師德對學(xué)員軟作用的思考及對策

師德對學(xué)員軟作用的思考及對策第1頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四中華民族，繁榮昌盛，中華文化，源遠(yuǎn)流長?？梢哉f，中華民族的發(fā)展史就是中國教育的發(fā)展史?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?/p>

在教育發(fā)展中，教師是中流砥柱，在教師的各項技能中，師德的作用至關(guān)重要。

第2頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四

教師是指通過教育活動為社會或一定階級培養(yǎng)合格人才，以滿足社會對人才的需要而為社會服務(wù)的人。教師職業(yè)，就是指按照一定社會的需要和標(biāo)準(zhǔn)，傳授文化科學(xué)知識，以培養(yǎng)人的能力和思想品德的一種職業(yè)。首先我們要弄清楚什么是教師？什么是教師職業(yè)？第3頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四教師是一種特殊、光榮而神圣的職業(yè)。為什么？

主要有六個方面的原因：

1、教師的勞動對象是可塑性大，多為尚未成熟的青少年和青年；

2、教師的勞動對象具有滯后性，一些教育不當(dāng)在以后顯現(xiàn)；

3、教師的勞動任務(wù)主要是從學(xué)生的心理上去造就完美的個性，塑造高尚的靈魂，而不是簡單的從外部去“雕琢”對象；

4、教師的勞動手段是以自己的學(xué)識、才能、思想水平和道德品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生；5、教師的勞動過程具有人格性：是面對面得交流、心與心的交流、沒有權(quán)利但有魅力，人品決定產(chǎn)品；6、教師的勞動成果是各個學(xué)科教師作用的有機(jī)總和，是集體勞動的結(jié)晶。

第4頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四什么是師德

“德”是人們經(jīng)常掛在嘴邊的一個詞。一個有威望的人稱之為德高望重；如果做了損人利己的事，會被人罵為“缺德”。今天我們講的職業(yè)道德是與人們的職業(yè)活動相聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德。師德，即教師道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。

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師德是教師最重要的素質(zhì)

（1）師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)；（2）師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。教師的理想信念，道德情操，人格魅力直接影響到學(xué)生的思想品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的，終身受益的。第6頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四

魯迅在日本留學(xué)時，有一位他非常尊敬的老師——藤野先生，他對魯迅的影響十分巨大而又深遠(yuǎn)。魯迅回國在北大任教時，把藤野先生的照片掛在住所的墻上，書架的對面。魯迅說：“每當(dāng)夜間疲倦正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣。于是點上一支煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子'之流所深惡痛絕的文字?！钡?頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四

教師勞動的示范性特點決定了教師的思想觀念、道德境界、理想信念都會對學(xué)生起著直接的、重要的示范作用。第8頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四一、愛國守法師德二、愛崗敬業(yè)三、關(guān)愛學(xué)生四、教書育人五、為人師表六、終身學(xué)習(xí)第9頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四一、愛國守法是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。

熱愛祖國體現(xiàn)一個人對自己祖國的深厚感情，反映了一人對祖國的依存關(guān)系，是調(diào)節(jié)個人與祖國（國家）之間關(guān)系的政治原則、法律規(guī)范，也是道德要求。愛國主義從內(nèi)涵上來看，有三個層次：首先表現(xiàn)為一種情感，對自己祖國的一種歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感和榮譽(yù)感，這種情感隨著理性的認(rèn)識要升華為愛國思想，最終要轉(zhuǎn)化為愛國行為。

第10頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四————鄧小平

我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。第11頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四

愛國主義就是千百年來鞏固下來的對自己祖國的一種最深厚的感情。人們常把祖國比作母親，把對祖國的熱愛和忠誠、為祖國奉獻(xiàn)一切的行為看作是“世界上最偉大的情操”。而作為這一情操的感染者、傳播者的教師，我們更應(yīng)該把愛國視為自己首要的追求目標(biāo)。第12頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四二、愛崗敬業(yè)是師德的出發(fā)點。

干一行，愛一行，作為教師要忠誠于教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。第13頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四三、關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。邢源霞，當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族地區(qū)小學(xué)的孩子們共同的“媽媽”。第14頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四“天地君親師。”有人說老師是學(xué)生的第二家長。

最美女教師張麗莉用她的行動做了最好的詮釋。

2012年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過馬路的學(xué)生。危險瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。張麗莉的事跡迅速傳遍全國各地，她的傷情也牽動著人們的心，人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。事件追蹤第15頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四四、教書育人是師德修養(yǎng)的核心。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教，有教無類。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第16頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四教者，傳授知識也；育者，培養(yǎng)思想品德也。教中有育，育中有教。也就是說：既教書又育人是教育的本質(zhì)要求，也是師德的基本要求，更是教師的責(zé)任和義務(wù)。第17頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四

正如盧梭曾經(jīng)告誡教師的那樣：“不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時候，自己就充當(dāng)了引誘的魔鬼?！钡?8頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四第19頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四五、為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵。

教師的為人師表直接關(guān)系學(xué)生人格的塑造，影響學(xué)生一生的做人品質(zhì)，并進(jìn)而影響整個社會的前途和未來。教師對學(xué)生的影響一旦形成，就不會隨著學(xué)生學(xué)業(yè)的結(jié)束而簡單消失。這種影響已經(jīng)凝結(jié)成為學(xué)生內(nèi)在品質(zhì)中比較穩(wěn)定的一部分，從而將伴隨學(xué)生的一生。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。第20頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四教師的衣著要樸素美觀，不要奇特古怪，艷麗花哨。教師的衣著儀表要符合民族特點、年齡特點、個性特點和職業(yè)特點，不能搞什么標(biāo)新立異，穿著奇裝異服，有辱斯文，有失體統(tǒng)。第21頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四六、終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時代要求。新的教育觀念認(rèn)為，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。新世紀(jì)的教師必須道德高尚，知識淵博，具備扎實的教學(xué)基本功，有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教育能力。終身學(xué)習(xí)是一種知識更新、知識創(chuàng)新的要求。教師要把終身學(xué)習(xí)看作是教師的一種社會責(zé)任，一種人自身發(fā)展的需求。

第22頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四問渠哪得清如許，為有源頭活水來，教師必須具有源源不斷的源頭活水，方可擔(dān)當(dāng)人師。

第23頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四

特別是網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生每天都在接受著大量的信息，面對東西方不同文化思維的碰撞，面對學(xué)習(xí)和生活中的諸多壓力，他們每天都會產(chǎn)生很多疑惑，具有“一桶水”的教師再也難以為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑了。第24頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四提高師德修養(yǎng)的途徑010203重學(xué)內(nèi)省慎獨(dú)第25頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四重學(xué)TitleAddyourtextTitleAddyourtext12知之好之一、重學(xué)3樂之“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”重學(xué)就是要加強(qiáng)對這三種境界的理解而遵循，博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，奠定自己學(xué)識和修養(yǎng)的基礎(chǔ)。第26頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四二、內(nèi)省內(nèi)省是教師進(jìn)行自我修養(yǎng)的最佳途徑。內(nèi)省是指從思想意識、情感態(tài)度、言論行動等各個方面去深刻認(rèn)識自己，剖析自己。一位哲人說得好：每個人都有錯，但只有愚蠢者才會執(zhí)迷不悟。我國古代十分重視修養(yǎng)中“內(nèi)省”的功夫，內(nèi)省是自我修養(yǎng)的起點和前提。人首先要進(jìn)行認(rèn)真的思考和反省，這樣才能知道什么是善，什么是惡，什么事應(yīng)當(dāng)做，什么事不該做。第27頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四內(nèi)省就是解剖自己，評價自己，分析自己，調(diào)控自己。從本質(zhì)上說，內(nèi)省是一種發(fā)自內(nèi)心的自覺活動，是一種理性的自我反思、自我教育的重要方式。進(jìn)行終身自我教育，這對教師來說是一種義不容辭的神圣職責(zé)。

第28頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四慎獨(dú)是進(jìn)行自我品德修養(yǎng)的最高境界。慎獨(dú)的基本內(nèi)核是：作為一個人，一定要有堅定的道德信念，不因他人監(jiān)督而行善，也不因無人監(jiān)督而作惡，即不論處在明與暗中，還是處在顯與幽中，都不做壞事。它要求人們必須有高度的自覺性。三、慎獨(dú)第29頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四古希臘哲學(xué)家德謨克利特說：要留心，即使當(dāng)你獨(dú)自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥。就是說，慎獨(dú)是在個人獨(dú)處、無人監(jiān)督的情況下依然嚴(yán)格要求自己，警惕內(nèi)心深處尚處于萌芽狀態(tài)，尚未引起旁人注意的錯誤意識，不正當(dāng)?shù)乃接虿徽５那榫w，并自覺地用禮(社會道德規(guī)范)加以約束?；蛘哒f在有可能做壞事而又不為人知的情況下，不僅不放松對自己的要求，反而更加小心謹(jǐn)慎，在“隱”和“微”上下工夫，做到防微杜漸，防患于