了公園門口，小老鼠的錢都被罰光了，沒(méi)錢買票，鄉(xiāng)

下老鼠抱怨了：“唉!城里的規(guī)定真多，路上到處是標(biāo)志，可我

又不懂，到處被交警罰款，錢都被罰光了，現(xiàn)在沒(méi)錢上公園了?！?/p>

“噢!是這樣子的呀，城里人多，車多，有了那些標(biāo)志才能

使人、車各行其道，走得又快又安全呀?！惫珗@管理員說(shuō)。

“可是我都不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢?”

“這樣吧，我們城里幼兒園的小朋友可厲害了，都認(rèn)識(shí)這些

標(biāo)志的，讓他們教你吧!”

公園管理員帶著小老鼠來(lái)到了幼兒園。

活動(dòng)反思：

《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在

重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，

還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定

難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改

為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。

教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些。

在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)

拍處。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響

幼兒游戲的投入。

游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如，對(duì)于貓抓住了老鼠也

應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、

小弟”，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。

逛公園教案5

活動(dòng)名稱

《上公園》

活動(dòng)目標(biāo)

知道集體外出時(shí)要遵守紀(jì)律,在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖

2、《幼兒畫冊(cè)》上2p2"3。

集體教育活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)一說(shuō)

討論如果我們玩去公園玩,上下車及在公園里玩時(shí)應(yīng)注意的

問(wèn)題,如不離開(kāi)集體,不到危險(xiǎn)地方、對(duì)人有禮貌、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、

保管好自己的東西、照顧小伙伴,玩時(shí)要注意安全,身邊有垃圾要

裝入垃圾袋等等。

二、觀察畫冊(cè)《上公園》

1、公園里有什么好玩的?

2、公園里都有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?

3、公園里誰(shuí)做得對(duì),誰(shuí)做得不對(duì)?如果是你你會(huì)怎樣?

三、講一講

請(qǐng)你給小朋友們講一講你去公園時(shí)的趣事,看到了什么?玩

過(guò)什么?最難忘的是什么?

戶外活動(dòng)

參觀幼兒園

活動(dòng)反思

如果有條件讓孩子們親身感受一下集體去公園該有多好。

逛公園教案6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“逛公園”。

2.在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重

音。

3.積極參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)集體音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與

合作能力。

5.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖譜、音樂(lè)、鈴鼓一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分，律動(dòng)引起參與活動(dòng)的積極性。

1.老師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)樂(lè)曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng)。嘗試在

樂(lè)曲的強(qiáng)拍上拍手。

2.師：你們覺(jué)得什么是幸福的事呀？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)

和理解大膽表達(dá)）

3.小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺(jué)得幸福的事，尤其是和

自己的家人在一起。

師：瞧！就有這么一家他們?nèi)ス涔珗@了，可真開(kāi)心！

二、初步熟悉歌曲

1.教師范唱前3段音樂(lè)，并在強(qiáng)拍處出示圖片。（唱出角色）

2.師幼根據(jù)圖譜一同唱。

師：歌曲里哪些人來(lái)逛公園啦？歌曲里他們逛公園的'順序

是怎樣的？（爸爸、媽媽、小弟）

3.教師范唱，幼兒嘗試在強(qiáng)拍上拍手跟唱。

師：他們是在音樂(lè)的什么時(shí)候出來(lái)逛公園的？（強(qiáng)拍上出來(lái)

的）我們?cè)谒麄兂鰜?lái)時(shí)拍一下手表示。（注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱

重音）

4.師幼合唱并拍準(zhǔn)強(qiáng)拍。

師：這一次我們看誰(shuí)能最快聽(tīng)出強(qiáng)拍，提醒我們誰(shuí)來(lái)了？

5.出示小貓，范唱第四段。

師：喵！看看誰(shuí)來(lái)了？（小貓）小貓也想去，他們帶它去了

嗎？聽(tīng)一聽(tīng)。（教師范唱）小結(jié)：原來(lái)小貓不抓老鼠他們不帶它

去（完整歌唱）小結(jié)：他們一家玩的真開(kāi)心呀！我們也去“逛公

園”吧！

三、游戲《逛公園》

1.第一次嘗試游戲，探索在音樂(lè)的第一強(qiáng)拍“帶人”的規(guī)則。

師：我先來(lái)當(dāng)爸爸，我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園啦！

游戲前我有個(gè)要求，在爸爸出來(lái)時(shí)你們用拍手信號(hào)提醒我一

下，在爸爸帶媽媽時(shí)也要提示一下，媽媽帶小弟時(shí)也要提示一下！

被邀請(qǐng)到的小朋友就跟著后面走，別忘了哦！

（配班老師分段彈琴，幼兒邊跟唱歌曲，邊用第一強(qiáng)拍拍手

的方式參與游戲，初步了解游戲規(guī)則。）

2.幼兒角色表演。

3.請(qǐng)幼兒圍成圓圈逆時(shí)針有節(jié)奏地走，連貫的游戲一遍。

師：圍公園的小朋友逆時(shí)針走，爸爸、媽媽是反方向走，游

戲開(kāi)始了。

4.加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行游戲。

師：他們有沒(méi)有帶小貓去逛公園呢？用同樣的方法我們來(lái)找

個(gè)小朋友做小貓，但是小貓只需站在原地，其他小朋友用手指指

著“小貓”邊唱邊表演。

唱完后，“小貓”心里也想去逛公園，現(xiàn)在就去抓老鼠！“喵

——”說(shuō)完馬上去捉老鼠（在場(chǎng)的人）。被捉住的就是“老鼠”，

已跑上位坐下的幼兒就不能捉了，逃跑時(shí)請(qǐng)注意安全。

（游戲若干次）師：想不想再來(lái)一遍啊？趕緊把公園圍起來(lái)

吧！

太開(kāi)心了，逛累了，我們一起休息一會(huì)兒吧！

四、結(jié)束部分：

師：我們玩得可真快樂(lè)啊，好，現(xiàn)在回家嘍?。ɑ顒?dòng)結(jié)束）

反思：《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明

快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，

能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游

戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有

一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改

為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。

教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些。

在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)

拍處。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響

幼兒游戲的投入。

游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如，對(duì)于貓抓住了老鼠也

應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)（貼花紙）。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽

媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。

【活動(dòng)反思】

《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在

重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，

還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定

難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改

為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。

教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞。

鋼琴伴奏聲音一定要低一些。

在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)

拍處。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響

幼兒游戲的投入。

游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如，對(duì)于貓抓住了老鼠也

應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、

小弟”，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。

逛公園教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在音樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)。

2、嘗試用音樂(lè)方式與人交流。

3、學(xué)習(xí)順向和逆向行走。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《逛公園》。

2、爸爸、媽媽、小弟、小貓的圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)，幫助幼兒了解歌詞大意。

1、小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲吧。

2、歌曲里有哪些人去逛公園了?(根據(jù)幼兒的回答，出示相

應(yīng)的圖片。)

3、那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)到底是不是這幾個(gè)人在

逛公園。;(再次聽(tīng)歌曲)。

4、師：歌詞里有爸爸、媽媽、小弟、小貓。那現(xiàn)在老師請(qǐng)

一個(gè)小朋友來(lái)按逛公園的順序排列圖片。(幼兒排列圖片)。

二、學(xué)唱歌曲。

1、那現(xiàn)在我們就跟著錄音機(jī)一起來(lái)演唱歌曲。(師幼一起演

唱數(shù)遍)

2、加入動(dòng)作表演唱。

三、游戲“逛公園”。

1、請(qǐng)全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈，教師站在中間扮“爸爸”，

音樂(lè)開(kāi)始時(shí)幼兒邊拍手唱歌，邊順時(shí)針?lè)较蛳蚯白摺＝處焺t沿逆

時(shí)針?lè)较蜻呑哌吪氖殖?。第二段歌詞開(kāi)始后，“爸爸”從圈上

請(qǐng)一個(gè)女孩出來(lái)當(dāng)“媽媽”，兩個(gè)人同時(shí)邊拍手邊走。第三段同

第二段。最后一段“小弟”從圈上拉一個(gè)人到中間做“小貓”，

大家邊唱歌，邊用手指著“小貓”。唱完后，“小貓”大聲說(shuō)：

“喵，我現(xiàn)在就去抓老鼠?！闭f(shuō)完，就去抓圈上的人，圈上的小

朋友迅速跑回座位。

2、指導(dǎo)幼兒玩2-3遍游戲。在游戲過(guò)程中，應(yīng)注意提醒幼

兒保持圓形隊(duì)形。

四、活動(dòng)結(jié)束。

邀請(qǐng)配班教師等一起玩。

教學(xué)反思：

對(duì)于本次活動(dòng)，首先我重點(diǎn)抓住兩個(gè)重難點(diǎn)一是學(xué)唱弱拍起

唱的歌曲;二是掌握兩個(gè)重點(diǎn)的游戲規(guī)則:強(qiáng)拍帶人,和貓叫后抓

人和逃回座位.在這兩點(diǎn)上我們最大的困惑是如何讓孩子很好的

理解“”第一強(qiáng)拍?在具體活動(dòng)中我讓幼兒在開(kāi)始部分的律動(dòng)中、

基本部分感受歌曲內(nèi)容和旋律的過(guò)程中以及在游戲中引起對(duì)第

一強(qiáng)拍的感知和充分的運(yùn)用。

其次，反饋目標(biāo)我們發(fā)現(xiàn)由于歌詞易于幼兒理解，幼兒很容

易在邊游戲邊歌唱的過(guò)程中學(xué)會(huì)演唱，第一條目標(biāo)基本完成，但

是在幼兒唱弱拍起唱的歌曲時(shí)我過(guò)分注重了游戲性即讓幼兒發(fā)

現(xiàn)第一強(qiáng)拍，而忽視了第一強(qiáng)拍因唱出強(qiáng)拍的重音的唱法的指

導(dǎo)，對(duì)于第二條目標(biāo)我們個(gè)別游戲和集體游戲的過(guò)程中不斷的引

導(dǎo)幼兒嘗試，在孩子玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再請(qǐng)大家?guī)椭鉀Q使

游戲規(guī)則得到落實(shí)。第三條目標(biāo)我個(gè)人認(rèn)為完成的很好，孩子們

在活動(dòng)的最后都還是興致勃勃，意由未盡的。但是原本在活動(dòng)最

后我們只安排了一次拓展游戲，但是由于我個(gè)人的疏忽把歌詞接

錯(cuò)了，因此又加了一次游戲，使整個(gè)活動(dòng)時(shí)間超了一些。

每一次活動(dòng)盡管設(shè)計(jì)時(shí)自己認(rèn)為已經(jīng)很完善了但是在具體

的組織過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，需要老師靈活機(jī)智的調(diào)

整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子嘗試的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)?/p>

引導(dǎo)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給予能力不太強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)調(diào)整的機(jī)會(huì)，活

動(dòng)是孩子們的，面向全體孩子讓他們都能從中獲得有益經(jīng)驗(yàn)和愉

快的體驗(yàn)最為重要。

活動(dòng)開(kāi)始，先讓幼兒初步學(xué)唱《逛公園》，掌握弱起拍的重

拍，這是幼兒學(xué)唱歌曲的難點(diǎn)，我只要求幼兒能剛上老師的節(jié)拍。

接著是讓幼兒手拉手圍成圓圈進(jìn)行游戲。開(kāi)始我采用一對(duì)一的形

式，就是一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽，一個(gè)小弟，一只小貓。嘗試下來(lái)，

等待的幼兒比較多，在第二次游戲時(shí)，我多請(qǐng)了幾位男生做爸爸。

在轉(zhuǎn)圈時(shí)，幼兒對(duì)順時(shí)針、逆時(shí)針的方向感還不夠明確。在最后

一個(gè)環(huán)節(jié)，貓叫后追逐老鼠時(shí)，由于教室比較擠，“貓”一回頭

就捉到“老鼠”了，我覺(jué)得這樣還不夠刺激，應(yīng)讓幼兒有追逐的

過(guò)程，以后游戲時(shí)可帶幼兒到室外進(jìn)行，還可以增加家庭中得其

他成員。由于這個(gè)游戲帶有趣味性，孩子們參與活動(dòng)的積極性可

高了。

逛公園教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍

和特定的規(guī)則。

2、使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意安全。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：

①小環(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的主題墻飾。

②室外創(chuàng)設(shè)一條“模擬馬路”。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：

①幼兒對(duì)馬路上的標(biāo)志有了初步的感性認(rèn)識(shí)。

②幼兒已有一定的安全意識(shí)。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：馬路范圖一張，小老鼠開(kāi)車卡片一張，常見(jiàn)

的交通標(biāo)志一套，“人、汽車、自行車”等標(biāo)志人手一個(gè)。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、故事引入。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入，認(rèn)識(shí)各種

標(biāo)志。

2、認(rèn)識(shí)標(biāo)記。以幫小老鼠的忙，逐一出示標(biāo)志，提問(wèn)：這

是什么標(biāo)志？標(biāo)志上畫有什么？表示什么意思？

3、游戲：我指你說(shuō)。師指出某一標(biāo)志，讓幼兒說(shuō)出該標(biāo)志

所代表的意思。

4、游戲：過(guò)馬路。讓幼兒掛上各種標(biāo)志（人、或車）扮演

各種交通工具，在模擬的馬路上，親身體驗(yàn)各種標(biāo)志的作用。

附：故事：

鄉(xiāng)下老鼠逛公園

有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車，他整天開(kāi)著它東逛逛西

玩玩的，有一在路上，他聽(tīng)見(jiàn)松鼠們?cè)谧h論城里的公園可漂亮了：

有成排的大樹，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂(lè)會(huì)，

還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看

了。

于是，鄉(xiāng)下老鼠開(kāi)著小轎車進(jìn)城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠

看得眼花繚亂：馬路上各種車子開(kāi)得飛快，人們?cè)隈R路中間穿來(lái)

穿去，喇叭不停地響，車子不停地動(dòng)，城里的路上還掛著各種各

樣不同的標(biāo)志。鄉(xiāng)下老鼠想：我到底應(yīng)該走哪條路才能到公園

呢？算了，我就隨便走一條吧！

想到這，鄉(xiāng)下老鼠也開(kāi)著車向公園的方向走去了。他剛駛?cè)?/p>

一條路口，就被一名交警給攔下了，“什么事？”鄉(xiāng)下老鼠問(wèn)，

“小老鼠，你違反了交通規(guī)則，這條路禁止汽車駛?cè)??！薄澳憧础保?/p>

交警指著告示牌說(shuō)“你應(yīng)該罰款5元”，小老鼠交了錢，又從原

路退回，繼續(xù)往前開(kāi)，可一會(huì)兒又被交警攔下了，“又怎么了？”

小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提醒你注意信號(hào)

燈的標(biāo)志，你怎么沒(méi)注意看標(biāo)志呢？”“罰款5元”。又被罰了

5元，小老鼠繼續(xù)往前行，他提醒自己，這次我要注意看信號(hào)指

示了。“咦？這是什么標(biāo)志呢？噢！叫人不要帶小號(hào)的，幸虧我

沒(méi)帶。”小才能鼠繼續(xù)往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按

了下喇叭，又被罰款了，原來(lái)剛才那標(biāo)志是禁鳴喇叭的。

一路上，小老鼠因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)城里的各種馬路標(biāo)志，一直被警

察罰款。到了公園門口，小老鼠的錢都被罰光了，沒(méi)錢買票，鄉(xiāng)

下老鼠抱怨了：“唉！城里的規(guī)定真多，路上到處是標(biāo)志，可我

又不懂，到處被交警罰款，錢都被罰光了，現(xiàn)在沒(méi)錢上公園了?！?/p>

“噢！是這樣子的呀，城里人多，車多，有了那些標(biāo)志才能

使人、車各行其道，走得又快又安全呀?！惫珗@管理員說(shuō)。

“可是我都不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢？”

“這樣吧，我們城里幼兒園的小朋友可厲害了，都認(rèn)識(shí)這些

標(biāo)志的，讓他們教你吧！”

公園管理員帶著小老鼠來(lái)到了幼兒園。

逛公園教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.、反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重

音。

2.、圓圈行進(jìn)走時(shí)，注意與前后的同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

3.、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒站成內(nèi)、外兩圈的對(duì)形，學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時(shí)針和逆時(shí)針

方向走。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒參與活動(dòng)的積極性。

1、老師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)樂(lè)曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng)。

2、什么是幸福的事？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表

達(dá)）

3、小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺(jué)得幸福的事，尤其是

和自己的家人在一起。

二、學(xué)唱《逛公園》

1、傾聽(tīng)?zhēng)熯叿冻枨?，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、教師用較慢的速度范唱歌曲，邊唱邊按歌詞的內(nèi)容依次

指圖中每個(gè)角色，并按音樂(lè)節(jié)奏輕輕搖動(dòng)。教師要特別注意在唱

到弱起后的重音時(shí)，用較大幅度的動(dòng)作暗示幼兒此處的唱法。

三、學(xué)玩音樂(lè)游戲

1.、師邊講解邊與部分幼兒合作，示范請(qǐng)朋友的方法。

2、教師：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)爸爸，我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公

園了，我請(qǐng)到誰(shuí)，誰(shuí)就跟在我后面走。教師邊唱第一段歌詞，邊

在幼兒圍坐的半圓形內(nèi)側(cè)，按順序時(shí)針?lè)较蛴泄?jié)奏地走動(dòng)，當(dāng)唱

到第一段的最后“爸爸逛公園”的“園”時(shí)，用左手請(qǐng)一個(gè)身邊

的小朋友，請(qǐng)他扮“媽媽”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第二段結(jié)

束的前一句時(shí)，教師停下來(lái)提示幼兒：該“媽媽”來(lái)找小弟了。

然后幫助“媽媽”在唱到第二段的最后一拍時(shí)，請(qǐng)一個(gè)身邊的小

朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到最后一段開(kāi)始時(shí)，扮

“小弟”的幼兒任意指一個(gè)人扮“小貓”，大家停下腳步，一同

對(duì)著“小貓”邊唱邊表演。

3、教師引導(dǎo)幼兒想一下：在唱到什么地方時(shí)，就要請(qǐng)下一

個(gè)小朋友了？

4、當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可討論增加其他人物，如大哥、大

姐、小妹等家庭人員同去逛公園，以增強(qiáng)游戲的趣味性。

教學(xué)反思：

對(duì)于本次活動(dòng)，首先我重點(diǎn)抓住兩個(gè)重難點(diǎn)一是學(xué)唱弱拍起

唱的歌曲;二是掌握兩個(gè)重點(diǎn)的游戲規(guī)則:強(qiáng)拍帶人,和貓叫后抓

人和逃回座位.在這兩點(diǎn)上我們最大的困惑是如何讓孩子很好的

理解“”第一強(qiáng)拍?在具體活動(dòng)中我讓幼兒在開(kāi)始部分的律動(dòng)中、

基本部分感受歌曲內(nèi)容和旋律的過(guò)程中以及在游戲中引起對(duì)第

一強(qiáng)拍的感知和充分的運(yùn)用。

其次，反饋目標(biāo)我們發(fā)現(xiàn)由于歌詞易于幼兒理解，幼兒很容

易在邊游戲邊歌唱的過(guò)程中學(xué)會(huì)演唱，第一條目標(biāo)基本完成，但

是在幼兒唱弱拍起唱的歌曲時(shí)我過(guò)分注重了游戲性即讓幼兒發(fā)

現(xiàn)第一強(qiáng)拍，而忽視了第一強(qiáng)拍因唱出強(qiáng)拍的重音的唱法的指

導(dǎo)，對(duì)于第二條目標(biāo)我們個(gè)別游戲和集體游戲的過(guò)程中不斷的引

導(dǎo)幼兒嘗試，在孩子玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再請(qǐng)大家?guī)椭鉀Q使

游戲規(guī)則得到落實(shí)。第三條目標(biāo)我個(gè)人認(rèn)為完成的很好，孩子們

在活動(dòng)的最后都還是興致勃勃，意由未盡的。但是原本在活動(dòng)最

后我們只安排了一次拓展游戲，但是由于我個(gè)人的疏忽把歌詞接

錯(cuò)了，因此又加了一次游戲，使整個(gè)活動(dòng)時(shí)間超了一些。

每一次活動(dòng)盡管設(shè)計(jì)時(shí)自己認(rèn)為已經(jīng)很完善了但是在具體

的組織過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，需要老師靈活機(jī)智的調(diào)

整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子嘗試的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)?/p>

引導(dǎo)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給予能力不太強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)調(diào)整的機(jī)會(huì)，活

動(dòng)是孩子們的，面向全體孩子讓他們都能從中獲得有益經(jīng)驗(yàn)和愉

快的體驗(yàn)最為重要。

活動(dòng)開(kāi)始，先讓幼兒初步學(xué)唱《逛公園》，掌握弱起拍的重

拍，這是幼兒學(xué)唱歌曲的難點(diǎn)，我只要求幼兒能剛上老師的節(jié)拍。

接著是讓幼兒手拉手圍成圓圈進(jìn)行游戲。開(kāi)始我采用一對(duì)一的形

式，就是一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽，一個(gè)小弟，一只小貓。嘗試下來(lái)，

等待的幼兒比較多，在第二次游戲時(shí)，我多請(qǐng)了幾位男生做爸爸。

在轉(zhuǎn)圈時(shí)，幼兒對(duì)順時(shí)針、逆時(shí)針的方向感還不夠明確。在最后

一個(gè)環(huán)節(jié)，貓叫后追逐老鼠時(shí)，由于教室比較擠，“貓”一回頭

就捉到“老鼠”了，我覺(jué)得這樣還不夠刺激，應(yīng)讓幼兒有追逐的

過(guò)程，以后游戲時(shí)可帶幼兒到室外進(jìn)行，還可以增加家庭中得其

他成員。由于這個(gè)游戲帶有趣味性，孩子們參與活動(dòng)的積極性可

高了。

逛公園教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用三種顏色有規(guī)律地進(jìn)行接龍，感知接龍的特點(diǎn)。

2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。

3、愿意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)情景：布置公園情景，裝飾公園的龍燈(每節(jié)龍燈有

兩種不同的顏色，三節(jié)為一小組，有紅、黃、藍(lán)三種顏色的花)

2、操作材料：

集體操作材料：造小橋的小石塊(每塊石塊上有兩種不同的

顏色，三塊為一小組)。

分組操作材料：制作龍船的紙盒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看龍燈。

1、看一看：

師：小朋友，今天老師帶你們到公園去玩。(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入

活動(dòng)場(chǎng)地)過(guò)節(jié)時(shí)公園真漂亮，看，那里有一只龍燈，讓我們一

起去看一看。(幼兒邊看邊說(shuō)，老師引導(dǎo)幼兒將龍燈上的內(nèi)容說(shuō)

清楚)

2、說(shuō)一說(shuō)：

師：走了這么長(zhǎng)時(shí)間，我們?cè)撔菹⒁幌铝?，找塊草地坐下來(lái)

吧。(幼兒坐下)剛才我們?cè)邶垷羯峡吹降幕ㄊ窃趺礃优抨?duì)的?(幼

兒回答)

老師引導(dǎo)幼兒看清楚接龍的方法。師：紅紅的花想找和它一

樣的好朋友拉拉手，黃(藍(lán))的花也想找和它一樣的好朋友拉拉

手。

二、造小橋。

師：公園的景色真漂亮，怎么沒(méi)有小橋呢，我們就用這一堆

小石頭給公園造一座小橋吧。

1、引導(dǎo)幼兒看清楚小石頭上圖片上的不同。

2、老師與幼兒一起造小橋：老師先搬起第一塊石頭放好，

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這塊石頭上的圖案有什么顏色，然后請(qǐng)幼兒接下去

操作。老師提醒幼兒找一樣的好朋友拉拉手，這樣造出來(lái)的小橋

又結(jié)實(shí)又漂亮。

3、帶領(lǐng)幼兒在造好的小橋上走一走，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂(lè)。

三、做龍船。

師：公園里不光有漂亮的景色還有好玩的玩具呢，想不想要?

不過(guò)今天的玩具要請(qǐng)那么自己來(lái)做。

1、老師介紹材料和簡(jiǎn)單的制作方法。

2、幼兒制作，老師指導(dǎo)。幼兒在制作時(shí)老師用語(yǔ)言提醒龍

頭放在第一個(gè)，龍尾放在最后一個(gè)，龍身上一樣的好朋友勾在一

起拉拉手

3、老師檢查幼兒的操作結(jié)果，給接龍正確的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)穿有

夾子的彩帶，讓幼兒夾在龍頭上在公園里自由的玩一玩。

逛公園教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、在郊游的游戲場(chǎng)景中，能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)乘車安

全的問(wèn)題，掌握安全乘車的常識(shí)。

2、了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則，激發(fā)保護(hù)環(huán)境

的意識(shí)。

3、體驗(yàn)郊游游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、創(chuàng)設(shè)情境：公共汽車情境。

2、草地的場(chǎng)景。

3、乘車視頻。

4、歌曲：《開(kāi)汽車》

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入。

師：今天天氣真好呀！這么好的天氣，我們一起坐車去逛公

園吧！車那邊，我們坐車去咯！

二、乘車情境游戲，了解乘車安全規(guī)則，嘗試去遵守。

1、了解排隊(duì)乘車的基本規(guī)則。

提問(wèn)1：小朋友們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車的時(shí)

候表現(xiàn)得好不好？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么上車？

提問(wèn)2：我們?cè)趺瓷宪?、下車才是文明的?/p>

小結(jié)：剛才那位小朋友說(shuō)了，我們要排隊(duì)上車才是文明的。

你們都記住了嗎？

2、練習(xí)上、下車，鞏固幼兒上下車的行為規(guī)則。

師：我們現(xiàn)在先來(lái)練習(xí)一下，看看小朋友們都是不是記住剛

剛說(shuō)的，上車要排隊(duì)，不要推，也不要擠。（來(lái)，小朋友們起來(lái)。）

3、觀看乘車視頻，了解安全乘車的常識(shí)。

開(kāi)車之前請(qǐng)你們看一段動(dòng)畫片，看完后請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫片里

發(fā)生的事情。

提問(wèn)：①、動(dòng)畫片里發(fā)生了什么事情啊

②、車開(kāi)了，我們的頭、手能伸出窗外嗎

③、在車上，我們能不能到處走動(dòng)、打鬧

④、我們坐車除了不要把頭和手伸出窗外，也不能在車上走

來(lái)走去、打鬧。還要注意什么呢？

4、開(kāi)車游戲。

師：小朋友都們都知道坐車的時(shí)候要注意些什么了。那你們

都坐好了嗎？有沒(méi)有握緊扶手？好，我們的趙司機(jī)要啟動(dòng)車了

哦?。?tīng)音樂(lè)開(kāi)車：小朋友們注意了哦！汽車要轉(zhuǎn)彎了。）

到站了，我們要怎么下車呢？

三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為

規(guī)則，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

⑴、布置垃圾滿地的公園場(chǎng)景。

師：公園到了，我們一起到公園里玩吧！

提問(wèn)：咦，我們平時(shí)到公園里玩的時(shí)候要注意些什么呢？（幼

兒自由回答。）

小結(jié)：小朋友們都說(shuō)得很好。我們要愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)惜花草樹

木，在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們

要做一位講文明，講衛(wèi)生，有禮貌的好孩子。

⑵、游戲：吹泡泡。

師：好了，我們起來(lái)一起玩游戲吧！玩什么游戲呢？（吹泡

泡）

好累??！我們休息一下吧！小朋友們玩得開(kāi)心嗎？（幼兒：

開(kāi)心）

師：今天老師給你們準(zhǔn)備了好吃的東西來(lái)起來(lái)分享?？墒俏?/p>

們吃完了東西會(huì)有很多的垃圾，怎么辦？（把垃圾扔到垃圾桶

里。）對(duì)了，我們要做一位講文明，講衛(wèi)生的好孩子。

今天老師帶你們來(lái)逛公園，你們開(kāi)心嗎？可是天色不早了，

我們坐車回去休息吧！小朋友們排隊(duì)上車。

教學(xué)反思：

如今交通工具很發(fā)達(dá)，幾乎家家戶戶都有轎車，但是孩子們

對(duì)于乘車的規(guī)則，文明乘車的意識(shí)還不是很了解。為了讓幼兒更

好地了解乘車規(guī)則，增強(qiáng)文明乘車意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。我設(shè)計(jì)

了這一活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)帶幼兒去“逛公園”的情境游戲，讓幼兒在情

境中逐步地感知和掌握初淺的社會(huì)行為規(guī)則。讓幼兒在游戲中發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，能夠在游戲中學(xué)習(xí)，了解在公共場(chǎng)合，每個(gè)

人都有愛(ài)護(hù)公務(wù)，愛(ài)惜花草樹木，保護(hù)我們周圍環(huán)境的樂(lè)趣。

真?zhèn)€活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程是很清晰，線條也是很清楚，比較貼近

孩子的日常生活的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很熟悉不過(guò)的了。所以

很適合孩子的學(xué)習(xí)方式。

逛公園教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重

音。

2、圓圈行進(jìn)走時(shí)，注意與前后的同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)

容。

5、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒站成內(nèi)、外兩圈的對(duì)形，學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時(shí)針和逆時(shí)針

方向走。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒參與活動(dòng)的積極性。

1、老師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)樂(lè)曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng)。

2、什么是幸福的事？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表

達(dá)）

3、小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺(jué)得幸福的事，尤其是

和自己的家人在一起。

二、學(xué)唱《逛公園》

1、傾聽(tīng)?zhēng)熯叿冻枨?，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、教師用較慢的速度范唱歌曲，邊唱邊按歌詞的內(nèi)容依次

指圖中每個(gè)角色，并按音樂(lè)節(jié)奏輕輕搖動(dòng)。教師要特別注意在唱

到弱起后的重音時(shí)，用較大幅度的動(dòng)作暗示幼兒此處的唱法。

三、學(xué)玩音樂(lè)游戲

1、師邊講解邊與部分幼兒合作，示范請(qǐng)朋友的方法。

2、教師：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)爸爸，我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公

園了，我請(qǐng)到誰(shuí)，誰(shuí)就跟在我后面走。教師邊唱第一段歌詞，邊

在幼兒圍坐的半圓形內(nèi)側(cè)，按順序時(shí)針?lè)较蛴泄?jié)奏地走動(dòng)，當(dāng)唱

到第一段的最后"爸爸逛公園"的"園"時(shí)，用左手請(qǐng)一個(gè)身邊的小

朋友，請(qǐng)他扮"媽媽"跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第二段結(jié)束的前

一句時(shí)，教師停下來(lái)提示幼兒：該"媽媽"來(lái)找小弟了。然后幫助

"媽媽"在唱到第二段的最后一拍時(shí)，請(qǐng)一個(gè)身邊的小朋友扮"小

弟"跟在自己的身后走。當(dāng)唱到最后一段開(kāi)始時(shí)，扮"小弟"的幼

兒任意指一個(gè)人扮"小貓"，大家停下腳步，一同對(duì)著"小貓"邊唱

邊表演。

3、教師引導(dǎo)幼兒想一下：在唱到什么地方時(shí)，就要請(qǐng)下一

個(gè)小朋友了？

4、當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可討論增加其他人物，如大哥、大

姐、小妹等家庭人員同去逛公園，以增強(qiáng)游戲的趣味性。

執(zhí)教反思

應(yīng)該來(lái)說(shuō)經(jīng)過(guò)詳細(xì)的改動(dòng)以后，這個(gè)活動(dòng)在執(zhí)教過(guò)程中，我

心中比較有數(shù)，能更好地把握各個(gè)環(huán)節(jié)的側(cè)重點(diǎn)，活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰、

層次清楚，孩子們也都興趣高漲積極參與，和我之間的互動(dòng)也比

較到位。在學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)，開(kāi)始幼兒對(duì)于弱起小節(jié)開(kāi)始歌曲

有點(diǎn)不熟悉，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后，孩子們能夠很好掌握歌曲的弱起

小節(jié)。課后我反思，在對(duì)“弱起”這個(gè)技巧的掌握上，可以將圖

譜設(shè)計(jì)得更加有趣些，練習(xí)的次數(shù)也需再增加一次，有利于幼兒

掌握其演唱的方法。

但是在課后我發(fā)現(xiàn)我花的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了二十五分鐘，而是

用了差不多三十幾分鐘，時(shí)間把握上沒(méi)有精準(zhǔn)，原因是什么呢?

我思考了一下，在一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)中，首先要充分考慮活動(dòng)的側(cè)重

點(diǎn)，可將活動(dòng)的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)歌曲上，音樂(lè)游戲則可以簡(jiǎn)單的進(jìn)

行一兩次就可以。因?yàn)橐还?jié)活動(dòng)能夠解決的問(wèn)題不能太多，否側(cè)

孩子們接受的信息量過(guò)于大，也會(huì)造成學(xué)習(xí)倦怠，或者缺失主體

性的現(xiàn)象。

逛公園教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1。在音樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲中的弱起小節(jié)

2。能愉快地感受音樂(lè)并演唱這首歌曲

3。能隨著音樂(lè)進(jìn)行游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)PPT音樂(lè)人物頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一．小游戲，熱身。

教師播放《如果感到幸福就拍拍手》與小朋友一起律動(dòng)一下。

二．創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒注意

教師以講故事的形式來(lái)講《逛公園》的歌詞，幫助幼兒記憶

歌詞。講完故事之后開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲。

三．練聲

教師：小朋友們，今天姚老師帶來(lái)了一首歌曲，叫《逛公園》，

我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一下，那么我們唱歌之前先請(qǐng)一些小動(dòng)物來(lái)和我

們做朋友？

5|5||

小貓?jiān)趺唇羞鬟鬟?/p>

小羊怎么叫咩咩咩

四．教師演唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒演唱《逛公園》

教師帶領(lǐng)幼兒演唱，注意讓小朋友開(kāi)心地唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲，

而不是一味大聲地唱歌。演唱過(guò)程中可讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

五．小游戲，伴隨著音樂(lè)玩游戲

按課室座位分組，請(qǐng)小朋友戴上頭飾分別扮演爸爸、媽媽、

我和小貓，幼兒圍成圈，邊唱歌邊進(jìn)行繞圈。

游戲規(guī)則：

先邀請(qǐng)小朋友飾演小明，當(dāng)唱到第一個(gè)“看爸爸逛公園”的

時(shí)候，那位小朋友就可以邀請(qǐng)扮演爸爸的小朋友一起來(lái)逛公園

（繞著圈子走，其他小朋友唱歌），以此類推，小朋友繼續(xù)邀請(qǐng)

媽媽、小弟和小貓。教師示范游戲。

六．結(jié)束部分

七．教師讓小朋友回家后練習(xí)這首歌曲。

逛公園教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聯(lián)系單、雙腳跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量和動(dòng)

作的協(xié)調(diào)性。

2、幼兒通過(guò)“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動(dòng)，激發(fā)對(duì)

活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩棒、長(zhǎng)繩若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、整隊(duì)出發(fā)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，天氣

很暖和。今天，我們一起去逛公園。走路和過(guò)馬路的時(shí)候，要注

意安全。

幼兒整隊(duì)，走跑交替200米（過(guò)馬路時(shí)慢跑，在人行路上走

步）。

2、模仿小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)到動(dòng)物區(qū)了，大家一

起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作吧！

老師和幼兒一起模仿小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走

路和小兔跳跳等動(dòng)作。

3、建迷宮指導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)到了科學(xué)宮，建筑得真漂亮，這

里有許多彩棒，我們一起建一所“迷宮”吧！

老師和幼兒運(yùn)用彩棒練習(xí)單、雙腳跳躍動(dòng)作。開(kāi)始時(shí)，幼兒

可以一個(gè)人運(yùn)用彩棒練習(xí)跳躍動(dòng)作。幼兒自告奮勇，向大家表演

不同的跳躍方法，老師給予指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)是落地要輕。然后，

將幼兒分四組，每組幼兒在一起運(yùn)用彩棒擺出不同形狀的“迷

宮”，自由練習(xí)跳躍的各種動(dòng)作。最后，大家用若干條長(zhǎng)繩將四

個(gè)“迷宮”連接起來(lái)，建成一座大“迷宮”。

4、逛迷宮指導(dǎo)語(yǔ)：大