老師部優(yōu)部編版三年級上冊大自然的聲音第一課時教學(xué)設(shè)計

部編版三年級上冊《大自然》第一教學(xué)設(shè)上課教師：上間：2018年11月26上課地點：余姚市河姆渡心小學(xué)微格教室本組是以“留心生活”為專題來組合課文的《大自然》告訴我們生活處處都是美妙，要體會到這些美妙就要留心生活。對于聲音這生動的語言把美妙用文字展現(xiàn)出來。本課重點要學(xué)習(xí)的是掌握作者從哪幾個方面對大自然進行描寫，初步學(xué)習(xí)作者是怎樣把風(fēng)寫具體的，并體會大自然聲音的美妙。教學(xué)目標(biāo)13學(xué)習(xí)課文第二自，學(xué)習(xí)作者是怎樣把風(fēng)寫具體的，并通過各教學(xué)重難點：能初步學(xué)習(xí)作者是怎樣把風(fēng)寫具體的。一．聲音，情景導(dǎo)1、今天我們要一起來學(xué)篇動聽的課文，讀一讀——《大自然》大自然有許多美妙（板貼出示)，今天老師就給大家?guī)砹艘欢危埪牐曇?、我們304班的孩子都有一雙會聽的耳朵，作者也有一雙會聽的耳朵，還把他聽到都用美美的文字寫了下來，接下來讓我們也來美美地讀一讀吧。二．檢查，了解學(xué)1．讀書很認真，老師剛才聽到大家讀這幾個詞有（先自己讀演 打 匯呢 淙 潺 預(yù)設(shè)一：7個詞語你都讀正確啦，能告訴大家你的學(xué)習(xí)方法嗎是呀，預(yù)習(xí)能幫助我們更快更好的學(xué)習(xí)。老師你帶領(lǐng)其他同學(xué)一讀預(yù)設(shè)二：奏是平舌音，跟老師讀，演奏；淙也是平舌音，再讀。會了嗎？誰還想再來讀一讀學(xué)習(xí)了一遍就都記住了，說明課很認真，表揚你！我們一起來讀讀2以后我們學(xué)詞語也可以給詞語分分類，這樣便于我們?nèi)兄n文，理清脈師：學(xué)會了詞語，讓我們再次走進課文吧，哪位同學(xué)愿 習(xí)請一位同學(xué)上去交流（展示大自然有許多美妙（板貼:風(fēng)是大自然的音樂家水也是大自然的音樂家 師：大自然有這么多美妙（課件出示第二段第一句）讓我們先一起來美美地讀一讀風(fēng)吧。四．聚焦語段，體會美1、出示課文第二自，生2你知道大自然里有哪些樹葉嗎？（出示：柳樹樺樹梧桐樹） 風(fēng)吹過梧桐樹，梧桐樹的葉子寬寬的，響起了——唰唰是呀，樹葉不同聲音不同，季節(jié)不同音樂也不同。知道一年有幾個季節(jié)嗎出示——春天 夏天秋天 春天來了，風(fēng)輕輕柔柔地吹著，就是那春天柔柔的風(fēng)聲，讀——（滿力量，令人感受到大自然的。師：微風(fēng)給我們的感覺竟是如此溫柔，那狂風(fēng)又是怎樣的呢？學(xué)一學(xué)狂風(fēng)吹起？5、多么有力量呀，這真是一首雄偉而激蕩人心的樂曲。板書：雄師：大自然里的風(fēng)，有時是輕輕柔柔的，有時是雄偉而充滿力量的，讓我們一起來把這一句完整地讀一讀，讀“微風(fēng)”部分，男生讀“狂風(fēng)”部分，準(zhǔn)備好了嗎？師：風(fēng)真是一個能與媲美的音樂家呀，讓我們發(fā)現(xiàn)大自然的風(fēng)聲原來是今天我們學(xué)習(xí)了大自然 ，下節(jié)課老師將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)大自然中多，下面我