電化教學(xué)工作總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)電化教學(xué)工作總結(jié)電化教學(xué)工作總結(jié)電化教學(xué)工作總結(jié)120xx年下期沙灣小學(xué)實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)工作總結(jié)在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，在市電教站的大力幫助和引領(lǐng)下，沙灣小學(xué)教誨處著眼如今、展望將來(lái)，把工作落到實(shí)處。使我校實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)工作獲得了一定的成績(jī)，如今，就本期實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)總結(jié)如下：一、成立專門科信組、抓住重點(diǎn)，確立本期目的1、針對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)工作越來(lái)越復(fù)雜多樣化的情況。我校開學(xué)初正式成立了科學(xué)信息組，組長(zhǎng)由唐勇老師擔(dān)任，全體科學(xué)老師及信息技術(shù)老師為成員。這一組別的成立，標(biāo)志著我校實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)工作將迎來(lái)新的曙光在信息技術(shù)程度檢測(cè)工作中，教誨處確定五年級(jí)科學(xué)老師唐勇詳細(xì)負(fù)責(zé)明年的復(fù)習(xí)工作、組考工作及材料的整理工作。同時(shí)，六年級(jí)各班班主任也要協(xié)調(diào)協(xié)助電腦老師組織好六年級(jí)的信息技術(shù)程度檢測(cè)工作的完成。在大家的共同努力下，我想，下學(xué)期的畢業(yè)班程度檢測(cè)工作，以及畢業(yè)班電腦信息技術(shù)程度檢測(cè)工作一定會(huì)獲得圓滿成功！2、多媒體教學(xué)的興起、推動(dòng)電化教學(xué)，促進(jìn)新課改的開展我們知道，當(dāng)今社會(huì)，新課改如火如荼，萬(wàn)象跟新，教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)！所有這些的進(jìn)步都離不開電化教學(xué)。而電化教學(xué)又離不開多媒體。如今面臨的主要問(wèn)題是，很多老師對(duì)電腦的熟悉程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及小學(xué)生。因此對(duì)老師進(jìn)展電腦知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)步老師電腦程度，所以，本期教誨處精心準(zhǔn)備了多堂老師信息技術(shù)培訓(xùn)課，老師上了課之后，都拍手叫好，說(shuō)這樣的課要經(jīng)常上、時(shí)時(shí)上。只有這樣，我們老師才會(huì)學(xué)到真正的本領(lǐng)，電化教學(xué)的開展與運(yùn)用才會(huì)變成可能！二、加大了教育技術(shù)培訓(xùn)力度1、我校在校長(zhǎng)的牽頭下，讓我校青年老師參加“全國(guó)特技老師網(wǎng)”培訓(xùn)。使我校的老師大大進(jìn)步了信息技術(shù)操作的才能，擴(kuò)大了老師學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)藏量，為如今及今后的教學(xué)工作帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。2、老師教育技術(shù)才能認(rèn)定。由教科室牽頭，充分利用遠(yuǎn)程教育和互聯(lián)網(wǎng)，認(rèn)真落實(shí)了國(guó)家國(guó)培方案，堅(jiān)持校本培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式，利用教研活動(dòng)，狠抓了全校老師教育技術(shù)才能培訓(xùn)工作。完成了教育局下達(dá)的培訓(xùn)指標(biāo)。3、狠抓了各類遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，堅(jiān)持遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合〔暨國(guó)培任務(wù)〕，著力提升了老師的信息技術(shù)素養(yǎng)，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的才能。組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科老師開展以“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、配合教育局電教館進(jìn)展老師教育技術(shù)資網(wǎng)建立的工作。學(xué)校成立了老師教育技術(shù)資網(wǎng)建立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織專人對(duì)參加了今年教育資網(wǎng)建立的老師進(jìn)展了認(rèn)定。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽課、制作課件、操作電教設(shè)備、設(shè)計(jì)多媒體教案等內(nèi)容考核評(píng)定，我校老師均到達(dá)了縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。并將認(rèn)定結(jié)果上報(bào)電教館。5、本學(xué)年三分之二的語(yǔ)數(shù)外老師參加了湖南省國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，獲得了良好的研修效果。下年我們將在市電教館的指導(dǎo)下，充分利用好現(xiàn)有教育技術(shù)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材的同時(shí)，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，從而使我校的電教實(shí)驗(yàn)工作更進(jìn)一步。電化教學(xué)工作總結(jié)2十余年的從教生涯中，我執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)，教法靈敏。尤其是在初中數(shù)學(xué)的電化教學(xué)方面，刻苦鉆研，精益求精，獲得了較為突出的成績(jī)，屢次受到各種表彰和鼓勵(lì)。電化教學(xué)具有數(shù)學(xué)教育的時(shí)代性、科學(xué)性。95年末，我首次采用“代替法”、“增減法”、“遮蓋法”、“示動(dòng)法”等復(fù)合抽拉式投影片進(jìn)展幾何課的難點(diǎn)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)潛心研究，做出實(shí)用、有效的教學(xué)課件16套，接待同行咨詢幾十余次。一年多的時(shí)間，我屢次執(zhí)教縣級(jí)公開課，得到了縣數(shù)學(xué)界領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)同和肯定，從而也極大的推動(dòng)了投影儀在我縣初中數(shù)學(xué)課堂中的充分利用。97年5月，我利用自制課件執(zhí)教《平行線的性質(zhì)和斷定》市級(jí)觀摩課一節(jié)，受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。隨著電化教育的不斷深化和開展，我開場(chǎng)涉及到的電教手段也日益增多，錄象、幻燈、投影、VCD及計(jì)算機(jī)等。對(duì)于每一種電教設(shè)備的應(yīng)用，我都以信息化的速度加以理解和掌握，其中不乏辛苦，但更多的是成功后的愉悅。到目前為止，我所制作的較為成熟的多媒體課件已達(dá)50余個(gè)，已全部在我校推廣應(yīng)用，其中有12個(gè)在全縣數(shù)學(xué)課中觀摩，引起強(qiáng)烈反響。辛勤的努力有了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同行們的肯定，但我并沒(méi)有滿足，眼看著許許多多的老師還在電化教學(xué)這塊神奇的土地上辛勤開墾，甚至于被眼花繚亂的華美迷失了自己的教學(xué)方向，我感到自己肩上的擔(dān)子仍然沉重。20xx年初，我又開場(chǎng)了“合理使用多媒體，優(yōu)化課堂構(gòu)造”，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)的探究。首先，我對(duì)自己的研究進(jìn)展了兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：〔一〕對(duì)電教手段〔特別是現(xiàn)代化電教手段〕的作用與功能的有務(wù)實(shí)的認(rèn)識(shí)；〔二〕根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)目的，有目的的、科學(xué)地使用電教手段?！肮し虿回?fù)有心人”，逐步的，我形成了一套以電教為媒體，“導(dǎo)趣、導(dǎo)思、導(dǎo)創(chuàng)”促使學(xué)生“探究、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新”的新型教學(xué)形式。這種動(dòng)態(tài)的教學(xué)構(gòu)造打破了陳舊的教學(xué)系統(tǒng)的靜態(tài)空間。加快了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與記憶，不少的學(xué)生從“怕學(xué)"到“愛(ài)學(xué)”。在這樣的情景下，教學(xué)同步，情感共鳴，師生主客體角色互換和教學(xué)互補(bǔ)等師生共振教學(xué)原理得到了充分的表達(dá)。我本人也初步形成了“實(shí)、新、活的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)了自己由經(jīng)歷型向科研型老師的質(zhì)的飛躍。信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用對(duì)于教育改革是必不可少的一局部，使用各種電教媒體，這為有效地進(jìn)步教學(xué)程度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、思維才能的培養(yǎng)與開展、大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，起到了不可估量的作用，對(duì)此，我受益非淺。至今我所任教班級(jí)的教學(xué)成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)均名列前茅，平均分屢次高出同學(xué)科平行班10分之多，學(xué)生參加各種競(jìng)賽，也有多人次獲獎(jiǎng)。我堅(jiān)信，伴隨著CAI技術(shù)的日新月異，電化教學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)思想和形式將具有更為廣闊的天地、更為重大的作為，我也將在今后的教學(xué)生涯中為它的推廣應(yīng)用不懈努力！電化教學(xué)工作總結(jié)3隨著教育體系的改革，對(duì)于教學(xué)形式的要求出在逐漸地進(jìn)步，電化教學(xué)引入課堂后，不僅進(jìn)步了課堂的效率，而且最大限度地激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，獲得了良好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、電教媒體的各種物質(zhì)形態(tài)，諸如錄音，投影，幻燈，錄像，電視等，與成片的文字符號(hào)，單調(diào)的老師講析相比，是有聲有色、有靜有動(dòng)，顯然新穎得多，有趣得多，從而喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、通過(guò)電教媒體的演示，會(huì)使學(xué)生理解到語(yǔ)文課本以外的知識(shí)，一個(gè)人是不可能讀遍所有有價(jià)值的書的，更不可能沖破時(shí)空的所有束縛去經(jīng)歷對(duì)古今中外各種事物的感性認(rèn)識(shí)過(guò)程。在這種情況下，電教媒體很多時(shí)候可以為學(xué)生豐富感性認(rèn)識(shí)，拓寬生活見(jiàn)聞。三、電化教學(xué)中啟發(fā)了學(xué)生的思維，通過(guò)電教媒體，用富有真實(shí)感情的音、形、色、光等手段把語(yǔ)言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)絡(luò)直觀地展示出來(lái)。這就為學(xué)生思維活動(dòng)的展開提供了可靠的感性依托。以上是本學(xué)期電化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況。電化教學(xué)總結(jié)2通過(guò)本學(xué)期的電化教學(xué)，學(xué)生的理解及分析^p認(rèn)識(shí)問(wèn)題的才能在增強(qiáng)，也獲得了良好的教學(xué)效果，現(xiàn)將實(shí)驗(yàn)體會(huì)總結(jié)如下：一、為媒體組合創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，憑借多媒體的巧妙組合，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是奇妙生疏的，而恰恰是這些生疏的信息，能給學(xué)生以新異感，正是這種新異的刺激，往往容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、用電視教材創(chuàng)設(shè)的情境，打破了時(shí)空限制，開闊了學(xué)生的視野，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、電化教學(xué)具有啟迪思維的功能，思維是認(rèn)識(shí)才能的核心，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，唯有它的參與，才能真正地加速和深化對(duì)語(yǔ)言文字知識(shí)的理解、掌握，而思維最初啟動(dòng)總是建立在對(duì)客觀事物的直接、詳細(xì)的感知的根底上，通過(guò)電教媒體，用富有真實(shí)感的音、形、色、光等手段把語(yǔ)言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)絡(luò)直觀地展示出來(lái)，這就為學(xué)生思維活動(dòng)的展開提供了可靠的感性依托。以上是本學(xué)期電化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況，缺乏與錯(cuò)誤之處將在今后理論的過(guò)程中繼續(xù)探究，再接再勵(lì)。電化教學(xué)工作總結(jié)4隨著教育體系的改革，對(duì)教學(xué)形式的要求也在不斷進(jìn)步，電化教學(xué)引入數(shù)學(xué)課堂后，不僅進(jìn)步了課堂的效率，而且最大限度地激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中屢次運(yùn)用電化教學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，獲得了良好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、多媒體輔助學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)1、多媒體信息量大。它能在較短的時(shí)間里，生動(dòng)、形象地提示概念，溝通聯(lián)絡(luò)，增大課堂教學(xué)的密度，促進(jìn)信息交流，從而贏得教學(xué)時(shí)間，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)提供了保障。2、多媒體能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)不僅能使抽象的教學(xué)知識(shí)變得詳細(xì)直觀、形象生動(dòng)，而且還有助于創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極參與的教學(xué)情境，使學(xué)生興趣盎然，充滿自信地參與教學(xué)，真正做到由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”進(jìn)而“我會(huì)學(xué)”的逐步變化。3、多媒體能有效地打破教學(xué)難點(diǎn)。由于多媒體豐富的表現(xiàn)功能，可以生動(dòng)地再現(xiàn)事物〔知識(shí)〕發(fā)生、開展的過(guò)程，使難以覺(jué)察的東西能明晰地呈如今學(xué)生感覺(jué)才能可及的范圍之內(nèi)，從而克制人類感官的局限，擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知時(shí)空，縮短學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程，從而到達(dá)反映事實(shí)、呈現(xiàn)過(guò)程和打破難點(diǎn)的成效。4、多媒體支持多種教學(xué)方法的實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)新。通常的教學(xué)形式常常由各個(gè)教學(xué)模塊組成，如：講授、對(duì)話、練習(xí)、游戲、模擬等。多媒體技術(shù)給講授、練習(xí)等教學(xué)方法或教學(xué)手段賦予新的內(nèi)容。如：講授一般是以交互方式呈現(xiàn)信息，然后根據(jù)學(xué)生的反響采取相應(yīng)的教學(xué)策略。人機(jī)之間的信息交互可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。而多媒體技術(shù)的集成性又保證了各種知識(shí)和信息的混合表示，可以加強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。5、多媒體操作簡(jiǎn)單只要老師在課前精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，課堂上老師即可輕松地按空格鍵或____鼠標(biāo)，不用又忙于講，又忙于寫。輕松方便多了。二、多媒體在教學(xué)中的作用1、電教媒體的各種物質(zhì)形態(tài)，諸如錄音，投影，幻燈，錄像，電視等，與成片的文字符號(hào)，單調(diào)的老師講析相比，是有聲有色、有靜有動(dòng)，顯然新穎得多，有趣得多，從而喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、通過(guò)電教媒體的演示，會(huì)使學(xué)生理解到數(shù)學(xué)課本以外的知識(shí)，一個(gè)人是不可能讀遍所有有價(jià)值的書的，更不可能沖破時(shí)空的所有束縛去經(jīng)歷對(duì)古今中外各種事物的.感性認(rèn)識(shí)過(guò)程。在這種情況下，電教媒體很多時(shí)候可以為學(xué)生豐富感性認(rèn)識(shí)，拓寬生活見(jiàn)聞。3、電化教學(xué)中啟發(fā)了學(xué)生的思維，通過(guò)電教媒體，用富有真實(shí)感情的音、形、色、光等手段把語(yǔ)言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)絡(luò)直觀地展示出來(lái)。這就為學(xué)生思維活動(dòng)的展開提供了可靠的感性依托。三、多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用1、導(dǎo)入新課時(shí)，運(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境。多媒體技術(shù)的圖像顯示模擬逼真，使教學(xué)內(nèi)容形聲化，表現(xiàn)手法多樣化，對(duì)學(xué)生的感官進(jìn)展多路刺激，從而創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、講授課文時(shí)，運(yùn)用多媒體，加深理解。⑴利用多媒體幫助學(xué)生體會(huì)情境圖。⑵利用多媒體幫助學(xué)生打破重難點(diǎn)。3、總結(jié)練習(xí)時(shí)，運(yùn)用多媒體，強(qiáng)化才能。總而言之，數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用電化教學(xué)更讓課堂激情四射。在今后的教學(xué)中我們還會(huì)一如既往的運(yùn)用電化教學(xué)。電化教學(xué)工作總結(jié)5隨著信息科學(xué)技術(shù)的迅速開展和普及，對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)提出了更高、更新的要求，多媒體輔助教學(xué)成為一種必不可少的教學(xué)手段。作為一名新時(shí)期的青年老師，我多年來(lái)一直努力學(xué)習(xí)和積極理論著電化教學(xué)技術(shù)和手段。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我在電化教學(xué)方面有了一些進(jìn)步，獲得了一些教學(xué)成果，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些缺乏和缺憾。現(xiàn)將5年來(lái)的工作總結(jié)如下：一、勤奮學(xué)習(xí)信息科學(xué)技術(shù)20xx年10月我積極響應(yīng)市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)，在全校率先購(gòu)置了電腦，從此開場(chǎng)了我在信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)和探究之路。為了更加有效的使用計(jì)算機(jī)，我先后學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)根底知識(shí)和計(jì)算機(jī)維修知識(shí)等理論，逐漸從一名計(jì)算機(jī)初學(xué)者開展為可以獨(dú)立重裝系統(tǒng)，繼而成長(zhǎng)為可以獨(dú)立進(jìn)展簡(jiǎn)單維修，再到可以獨(dú)立組裝計(jì)算機(jī)的所謂“高手”。多媒體輔助教學(xué),可以將深?yuàn)W的知識(shí)簡(jiǎn)單明了,抽象的知識(shí)直觀形象，縮短了客觀事物與學(xué)生之間的間隔,更好地幫助學(xué)生掌握新知識(shí),促進(jìn)新的認(rèn)知構(gòu)造的形成。而多媒體輔助教學(xué)的核心環(huán)節(jié)就是制作課件，為了可以制作出富有特點(diǎn)且易操作的課件，我先后學(xué)習(xí)和探究了powpiont、flash等制作軟件，并將制作的課件應(yīng)用于教學(xué)課堂之中。經(jīng)過(guò)幾年的探究與理論我已經(jīng)可以純熟運(yùn)用這些軟件，隨心所欲的制作出精巧、實(shí)用的多媒體課件。20xx年1月，我率先建立了自己的教學(xué)博客，將自己的教學(xué)方案、總結(jié)、案例等過(guò)程性資料發(fā)布到網(wǎng)上進(jìn)展交流，并逐步開展成為我校在博客建立方面的一片名片。為了更好的制作網(wǎng)頁(yè)我正在學(xué)習(xí)和探究“dreamweaver”的相關(guān)知識(shí)，以求自己可以在這方面有所進(jìn)步。二、努力理論電化教學(xué)手段1、為課堂“點(diǎn)亮一盞燈”計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備以其聲光影音等效果增強(qiáng)教學(xué)感染力，展示不同時(shí)空的內(nèi)容，使課堂教學(xué)顯得更精彩，教學(xué)中不時(shí)有吸引孩子的“燈”亮起。我在課堂上運(yùn)用自己動(dòng)手制作的課件，針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)展演示，有效地解決了教學(xué)難點(diǎn)。同時(shí)由于我應(yīng)用多媒體設(shè)備的純熟程度較高，其功能也逐漸得以發(fā)揮，一套設(shè)備代替更多的傳統(tǒng)設(shè)施，課堂的容量增加了，興趣性進(jìn)步了，學(xué)生的訓(xùn)練也得以強(qiáng)化?？梢垣@得事半功倍的效果。2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中探究新的教學(xué)形式計(jì)算機(jī)接入網(wǎng)絡(luò)成為終端，既是探視信息海洋的窗口，也是作用于信息海洋的碼頭。我經(jīng)常帶學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)展教學(xué)。學(xué)生可以查詢資料，以補(bǔ)書本教材信息的缺乏；老師可以指導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)上的一些互動(dòng)內(nèi)容，老師可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容?3、帶頭使用好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資伴隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育強(qiáng)大資的到來(lái)，讓農(nóng)村學(xué)校的老師和孩子們能共享優(yōu)質(zhì)教育資，為農(nóng)村根底教育實(shí)現(xiàn)跨越式的開展起到了奠基作用。但學(xué)校老師對(duì)遠(yuǎn)程教育資的認(rèn)識(shí)欠妥當(dāng)，不能充分的認(rèn)識(shí)和體會(huì)遠(yuǎn)程資的優(yōu)越性。在使用方法上、技術(shù)的掌握成都上欠純熟，不能較好的表達(dá)資的優(yōu)越性。為此我自然承當(dāng)起“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資”在我校的使用、宣傳和培訓(xùn)工作，讓每位老師明白遠(yuǎn)程教育資的珍貴之處，重視它、珍惜它、利用它，使之效勞于教學(xué)理論。我?guī)е蠋焸兺ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資讓老師的備課、上課從“山窮水盡”到達(dá)“柳暗花明”之境。三、積極做好電化教學(xué)手段的推廣工作〔一〕舉辦課件制作培訓(xùn)班為了充分表達(dá)現(xiàn)代科技應(yīng)用于教育所發(fā)揮的宏大優(yōu)勢(shì)，讓課堂教學(xué)形象化，直觀化，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下我自20xx年以來(lái)每學(xué)期都組織全校青年老師學(xué)習(xí)課件制作方法，制作符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的課件。目前我校90%以上的中青年老師都能獨(dú)立制作多媒體課件，純熟操作多媒體進(jìn)展課堂教學(xué)。在省市區(qū)課件比賽、電教論文評(píng)比、中學(xué)生網(wǎng)頁(yè)報(bào)刊比賽等活動(dòng)中我校屢次獲獎(jiǎng)，學(xué)校的信息化建立一直走在全區(qū)前列?！捕吵闪蕉姓n件制作學(xué)社為整合資，發(fā)揮集體力量，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，我校于20xx年10月成立了課件制作學(xué)社，我有幸擔(dān)任組長(zhǎng)。在課件學(xué)社中發(fā)揮集體力量，集中制作，集中使用，目前己制作出一批有質(zhì)量的課件?！踩呈褂煤屯茝Vsciencewod軟件scienceword軟件工程是由教育部中央電化教育館負(fù)責(zé)組織施行的國(guó)家“863方案”和國(guó)家“火炬方案”工程，我校是市唯一推廣試驗(yàn)學(xué)校，而我那么是學(xué)校這個(gè)工程的詳細(xì)施行和管理者。我于20xx年3月23日在濟(jì)南參加了“山東省教育系統(tǒng)推廣試用scienceword軟件工程啟動(dòng)會(huì)暨培訓(xùn)班”，初步掌握了軟件的使用方法。返校后利用2個(gè)月的時(shí)間分批培訓(xùn)了學(xué)校45周歲以下的老師，使他們明白了軟件的特點(diǎn)和用處，掌握了使用方法。2年來(lái)我一直致力于scienceword軟件在我校的使用和推廣工作，目前多數(shù)老師尤其是理科老師都能純熟應(yīng)用這一軟件。在20xx年和20xx年山東省中小學(xué)sienceword優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中，我校有2人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，16人獲山東省二等獎(jiǎng)，5人獲萊蕪市二等獎(jiǎng)，獲得了比擬優(yōu)秀的成績(jī)。四、近五年的榮譽(yù)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老老師的幫助之下，我從一名年輕的老師一步一個(gè)腳印地迅速成長(zhǎng)起來(lái)，先后榮獲了一些榮譽(yù)：20xx年7月獲市優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎(jiǎng)。20xx年12月榮獲“山東省多媒體課件比賽二等獎(jiǎng)”。20xx年2月榮市教學(xué)課件評(píng)選一等獎(jiǎng)。20xx年7月榮獲市優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。20xx年10月被評(píng)區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人。20xx年12月被評(píng)為市骨干老師。以上是我近5年來(lái)在電化教學(xué)方面進(jìn)展的主要工作，現(xiàn)如今擺在面前的又是一條新的長(zhǎng)征路。俗話說(shuō)：“明天不一定會(huì)更好，但更好的明天需要我們努力去創(chuàng)造?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我將一如既往學(xué)習(xí)和理論電化教學(xué)技術(shù)，用拼搏和努力來(lái)創(chuàng)造新的輝煌！電化教學(xué)工作總結(jié)621世紀(jì)的曙光，進(jìn)入數(shù)字化信息時(shí)代，多媒體教學(xué)已由開場(chǎng)的優(yōu)質(zhì)課、示范課上的表演，正式向施行素質(zhì)教育的主陣地課堂教學(xué)邁進(jìn)，注入了新的血液。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我充分將電教媒體啟用于教育教學(xué)中，發(fā)揮了電化教學(xué)的優(yōu)越性，詳細(xì)總結(jié)如下：一、充分利用電教手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。心理學(xué)告訴我們，“興趣是人們對(duì)事物的選擇性態(tài)度，是積極認(rèn)識(shí)某種事物或參加某種活動(dòng)的心理傾向。它是學(xué)生積極獲取知識(shí)形成技能和重要?jiǎng)恿?。”小學(xué)生好奇心強(qiáng)，尤其是一年級(jí)的小孩子，好動(dòng)，集中注意的時(shí)間短，為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中，我充分利用電教手段，把教材抽象的內(nèi)容變得詳細(xì)、形象，利用圖片和文字，圖文并茂，吸引學(xué)生的注意力，喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)消費(fèi)生了學(xué)習(xí)的心理需求，進(jìn)而主動(dòng)參與活動(dòng)。二、充分利用電教手段，化靜為動(dòng)，直觀形象地展示知識(shí)的形成過(guò)程。教材上所有的內(nèi)容圖片都是靜止的，學(xué)生不容易理解和掌握，因此在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用多媒體，把圖片情境由靜態(tài)變動(dòng)態(tài)，把知識(shí)形成的全過(guò)程淋漓盡致地呈如今學(xué)生的眼前，如：“連加連減加減混合”教學(xué)時(shí)，為了打破難點(diǎn)，給學(xué)生展示挪動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，幫助學(xué)生很快地掌握了連加、連減、加減混合的含義。三、充分利用電教手段，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)絡(luò)。數(shù)學(xué)知識(shí)具有抽象性特點(diǎn)，小學(xué)生又是以詳細(xì)形象思維為主，為理解決這一矛盾，通過(guò)多媒體的教學(xué)手段，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。四、運(yùn)用電教手段，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，進(jìn)步課堂密度。在教學(xué)中，我充分利用電教手段，讓學(xué)生在玻璃板上做練習(xí)，然后把發(fā)現(xiàn)的典型錯(cuò)誤拿到投影儀上進(jìn)展較正、講評(píng)。既方便又節(jié)省時(shí)間，又利于信息的及時(shí)反響。總之，本學(xué)期我充分利用了電教手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大了課堂容量，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量，今后將繼續(xù)發(fā)揮電教在教學(xué)中的作用。電化教學(xué)工作總結(jié)7一、學(xué)校根本情況我校位于滔河街以北50米處，學(xué)校占地20畝，現(xiàn)有教學(xué)班六個(gè)，在校學(xué)生近260人，老師數(shù)18人，其中小學(xué)高級(jí)老師13人，大專學(xué)歷18人。學(xué)校有教學(xué)樓一座，老師住宿樓一座，學(xué)校布局實(shí)現(xiàn)了教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)的相對(duì)獨(dú)立。校園實(shí)現(xiàn)了綠化、美化、硬化、育人化，書香氣氛特別濃。二、主要成績(jī)、經(jīng)歷1、學(xué)校組織了兩次電化教學(xué)使用培訓(xùn)，分別是四月份的校內(nèi)電子白板的使用培訓(xùn)，六月份的全鄉(xiāng)組織的老師電子白板使用培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)是我校老師全部會(huì)使用電子白板上課。2、我校對(duì)全體45歲以上的老師進(jìn)展了電腦培訓(xùn)使每位老師都能操作電腦，能運(yùn)用電腦打字，在中心校組織的打字比賽中我校的周義秋、閆雪敏、王鳳敏、金雪分別獲得全鄉(xiāng)前幾名的好成績(jī)。3、學(xué)校在每期的開學(xué)之初都要求老師上一節(jié)電教優(yōu)質(zhì)課，有教案，有課件，極大地促進(jìn)了老師使用多媒體上課的積極性。4、學(xué)校還在每期期中組織了人人參加的電子白板使用優(yōu)質(zhì)課比賽，并進(jìn)展量化打分，作為老師年終量化的其中一項(xiàng)。5、每期學(xué)校都屢次組織老師觀看優(yōu)質(zhì)光碟課通過(guò)觀看有效的進(jìn)步了老師的教育教學(xué)藝術(shù)。6、學(xué)校還通過(guò)遠(yuǎn)程教育資網(wǎng)，屢次接收資信息，使老師的教育教學(xué)理論不斷得到提升。三、方法措施1、領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校為開展好電化教學(xué)這項(xiàng)工作成立了以周彧校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的電化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行一把手親自抓。2、學(xué)校為使這項(xiàng)工作有序開展年初都制定了工作方案，并做到了有規(guī)劃有落實(shí)。3、形成制度，學(xué)校為使這項(xiàng)工作開展得有聲有色，學(xué)校制定了電化教學(xué)獎(jiǎng)懲制度，是這項(xiàng)工作走上常態(tài)化軌道。4、定期與外校交流，為了不斷探究電教工作新場(chǎng)面，學(xué)校先后與縣五小、鄉(xiāng)中、大石橋鄉(xiāng)小進(jìn)展了屢次交流，通過(guò)交流是學(xué)校的電化教學(xué)不斷進(jìn)步程度。四、存在的為題和建議存在的問(wèn)題1、雖然電子白板已經(jīng)進(jìn)展了培訓(xùn)但老師們運(yùn)用的還不太純熟，不能把電子白板的價(jià)值最大化的開發(fā)出來(lái)。2、光碟、遠(yuǎn)程信息資雖然使用了，但使用的還不太充分。有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3、對(duì)于45歲以下的老師還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)，使他們能全面系統(tǒng)的理解并使用電子白板。4、由于學(xué)校面臨著搬遷，學(xué)校的硬件設(shè)施一直得不到改善，嚴(yán)重的制約了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，我們的建議1、希望上級(jí)部門能及時(shí)的為我們添置一些心得電教設(shè)備，學(xué)?，F(xiàn)有的已經(jīng)不能滿足教育教學(xué)的需要，2、我們熱切的希望上級(jí)部門能及時(shí)的組織老師的信息技術(shù)培訓(xùn)，使學(xué)校老師運(yùn)用多媒體的程度能有大的進(jìn)步。五、新一年的打算1、在新的一年中，我們將想方設(shè)法籌措資金充實(shí)我校的多媒體教室，爭(zhēng)取在籌建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室。2、繼續(xù)對(duì)老師進(jìn)展信息技術(shù)培訓(xùn)，是老師的操作才能不斷得到進(jìn)步。3、進(jìn)一步完善遠(yuǎn)程教育資的接收、觀看頻率，是優(yōu)質(zhì)資為我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步鼓勁加油。4、在新的一年中，力爭(zhēng)使電教課真真正正的進(jìn)入課堂?？傊?，在新的一年中我們會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短再接再厲爭(zhēng)取更上一層樓。電化教學(xué)工作總結(jié)8隨著信息時(shí)代的到來(lái)，新的教學(xué)形式在不斷地產(chǎn)生。而電化教學(xué)是電化教育的理論，技術(shù)、方法和手段的綜合運(yùn)用過(guò)程，是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑，在本學(xué)期實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，電教媒體的充分運(yùn)用，確實(shí)進(jìn)步了學(xué)生的思維才能，理解及分析^p問(wèn)題的才能，現(xiàn)時(shí)本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)作自我總結(jié)如下：一、在教學(xué)中充分運(yùn)用電視教材、電影教材、幻燈教材，錄音教材等，可以通過(guò)事物本身的固有屬性：大孝形狀、速度、聲音、色彩等表現(xiàn)，形象詳細(xì)生動(dòng)活潑地向?qū)W生表達(dá)了教學(xué)內(nèi)容，不僅向?qū)W生充分提供感知對(duì)象，為知識(shí)的抽象和概括根底條件，而且也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、在電化教學(xué)中，教學(xué)媒體及其功能的多樣化，使教學(xué)方式獲得了極大的靈敏性，它可以在近間隔中進(jìn)展，也可以在遠(yuǎn)間隔中進(jìn)展；它可以是集體的，也可以是個(gè)別化的；它可以是師生直接的，也可以是師生間接的，電化教學(xué)在方式上的這些靈敏性，沖破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，增加了教學(xué)活動(dòng)在空間和時(shí)間選擇上的自由度，有利于獲得良好的教學(xué)效果。三、在應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的電化教學(xué)中，把抽象的變?yōu)樵敿?xì)的，把復(fù)雜的變?yōu)楹?jiǎn)單的，把快或慢的變?yōu)槁蚩斓牡鹊?。電化教學(xué)手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上，可使間接經(jīng)歷在教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直接經(jīng)歷。在電化教學(xué)過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)媒體的廣泛應(yīng)用使學(xué)生變得相當(dāng)?shù)娜菀琢?，可以為學(xué)生提供充分的感知對(duì)象，可以減少語(yǔ)言、文字的抽象帶給學(xué)生的思維和想象，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素與學(xué)習(xí)的積極性。四、采用電化教學(xué)使學(xué)生的成績(jī)有所進(jìn)步。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性因興趣的增大而增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然給進(jìn)步，而且理論才能也在增強(qiáng)。電化教學(xué)工作總結(jié)9隨著信息時(shí)代的到來(lái)，教學(xué)形式也在不斷更新。電化教學(xué)是電化教育的理論、技術(shù)、方法和手段的綜合運(yùn)用過(guò)程，是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑。在本學(xué)期理論過(guò)程中，電教媒體的充分運(yùn)用，確實(shí)進(jìn)步了學(xué)生的思維才能，理解及分析^p問(wèn)題的才能，現(xiàn)將本學(xué)期的理論過(guò)程總結(jié)如下：一、在教學(xué)中充分運(yùn)用電視教材、電影教材、幻燈教材，錄音教材等，可以通過(guò)事物本身的固有屬性：大小、形狀、速度、聲音、色彩等表現(xiàn)，形象詳細(xì)生動(dòng)活潑地向?qū)W生表達(dá)了教學(xué)內(nèi)容，不僅向?qū)W生充分提供感知對(duì)象，為知識(shí)的抽象和概括根底條件，而且也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、在電化教學(xué)中，教學(xué)媒體及其功能的多樣化，使教學(xué)方式獲得了極大的靈敏性，它可以在近間隔中進(jìn)展，也可以在遠(yuǎn)間隔中進(jìn)展；它可以是集體的，也可以是個(gè)別化的；它可以是師生直接的，也可以是師生間接的，電化教學(xué)在方式上的這些靈敏性，沖破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，增加了教學(xué)活動(dòng)在空間和時(shí)間選擇上的自由度，有利于獲得良好的教學(xué)效果。三、在應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的電化教學(xué)中，把抽象的變?yōu)樵敿?xì)的，把復(fù)雜的變?yōu)楹?jiǎn)單的，把快或慢的變?yōu)槁蚩斓牡鹊?。電化教學(xué)手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上，可使間接經(jīng)歷在教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直接經(jīng)歷。在電化教學(xué)過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)媒體的廣泛應(yīng)用使學(xué)生變得相當(dāng)?shù)娜菀琢?，可以為學(xué)生提供充分的感知對(duì)象，可以減少語(yǔ)言、文字的抽象帶給學(xué)生的思維和想象，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素與學(xué)習(xí)的積極性。四、采用電化教學(xué)使學(xué)生的成績(jī)有所進(jìn)步。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性因興趣的增大而增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就進(jìn)步了，而且理論才能也在增強(qiáng)。因此，電化教學(xué)起著舉足輕重的作用。電化教學(xué)工作總結(jié)10學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視電化教學(xué)工作，納入學(xué)校工作日程，開學(xué)初制定了實(shí)在可行的電化教學(xué)工作方案和電化教學(xué)方案，使電化教學(xué)工作真正引起重視，從領(lǐng)導(dǎo)到老師都有一種緊迫感，責(zé)任感。在開展電化教學(xué)工作中，領(lǐng)導(dǎo)重視，抓的得力，注重實(shí)效加強(qiáng)電化教學(xué)的學(xué)習(xí)講座，使全體老師進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，大家認(rèn)識(shí)到電化教學(xué)是優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造，全面貫徹教育方針，施行素質(zhì)教育的最優(yōu)途徑。學(xué)校組成了由校長(zhǎng)，教誨主任、骨干老師參加的二級(jí)成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，在實(shí)驗(yàn)中我們充分發(fā)揮了成員們的合力作用，特別注意發(fā)揮業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教誨主任指導(dǎo)作用，做到每人一個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面?，F(xiàn)時(shí)充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，按著學(xué)期初的方案方案，進(jìn)展電教工作，電化教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)手段越來(lái)越被老師們所認(rèn)識(shí)，承受和重視。為了充分發(fā)揮電化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，落實(shí)市教委“加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師素質(zhì)是抓好教育永久不變的主題”，我們把“如何在素質(zhì)教育中發(fā)揮電化教學(xué)的作用，作為本學(xué)期的研究課題”開展了全學(xué)科，全員參加的各科不同層次的不同內(nèi)容電化教學(xué)的教學(xué)研究。各學(xué)科授課老師、認(rèn)真探究，開展電化教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造。電化實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)的含義和根本要求，實(shí)在開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，要有科學(xué)的分析^p，深化地研究，每位老師要有實(shí)事求是的較高水準(zhǔn)，發(fā)揮電化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，到達(dá)了教學(xué)的目的。在教學(xué)工作中注重電化教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，充分發(fā)揮媒體的直觀性，強(qiáng)化抽象思維。每學(xué)期，每學(xué)科電化教學(xué)開課率不得低于15%，要有記錄，有資料，各級(jí)公開課無(wú)電化教學(xué)手段，不得評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，每組寫出開展電化教學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造的論文。各科開展電化教學(xué)能從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持因地制宜，講務(wù)實(shí)效充分發(fā)揮各科電教媒體在教育教學(xué)中的作用，注重地教學(xué)應(yīng)用與研究。電化教學(xué)開展，從培植典型抓起，在低、中、高各年段樹立一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，進(jìn)展電化教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探究電化教學(xué)規(guī)律，骨干老師的示范作用，帶動(dòng)了廣闊老師參與電化教學(xué)實(shí)驗(yàn)的好場(chǎng)面。還成立了電教實(shí)驗(yàn)工程科研小組，數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組、綜合組，運(yùn)用電化教學(xué)手段，進(jìn)展思維才能的素質(zhì)培養(yǎng)，數(shù)學(xué)思維才能是數(shù)學(xué)才能的核心，學(xué)生獲取知識(shí)，思維往往是由舊知識(shí)到新知識(shí)的遷移，利用遷移規(guī)律去增長(zhǎng)學(xué)生的新知識(shí)，新技能，從而形成新的認(rèn)知構(gòu)造，對(duì)此遷移，開展思維。由于大家的不懈努力，獲得了一些成績(jī)，理論證明，將來(lái)的電化教學(xué)工作有待我們一道去開拓。電化教學(xué)工作總結(jié)11隨著社會(huì)的開展和科技的進(jìn)步，世界已進(jìn)入信息時(shí)代。教育正朝著信息化、多元化、多媒體開展，現(xiàn)代的社會(huì)需要高效率、高效益、高素質(zhì)的教育。一張嘴一根粉筆、一塊黑板、一本教材包打天下的方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)開展的需要。因此，在上級(jí)指導(dǎo)下，鎮(zhèn)教研組領(lǐng)導(dǎo)下，也為了讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)好知識(shí)，我校建立了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)學(xué)校教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，進(jìn)步教育質(zhì)量的指導(dǎo)思想。并著重強(qiáng)調(diào)學(xué)校的教育要以現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為主旋律。一學(xué)期以來(lái)，用好現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)教育事業(yè)開展，已經(jīng)成為我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的自覺(jué)行動(dòng)。一、我校安排一名老師兼職負(fù)責(zé)教儀管理和自然實(shí)驗(yàn)，課前準(zhǔn)備好需要的材料，制作實(shí)驗(yàn)登記卡。二、健全教學(xué)儀器管理檔案，設(shè)立了《儀器檔案冊(cè)》、《年度增減報(bào)表》、《儀器分類賬》、《儀器借用登記冊(cè)》、《自然實(shí)驗(yàn)登記》等五冊(cè)一卡。三、自覺(jué)、合理使用教學(xué)儀器，進(jìn)展多媒體教學(xué)，大局部老師能按教學(xué)內(nèi)容要求充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，上好每一節(jié)課，并做好開出記錄。四、充分利用現(xiàn)有的設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料，合理安排學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)步學(xué)生的各種操作技能。五、經(jīng)常性做好教學(xué)儀器的清潔衛(wèi)生工作，分門別類地把教學(xué)儀器入柜，貼上標(biāo)簽。六、老師結(jié)合教材充分運(yùn)用電化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展美感、情操教育，理想、前途教育以及愛(ài)國(guó)教育。一年的工作過(guò)去了，我校在開展電化教育工作中獲得了較好的成績(jī)，老師們積極地、恰當(dāng)?shù)厥褂秒娀叹哌M(jìn)展教學(xué)。希望大家不斷努力，爭(zhēng)取下學(xué)年有更大的進(jìn)步。電化教學(xué)工作總結(jié)12為了進(jìn)一步進(jìn)步辦學(xué)程度，全面施行“成功教育”課題研究，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與全體老師一起，制定了“成功教育之電化教育”，把“普及電化教育為打破口，構(gòu)建新型教學(xué)形式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的開展規(guī)劃。為完成規(guī)劃，學(xué)校重點(diǎn)抓了三件大事，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、確立電教意識(shí)，完善電教管理我們認(rèn)為：一所學(xué)校電教工作開展的好壞，與管理者對(duì)電化教育認(rèn)識(shí)程度的上下有親密關(guān)系，開展電教工作首先應(yīng)從培養(yǎng)和確立電教意識(shí)入手。因此，我們?cè)诶蠋熤羞M(jìn)展“如何運(yùn)用電教媒體進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量”的大討論，因?yàn)槔蠋熓请娊淘诮虒W(xué)中最直接最詳細(xì)的理論者，老師對(duì)電教的認(rèn)識(shí)和主觀能動(dòng)性影響學(xué)校電教工作的質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，老師認(rèn)識(shí)到：教育現(xiàn)代化建立是必由之路，舊的教學(xué)方法和形式是培養(yǎng)不出適應(yīng)新世紀(jì)人才的；深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，必需要依托現(xiàn)代教育技術(shù)；做合格的跨世紀(jì)老師必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。老師思想觀念的轉(zhuǎn)變，為學(xué)校電教工作的開展，奠定了結(jié)實(shí)的思想根底。為加強(qiáng)電教管理，學(xué)校健全了各種規(guī)章制度，以保證電教工作的順利進(jìn)展。設(shè)立專人保管電教設(shè)備，做到賬、物相符，定期