教育的工作心得體會(huì)匯編10篇

Word第第頁(yè)教育的工作心得體會(huì)匯編10篇教育的工作心得體會(huì)篇1

通過(guò)學(xué)習(xí)校內(nèi)平安教育，使我受益很大。對(duì)平安方面的學(xué)問(wèn)有了更多的了解，有了較大的提升，的確感到校內(nèi)平安工作的重要性。

校內(nèi)平安事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)千家萬(wàn)戶的美好。同學(xué)是祖國(guó)的將來(lái)，是家人的盼望。孩子的生命假如不保，我們又談何教育呢？我們身邊每年死于意外事故的兒童數(shù)目驚人?？吹揭荒荒粦K狀，聽(tīng)到那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲，多么令人揪心啊。鮮活的生命瞬間逝去，未綻放的花蕾就這樣離開(kāi)，我們做老師的怎能不為之動(dòng)容。

做好平安教育工作，責(zé)任尤為重大。深思同學(xué)平安事故發(fā)生的緣由。不難發(fā)覺(jué)假如同學(xué)平日的平安教育到位，同學(xué)具有基本的平安意識(shí)和防范力量，很多悲劇是可以避開(kāi)的。這就充分反映出我們的學(xué)校、家庭平安教育方面還存在一些亟待加強(qiáng)的地方。另外，我們目前學(xué)校的平安工作還不到位、不規(guī)范。如學(xué)校的公共平安教育方面的課程設(shè)置零散，甚至有的設(shè)而不上;內(nèi)容多偏重于同學(xué)平安學(xué)問(wèn)的傳授，多以老師的口授為主，缺乏對(duì)同學(xué)行為的訓(xùn)練。學(xué)校必需將加強(qiáng)平安教育工作當(dāng)做大事來(lái)抓，加強(qiáng)同學(xué)的平安意識(shí)，增添同學(xué)各方面的平安學(xué)問(wèn)，教會(huì)同學(xué)的求生自救自護(hù)本事，使同學(xué)在認(rèn)知、行為上樹(shù)立平安意識(shí)。使我們的孩子在生活實(shí)踐中應(yīng)用平安學(xué)問(wèn)，進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)，養(yǎng)成規(guī)范的平安行為習(xí)慣。學(xué)校平安工作無(wú)小事，必需常抓不懈，做到實(shí)處。只有同學(xué)懂得平安學(xué)問(wèn)，有平安防范意識(shí)，有肯定的自救力量，才能降低同學(xué)的平安事故。

1、仔細(xì)做好平安教育工作。學(xué)校要始終把平安工作放在首位，做到時(shí)時(shí)講平安，事事講平安，對(duì)上級(jí)平安會(huì)議精神和文件都能做到準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，仔細(xì)落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的平安交通警示教育，每周一次主題平安教育晨會(huì)，每月一次平安教育主題班會(huì)。教育同學(xué)無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必需在老師的帶著下進(jìn)行，不得隨便離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓同學(xué)從思想上重視平安，熟悉到平安的重要性。

2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)同學(xué)開(kāi)展平安預(yù)防教育，使同學(xué)接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學(xué)問(wèn)。教育同學(xué)不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。通過(guò)教育提高廣闊同學(xué)的平安意識(shí)、平安防范力量和自我愛(ài)護(hù)力量。

3、加強(qiáng)檢查，準(zhǔn)時(shí)整改。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊(duì)，也讓路隊(duì)長(zhǎng)仔細(xì)清點(diǎn)人數(shù)，并準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)路隊(duì)名單，進(jìn)行評(píng)價(jià)。送路隊(duì)時(shí)教育同學(xué)要好好走路，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對(duì)于追趕打鬧的同學(xué)做好登記。要做好平安教育工作。

4、家校聯(lián)系，保障平安。留有同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，隨時(shí)可以與同學(xué)家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通平安學(xué)問(wèn)，熟悉到：“平安第一”。同學(xué)意識(shí)到平安第一，健康第一。

今后，關(guān)注同學(xué)的生存環(huán)境，關(guān)注同學(xué)的人生平安仍將是將來(lái)教育工作的重點(diǎn)。信任我悶得教育工將進(jìn)一步重視平安教育工作，盡心盡職做好平安教育工作。

教育的工作心得體會(huì)篇2

9月22日晚7:00，我校全體教干在中小會(huì)議室歷經(jīng)4小時(shí)共同學(xué)習(xí)了縣局下發(fā)的有關(guān)教學(xué)工作的文件，會(huì)議由王校長(zhǎng)主持，分共同學(xué)習(xí)、分組商量、組間溝通三個(gè)過(guò)程，把縣局《“課程實(shí)施進(jìn)展年”活動(dòng)方案》和《新學(xué)年教學(xué)工作考評(píng)方案》進(jìn)行了逐條解讀和深刻領(lǐng)悟，會(huì)議最終由王校長(zhǎng)作重要講話。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感慨許多，此次縣局相關(guān)方案的出臺(tái)，給我們今后的教育教學(xué)工作指明白..。規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素養(yǎng)教育，許多人認(rèn)為是不抓教學(xué)質(zhì)量了，恰恰相反，規(guī)范辦學(xué)行為是為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量。

此次“課程實(shí)施進(jìn)展年”活動(dòng)的開(kāi)展，就是在規(guī)范辦學(xué)行為的大背景下，牢牢抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這一核心，在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程打算的前提下，進(jìn)一步追求教學(xué)管理的有效性、課堂教學(xué)的高效性、自主進(jìn)展的科學(xué)性，增添教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)和引導(dǎo)功能，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育，力求教育教學(xué)效益的最大化，使學(xué)校成為同學(xué)成長(zhǎng)的樂(lè)園，以高效達(dá)成教育的本質(zhì)目的。

對(duì)于我個(gè)人工作來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為要通過(guò)“課程實(shí)施進(jìn)展年”活動(dòng)的開(kāi)展，到達(dá)如下詳細(xì)目標(biāo)：

1、全面實(shí)施課程打算，確保愛(ài)好小組活動(dòng)正常開(kāi)展，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

2、投身到“三案六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的討論和實(shí)施中，全面改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。

3、出臺(tái)基于平明鎮(zhèn)學(xué)?，F(xiàn)狀的電教工作評(píng)估方案并細(xì)化到人。

4、開(kāi)放學(xué)校書(shū)吧，組織同學(xué)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。

5、引導(dǎo)老師主動(dòng)主動(dòng)地參與到各類現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用討論活動(dòng)中，不斷提高老師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的力量和水平。

6、連續(xù)主動(dòng)做好省四配套工程和省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源光盤的使用和管理工作，為老師使用好省優(yōu)質(zhì)資源做好服務(wù)和指導(dǎo)工作。

教育的工作心得體會(huì)篇3

每次打開(kāi)校內(nèi)網(wǎng)，總能觀察同學(xué)們近期的實(shí)習(xí)以及支教的狀況，看到大家互相鼓舞，相互打氣，訴說(shuō)著自我的歡樂(lè)，溝通著自我的教學(xué)心得，真的是非常得快樂(lè)，也發(fā)覺(jué)這樣的教育實(shí)習(xí)開(kāi)展的真的很有好處也很有價(jià)值。

我想不管我們大家會(huì)怎樣來(lái)度過(guò)自我的教育實(shí)習(xí)，但我總覺(jué)得它在我們的人生中是獨(dú)一無(wú)二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺(tái)，并體驗(yàn)到了作為老師的樂(lè)趣和艱辛……

也是在此中與我們的第一批同學(xué)相遇，相識(shí)，相知……也是在此中我們遇到了指導(dǎo)我們老師生涯的指導(dǎo)老師，不管好與不好，他終究會(huì)對(duì)我們的老師生涯產(chǎn)生必需的影響。

我不能說(shuō)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)這次教育實(shí)習(xí)很重要，但是這樣機(jī)會(huì)真的很難得，這樣的每一個(gè)日子也是值得追憶和懷念的。

據(jù)我所知，我差不多是最早去實(shí)習(xí)學(xué)校的了，二月五號(hào)只身來(lái)到了學(xué)校，二月六號(hào)就去了實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)道了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們支配了一下實(shí)習(xí)的工作，回去預(yù)備了幾天，于二月十號(hào)正式去了義務(wù)教育部那邊。

先是聽(tīng)了一節(jié)課，于是就給他們上課了，上課的班級(jí)是初一三班，也就是我此刻實(shí)習(xí)班主任的那班，雖然說(shuō)他們很淘氣，成果也不好，但是人都還不錯(cuò)，比較聽(tīng)話，上課回答下列問(wèn)題也很專心，對(duì)待老師也很有禮貌。

就應(yīng)說(shuō)學(xué)校給了我很大的自由，實(shí)習(xí)他們的班主任是我自我選取的，而我之所以會(huì)選取他們是由于他們是我踏上老師生涯中的第一個(gè)真正的教學(xué)對(duì)象，那節(jié)課我上的很順當(dāng)，教學(xué)效果也很好，是他們給當(dāng)老師的士氣和信念，雖然說(shuō)要讓他們轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)我會(huì)花更多的功夫，雖然他們有時(shí)候的作業(yè)實(shí)在是有點(diǎn)讓人生氣，但是我明白他們大多數(shù)是仔細(xì)的，我也明白在自我的不懈努力下他們會(huì)有很大的提高的，加油!

說(shuō)到實(shí)習(xí)的時(shí)候，不得不提的是我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、我可愛(ài)的同學(xué)們，我的實(shí)習(xí)伙伴們以及我自我的生活。

先談?wù)勎业膶?shí)習(xí)指導(dǎo)老師吧，她是我們學(xué)校畢業(yè)的，能夠說(shuō)是我的師姐吧，但是年齡還是有點(diǎn)大了，她對(duì)人很好，和四周同事的關(guān)系也很好(沒(méi)有想到她竟然能夠上課時(shí)間不夠去擠其他老師的課)對(duì)我也很好。

除了在教學(xué)方應(yīng)對(duì)我仔細(xì)的指導(dǎo)(她幾乎每節(jié)課都會(huì)聽(tīng)我的課)外，還在生活關(guān)懷我，怕我沒(méi)吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。

另外一個(gè)是我實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任，她對(duì)我也很不錯(cuò)，常常和她談天的時(shí)候會(huì)聊很久，當(dāng)然了除了同學(xué)外，還有許多啦……還有另外的一些科任老師也還不錯(cuò)，正在逐步的了解之中！

我的同學(xué)其實(shí)都很可愛(ài)，雖然說(shuō)他們也有那種很淘氣的，也有常常寫(xiě)保證書(shū)的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是可愛(ài)的。

雖然說(shuō)許多老師都說(shuō)我實(shí)習(xí)班的許多同學(xué)笨，但是我還是很固執(zhí)的認(rèn)為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的進(jìn)展?jié)摿?。開(kāi)頭班主任的工作是從這個(gè)周才正式開(kāi)頭的，值得慶幸的是我實(shí)習(xí)班的同學(xué)我都能熟悉完了，也了解到了有的想當(dāng)音樂(lè)家，有的想當(dāng)模特，有的不想當(dāng)老師等等。

就應(yīng)說(shuō)從這周起我們的實(shí)習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛(ài)的笑容，聽(tīng)著他們的一聲聲老師好以及老師再見(jiàn)，讓我疲乏的身體感覺(jué)到很簡(jiǎn)潔。

我的付出沒(méi)有白費(fèi)，我發(fā)覺(jué)他們開(kāi)頭喜愛(ài)上生物了，他們也會(huì)在打籃球的時(shí)候叫我去，也會(huì)在打乒乓的時(shí)候叫上我，上體育課的時(shí)候也會(huì)叫我去，他們?cè)S多時(shí)候還會(huì)請(qǐng)我吃零食，雖然我委婉的拒絕了。有時(shí)候也會(huì)讓我中午去他們教室給他們講講題。

當(dāng)然了，他們不僅僅僅指的是一個(gè)班的人，許多時(shí)候我都不明白跟我說(shuō)老師好的是哪個(gè)班級(jí)的。很有可能以后會(huì)上四個(gè)班的課，所以下一個(gè)目標(biāo)是開(kāi)頭了解另外一個(gè)班了。

我此刻的實(shí)習(xí)伙伴，除了我們專業(yè)三個(gè)外還有四個(gè)心理學(xué)院的。四個(gè)心理學(xué)院的每一天都呆在老師的辦公室?guī)椭蠋熥鍪?，他們一向都比較專心的。

我們專業(yè)的其他三個(gè)還比較閑，但是我們很團(tuán)結(jié)的，他們對(duì)我也很關(guān)懷。記得昨日我比較累，由于還要留下來(lái)守他們的自習(xí)。

他們很關(guān)懷的說(shuō)：不要把自我搞得太累了，此刻只是實(shí)習(xí)，以后工作了會(huì)更累的，那到時(shí)候你怎樣辦啊??

呵呵，許多謝他們的關(guān)懷啦，我想給他們說(shuō)的是：多謝你們了，有你們真好!雖然說(shuō)此刻是實(shí)習(xí)，但是我已經(jīng)把這當(dāng)成我的工作了，我只想更加仔細(xì)和努力的做好每一件自我能做好的事。

就應(yīng)說(shuō)對(duì)于我的實(shí)習(xí)生活還是比較滿足吧，過(guò)得也還充實(shí)和歡樂(lè)的吧，有一幫愛(ài)我的同學(xué)以及我愛(ài)的同學(xué)圍著我，很快樂(lè)!有空的時(shí)候上上體育課，聽(tīng)聽(tīng)其他的課程，上上課，談?wù)勑?，聊談天，還不錯(cuò)吧。

就應(yīng)說(shuō)前面還有許多挑戰(zhàn)在等待著我吧，但是加油，信任專心能夠制造特別跡的，加油~~~

教育的工作心得體會(huì)篇4

隨著電力體制改革的`不斷深化，改制后的縣級(jí)供電企業(yè)改革與進(jìn)展任重而道遠(yuǎn)?？h級(jí)供電企業(yè)要打造“責(zé)任電網(wǎng)、和諧電網(wǎng)”的良好形象，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)又快又好的進(jìn)展，而員工的教育培訓(xùn)工作是要服務(wù)于供電企業(yè)的進(jìn)展戰(zhàn)略，為企業(yè)供的進(jìn)展供應(yīng)人才支持和智力保證的根本。加強(qiáng)對(duì)電力員工的教育培訓(xùn)，不斷提高員工的理論學(xué)問(wèn)水平和實(shí)際動(dòng)手操作力量，培育一支思

想素養(yǎng)高、技術(shù)嫻熟的學(xué)習(xí)型和學(xué)問(wèn)型員工隊(duì)伍，構(gòu)建一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)型企業(yè)，以到達(dá)全面提升企業(yè)管理水平，更好地為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)服好務(wù)、供好電，主動(dòng)承當(dāng)更多的社會(huì)責(zé)任的目的，這也是縣級(jí)供電企業(yè)創(chuàng)建“和諧電網(wǎng)”的必由之路。

一、縣級(jí)供電企業(yè)要建立健全企業(yè)教育培訓(xùn)體系是確保提高員工業(yè)務(wù)技術(shù)水平和綜合素養(yǎng)的基本保障

縣級(jí)供電企業(yè)自從農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)與改造和農(nóng)村電力體制改革以來(lái)，特殊是近幾年來(lái)開(kāi)展的“電力市場(chǎng)整頓、優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”活動(dòng)、“農(nóng)村供電所規(guī)范化管理年”活動(dòng)、“班組建設(shè)年”活動(dòng)、“縣級(jí)供電企業(yè)基礎(chǔ)管理五項(xiàng)達(dá)標(biāo)”等活動(dòng)中，企業(yè)的教育培訓(xùn)工作得到了前所未有的進(jìn)展，有力地促進(jìn)了縣級(jí)供電企業(yè)員工教育培訓(xùn)工作的順當(dāng)開(kāi)展，廣闊員工包括農(nóng)電工的業(yè)務(wù)技術(shù)素養(yǎng)有了明顯提高，思想觀念發(fā)生了很大的改變，由過(guò)去“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦摹拔乙獙W(xué)習(xí)”，員工在工作崗位上按流程辦事，按職責(zé)規(guī)范工作，企業(yè)的管理水平躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

但是，由于歷史的緣由，縣級(jí)供電企業(yè)農(nóng)村供電所的員工〔包括農(nóng)電工〕普遍存在文化素養(yǎng)和技術(shù)水平偏低的現(xiàn)狀。為此，要突破這一現(xiàn)狀，快速提高員工整體素養(yǎng)，提升企業(yè)的管理水平，必需從構(gòu)建企業(yè)教育培訓(xùn)體系入手。幾年前，我公司就建立健全一個(gè)完好的企業(yè)教育培訓(xùn)體系，即：建立了特地的教育培訓(xùn)管理部門，作為公司職能管理的二級(jí)部門，充實(shí)教育培訓(xùn)專職人員，制定企業(yè)周密的中長(zhǎng)期教育培訓(xùn)規(guī)劃〔如：公司—20xx年教育培訓(xùn)規(guī)劃〕和每年培訓(xùn)打算及實(shí)施方案；公司所屬各職能部門、基層供電所、變電站、發(fā)電站設(shè)置專職或兼職的員工教育培訓(xùn)人員〔內(nèi)部兼職培訓(xùn)師〕，抓好每月、每周的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)工作；各個(gè)班組〔如：電力工程施工、檢修〕結(jié)合每天的工作內(nèi)容抓好員工生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際動(dòng)手操作力量的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)企業(yè)教育培訓(xùn)體系的三級(jí)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)[公司級(jí)—部門級(jí)—所站〔班組〕級(jí)]長(zhǎng)期不懈的努力，公司員工隊(duì)伍總體素養(yǎng)發(fā)生很大的改變，員工制造性、主動(dòng)性和主動(dòng)性得到了進(jìn)一步提高，促進(jìn)縣級(jí)供電企業(yè)的管理水平逐步提升到了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、縣級(jí)供電企業(yè)的教育培訓(xùn)體系必需做到“三有”，即有打算、有制度、有激勵(lì)機(jī)制。

作為縣級(jí)供電企業(yè)，企業(yè)建立健全教育培訓(xùn)體系必需做到：一是企業(yè)教育培訓(xùn)工作要有打算。包括〔公司級(jí)〕總體的教育培訓(xùn)規(guī)劃、企業(yè)的中長(zhǎng)期教育培訓(xùn)打算和實(shí)施方案，各職能部門、供電所、變電站、發(fā)電站要制定周密的年度員工培訓(xùn)打算，按打算和培訓(xùn)項(xiàng)目流程組織開(kāi)展教育培訓(xùn)工作，并由教育培訓(xùn)管理部門和相關(guān)職能對(duì)培訓(xùn)打算落實(shí)完成狀況進(jìn)行監(jiān)督。例如：我公司嚴(yán)格根據(jù)“①培訓(xùn)需求—②制定打算—③組織實(shí)施—④總結(jié)、評(píng)估—⑤監(jiān)督、檢查”全過(guò)程進(jìn)行管理和監(jiān)督。二是企業(yè)要制定完善的教育培訓(xùn)制度，制度是落實(shí)和實(shí)施打算的牢靠保證，要將員工的教育培訓(xùn)工作以制度的形式固定下來(lái)，形成企業(yè)管理制度的一部分。例如：我公司制定了員工教育培訓(xùn)管理方法、管理人員培訓(xùn)考核管理方法、生產(chǎn)人員培訓(xùn)考核管理方法、新員工上崗前培訓(xùn)制度、員工平安教育培訓(xùn)制度、員工崗位培訓(xùn)制度、農(nóng)村電工培訓(xùn)考核方法等等，明確各個(gè)部門、各個(gè)員工按規(guī)定接受培訓(xùn)的課程、課時(shí)，使培訓(xùn)具有可操作性。三是企業(yè)教育培訓(xùn)要建立健全激勵(lì)機(jī)制，要鼓舞員工主動(dòng)參與企業(yè)組織的各種業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)仔細(xì)參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)并且所學(xué)科目考試優(yōu)秀的員工，要賜予肯定的精神嘉獎(jiǎng)和物資嘉獎(jiǎng)。對(duì)企業(yè)批準(zhǔn)參與上級(jí)和社會(huì)組織的各種函授培訓(xùn)學(xué)習(xí)的員工，要確保他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)要制定其學(xué)習(xí)期間合理的酬勞管理方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在競(jìng)爭(zhēng)〔組聘〕上崗方面，上崗條件要對(duì)個(gè)人經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)取得的合格證以及學(xué)歷、職稱等要有明確的要求，從而激發(fā)員工主動(dòng)向上的進(jìn)取心、事業(yè)心和終身學(xué)習(xí)的愿望。

教育的工作心得體會(huì)篇5

在班級(jí)管理中，我運(yùn)用教育學(xué)和兒童心理學(xué)原理，結(jié)合班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行多種方法教育同學(xué)，取得良好的效果。

一、重視班會(huì)課

利用班會(huì)課這一陣地，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德教育和行為規(guī)范教育，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。上班會(huì)課時(shí)，我擺脫傳統(tǒng)的說(shuō)教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ剑鴮?shí)行主題會(huì)、商量、講座、演講、辯論等生動(dòng)活潑的形式，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，讓同學(xué)在和諧、輕松的環(huán)境中不知不覺(jué)地接受教育。

除了重視班會(huì)課以外，我留意將習(xí)慣養(yǎng)成納入正常的制度建設(shè)中，依據(jù)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，結(jié)合本班實(shí)際制訂了切實(shí)可行的班公約。另外，組織學(xué)雷鋒活動(dòng)、收廢品獻(xiàn)愛(ài)心、郊外旅游、體育競(jìng)賽等形式多樣的文體活動(dòng)，讓同學(xué)在這些活動(dòng)中得到了愛(ài)國(guó)主義、集體主義、紀(jì)律與平安、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等各方面的教育。

二、抓好班集體建設(shè)

一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以表達(dá)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增添分散力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培育他們的集體主義精神，增添集體榮譽(yù)感。要教育同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)懷集體、關(guān)懷他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)暖和的大家庭。作為班主任，還要主動(dòng)到同學(xué)中去，了解他們，關(guān)懷他們，與他們交伴侶，“知其心”然后設(shè)法“救其失”。而要“知其心”，首先要求建立起新型的師生關(guān)系。為此，我親密關(guān)注同學(xué)的一舉一動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)送上真摯的關(guān)心，還細(xì)心設(shè)計(jì)生日賀卡及祝辭，讓班上的每個(gè)同學(xué)都能感受到師愛(ài)的暖和。這樣同學(xué)們漸漸接受我并視我為良師益友，樂(lè)于將心中隱秘與我共享。在“知其心”的基礎(chǔ)上再對(duì)癥下藥，想方設(shè)法“救其失”。

然后是設(shè)置“角色崗位”，加強(qiáng)同學(xué)自我管理力量。我在班級(jí)管理上由外在的制約型轉(zhuǎn)向同學(xué)內(nèi)心世界的“啟發(fā)—誘導(dǎo)—自我教育型”，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中呈現(xiàn)自我、完善自我、實(shí)現(xiàn)自我，從中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理、自我教育。

教育的工作心得體會(huì)篇6

我是農(nóng)夫的兒子，靠著父母的辛勤勞作和省吃儉用，我考上了高校。這意味著我將擺脫“面朝黃土背朝天”的命運(yùn)，而這正是父母所殷殷期望的。1994年7月，我從z師專藝術(shù)系畢業(yè)，安排到我上學(xué)校時(shí)的母?！獄中學(xué)工作，開(kāi)頭了我的教育生涯。

在z中學(xué)，我所面對(duì)的是熟識(shí)的環(huán)境，聽(tīng)著說(shuō)著的都是淳樸的鄉(xiāng)音，甚至連教的同學(xué)都恍若兒時(shí)的自己。生活雖清貧卻安逸，這讓我覺(jué)得，我將終老此地，安平穩(wěn)穩(wěn)地做一輩子教書(shū)匠。

一次工作調(diào)動(dòng)讓我的教育生涯發(fā)生了轉(zhuǎn)折。

我愛(ài)人在城里工作。1999年暑假前夕，為了照看懷孕的妻子和即將出世的孩子，我向組織上申請(qǐng)調(diào)入城里，獲得了批準(zhǔn)。當(dāng)年8月，我來(lái)到了東方學(xué)校。

新領(lǐng)導(dǎo)，新同事，新的工作崗位，一切都顯得那么生疏，工作節(jié)奏也快得讓人有點(diǎn)窒息。剛開(kāi)頭的那段時(shí)間，我連每天的早飯都吃不上。

就像魚(yú)兒從安靜的池塘游到了激流洶涌的江河，雖然離開(kāi)了原來(lái)平穩(wěn)安逸的環(huán)境，我卻感受到了前所未有的活力，汲取到了很多新奇的養(yǎng)分。接受了許多專家的培訓(xùn)之后，我如醍醐灌頂，原來(lái)書(shū)可以這樣教；聽(tīng)了很多名師的講課以后，我恍然大悟，原來(lái)課可以這樣上；去往許多地方參觀學(xué)習(xí)之后，我的眼界和心境都豁然開(kāi)朗，原來(lái)外面的世界是如此精彩！

我暢游在這全新的海洋里，如饑似渴地學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。領(lǐng)導(dǎo)也給了我充分的信任和支持，先后派我參與了山東省新課程改革培訓(xùn)和德州市骨干老師培訓(xùn)，我都以優(yōu)異的成果結(jié)業(yè)。

在東方學(xué)校的這8年里，我的工作力量日益提高，也取得了一些成果。我曾多次在省、市、區(qū)級(jí)講課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，在各級(jí)說(shuō)課競(jìng)賽、論文評(píng)比、教學(xué)案例評(píng)比中都獲得過(guò)嘉獎(jiǎng)，還曾在全省投影教材設(shè)計(jì)制作競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，我輔導(dǎo)的同學(xué)也曾在省級(jí)科技創(chuàng)新競(jìng)賽中拿過(guò)獎(jiǎng)，我主持的一項(xiàng)山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題得到了評(píng)審專家組的較高評(píng)價(jià)，順當(dāng)結(jié)題。我先后獲得過(guò)“德城區(qū)第四屆教學(xué)能手”“德城區(qū)首屆百佳老師”“德州市第五屆教學(xué)能手”“山東省教育學(xué)會(huì)20xx年度教育科研先進(jìn)工”等榮譽(yù)稱號(hào)。

可以說(shuō)，我已經(jīng)漸漸成長(zhǎng)為教學(xué)科研的多面手，而這得益于一個(gè)“變”字。假如沒(méi)有8年前的那次工作調(diào)動(dòng)，沒(méi)有新課改這場(chǎng)大變革的浪潮，我不行能取得今日的成果。

古人云：“流水不腐，戶樞不蠹”，運(yùn)動(dòng)和改變是萬(wàn)物之理。一個(gè)人的成長(zhǎng)也應(yīng)遵循這個(gè)規(guī)律。欣逢盛世，我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大，教育事業(yè)也迅猛進(jìn)展，并且我有一顆年輕的、追求卓越的心，我堅(jiān)信，這是推動(dòng)我們事業(yè)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。

我的教育生涯或許還要發(fā)生許多次轉(zhuǎn)折，我期盼著每一次改變并已做好了預(yù)備去迎接每一次挑戰(zhàn)。但有一點(diǎn)卻始終不會(huì)變，那就是我對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限喜愛(ài)和一顆永久執(zhí)著的心。

教育的工作心得體會(huì)篇7

通過(guò)對(duì)農(nóng)信聯(lián)發(fā)50號(hào)銀監(jiān)局組織開(kāi)展的“省銀行業(yè)合規(guī)建設(shè)推動(dòng)年活動(dòng)”，深化推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)基層社創(chuàng)建工作學(xué)習(xí)，使我有了很大的收獲，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

一、學(xué)習(xí)合規(guī)，提高熟悉

首先，我部召開(kāi)了全體員的專項(xiàng)會(huì)議，聯(lián)社對(duì)部分員工通過(guò)省聯(lián)社的視頻會(huì)議學(xué)習(xí)專家的評(píng)論和案例分析，以及合規(guī)經(jīng)營(yíng)的有關(guān)學(xué)問(wèn)有了一次全面而又仔細(xì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是對(duì)“合規(guī)手冊(cè)”進(jìn)行了全面的了解和把握。為此我還仔細(xì)地做了學(xué)習(xí)記錄，使得我和同事們對(duì)合規(guī)經(jīng)營(yíng)有了更加深刻的熟悉。

其次，通過(guò)學(xué)習(xí)，訂正了我以往“重經(jīng)營(yíng)，輕管理”的錯(cuò)誤熟悉。與同事們達(dá)成一種共識(shí)，即：微小的違規(guī)行為會(huì)積累成嚴(yán)峻的合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)，嚴(yán)峻的合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)使我社經(jīng)營(yíng)患病重創(chuàng)。而加強(qiáng)合規(guī)管理可以削減違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)或因違規(guī)而補(bǔ)懲罰的損失，還可以愛(ài)護(hù)員工少犯錯(cuò)誤，激勵(lì)員工奉獻(xiàn)價(jià)值。

二、準(zhǔn)時(shí)整改，更新服務(wù)

“合規(guī)人人有責(zé)”、“合規(guī)從我做起”、“合規(guī)制造價(jià)值”和“合規(guī)促進(jìn)進(jìn)展”的理念。我作為一名會(huì)計(jì)主管，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守合規(guī)經(jīng)營(yíng)，規(guī)范操作，并對(duì)我部進(jìn)行了自查、自糾，尤其是今年根據(jù)銀行結(jié)算帳戶管理有關(guān)規(guī)定和蕪湖市人民銀行結(jié)算帳戶年檢工作方案，結(jié)合我部實(shí)際狀況對(duì)全部帳戶進(jìn)行了全面清理和整改。目前這項(xiàng)工作量大而又煩瑣，因我部開(kāi)立企、事業(yè)單位的帳戶，現(xiàn)有一百三十多戶。首先，將不合規(guī)的帳戶進(jìn)行了全面清理，部分帳戶進(jìn)行了銷戶處理。對(duì)通知不到的帳戶，進(jìn)行久懸處理。由于農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu)合規(guī)建設(shè)起步較晚，目前仍舊是被動(dòng)合規(guī)，而不是主動(dòng)合規(guī)，所以我們更要堅(jiān)持合規(guī)辦理每一筆業(yè)務(wù)，邊學(xué)習(xí)，邊整改。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻熟悉到要更新服務(wù)意識(shí)。沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)就沒(méi)有銀行業(yè)務(wù)的進(jìn)展。加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷是目前提高我部核心競(jìng)爭(zhēng)力量的當(dāng)務(wù)之急。我們的經(jīng)營(yíng)服務(wù)意識(shí)與以前相比已有了很大程度的轉(zhuǎn)變，但缺乏更深層次的挖掘。在當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的環(huán)境下，以全面優(yōu)質(zhì)的服務(wù)吸引客戶才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

三、合規(guī)經(jīng)營(yíng)，初見(jiàn)成效

通過(guò)正確熟悉和整改后，這段時(shí)間我們單位的合規(guī)工作取得了一些可喜的成果。首先，合規(guī)經(jīng)營(yíng)最大限度地削減了員工在業(yè)務(wù)操作中易犯的工作錯(cuò)誤，愛(ài)護(hù)了員工工作的主動(dòng)性。自從合規(guī)要求以來(lái)，柜面業(yè)務(wù)過(guò)失率下降了。由于工作疏忽而易犯的毛病，在員工相互監(jiān)督下，得到了明顯的改善。盡管在執(zhí)行合規(guī)管理的時(shí)候遇到個(gè)別客戶不理解，但通過(guò)解釋最終都得到了客戶的認(rèn)可。作為一名員工，特殊是作為一名會(huì)計(jì)主管，更要有風(fēng)險(xiǎn)服務(wù)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)管理技能，準(zhǔn)時(shí)消退基礎(chǔ)管理工作存在的隱患，增添防范風(fēng)險(xiǎn)的力量，提升了在客戶中的信譽(yù)和社會(huì)地位。

以上三點(diǎn)是我對(duì)合規(guī)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)淺薄熟悉，缺乏之處歡迎批判指正。

教育的工作心得體會(huì)篇8

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有能激發(fā)同學(xué)去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育?！蓖瑢W(xué)在接受教育和自我教育的過(guò)程當(dāng)中，漸漸形成自我教育的習(xí)慣和力量，將終身受益。而培育同學(xué)的自我教育力量是重要的德育目標(biāo)之一，是班主任老師的一項(xiàng)重要工作任務(wù)。培育同學(xué)的自我教育力量，需要班主任老師從多方面努力，融于全部教育工作之中。

第一、是班主任老師與同學(xué)的感情基礎(chǔ)。班主任老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，不能停留在外表上，要深化到同學(xué)的內(nèi)心世界，真正產(chǎn)生感情的溝通與共鳴。師愛(ài)的暖和不是目的，是為了老師更好的發(fā)揮教育影響力，同學(xué)更好地接受教育。班主任老師與同學(xué)的感情溝通，還表如今老師敢于進(jìn)行自我批判。老師被同學(xué)的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤激怒，全憑個(gè)人感情的支配去處理，這不是真正的愛(ài)。班主任老師不能用權(quán)力“壓”同學(xué)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)明辨是非，產(chǎn)生自覺(jué)向上的動(dòng)力。

其次、要在班集體建設(shè)過(guò)程當(dāng)中培育同學(xué)的自我教育力量。在班級(jí)體的教育、組織、管理過(guò)程當(dāng)中，讓同學(xué)形成“我們是集體”、“我是集體成員”的集體意識(shí)，產(chǎn)生一種對(duì)集體的責(zé)任感。這種責(zé)任感促使同學(xué)與集體認(rèn)同，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行。我在班級(jí)工作中，從不實(shí)行“保姆式”的工作管教方法，而是引導(dǎo)同學(xué)自治、自理。同時(shí)，放手發(fā)動(dòng)同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)在集體中發(fā)揮主體主動(dòng)性，增添“參加意識(shí)”，培育自我教育力量。我們班成立了各種檢查評(píng)比小組，各種課外活動(dòng)小組，每個(gè)同學(xué)都有自己的崗位和職責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)。班級(jí)體內(nèi)部事事有人管，人人有事做。這使每個(gè)人的才能在集體中得到展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。實(shí)踐中，提高了同學(xué)的自我教育力量。

第三、開(kāi)展活動(dòng)，讓同學(xué)找到最正確位置。教育與活動(dòng)如同“皮”與“毛”的關(guān)系，“皮不存，毛將焉附？”離開(kāi)了活動(dòng)，教育就會(huì)成為空話。為了讓同學(xué)找到滿足位置，我在班內(nèi)相繼開(kāi)展兩類活動(dòng)。

一是突出“比較”功能的活動(dòng)。如：組織“學(xué)法溝通”。高一新生多用學(xué)校學(xué)法來(lái)對(duì)待高中學(xué)習(xí)，結(jié)果很很難“到位”，我們請(qǐng)高三的優(yōu)秀生講初高中學(xué)法的區(qū)分，也讓本班的優(yōu)秀生溝通學(xué)法。通過(guò)學(xué)習(xí)比較，同學(xué)可以找出自己的差距，并借鑒別人用時(shí)間和心血換來(lái)的閱歷，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，忙“到位”。

二是突出“表現(xiàn)”功能的活動(dòng)?？释晕业谋憩F(xiàn)，是高一新生的共同特點(diǎn)，針對(duì)這一特點(diǎn)我們開(kāi)展了以下活動(dòng)：

1、“自己的歷史自己寫(xiě)”。利用開(kāi)學(xué)初填《同學(xué)守則》、《同學(xué)聯(lián)系冊(cè)》等機(jī)會(huì)，提示同學(xué)注意表現(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)寫(xiě)好自已的歷史。

2、開(kāi)展“學(xué)與玩辯論競(jìng)賽”、“百科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”。這些活動(dòng)為同學(xué)表現(xiàn)自己供應(yīng)了機(jī)會(huì)，他們會(huì)因自己的特長(zhǎng)得到了發(fā)揮而感到有用武之地；同時(shí)，這些活動(dòng)可關(guān)心同學(xué)思索自己在集體活動(dòng)中的價(jià)值。從而找到適合自己的最正確位置。

教育的工作心得體會(huì)篇9

十七世紀(jì)捷克的教育家楊·阿·夸美紐斯說(shuō)過(guò)：太陽(yáng)底下再?zèng)]有比老師這個(gè)職業(yè)再高尚的了。老師在與同學(xué)的交往過(guò)程中，不僅起到傳道、授業(yè)、解惑的作用，而且直接對(duì)他們今后的人生觀、道德修養(yǎng)觀產(chǎn)生影響，而班主任工作更集中表達(dá)了歷史給予老師使命的這一個(gè)特點(diǎn)，因此，我們更應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)班主任工作，做好班主任工作。

本文著重結(jié)合一則實(shí)例(教室里消失了拖鞋)談?wù)劚救嗽谧霭嘀魅喂ぷ髦械淖龇ê腕w會(huì)。

開(kāi)學(xué)初，我曾在班會(huì)課上講過(guò)中學(xué)校生應(yīng)當(dāng)講究?jī)x表美的問(wèn)題，一般而言，班上大多數(shù)同學(xué)都能留意根據(jù)老師的要求去裝扮自己，但是在今年天氣慢慢酷熱了以后，班級(jí)中有些同學(xué)還是穿著拖鞋走進(jìn)了課堂，看到這些同學(xué)課間穿著拖鞋在教室里走來(lái)走去的身影，我不禁陷入了深思。

去年的夏日里，班級(jí)里的一些同學(xué)感到天氣酷熱，穿布鞋、涼鞋比不上穿拖鞋來(lái)的涼快舒適，于是三三兩兩地穿著拖鞋走進(jìn)了教室。為此，我曾在班上幾次強(qiáng)調(diào)同學(xué)不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室上課，但收效不大，后來(lái)，我干脆責(zé)令穿拖鞋的同學(xué)將鞋脫下，十幾雙拖鞋被鎖進(jìn)了櫥柜里。果真，在我這帶有強(qiáng)制性的行動(dòng)下，穿拖鞋進(jìn)教室的現(xiàn)象消逝了，我不由得暗自為自己所實(shí)行的“雷霆措施”的勝利而得意。然而，當(dāng)“拖鞋現(xiàn)象”的處理結(jié)束后，我才了解，有一部分同學(xué)對(duì)我的行動(dòng)有異議。去年的事過(guò)去了，上一屆的六班級(jí)同學(xué)畢業(yè)出去了，今年消失的“拖鞋現(xiàn)象”又該怎么處理呢?我思索一再，最終，一個(gè)以身教感染同學(xué)的做法在我的腦海中形成了。

星期三下午的第一節(jié)課是語(yǔ)文課，預(yù)備鈴響后，我穿著拖鞋走到了教室門口，同學(xué)們見(jiàn)我穿著拖鞋來(lái)上課，不由嘰嘰嚓嚓地談?wù)撻_(kāi)來(lái)。他們的臉上顯出驚訝的神色——由于我平常還是比較留意穿著的整齊、大方的，上課鈴響了，我靜靜地脫下拖鞋和襪子，挽起褲管，赤腳進(jìn)了教室講起了課。我發(fā)覺(jué)，講臺(tái)下面同學(xué)們的目光非常敬重地投向老師。下課后，我一手托書(shū)，一手拎著鞋襪走向我的辦公室，我堅(jiān)信我的身教是肯定會(huì)感動(dòng)同學(xué)的。

此后，班上再也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)穿拖鞋走進(jìn)教室來(lái)上課了，通過(guò)這一大事的處理，我感到：老師的言教必需要和身教緊密結(jié)合起來(lái)，在肯定的狀況下，老師極其平常的、無(wú)聲的行動(dòng)遠(yuǎn)比聲嘶力竭的叫喊效果要好。因此，我們?nèi)魏螘r(shí)候也不能遺忘身教的重要性和老師表率示范的巨大作用。