有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯總6篇

Word第第頁(yè)有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯總6篇老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

音樂(lè)基礎(chǔ)教育是需要我們擁有全面的專業(yè)學(xué)問(wèn)技能，包括音樂(lè)理論，舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)等等甚至更多，缺一不行。我一方面覺(jué)得像這次這樣的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是不能錯(cuò)失的一個(gè)大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；另一方面我又擔(dān)憂自己跟不上像這樣的特地的針對(duì)性這么強(qiáng)的學(xué)習(xí)。著實(shí)是沖突了好長(zhǎng)一段時(shí)間。

這個(gè)為期七每天的培訓(xùn)的內(nèi)容支配得特別緊湊，首先是三個(gè)講座：合唱指揮、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏，緊接著就是這三方面的詳細(xì)指導(dǎo)課。通過(guò)仔細(xì)地學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)教育教學(xué)工作有了全新熟悉，教學(xué)業(yè)務(wù)力量和水平肯定會(huì)有有不同層次的提高。下面是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)的體會(huì)：

一、合唱指揮

張老師主講合唱指揮，講課過(guò)程中結(jié)合一些經(jīng)典合唱曲進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)排練，給老師們介紹了許多的合唱指揮方法，收獲頗多：

1、立體教學(xué)走進(jìn)課堂。立體教學(xué)即合唱要注意和聲、和鳴、合作、和諧。張老師用立體的合唱聲音培育同學(xué)的立體聽(tīng)覺(jué)，營(yíng)造良好的科學(xué)的音樂(lè)環(huán)境。

2、合唱教學(xué)模式多元化、多樣化，適應(yīng)時(shí)代的潮流。合唱教學(xué)中加強(qiáng)五項(xiàng)訓(xùn)練，即：聲、曲、伴、演、合。合唱的表演也要緊跟時(shí)代的步伐有創(chuàng)新、有特色。

二、鋼琴即興伴奏

鋼琴即興伴奏房思園老師講解，房老師從即興伴奏的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐進(jìn)行講解和演示。在以后的教學(xué)中，我還應(yīng)加強(qiáng)這幾方面的練習(xí)：

a、鍵盤(pán)練習(xí)，大小調(diào)的主和弦、屬七和弦。

b、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勇于探究，反復(fù)比較各類和聲連接做到彈、聽(tīng)、想同步進(jìn)行，不斷豐富我們的和聲語(yǔ)匯。

c、不斷豐富和聲視野，要多聽(tīng)、多分析經(jīng)典作品的和聲語(yǔ)匯，提升自身鋼琴即興伴奏的力量。

三、舞蹈

通過(guò)四節(jié)舞蹈技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂(lè)在其中。在這次的培訓(xùn)中，通過(guò)四位老師"以聲帶情"、"以情帶舞"、"舞以盡情"的教學(xué)，使我的舞蹈在原有的基礎(chǔ)中有了進(jìn)一步的提高。其實(shí)在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)多琢磨、多練習(xí)、多體會(huì)是找到感覺(jué)的關(guān)鍵，我在學(xué)習(xí)中看到老師們美麗的動(dòng)作，聽(tīng)著入耳的樂(lè)聲，我的心為之沉醉。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們供應(yīng)了豐富的想象空間。

此次培訓(xùn)我感受最多的就是在以后的教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際，形成我校自己的教學(xué)方式和理念，提升我校的音樂(lè)教學(xué)水平，更好的為音樂(lè)教學(xué)服務(wù)。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

作為一名新的地理老師，能參與這次地理老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，很來(lái)之不易優(yōu)秀地理老師的講解中，特殊是對(duì)季風(fēng)氣候顯著的分析，讓我受益非淺，理論與實(shí)際的聯(lián)系必需在地理學(xué)科里面充分表達(dá)。讓同學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去。

針對(duì)以上教學(xué)觀摩，其中得出以下啟發(fā)：

1、注意地理教具的合理有效的使用，增添同學(xué)形象感。

2、合理有效的組織師生互動(dòng)課堂。

3、肢體語(yǔ)言在地理教學(xué)中的敏捷運(yùn)用。

4、制定美麗的教學(xué)打算，在課堂上如何激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好

5、老師要有一桶水才能給同學(xué)一碗水，我們當(dāng)老師的要活到老，學(xué)到老！

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

通過(guò)對(duì)心理健康教育的討論、探討、開(kāi)展，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，我校大部分老師都寫(xiě)了關(guān)于心理健康方面的論文、案例分析和調(diào)研報(bào)告。

大部分同學(xué)從心理不健康向健康的方向轉(zhuǎn)化。如四班級(jí)的申閏武同學(xué)曾經(jīng)嚴(yán)峻違紀(jì)，有時(shí)上課他競(jìng)在地上打滾。自開(kāi)展心育活動(dòng)起，在老師的耐煩教育下，這個(gè)貪玩好動(dòng)的男生漸漸開(kāi)頭好轉(zhuǎn)，如今已成為全班最守紀(jì)律的同學(xué)之一。又如三班級(jí)的張海洋，他常常逃學(xué)，針對(duì)這種狀況，老師不厭其煩的找他個(gè)別談話，動(dòng)之以情，曉之以理。真誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。如今的張海洋以是班里的學(xué)習(xí)尖子，與過(guò)去厭學(xué)相比，判若兩人。

心育工作的開(kāi)展，優(yōu)化了班級(jí)管理，同學(xué)的思想品德在心育中漸漸升華。心育前，有個(gè)班級(jí)管理不善，常出亂子。經(jīng)過(guò)三年努力，如今該班基本上實(shí)現(xiàn)了同學(xué)自治，班風(fēng)大有好轉(zhuǎn)。由于全校師生的通力協(xié)作，同學(xué)中形成了講文明、守紀(jì)律、做益事的校內(nèi)新風(fēng)氣。

以教育科研為動(dòng)力，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)展

學(xué)校心理健康教育，主要是一種面對(duì)同學(xué)的全新的教育活動(dòng)，而且是一種科學(xué)性和實(shí)踐很強(qiáng)的.教育活動(dòng)。全體老師心理素養(yǎng)和心理健康教育觀念的提高當(dāng)然重要，但能使他們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中應(yīng)用更加重要。為此，我們動(dòng)員老師參加到心理健康教育科研中來(lái)，讓他們邊實(shí)踐邊科研，在實(shí)踐中不斷提高，再回到實(shí)踐中去，反復(fù)循環(huán)，形成各具特色的心理健康教育風(fēng)格。在課題討論實(shí)施的過(guò)程中，課題組成員主動(dòng)撰寫(xiě)論文，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)心得體會(huì)，用于指導(dǎo)教學(xué)，并進(jìn)行教育科研，以教育科研為動(dòng)力不斷地推動(dòng)了心理健康教育的進(jìn)展。

進(jìn)行學(xué)科滲透。課堂是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道，當(dāng)然也是落實(shí)心理健康教育的主渠道。校內(nèi)生活對(duì)同學(xué)心理進(jìn)展起到很大影響，其中最重要的是同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)，因此學(xué)校心理健康教育的主渠道應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)，老師的教育教學(xué)行為與方法、師生間的情感溝通、同學(xué)間的學(xué)習(xí)交往都成了同學(xué)心理進(jìn)展的主要外部環(huán)境。所以我們除了開(kāi)設(shè)特地的心理健康教育輔導(dǎo)課以外，把學(xué)科滲透心理健康教育作為重中之重來(lái)抓。只有每一個(gè)老師把握了學(xué)科滲透心理健康教育的方法與技能，運(yùn)專心理學(xué)、教育學(xué)的原理指導(dǎo)教學(xué)，把心理健康教育滲透到每一門(mén)學(xué)科、每一節(jié)課堂之中，心理健康教育才真正得到了表達(dá)。

把同學(xué)的不良行為毀滅在萌芽時(shí)期。去年下學(xué)期，據(jù)同學(xué)反映，高班級(jí)個(gè)別同學(xué)在來(lái)回學(xué)校的路上有吸煙的不良行為。我們得知這一狀況之后，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了核實(shí)，確有此事，于是我們把吸煙的幾位同學(xué)請(qǐng)到學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)室，進(jìn)行了耐煩而細(xì)致的教育，通過(guò)準(zhǔn)時(shí)的教育，使他們深刻的熟悉到吸煙的危害性，并決傷心改前非，不再吸煙了，針對(duì)此事我們?cè)谌Ｍ瑢W(xué)中宣揚(yáng)有關(guān)吸煙的幾大害處，A、違背了校規(guī)及《學(xué)校生日常行為規(guī)范》。B、影響了自身的身體健康(煙里含有一種有毒物質(zhì))C、鋪張了錢(qián)物。D、同時(shí)吸煙也影響了學(xué)校的衛(wèi)生。E、煙霧吐出來(lái)污染了空氣G、煙牙嚴(yán)峻影響了容貌F、而且亂丟的煙頭有可能導(dǎo)致火災(zāi)，進(jìn)而燒毀房屋，甚至引起爆炸摧殘人身，殃及生命(并舉了一些詳細(xì)的實(shí)例)，從今以后再?zèng)]聽(tīng)說(shuō)過(guò)或發(fā)覺(jué)有同學(xué)吸煙了。

耐煩挽救心理反常的同學(xué)。譬如本期來(lái)我校五班級(jí)同學(xué)曾靖同學(xué)在家不吃早餐，在學(xué)校不吃中餐，餓得面黃肌瘦，讀書(shū)也是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，成天思念在外打工的媽媽，班主任對(duì)此與家進(jìn)步行了準(zhǔn)時(shí)的聯(lián)系，也做了多次工作，但這一問(wèn)題一時(shí)無(wú)法得到妥當(dāng)?shù)慕鉀Q，遠(yuǎn)在外地打工的父母非常焦急，在家監(jiān)管的奶奶也萬(wàn)般無(wú)奈，奶奶專程送他來(lái)學(xué)校多次，并要求學(xué)校停餐算了，學(xué)校沒(méi)有容許她的要求，學(xué)校得知這一狀況以后，馬上找他進(jìn)行談心，很快弄清了事情的緣由(是由于暑假期間父母過(guò)于溺愛(ài)而引起的)，學(xué)校老師首先準(zhǔn)時(shí)確定了他以前所取得成果，確定他天生的素養(yǎng)(因人較聰慧，樣子長(zhǎng)得逗人寵愛(ài))，因勢(shì)利導(dǎo)，提出怎樣才有強(qiáng)健的身體，怎樣才能學(xué)好文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，從而來(lái)報(bào)答父母和祖國(guó)，通過(guò)我們耐煩準(zhǔn)時(shí)的教育之后，他容許堅(jiān)持每天三餐不間，做到不曠課了。從那天開(kāi)頭，直到如今堅(jiān)持提早到校，在校就餐，再?zèng)]有消失反?，F(xiàn)象。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

20xx年xx月xx日至xx日，我有幸參與了“美術(shù)老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參與這次培訓(xùn)的共有來(lái)自全區(qū)的40名中學(xué)校老師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)老師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參與本次培訓(xùn)的40名老師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干老師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開(kāi)展。

在5天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能，也學(xué)習(xí)“美術(shù)教育理論”“美術(shù)教學(xué)教法討論”等理論學(xué)問(wèn)，更有貼近美術(shù)老師上課實(shí)踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實(shí)踐與案例分析”。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，進(jìn)校特別重視這次培訓(xùn)，老師淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⑴c這次培訓(xùn)的一些感受。

一、加強(qiáng)美術(shù)老師專業(yè)水平，更新專業(yè)學(xué)問(wèn)

這次培訓(xùn)可以看出對(duì)老師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開(kāi)設(shè)了創(chuàng)意素描，歸納顏色等課程，更突出強(qiáng)調(diào)老師要有制造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、顏色課的嚴(yán)謹(jǐn)寫(xiě)實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在學(xué)校美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。

二、廣闊學(xué)校美術(shù)老師要精確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體同學(xué)必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)老師因該面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行美術(shù)素養(yǎng)教育，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣闊基層美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)將主要精力放在對(duì)全體同學(xué)的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成果而忽視了自己的基本職責(zé)，這是美術(shù)老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會(huì)范文。

三、美術(shù)老師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者

美術(shù)學(xué)科具有學(xué)問(wèn)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素養(yǎng)教育中不行缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使同學(xué)較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)老師必需重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)當(dāng)是一名文化人。

四、美術(shù)老師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開(kāi)發(fā)有本地特色的課程資源

在此次培訓(xùn)中授課的專家們對(duì)同學(xué)們寄予殷切期望，盼望同學(xué)們結(jié)合本地區(qū)特色，深化生活，開(kāi)發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源?？图业貐^(qū)有天下一絕的風(fēng)光，有豐富獨(dú)特的民間文化，這為我們開(kāi)發(fā)校本美術(shù)課程供應(yīng)了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)老師應(yīng)靜下心來(lái)，深化生活，潛心討論，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

我有幸成為學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)班的一員，這也給我供應(yīng)了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，學(xué)員間的互動(dòng)溝通，還有送培送教活動(dòng)等。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次，但每次都是以聽(tīng)老師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。通過(guò)專家們深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)好玩、發(fā)人深省的講座，使我明白了這些“順風(fēng)課”的弊端：少數(shù)同學(xué)勝利地把老師“托”上了岸，但許多孩子卻掉下了水。

專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中，雖然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增加了我努力使自己成為科研型老師的信念，給了我劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到更新觀念的重要性

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也在與時(shí)俱進(jìn)，埋頭苦干是必需的，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，間或抬頭望天才能看清方向。隨著學(xué)校新課程改革的縱深進(jìn)展，許多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，作為一名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的更新。當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問(wèn)突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式消失，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念、教學(xué)主體、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。對(duì)于我個(gè)人而言，培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“準(zhǔn)時(shí)雨”，不僅對(duì)理清爽課改中的種種關(guān)系有關(guān)心，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題供應(yīng)新的解決思路與方法。

二、通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到老師師德的重要性

老師不僅擔(dān)負(fù)著培育教育一代新人，而且要開(kāi)發(fā)同學(xué)的才智，提高同學(xué)的力量，塑造同學(xué)的心靈，促進(jìn)同學(xué)身心健康的進(jìn)展。在新時(shí)期，老師的師德表達(dá)在加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，要擅長(zhǎng)通過(guò)各種渠道獵取大量的新學(xué)問(wèn)和新信息，要為同學(xué)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的典范。我們作為骨干老師培訓(xùn)對(duì)象，更要不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問(wèn)方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時(shí)期“發(fā)覺(jué)型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。高尚的師德是本好的教科書(shū)，是一股強(qiáng)大的精神力氣，對(duì)青少年起著潛移默化的作用。我們要用自己良好的師德去影響孩子，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)自由進(jìn)展平臺(tái)。培育同學(xué)健全的人格，突顯其獨(dú)特進(jìn)展，是我們每一位老師的責(zé)任。老師要通過(guò)課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)思維創(chuàng)新的平臺(tái)，使同學(xué)的愛(ài)好、獨(dú)特等得到進(jìn)展，為社會(huì)培育合格人才作好鋪墊。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。

三、搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)

讓我們有一個(gè)特別好的互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還為我們建立了友情的紐帶。

大家將自己教學(xué)中的勝利閱歷相互溝通，共同提高。作為一名骨干老師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈；要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思索問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)；要以獨(dú)特的目光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn)；要不斷完善自己多元而合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，保持主動(dòng)而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種討論的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過(guò)程之中。

四、培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，學(xué)習(xí)永無(wú)止境

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新學(xué)問(wèn)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和進(jìn)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)看法、求知精神、協(xié)作力量，從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

一位教育家以前說(shuō)過(guò)：“好的師風(fēng)師德就是一本教科書(shū)，對(duì)同學(xué)的影響是終身的?！崩蠋熉殬I(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì)，確定了老師要做“人之楷模”。師德不僅僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為老師的我只有堅(jiān)決自己從教的信念，具備良好的法律素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和職業(yè)適應(yīng)潛質(zhì)，才能成為一名合格的教育工。

一、堅(jiān)決從事教育事業(yè)的信念

當(dāng)前老師行業(yè)消失擔(dān)心心工作、人員流淌、跳槽等現(xiàn)象，使許多人不敢說(shuō)：“我寵愛(ài)教書(shū)。”而我卻理直氣壯的說(shuō)：“教書(shū)真好！”或許我的獨(dú)特很適合教書(shū)，但我更覺(jué)得我的抱負(fù)就是教書(shū)。理由有三：首先經(jīng)濟(jì)上我不求大富大貴，只求平穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂(lè)。其次精神上，我覺(jué)得追求全部，不如追求內(nèi)心的安靜。名利場(chǎng)上多險(xiǎn)惡，而在學(xué)校工作能找到精神上的平和、純正。再次，從教多年，掛念我的同學(xué)越來(lái)越多，他們走上工作崗位后，常以不一樣的方式對(duì)我表示關(guān)懷。因此放眼將來(lái)，眾多同學(xué)在社會(huì)上的勝利是我一生的美好。堅(jiān)信從事教育事業(yè)的信念，給教育制造一片藍(lán)天。堅(jiān)信此刻比過(guò)去……。

“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”像譚世明，陳善知等這些老實(shí)質(zhì)樸的人民老師，為愛(ài)護(hù)近萬(wàn)名同學(xué)的生命平安，臨危不懼，舍生忘死，制造了同學(xué)無(wú)一人丟失，無(wú)一人傷亡的奇跡，涌現(xiàn)出了很多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。他們的身上閃耀著師德的絢爛光芒。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”學(xué)校老師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)同學(xué)的一生。作為老師，典范的