高2015級(jí)生物復(fù)習(xí)課件

特色專題三生物實(shí)驗(yàn)

分析廣東近年的高考試題可以看出，實(shí)驗(yàn)題所占比分較大，其中直接來源于課本的實(shí)驗(yàn)題越來越少，而具有材料背景的新情景探究性實(shí)驗(yàn)題越來越多。高考中，生物實(shí)驗(yàn)的考查重點(diǎn)主要是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力，即對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)作出假設(shè)、設(shè)計(jì)對(duì)照、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，分析和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并加以處理和判斷等。 實(shí)驗(yàn)題型大致可分為以下幾類：實(shí)驗(yàn)操作題、實(shí)驗(yàn)原理題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題、實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完善題。本專題主要介紹生物實(shí)驗(yàn)基本原則、實(shí)驗(yàn)中如何處理變量的關(guān)系以及對(duì)各類實(shí)驗(yàn)題型的分析。其應(yīng)試策略為：(1)掌握高中生物教材實(shí)驗(yàn)的基本操作技能。(2)重視對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的分析，能聯(lián)系生物學(xué)科的有關(guān)基本理論，分析所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(3)挖掘課本知識(shí)點(diǎn)中所蘊(yùn)含的實(shí)驗(yàn)因素。生物學(xué)的每一個(gè)知識(shí)結(jié)論都是在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出的，所以在平時(shí)的復(fù)習(xí)中要注意多挖掘知識(shí)結(jié)論中所蘊(yùn)含的科學(xué)實(shí)驗(yàn)思想和方法。第一個(gè)要素：假設(shè)第一項(xiàng)原則：假設(shè)驗(yàn)證原則①假設(shè)：較概括的假定科學(xué)實(shí)驗(yàn)遵循的程序準(zhǔn)則 假設(shè)——預(yù)期——驗(yàn)證②預(yù)期：較具體的推斷③驗(yàn)證：用事實(shí)證實(shí)或證偽實(shí)驗(yàn)方法要素及處理要素關(guān)系的基本原則1．假設(shè)與假設(shè)驗(yàn)證原則：第二個(gè)要素：變量第二項(xiàng)原則：?jiǎn)我蛔兞吭瓌t①實(shí)驗(yàn)變量(自變量)①實(shí)驗(yàn)?zāi)康模翰倏v自變量，獲取因變量②實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵：控制無關(guān)變量，減少干擾變量③一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量對(duì)應(yīng)觀測(cè)一個(gè)反應(yīng)變量：如A實(shí)驗(yàn)變量對(duì)應(yīng)觀測(cè)A反應(yīng)變量，不可混入B反應(yīng)變量②反應(yīng)變量(因變量)③無關(guān)變量(控制變量)④額外變量(干擾變量)2.變量與單一變量原則：第三個(gè)要素：控制第三項(xiàng)原則：平衡控制原則①嚴(yán)格操縱控制實(shí)驗(yàn)變量與反應(yīng)變量①單組法：對(duì)同一對(duì)象，既用A法，又用B法②等組法：對(duì)象狀況相等，甲用A法，乙用B法③輪組法：甲組用A法→B法，乙組用B法→A法②力求平衡抵消無關(guān)變量與額外變量3.控制與平衡控制原則：第四個(gè)要素：對(duì)照第四項(xiàng)原則：實(shí)驗(yàn)對(duì)照原則設(shè)置對(duì)照，消除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度①空白對(duì)照：指明不做任何實(shí)驗(yàn)處理的對(duì)照組②自身對(duì)照：實(shí)驗(yàn)與對(duì)照在同一對(duì)象上進(jìn)行③條件對(duì)照：給實(shí)驗(yàn)組某種處理，給對(duì)照組另一條件的處理④相互對(duì)照：幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照4.對(duì)照與實(shí)驗(yàn)對(duì)照原則：第五個(gè)要素：捕獲與解釋第五項(xiàng)原則：真實(shí)客觀原則①捕獲：捕捉、記錄由實(shí)驗(yàn)變量而引起的反應(yīng)變量的變化和結(jié)果，即捕獲事實(shí)要實(shí)事求是，客觀真實(shí)，力戒主觀臆造②解釋：論證、說明實(shí)驗(yàn)變量與反應(yīng)變量的因果關(guān)系，并推出結(jié)論，即解釋事實(shí)5.捕獲、解釋與真實(shí)客觀原則：

【典例1】為驗(yàn)證甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育，將27只同種、同時(shí)孵化且大小相同的蝌蚪，隨機(jī)均分為三組，飼養(yǎng)的水、飼料和溫度等培養(yǎng)條件相同且適宜。甲組加入甲狀腺激素，乙組加入甲狀腺激素抑制劑，丙組不加入藥劑。飼養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察其生長(zhǎng)情況。

(1)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)“單一變量”原則回答下列問題。①本實(shí)驗(yàn)中同種蝌蚪和相同飼養(yǎng)條件屬于()②甲組加入的甲狀腺激素是())③甲組的變化和結(jié)果是(A．自變量C．額外變量B．因變量D．無關(guān)變量)(2)本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟是(A．定時(shí)喂食C．定時(shí)觀察B．定時(shí)換水D．用藥量合理

(3)實(shí)驗(yàn)中選取同種、同時(shí)孵化的大小相同的蝌蚪來做實(shí)驗(yàn)，其目的是_________________________________________。

[名師點(diǎn)撥]單一變量原則：控制其他因素不變，只改變其中一個(gè)因素(要研究的因素)，觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。遵循單一變量原則，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度與說服力。自變量是指實(shí)驗(yàn)中要研究和控制的因素或條件。因變量是指實(shí)驗(yàn)中由于實(shí)驗(yàn)變量而引起的變化和結(jié)果。無關(guān)變量是指實(shí)驗(yàn)中除實(shí)驗(yàn)變量以外的影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果的因素或條件。[答案](1)DAB(2)D(3)排除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響【變式訓(xùn)練】

1．某研究小組進(jìn)行一個(gè)有關(guān)兔水鹽代謝調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)，以下為實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)予以完善。實(shí)驗(yàn)名稱兔的水鹽代謝調(diào)節(jié)(一)材料與方法

(1)家兔12只，2.5kg/只，隨機(jī)分為3組(甲、乙及丙組)，每組4只。

(2)對(duì)甲組兔靜脈滴注1.5%NaCl溶液，乙組滴注0.9%NaCl溶液，丙組滴注蒸餾水。滴注量均為200mL，0.5h滴完。

(3)從滴注開始收集測(cè)定2h內(nèi)兔的尿液量。(二)結(jié)果與分析(1)甲、乙、丙三組兔平均尿量比較：(2)原因：(三)討論(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)每組兔能否只用1只？為什么？(2)有人認(rèn)為需要增加1組兔才能使本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更為完善，你認(rèn)為對(duì)該組兔最有必要作何實(shí)驗(yàn)處理？為什么？

解析：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的數(shù)量太少，無法排除個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性原則，為了使實(shí)驗(yàn)更加嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，應(yīng)增加一個(gè)空白對(duì)照組，對(duì)該組的處理是不注射任何液體，使甲、乙、丙三組的尿量有更好的比較基準(zhǔn)，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則。

答案：(二)(1)丙組尿量最多，乙組其次，甲組尿量最少

(2)甲組血液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加，尿量減少；乙組抗利尿激素分泌不變，尿量較甲組多；丙組抗利尿激素分泌減少，尿量最多(三)(1)不能，只用1只兔不能排除因個(gè)體差異造成的結(jié)果不準(zhǔn)確(2)用這組兔作空白對(duì)照，不滴注任何液體，可以使甲、乙、丙三組兔的尿量有更好的比較基準(zhǔn)完整實(shí)驗(yàn)應(yīng)包含的內(nèi)容高頻考題(1)實(shí)驗(yàn)題目(2)實(shí)驗(yàn)假設(shè)(3)預(yù)期結(jié)果(4)實(shí)驗(yàn)方法(5)觀察和搜集數(shù)據(jù)(6)分析與結(jié)論(1)根據(jù)題干要求設(shè)計(jì)一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)過程(2)對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行補(bǔ)充完善，如對(duì)實(shí)驗(yàn)變量的處理、實(shí)驗(yàn)條件的控制、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和討論等。各類實(shí)驗(yàn)題解題策略題型一驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)1.根據(jù)題干要求設(shè)計(jì)一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)過程：

題目給出實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙恍┎牧?，讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。解答這類題目應(yīng)首先根據(jù)題目的要求和給出的條件，確定所考查的知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)原理，設(shè)計(jì)便于操作的實(shí)驗(yàn)方案。(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路：

①找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模捍_定是探究性實(shí)驗(yàn)還是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。 ②確定自變量、因變量和無關(guān)變量：找出單一變量，確定對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的設(shè)置，控制無關(guān)變量，明確觀測(cè)指標(biāo)。③分析材料用具、原理，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易流程圖。④實(shí)驗(yàn)步驟，遵行對(duì)照原則和控制好變量，注意實(shí)驗(yàn)材料的選擇和培養(yǎng)條件。⑤根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡贸鼋Y(jié)論，預(yù)測(cè)結(jié)果、得出結(jié)論。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般步驟：①取材、分組、編號(hào)。取材時(shí)要注意數(shù)量和生理及發(fā)育狀態(tài)相同；用具要相同等。②相同處理和不同處理。根據(jù)實(shí)驗(yàn)變量設(shè)置對(duì)照(注意：?jiǎn)我灰蛩夭煌?，其他因素相同且最適)。

③進(jìn)一步的相同處理。其他因素相同且最適的繼續(xù)處理。 ④檢測(cè)、觀察、統(tǒng)計(jì)、比較。必須找出具體的觀察和記錄對(duì)象，觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)、比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是隱蔽的，必須找出具體的檢測(cè)方法，以顯現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，便于觀察。

【典例2】小王發(fā)現(xiàn)黑暗中生長(zhǎng)的大豆幼苗比陽光下生長(zhǎng)的大豆幼苗高得多。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究不同光照強(qiáng)度對(duì)大豆植株高度的影響，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：大豆種子(200粒)、光照培養(yǎng)箱(光照強(qiáng)度范圍0～10000Lux，溫度、濕度等均可自行設(shè)定)、培養(yǎng)皿、直尺等。(1)實(shí)驗(yàn)方案：(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果測(cè)試：

[名師點(diǎn)撥]在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中，注意遵循對(duì)照原則，單一變量原則，平行重復(fù)原則等科學(xué)原則，所以至少分三組，且有黑暗作為對(duì)照，每組必須有一定的種子數(shù)量，且數(shù)量相等，排除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果要根據(jù)題中所給的自然現(xiàn)象，即黑暗中生長(zhǎng)的大豆幼苗比陽光下生長(zhǎng)的大豆幼苗高得多，即可得出正確答案。

[答案]實(shí)驗(yàn)方案：(1)實(shí)驗(yàn)材料：①選出180粒大小一致的種子，分成六祖，每組30粒，在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)。②培養(yǎng)條件光照強(qiáng)度0、2000、4000、6000、8000、10000Lux，溫度25℃，培養(yǎng)一周。③測(cè)定指標(biāo)用直尺測(cè)量植株高度，計(jì)算每組的平均值。

注：要求至少分為三組(三個(gè)處理)，每組有一定的種子數(shù)量，光照強(qiáng)度必須有0Lux(黑暗)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果測(cè)試：隨光照強(qiáng)度的增加，植株高度下降?！咀兪接?xùn)練】

2．胰高血糖素對(duì)小白鼠和人具有相同的生理作用。為了驗(yàn)證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，請(qǐng)以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：正常實(shí)驗(yàn)小白鼠2只，生理鹽水，用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性試劑，注射器，試管，燒杯等。

實(shí)驗(yàn)步驟：(實(shí)驗(yàn)提示：采用腹腔注射給藥，給藥劑量不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求；給藥1小時(shí)后，用注射器在小鼠膀胱處穿刺取尿液。)

解析：此題根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料和原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)原理為胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，實(shí)驗(yàn)自變量為是否注射胰高血糖素，因變量為血糖的濃度變化，其他作為無關(guān)變量。在實(shí)驗(yàn)過程中要遵循單一變量原則，對(duì)照原則(一組注射胰高血糖素，一組注射等量的生理鹽水)和等量原則。一般過程為分組編號(hào)、對(duì)照處理、觀測(cè)實(shí)驗(yàn)指標(biāo)等。答案：(1)取兩支試管分別編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)，各加入等量的班氏糖定性試劑。(2)確定1只鼠為實(shí)驗(yàn)鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠為對(duì)照鼠，腹腔注射等量生理鹽水。(3)給藥1小時(shí)后，對(duì)兩只小白鼠采尿液，實(shí)驗(yàn)鼠尿液放入1號(hào)試管內(nèi)，對(duì)照鼠尿液放入2號(hào)試管內(nèi)。(4)將兩支試管搖勻后，放入盛有開水的燒杯內(nèi)加熱煮沸，待冷卻后，觀察兩支試管溶液顏色的變化。2．對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行補(bǔ)充完善：

實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完善題的解題思路與完全實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的解題思路基本一致。重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)變量的處理、過程描述、結(jié)果的預(yù)測(cè)與分析等。常見的實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完善題有：①添加實(shí)驗(yàn)假設(shè)；②完善實(shí)驗(yàn)步驟；③總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論；④補(bǔ)充對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

【典例3】(2013

年重慶卷)研究發(fā)現(xiàn)豚鼠血清對(duì)人淋巴瘤細(xì)胞有抑制作用，而對(duì)正常細(xì)胞無影響。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮作用的物質(zhì)是L－天冬酰胺酶，它能將L－天冬酰胺分解，而淋巴瘤細(xì)胞自身不能合成該氨基酸，增殖被抑制。(1)為驗(yàn)證該酶對(duì)兩種細(xì)胞的影響，某興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：正常細(xì)胞、淋巴瘤細(xì)胞、培養(yǎng)基(含細(xì)胞生長(zhǎng)所需的物質(zhì))、L－天冬酰胺酶實(shí)驗(yàn)步驟：a．分組實(shí)驗(yàn)組：培養(yǎng)基＋L－天冬酰胺酶＋淋巴瘤細(xì)胞對(duì)照組：培養(yǎng)基＋____________________________實(shí)驗(yàn)分組生長(zhǎng)狀態(tài)L－天冬酰胺含量培養(yǎng)液細(xì)胞內(nèi)實(shí)驗(yàn)組①缺乏缺乏對(duì)照組正常缺乏正常b．經(jīng)過適宜條件下培養(yǎng)后，觀察細(xì)胞生長(zhǎng)狀態(tài)、檢測(cè)L－天冬酰胺含量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果(見下表)：

結(jié)果分析：該實(shí)驗(yàn)利用了酶的______特性；表中①應(yīng)為______________；對(duì)照組細(xì)胞內(nèi)L－天冬酰胺含量正常的原因是___________________________________________________。

(2)患者多次靜脈注射該外源性酶后療效降低，是因?yàn)榘l(fā)生了____________反應(yīng)；該酶口服無效，原因是______________。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為理想的抗腫瘤藥物應(yīng)該具有的特性是________________________________________________。

[名師點(diǎn)撥](1)實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證L－天冬酰胺酶對(duì)兩種細(xì)胞的影響，實(shí)驗(yàn)組加入了淋巴瘤細(xì)胞，對(duì)照組應(yīng)在相同條件下加入正常細(xì)胞，即：培養(yǎng)基＋L－天冬酰胺酶＋正常細(xì)胞；

(2)由于腫瘤細(xì)胞自身不能合成天冬酰胺，體內(nèi)已有的天冬酰胺會(huì)被L－天冬酰胺酶分解，而正常細(xì)胞中的天冬酰胺盡管會(huì)被酶分解，但自身能夠繼續(xù)產(chǎn)生天冬酰胺，故含量正常。

(3)作為人體腫瘤康復(fù)治療的藥物是即不損傷機(jī)體又達(dá)到療效。宗旨就是只專一性殺傷腫瘤細(xì)胞，而對(duì)正常細(xì)胞無負(fù)面影響。[答案](1)L－天冬酰胺酶＋正常細(xì)胞專一抑制能合成L－天冬酰胺酶(有合成L－天冬酰胺的酶) (2)免疫(拮抗)酶被分解

(3)對(duì)腫瘤細(xì)胞有專一性殺傷作用，對(duì)正常細(xì)胞無影響【變式訓(xùn)練】3．(2013年大綱卷)用某種降血糖物質(zhì)X做以下實(shí)驗(yàn)(注：用生理鹽水配制X溶液)?；卮鹣铝袉栴}：(1)某同學(xué)要驗(yàn)證X的降血糖作用，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

選擇一批體重相同的正常小鼠，測(cè)定____________，并將小鼠隨機(jī)等量分成實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組注射適量的______，對(duì)照組注射等量的________，一段時(shí)間后，測(cè)定兩組小鼠的________，若____________________________，則表明X有降血糖的作用。

(2)若要驗(yàn)證一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常的范圍，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：用__________小鼠作為實(shí)驗(yàn)組，用患糖尿病小鼠作為對(duì)照組1，用______小鼠作為對(duì)照組2；實(shí)驗(yàn)組注射______________，對(duì)照組1、組2注射等量的生理鹽水，一定時(shí)間后若實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組__的血糖濃度均在正常范圍內(nèi)，而對(duì)照組__的血糖濃度高于正常范圍，則表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。

解析：(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證X的降血糖作用，那么此實(shí)驗(yàn)的自變量是有無X，而因變量是血糖的變化。基本思路是，建立一個(gè)對(duì)照組和一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，測(cè)得兩組小鼠血糖濃度，在分別注射一定量的生理鹽水和等量的X，一段時(shí)間之后測(cè)兩組小鼠的血糖濃度。若實(shí)驗(yàn)組相比對(duì)照組有明顯的血糖下降，則證明X有降低血糖的作用。

(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無一定量的X，而因變量是患糖尿病小鼠的血糖濃度?；舅悸肥墙蓚€(gè)對(duì)照組：患病小鼠組和正常小鼠組，注射生理鹽水；一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，注射一定量的X；觀察注射X前后小鼠的血糖和哪個(gè)對(duì)照組的值更近。答案：(1)血糖濃度X溶液生理鹽水血糖濃度對(duì)照組血糖濃度不變，實(shí)驗(yàn)組血糖濃度下降(2)患糖尿病正常一定量的X溶液(或X溶液)21題型二實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)和改進(jìn)1．實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)類試題的一般解題方法——“五看”評(píng)價(jià)法。計(jì)是否合理一看對(duì)照

有無對(duì)照實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)變量設(shè)置 是否有標(biāo)記 是否遵循單一變量原則 是否遵循等量原則 是否排除干擾因素如果有，看對(duì)照設(shè)

步驟的順序是否合理二看步驟步驟是否完整 具體操作有無違反生物學(xué)基本原理三看驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證目標(biāo)是否準(zhǔn)確實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證方法是否得當(dāng)

生物學(xué)材料選擇是否得當(dāng)四看材料實(shí)驗(yàn)器材選擇是否合理 藥劑選擇、使用、用量是否準(zhǔn)確五看條件是否需要攪拌、加熱等實(shí)驗(yàn)所需的溫度、光照等條件是否合理【典例4】(2012

年全國(guó)卷)某同學(xué)為了探究

pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

①在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH為5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5mL，再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1mL。②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1mL，搖勻。③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時(shí)間相同且合適。④取出各試管，分別加入斐林試劑2mL，搖勻。⑤觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。

上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤，請(qǐng)更正并說明更正的理由(不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù))，以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。(1)______________________________________________。(2)______________________________________________。[名師點(diǎn)撥][答案](1)③更正：將5支試管放入37℃恒溫水浴中，保溫時(shí)間相同且合適

理由：唾液淀粉酶的最適溫度為37℃，在70℃時(shí)，由于高溫使酶失去活性，干擾了pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響。

(2)④更正：取出各試管，分別加入斐林試劑2mL，搖勻，將這些試管放入盛有50～65℃溫水的大燒杯中水浴加熱約2min。理由：斐林試劑與還原糖要在50～60℃水浴加熱條件下才能顯色?！咀兪接?xùn)練】4．下圖是一位學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，用來證明CO2是光合作用的主要原料。(1)請(qǐng)指出該裝置的主要錯(cuò)誤。___________________________________________________________________________________________________。(2)如需對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)描述對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。___________________________________________________________________________________________________。

解析：由于光合作用的產(chǎn)物中有淀粉，可通過碘遇淀粉變藍(lán)這一特性來檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。為了消除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，應(yīng)首先對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置中的植物進(jìn)行48h的饑餓處理，消耗原有的淀粉，然后把植物平均分成兩組，實(shí)驗(yàn)組裝置中放入盛有Ca(OH)2溶液的小燒杯，除去裝置中CO2

，對(duì)照組中無Ca(OH)2溶液，有CO2，其他實(shí)驗(yàn)條件兩組完全相同。光合作用只利用紅光和藍(lán)紫光，幾乎不利用綠光，故原裝置中綠色玻璃瓶應(yīng)換成無色玻璃瓶。為增加淀粉的生成量，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，應(yīng)從多個(gè)方向照光等。

答案：(1)①應(yīng)黑暗處理植物48h；②不能用綠色玻璃瓶，應(yīng)用無色玻璃瓶；③光照應(yīng)從各個(gè)方向照射；④應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)(2)見解析3．調(diào)查類實(shí)驗(yàn)題型：(1)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容：①調(diào)查目的：確定調(diào)查的內(nèi)容(調(diào)查什么，想獲得哪些調(diào)查指標(biāo))。②調(diào)查內(nèi)容或?qū)ο螅合蛘l進(jìn)行調(diào)查、調(diào)查限定在什么范圍內(nèi)。

③調(diào)查方法(文獻(xiàn)調(diào)查或直接調(diào)查)：是通過訪問、座談、測(cè)驗(yàn)還是通過發(fā)放問卷來調(diào)查，用普遍調(diào)查還是抽樣調(diào)查，怎樣抽取樣本和抽取多少樣本。④調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析(一般要編制相應(yīng)的調(diào)查表)。⑤調(diào)查結(jié)論與建議。實(shí)驗(yàn)名稱調(diào)查常見的人 類遺傳病土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究種群密度的調(diào)查調(diào)查對(duì)象隨機(jī)確定的人群；一定數(shù)量的家族生活在土壤中的小動(dòng)物植物、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物活動(dòng)范圍大的動(dòng)物調(diào)查方法匯總法用取樣器取樣進(jìn)行采集、調(diào)查的方法樣方法：五點(diǎn)取樣法、等距取樣法標(biāo)志(記)重捕法：捕獲一部分個(gè)體，做上標(biāo)記后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時(shí)間后進(jìn)行重捕統(tǒng)計(jì)方法發(fā)病率＝(患病人數(shù)÷被調(diào)查人數(shù))×100%記名計(jì)算法、目測(cè)估計(jì)法樣方密度的平均值作為種群密度的估計(jì)值種群密度＝第一次捕獲個(gè)體數(shù)×重捕個(gè)體數(shù)÷重捕中標(biāo)記個(gè)體數(shù)注意事項(xiàng)(1)調(diào)查類實(shí)驗(yàn)通常都要隨機(jī)取樣，避免主觀(2)調(diào)查的樣本數(shù)量通常不宜過小(3)為求準(zhǔn)確，通常進(jìn)行多次調(diào)查(2)高中生物涉及的調(diào)查類實(shí)驗(yàn)：

【典例5】某山區(qū)被大山隔為多個(gè)相對(duì)集中的村落，因經(jīng)濟(jì)、文化、交通等因素的影響，加上傳統(tǒng)的婚俗，發(fā)現(xiàn)該地區(qū)遺傳病發(fā)病率較高。為此，該鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)準(zhǔn)備組織學(xué)生對(duì)本地5個(gè)自然村進(jìn)行一次遺傳病調(diào)查，目的是提醒人們改變傳統(tǒng)婚俗習(xí)慣，以降低遺傳病發(fā)病率，提高人口素質(zhì)。(1)請(qǐng)根據(jù)本次活動(dòng)目的，確定一個(gè)調(diào)查課題，并簡(jiǎn)述選題理由。①研究課題名稱：_________________________________。②選題理由：_____________________________________。(2)簡(jiǎn)要擬定出你的調(diào)查方案①調(diào)查對(duì)象(或內(nèi)容)：__________________________