2023備課組工作計(jì)劃-3

第頁2023備課組工作方案?jìng)湔n組工作安排15篇

時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，馬上行動(dòng)起來寫一份安排吧。安排怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我整理的備課組工作安排，歡送閱讀與保藏。

備課組工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期起先，在新一輪的課程改革實(shí)施中，為把綜合組的集體備課制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，使之成為支持老師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運(yùn)用新的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變老師教學(xué)行為的支撐點(diǎn)，我們?cè)谡n程改革的同時(shí)也實(shí)施集體備課。集體備課是學(xué)科教研的根本形式，是提高老師備課實(shí)力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動(dòng)能夠營造一種溝通、合作、探討的氣氛，能夠剛好推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，縮短年輕老師的成長(zhǎng)周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。為把集體備課工作落到實(shí)處，真正發(fā)揮集體備課的作用，依據(jù)我校本學(xué)期工作安排要點(diǎn)，現(xiàn)將綜合組的集體備課實(shí)施安排制定如下：

二、工作目標(biāo)：

一堅(jiān)持“科學(xué)管理、潛心探討、仔細(xì)指導(dǎo)、真誠效勞〞的工作原那么，緊緊圍繞課堂教學(xué)“五個(gè)轉(zhuǎn)變〞和創(chuàng)新教化思想，開展一系列扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，全面深化新課程改革，全面提高老師的教學(xué)水平，確保教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

二充分利用好學(xué)?，F(xiàn)有的x，實(shí)現(xiàn)資源共享，翻開與外界溝通的渠道。使老師教學(xué)探討的內(nèi)容更加廣泛、深化，使老師的成長(zhǎng)更加快速。

三深化開展教學(xué)探討，使老師在探討中升華教化理念，提高教學(xué)水平，促進(jìn)新方向、新理念、新方法的應(yīng)用，制定綜合組的集體備課安排。詳細(xì)操作：綜合集體備課包括四個(gè)根本環(huán)節(jié)：

三、個(gè)人初備——集體研討——修正教案——課后溝通與反思。

(一)個(gè)人初備

1、在個(gè)人初備時(shí)，肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料;肯定要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。同時(shí)老師還要深化了解學(xué)生，探討學(xué)生的智力因素(學(xué)問水平、實(shí)力水平)，又要探討學(xué)生的非智力因素(學(xué)習(xí)愛好、看法、習(xí)慣)以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

2、每位老師必需寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo);分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，提出詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)。

3、每位老師都要努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。

4、每位老師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。

(二)集體研討

老師在集體備課時(shí)，支配好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)老師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí)，老師們也可以探討下周上課內(nèi)容中、重點(diǎn)、難點(diǎn)、留意點(diǎn)及學(xué)生簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是閱歷豐富的老老師還是剛剛步入教壇的新老師，都要自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采納“說課〞的形式進(jìn)行比擬，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。力求做到三個(gè)統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn);統(tǒng)一階段測(cè)試(練習(xí))。提倡“統(tǒng)一〞不是“一刀切〞，應(yīng)依據(jù)教學(xué)的詳細(xì)狀況，經(jīng)集體分析，做出合理支配。

(三)修正教案

教案應(yīng)避開一模一樣，否那么就喪失了特性。老師在三個(gè)“統(tǒng)一〞的根底上，依據(jù)各自的學(xué)問儲(chǔ)藏、個(gè)人素養(yǎng)、專業(yè)學(xué)問和創(chuàng)新實(shí)力，對(duì)教案進(jìn)行修正，以便具有更強(qiáng)的針對(duì)性。不管是哪個(gè)年級(jí)，集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探究、感悟、體驗(yàn)，同等地對(duì)話與溝通。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與學(xué)問的缺陷點(diǎn)上下功夫，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、填平弱點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，在課程目標(biāo)、教學(xué)流程、學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲，創(chuàng)立出一個(gè)個(gè)精品教案。

(四)課后反思和溝通

假設(shè)說課前的細(xì)心打算能保證老師們上好一堂課，那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課。一堂課可能成為勝利的閱歷，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受剛好記錄下來，這是最有價(jià)值的第一手資料，既可以剛好訂正錯(cuò)誤，傳播閱歷。對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行剛好反思，自我監(jiān)督，回憶得失，積累閱歷，避開少走彎路，不斷改良自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。

備課組工作安排2

依據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)和高二必修班即將進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試的現(xiàn)實(shí)情景，堅(jiān)持進(jìn)取的工作看法，高效務(wù)實(shí)地開展工作。必修課教學(xué)以學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說明為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力打造高效課堂?，F(xiàn)安排如下：

一、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)和選修課教學(xué)與復(fù)習(xí)的針對(duì)性。必修老師要仔細(xì)探討考試說明，留意今年有變動(dòng)的考點(diǎn)；探討各地的模擬試題、近三年的真題，駕馭教學(xué)的深度。選修老師要探討考試說明、近三年的真題和各地模擬題，明確教學(xué)重難點(diǎn)。

2、仔細(xì)鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進(jìn)度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情景，加強(qiáng)教學(xué)輔導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)須要確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，異樣是復(fù)習(xí)中的學(xué)困生，力爭(zhēng)他們能夠過關(guān)。

3、仔細(xì)參與教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，加強(qiáng)老師間教學(xué)溝通。備課組成員仔細(xì)完成公開課、研討課，提高課堂教學(xué)的本領(lǐng)。聽課老師要仔細(xì)記錄，剛好反應(yīng)，促進(jìn)共同提高。

4、留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和思維本領(lǐng)，敏捷開展教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。本學(xué)期必修課復(fù)習(xí)任務(wù)重，要學(xué)生記憶的資料多，老師要能夠幫助學(xué)生理解、記憶，依據(jù)學(xué)生的開展情景，敏捷的實(shí)行教學(xué)方式，避開枯燥。選修課教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、探究、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擅長(zhǎng)質(zhì)疑、思索和探究。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)根底學(xué)問的積累和運(yùn)用。

5、利用好網(wǎng)絡(luò)，剛好關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的敏感度。復(fù)習(xí)過程中要留意時(shí)政熱點(diǎn)的解讀，力爭(zhēng)在時(shí)政選擇題上不丟分。

6、利用好各地信息，剛好駕馭考試動(dòng)向。精選各地名校的優(yōu)秀試題，依據(jù)本校學(xué)生的學(xué)習(xí)情景開展有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高解題的本領(lǐng)。

二、教學(xué)進(jìn)度

1、必修班平常的作業(yè)要?jiǎng)偤貌贾?、批閱、講解。第一周主要是必修二的訓(xùn)練。利用好早讀課、暮讀課等讀書時(shí)間，明確早讀資料，并剛好檢查。利用晚自習(xí)等時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對(duì)過關(guān)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，關(guān)注有望沖A學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。加強(qiáng)主觀題訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)解題方法、答題標(biāo)準(zhǔn)性的指導(dǎo)。

2、選修班期中考試之前完成?文化生活?教學(xué)任務(wù)，期中考試考查?文化生活?提高課堂效率，利用好教輔資料，加強(qiáng)學(xué)生解題訓(xùn)練。期中考試之后進(jìn)行復(fù)習(xí)，根據(jù)往屆考試說明，逐一講解考點(diǎn)。每堂課要有習(xí)題訓(xùn)練。單元結(jié)束之后進(jìn)行單元綜合訓(xùn)練。

備課組工作安排3

為讓學(xué)生了解中學(xué)語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，幫助他們盡快適應(yīng)中學(xué)課改的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，本備課組制定以下安排。

一、教學(xué)任務(wù)

完成必修一和必修二的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思維本領(lǐng)以及解題本領(lǐng)；講練結(jié)合，夯實(shí)根底，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充分打算。

二、情景分析

本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成果總體偏低，故情景不容樂觀，初中根底普遍不夠扎實(shí)，閱讀本領(lǐng)、分析鑒賞本領(lǐng)及對(duì)文章整體感知本領(lǐng)均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一局部學(xué)生不重視語文。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化催促的同時(shí)，如何抓好根底，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探究改善講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

三、詳細(xì)教學(xué)重點(diǎn)

閱讀，每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課〞，以“課〞為例，舉一反三，側(cè)重本領(lǐng)的全程培育。課外時(shí)間提議學(xué)生多看一些古典文學(xué)名著和現(xiàn)當(dāng)代的一些美麗的散文。

寫作，主要學(xué)習(xí)記述學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)對(duì)生活的感受、相識(shí)，提議學(xué)生每周至少要寫一篇隨筆或日記。另外支配八次作文實(shí)踐，其中兩次為自由寫作實(shí)踐，能夠逍遙自在的說自我想說的話；作文指導(dǎo)原那么是：嚴(yán)格選材，確定主旨；理清思路，合理結(jié)構(gòu)；文叢字順，有條不紊；

口語交際，支配兩次集中實(shí)踐，能夠經(jīng)過課前演講、詩歌朗誦賽等多種形式來培育學(xué)生的口頭表達(dá)本領(lǐng)。重點(diǎn)是：說話要簡(jiǎn)明、連貫、得體。

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)

提高語文素養(yǎng)要落實(shí)到一些詳細(xì)行動(dòng)上。

1、早自修要支配好早讀資料，多讀課文，養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣，培育語感。

2、依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課后練習(xí)的要求，多開展實(shí)踐活動(dòng)。

3、課前五分鐘演講有主題，提高學(xué)生的表達(dá)本領(lǐng)。

4、隨筆與大作文相結(jié)合，把閱讀鑒賞和寫作結(jié)合起來

5、必需利用好語文作業(yè)本和優(yōu)質(zhì)課堂1+1，學(xué)生精練，老師精講。

6、除此之外，還要充分發(fā)揮多媒體的作用，如：手提電腦、投影等設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增大課堂復(fù)習(xí)容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果。

五、其他

1、每個(gè)專題的教學(xué)都要從整體動(dòng)身，專題內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點(diǎn)的同時(shí)，必需要和專題的整體特征和要求相統(tǒng)一。每個(gè)專題的教學(xué)完成后，要細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生對(duì)專題學(xué)問進(jìn)行小結(jié)，明確本專題學(xué)問的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、在日常的教學(xué)活動(dòng)中，要突出根底學(xué)問的歸納小結(jié)，落實(shí)到字、詞、句。

3、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，批改、評(píng)講仔細(xì)而剛好。作業(yè)中突出問答題的訓(xùn)練，異樣是答準(zhǔn)、答全要點(diǎn)，以及語言表述的精確流暢。

六、新設(shè)想與期盼

1、堅(jiān)持每?jī)芍苡幸淮螆F(tuán)體備課。時(shí)間暫定為周二午時(shí)其次節(jié)課后。

2、每個(gè)專題的中心發(fā)言人，要具體地說明本專題的特點(diǎn)和教學(xué)中的重難點(diǎn)，講清每篇課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并提出自我對(duì)教材的處理看法。

3、中心發(fā)言人要發(fā)表自我對(duì)和課文相關(guān)的讀本上的文章的處理看法。

4、中心發(fā)言人要負(fù)責(zé)對(duì)與教材配套的練習(xí)、試題進(jìn)行篩選和制定答案的工作。

5、其他成員要就中心發(fā)言人看法進(jìn)行細(xì)致而充分的探討，達(dá)成共識(shí)。

要堅(jiān)持語文組團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)貌。

七、教學(xué)進(jìn)度支配設(shè)想

1、第一模塊設(shè)計(jì)思路

第一模塊包括“向青春舉杯〞、“獲得教養(yǎng)的途徑〞、“月是家鄉(xiāng)明〞、“像山那樣思索〞四個(gè)專題，十七篇必讀文本，古詩文占到四篇，依據(jù)語文課程要求和高考要求相結(jié)合的原那么，古詩文應(yīng)是第一模塊必讀文本學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要多安排課時(shí)，要精講細(xì)讀。

第一專題分三個(gè)版塊，其中“吟誦青春〞4課時(shí)，“體悟人生〞2課時(shí)，校對(duì)練習(xí)1課時(shí)。

其次專題分二個(gè)版塊，其中“求學(xué)之道〞5課時(shí)，“經(jīng)典的力氣〞2課時(shí)。

第三專題分二個(gè)版塊，其中“漂泊的旅人〞4課時(shí)，“鄉(xiāng)關(guān)何處〞3課時(shí)。

第四專題分三個(gè)版塊，其中“諦聽天籟〞4課時(shí)，“感悟自然〞5課時(shí)，“湖山深思〞3課時(shí)。

作文實(shí)踐每個(gè)單元支配2課時(shí)，第一模塊共有寫作實(shí)踐課8課時(shí)。

每個(gè)模塊支配課時(shí)可依據(jù)須要舍棄個(gè)別選讀課文，調(diào)整個(gè)別課文的教時(shí)，在十一月中旬完成模塊一教學(xué)資料。迎接期中考試。

2、其次模塊設(shè)計(jì)思路

第一模塊包括“珍愛生命〞、“和平的祈禱〞、“歷史的回聲〞、“漸漸走，欣賞啊〞四個(gè)單元，十三篇必讀文本，古詩文占到四篇，重點(diǎn)篇目有：?六國論??阿房宮賦??念奴嬌赤壁懷古??永遇樂京口北固亭懷古??荷塘月色??祝愿??林黛玉進(jìn)賈府?。

第一專題分二個(gè)版塊，其中“精神支柱〞3課時(shí)，“生命之歌〞3課時(shí)。

其次專題分三個(gè)版塊，其中“遭受斗爭(zhēng)〞3課時(shí)，“黑暗中的心跡〞1課時(shí)，“歷史畫外音〞1課時(shí)。

第三專題分三個(gè)版塊，其中“后人之鑒〞4課時(shí)，“千古江山〞2課時(shí)，“永志不忘〞1到2課時(shí)。

第四專題分三個(gè)版塊，其中“一花一世界〞4課時(shí)，“恒久新的舊故事〞3課時(shí)，“總借俊眼傳出來〞3課時(shí)。

作文實(shí)踐每個(gè)單元支配2課時(shí)，第一模塊共有寫作實(shí)踐課8課時(shí)。

每個(gè)模塊支配課時(shí)可依據(jù)須要舍棄個(gè)別選讀課文，調(diào)整個(gè)別課文的教時(shí)，在一月下旬完成模塊一教學(xué)資料。迎接期末考試。

備課組工作安排4

新的學(xué)期起先了，這次我們初一年共有x個(gè)教學(xué)班，x個(gè)英語老師。我們面對(duì)的是一群對(duì)英語不甚了解的學(xué)生，如何通過一學(xué)期的教與學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為初中的英語學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底，做到事半功倍，這就須要我們發(fā)揮集備的作用，大家同心同德，共同進(jìn)步。在此我們七年級(jí)英語備課組對(duì)本學(xué)期的工作做如下安排：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“高效課堂〞為主線，著眼于學(xué)生的開展，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的特性及特點(diǎn)，開展集體備課，在老師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)老師創(chuàng)新意識(shí)，開展特性化教學(xué)，提高課堂效率。

二、目標(biāo)及措施

〔一〕目標(biāo)

1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易駕馭的教學(xué)主法，努力使絕大局部同學(xué)都理解并駕馭，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體才智，實(shí)現(xiàn)資源共享，并集體集體備課，以到達(dá)提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓學(xué)生的'學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成良好自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、書寫習(xí)慣、背誦習(xí)慣、聽寫習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下根底。

4、學(xué)問與實(shí)力并舉，通過對(duì)話、表演、單詞競(jìng)賽、書寫競(jìng)賽及自制海報(bào)等形式，給學(xué)生供給一個(gè)展示自身實(shí)力，用學(xué)問的平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生的英語交際實(shí)力，開發(fā)課程資源，以到達(dá)活潑課堂的目的。

〔二〕措施

1、期初通過集備，制定好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，做到心中有數(shù)，期中過后進(jìn)行微調(diào)。每周二下午第一節(jié)進(jìn)行集備活動(dòng)，活動(dòng)做到有主題、有發(fā)言、有記錄。每個(gè)話題提前一周進(jìn)行集體備課，探討如何突破話題中的重難點(diǎn)，商榷主要實(shí)行何種教學(xué)形式以及練習(xí)。

2、備課方面

深知備好課是上好課的前提和根底，是上好一節(jié)課很關(guān)鍵的一個(gè)步驟。因此，堅(jiān)持按規(guī)定時(shí)間開展備課組活動(dòng)。仔細(xì)分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際接受實(shí)力，針對(duì)不同層次的學(xué)生，探討如何實(shí)施分層教學(xué)，滿意不同層次學(xué)生的須要，切實(shí)做到面對(duì)全體，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，吃透所教內(nèi)容在整個(gè)學(xué)問體系中的地位以及其與前后學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系。

3、上課方面

抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。以“有效教學(xué)〞為重點(diǎn)，努力追求真實(shí)、高效的課堂。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)立一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)開展的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生有自主探究、合作溝通、主動(dòng)思索和操作實(shí)踐的時(shí)機(jī)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中駕馭。每節(jié)課后剛好以課堂學(xué)生學(xué)力狀況分析、教學(xué)措施實(shí)施狀況及修改看法為主做好反思，總結(jié)閱歷得失，做好課后反思的記錄工作。

4、作業(yè)方面

備課組對(duì)作業(yè)的布置要求統(tǒng)一為前提，并要求作業(yè)有層次性，要將減負(fù)增效工作落到實(shí)處。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況布置作業(yè)，作業(yè)要細(xì)心設(shè)計(jì)，要有層次性。另外，要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際嚴(yán)格限制練習(xí)的量，布置給學(xué)生的作業(yè)老師必需剛好批改，并剛好向?qū)W生作評(píng)講，指導(dǎo)學(xué)生訂正、并批改。同時(shí)也注意催促學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣，批改作業(yè)要有時(shí)效性，針對(duì)性，剛好反應(yīng)作業(yè)狀況，適時(shí)選擇面批作業(yè)的形式，留意以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。

5、聽課方面

除了教研組內(nèi)的公開課，備課組內(nèi)也主動(dòng)開展相互推門聽課的活動(dòng)，尤其是師徒結(jié)對(duì)，要相互聽取至少五節(jié)課。利用空課的時(shí)間多聽課，仔細(xì)做好記錄，力爭(zhēng)能在聽課中獲得珍貴的教學(xué)閱歷，幫助到自己的教學(xué)成長(zhǎng)。課后剛好溝通，并探討課堂一些偶發(fā)事務(wù)的處理。

6、開展輔優(yōu)補(bǔ)差方面

每個(gè)班都有一些尖子生，也有不少學(xué)習(xí)困難生。所以備課組內(nèi)開展了輔優(yōu)補(bǔ)差工作。老師要從有利于每位學(xué)生健康成長(zhǎng)的高度動(dòng)身，仔細(xì)、切實(shí)作好對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生必需要降低要求，為其補(bǔ)上所缺的根底學(xué)問，要使其明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)看法、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使其跟上其他同學(xué)，并樹立起自信念；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生老師也應(yīng)從滿意其求知欲和接著開展須要的角度動(dòng)身對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這兩頭都要抓，也要留意關(guān)注中間這局部學(xué)生。努力使每一位學(xué)生能在原有根底上有提高、不落伍。

7、開展英語拓展課

以培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好為宗旨，從三個(gè)方面入手：英語少兒歌曲、英語詩歌、英語經(jīng)典小故事和英語經(jīng)典動(dòng)畫片等方面教學(xué)，讓學(xué)生的好玩有效地英語學(xué)習(xí)中熬煉的聽說實(shí)力而且激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。同時(shí)做到有安排、教案、教材，形成性評(píng)價(jià)、最終成果展和工作總結(jié)。

8、探討健全合理的過程性評(píng)價(jià)制度，將平日的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、背誦完成狀況、聽寫的過關(guān)狀況表達(dá)在評(píng)價(jià)制度里，定期進(jìn)行小結(jié)，表彰先進(jìn)、樹立典范。在課堂中開展小組活動(dòng)，從而鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

以上是我們七年級(jí)英語備課組的一個(gè)初步安排，我們會(huì)在實(shí)踐中按安排執(zhí)行，對(duì)不妥之處也會(huì)剛好作調(diào)整，以保證備課組活動(dòng)能發(fā)揮最大最有效的作用，使每位老師學(xué)生在有序的備課組活動(dòng)中能有所收獲。爭(zhēng)取，在本學(xué)期的期中考、期末考中，考出令人滿足的成果，為今后的教學(xué)打好根底。

備課組工作安排5

一、年級(jí)狀況分析：

五年級(jí)的大局部學(xué)生對(duì)英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)學(xué)生由于到困難，加之學(xué)習(xí)任務(wù)重了，學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱。另外，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)學(xué)生兩極分化漸漸明顯，有不少同學(xué)適應(yīng)不了要求，落伍了。由于缺乏成就感，久而久之，其學(xué)習(xí)英語的愛好就喪失了，成果也在下滑。面對(duì)這種狀況，老師首先妻賜予他們的是信念。本學(xué)期，我們五年級(jí)英語組將以學(xué)校、教務(wù)處、教研組工作安排為依據(jù)，接著以課程改革為中心，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改理論,更新教學(xué)觀念。結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，探討教學(xué)方式，落實(shí)教學(xué)安排，提高課堂效率。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，注意差生的輔導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。提高英語教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)，著眼于培育學(xué)生運(yùn)用語言的實(shí)力;通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語言;要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

2.主動(dòng)組織好每周一次的備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組作用。有效地組織好集體備課、仔細(xì)進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的探討教等活動(dòng)，剛好對(duì)英語課堂教學(xué)進(jìn)行反思，并主動(dòng)進(jìn)行改良。

3.不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。通過研討、觀摩、評(píng)議等形式促使本組老師共同提高。

4.標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有根底上獲得最大進(jìn)步。

5.全年級(jí)學(xué)生英語水平差異很大。做好不同層次學(xué)生的英語輔導(dǎo)工作，尤其是做好后進(jìn)生的英語輔導(dǎo)工作，幫助他們樹立信念，提高他們英語學(xué)習(xí)的愛好。

三、教學(xué)措施：

1.集體備課：周三上午在五年級(jí)辦公室進(jìn)行以備課組為單位的集體備課，在集體備課中，仔細(xì)鉆研教材，表達(dá)課改理念，強(qiáng)化“三維目標(biāo)〞意識(shí)，重視突出老師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法、策略，以學(xué)生為主體，感悟?qū)W問，經(jīng)驗(yàn)過程，獲得開展。教育處、教科室在期初、期中、期末進(jìn)行定期催促、檢查，平常組織教研組長(zhǎng)、骨干老師加強(qiáng)隨堂聽課，對(duì)老師的備課、上課進(jìn)行不定期的檢查、指導(dǎo)。

2.組織開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，實(shí)行“隨堂課〞“探討課〞“觀摩課〞“評(píng)優(yōu)課〞并存，多元開展的課堂教學(xué)探討思路，每位教研組成員每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，每周至少聽一節(jié)隨堂課，并剛好作好記錄，并寫好心得反思，在校本教研活動(dòng)開展時(shí)進(jìn)行溝通。

3.組織開展好豐富多彩的英語愛好活動(dòng)。

努力為學(xué)生創(chuàng)立學(xué)習(xí)英語的條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助，為學(xué)生供給施展英語才能的各種時(shí)機(jī)。

備課組工作安排6

本期是本屆學(xué)生進(jìn)入中學(xué)的第一學(xué)期，學(xué)生經(jīng)過初三一年枯燥、應(yīng)試的語文學(xué)習(xí)，對(duì)語文本身的愛好下降，對(duì)中學(xué)語文雖然有學(xué)習(xí)的期望，但對(duì)語文考試存在畏懼心理，認(rèn)為語文學(xué)習(xí)的結(jié)果不行預(yù)料，所以高一上期階段的語文教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)愛好為主，教學(xué)生駕馭必需的中學(xué)語文學(xué)習(xí)方法，為三年的語文學(xué)習(xí)打好根底。依據(jù)語文的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景，全備課組老師仔細(xì)探討，構(gòu)成以下本學(xué)期的工作安排。

一、教化教學(xué)的指導(dǎo)思想

1.以?一般中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)，選用多種教學(xué)方式，落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)〔“學(xué)問和本領(lǐng)〞“過程和方法〞“情感看法和價(jià)值觀〞〕，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究〞式的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生語文本領(lǐng)，增加學(xué)生語文素養(yǎng)。

2.落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，提高教學(xué)效益。

3.推動(dòng)“大語文〞學(xué)習(xí)和探討性閱讀活動(dòng)的開展。提倡老師進(jìn)行教學(xué)探討，多出探討成果，促進(jìn)老師開展。

二、教學(xué)目標(biāo)及工作任務(wù)

〔一〕教學(xué)目標(biāo)

1.立足于把學(xué)生培育成有血有肉、會(huì)思索有情感的人，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成健康向上的人格。

2.提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)愛好，提升學(xué)生的文化品位、審美本領(lǐng)、探究本領(lǐng)、學(xué)問視野和精神境界，引導(dǎo)學(xué)生酷愛漢語，酷愛中華文化。

3.培育學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們駕馭科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語文本領(lǐng)，為以后的考試奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

〔二〕主要的工作任務(wù)

1.進(jìn)行入學(xué)考試，了解學(xué)生的初中語文學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

2.依據(jù)學(xué)生情景，有針對(duì)性地開展教學(xué)工作，，提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)愛好，注意語文學(xué)法指導(dǎo)，增加語文本領(lǐng)與素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)根底練習(xí)，用好分推時(shí)間，合理安排課時(shí)，提高學(xué)生考試成果，在期末調(diào)研考試中力爭(zhēng)第一。

4.加強(qiáng)備課工作，經(jīng)過團(tuán)體備課集中全備課組老師的才智，高效完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)工作

〔一〕常規(guī)教學(xué)

1.必修與選修

本學(xué)期運(yùn)用的是人教社的中學(xué)語文必修教材第一冊(cè)及人教社選編的?中外傳記作品選讀?，必修教材閱讀局部共四個(gè)單元，主涉及現(xiàn)代新詩的鑒賞，古代記敘散文的閱讀，寫人、記事散文的閱讀本領(lǐng)，新聞和報(bào)告文學(xué)的閱讀鑒賞本領(lǐng)。選修教材主要有八篇課文，將根據(jù)必修教材的單元設(shè)置，根據(jù)“詩人的精神〞、“英雄的精神〞、“大師的精神〞、“科學(xué)的精神〞四個(gè)主題安排在必修的四個(gè)單元中協(xié)作教學(xué)。

梳理探究根據(jù)專題由專人負(fù)責(zé)，與語用題相結(jié)合進(jìn)行。

名著導(dǎo)讀課內(nèi)以?論語譯注?為主，原那么上一周學(xué)生自學(xué)一章，支配必需的課時(shí)點(diǎn)撥，前半期完成8章的學(xué)習(xí)，后半期完成剩余局部的學(xué)習(xí)。?大衛(wèi)科波菲爾?主要以學(xué)生的課外閱讀為主。

〔1〕進(jìn)度支配

前半期完成必修一、二單元及選修一、三、四、六課，后半期完成必修三、四單元及選修二、五、七、八課。每個(gè)單元都支配中心發(fā)言人；每個(gè)中心發(fā)言人都擔(dān)當(dāng)一堂“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課〞。詳細(xì)如下：

教學(xué)單元課時(shí)支配

第一單元10課時(shí)

其次單元12課時(shí)

第三單元10課時(shí)

第四單元8課時(shí)

梳理探究6課時(shí)

?論語?8課時(shí)

表達(dá)溝通10課時(shí)

〔2〕教學(xué)要求

A.每周星期團(tuán)體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，具體解說本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，提出教材處理看法。

B.根據(jù)單元教學(xué)要求，依據(jù)各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生駕馭相關(guān)學(xué)問要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生仿照和創(chuàng)作。必修與選修教材的各篇文章能夠聯(lián)系起來，進(jìn)行比擬閱讀探討，加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的聯(lián)想與想象，深化對(duì)文章的把握。組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。

C.要提倡“自主、探究、合作〞的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研課文，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)要能夠提出問題并經(jīng)過自我的鉆研解決局部問題；課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展課堂資料，深化課文理解；鼓勵(lì)學(xué)生將生活與語文學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。

〔3〕分推及考試支配

本學(xué)期前半期也許有8次分推，除了支配兩次作文教學(xué)、兩次單元考試外，將支配根底學(xué)問的訓(xùn)練，本學(xué)期的考試有，入學(xué)考試〔已完成〕；第一單元測(cè)驗(yàn)；其次單元測(cè)驗(yàn)；半期考試；第三單元測(cè)驗(yàn)；第四單元測(cè)驗(yàn)；期末調(diào)研考試。

2.作文教學(xué)

作文教學(xué)采納課堂定時(shí)作文訓(xùn)練和平常練筆兩種形式，兩種形式各有側(cè)重，互為補(bǔ)充。

〔1〕課堂作文的訓(xùn)練資料：

落實(shí)必修教材上的“表達(dá)溝通〞的訓(xùn)練資料，進(jìn)行寫人寫事文章的訓(xùn)練。前半期完成兩個(gè)單元、后半期完成兩個(gè)單元。

〔2〕提高學(xué)生定時(shí)作文的完成速度，在分推的60分鐘內(nèi)能依據(jù)要求寫出700字左右的文章。

〔3〕批改及評(píng)講要求

A.作文要?jiǎng)偤门?，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效。

B.重視作文講評(píng)，經(jīng)過講評(píng)明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。

C.鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié)。

〔4〕練筆訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)資料或?qū)W習(xí)、生活熱點(diǎn)進(jìn)行，也可讓學(xué)生進(jìn)行自由寫作，進(jìn)取調(diào)動(dòng)學(xué)生參加評(píng)點(diǎn)并組織課堂溝通。

〔5〕本期擬做大作文6次，練筆不少于10次。

〔6〕收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文，剛好復(fù)印，在各班溝通。培育學(xué)生的文學(xué)愛好，鼓勵(lì)學(xué)生投稿，并嘉獎(jiǎng)發(fā)表文章的學(xué)生。

3.年級(jí)統(tǒng)一常規(guī)作業(yè)

〔1〕?導(dǎo)與練?叢書，要求學(xué)生借助教輔綻開預(yù)習(xí)，課后，要求學(xué)生剛好完成其中的練習(xí)。課堂要處理其中的配套閱讀篇目。

〔2〕做好每周的讀書筆記，重在點(diǎn)評(píng)感悟，要組織學(xué)生剛好溝通。

〔3〕用正楷字帖每一天練字，提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)、干凈書寫本領(lǐng)。

〔二〕語文活動(dòng)

1.原創(chuàng)詩歌大賽。

結(jié)合現(xiàn)代新詩單元開展原創(chuàng)詩歌大賽，在班級(jí)中選出優(yōu)秀詩歌參與年級(jí)詩歌評(píng)比，并謄寫好在學(xué)校展出。交稿時(shí)間為9月22日前。

2.詩歌朗誦競(jìng)賽。

結(jié)合詩歌單元的教學(xué)進(jìn)行。先在各班進(jìn)行，每班推出一個(gè)節(jié)目參與年級(jí)總決賽，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，給以必需的嘉獎(jiǎng)。選手自選朗誦篇目，可采納配樂等藝術(shù)形式，朗誦時(shí)間不超過5分鐘。決賽時(shí)間為10月24日。

3.?論語?學(xué)問大賽。

經(jīng)過對(duì)?論語?中學(xué)問的駕馭，加深對(duì)中華文化的了解，加強(qiáng)學(xué)生的文言閱讀本領(lǐng)。初賽試題分為客觀題和主觀題兩局部，總分值為100分。全年級(jí)學(xué)生參與，對(duì)成果優(yōu)異者進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)和物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。決賽為學(xué)問競(jìng)賽，每班推選三人參與，時(shí)間大致支配在11月底。

4.探討性閱讀活動(dòng)

此活動(dòng)旨在擴(kuò)高校生的閱讀面，進(jìn)一步有效地提高學(xué)生的閱讀本領(lǐng)。以泛讀和精讀相結(jié)合，泛讀實(shí)行老師指定與學(xué)生舉薦相結(jié)合的形式，在每周支配一次1—2篇課外閱讀篇目的泛讀，主要選文能表達(dá)學(xué)生的閱讀愛好，有比擬強(qiáng)的時(shí)代感。精讀采納探討性論文的形式，在平常完成閱讀，寒假中可完成閱讀論文。

備課組工作安排7

一、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們七年級(jí)備課組將以?體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)?和__市中小學(xué)體育學(xué)科建議為指導(dǎo)，依據(jù)校課程教學(xué)處、學(xué)生開展處和老師開展處的相關(guān)要求，結(jié)合本校的實(shí)際狀況，以推動(dòng)課堂高效教學(xué)為重點(diǎn)，注意體育學(xué)科的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高相識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，樹立以"學(xué)生的開展為本和健康第一"的教化觀，切實(shí)抓緊、抓實(shí)、抓活體育課堂教學(xué)和陽光體育活動(dòng)，確保學(xué)生身心協(xié)調(diào)開展。

二、推動(dòng)高效教學(xué)舉措：

1、合理開發(fā)體育課程資源，注意學(xué)生的體能開展，精講多練。

2、注意對(duì)教材的再度開發(fā)，合理利用好場(chǎng)地器材。

3、抓住一切有利時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，養(yǎng)成良好體育學(xué)習(xí)熬煉習(xí)慣。

4、注意課堂教學(xué)講解、示范的時(shí)機(jī)及運(yùn)用語言的奇妙性和形體語言的標(biāo)準(zhǔn)性。

三、如何達(dá)成措施：

1、學(xué)習(xí)?體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)?和常州市中小學(xué)體育學(xué)科建議，狠抓新生體育課堂常規(guī)。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)體育教科書和教學(xué)參考書，提高備課組活動(dòng)效率，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講。

3、加強(qiáng)集體備課，注意學(xué)生體能全面開展練習(xí)的探討，提高體育課學(xué)生練習(xí)密度。

4、以"教學(xué)診斷"、"案例分析"和"專題探討"相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的探討，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、注意教學(xué)反思，定期進(jìn)行階段教學(xué)狀況分析，調(diào)整教學(xué)策略。

6、結(jié)合體育節(jié)和冬季小型競(jìng)賽等活動(dòng)，加強(qiáng)陽光體育的宣揚(yáng)，使學(xué)生養(yǎng)成常常熬煉習(xí)慣。

四、工作日程支配月份內(nèi)容

9月：

1、學(xué)習(xí)課標(biāo)和學(xué)科教學(xué)建議，集備第一堂引導(dǎo)課。

2、全國第三套播送體操和根本隊(duì)列隊(duì)形教材教法研討。

3、體育節(jié)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)程研制和秩序冊(cè)編制。

4、第一階段體育大課間七年級(jí)嬉戲活動(dòng)探討落實(shí)。

10月：

1、?國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?七年級(jí)測(cè)試安排制定。

2、快速跑和實(shí)心球教材教法研討。

3、體育節(jié)七年級(jí)球類工程規(guī)程制定和研討，球類競(jìng)賽秩序冊(cè)編排。

4、備課組階段教學(xué)總結(jié)、反思。

11月：

1、?國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?局部工程教學(xué)、測(cè)試。

2、籃球、排球教材分析和教學(xué)研討。

3、備課組老師結(jié)合課題探討"同課異構(gòu)"教學(xué)診斷。

4、球類工程競(jìng)賽，及陽光體育冬季長(zhǎng)跑實(shí)施方案研討

12月：

1、?國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?工程教學(xué)、測(cè)試，及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)。

2、耐久跑、武術(shù)教材分析和教法研討。

3、陽光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)實(shí)施和冬季小型競(jìng)賽。

4、教學(xué)案例分析系列學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

1月：

1、?國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?工程測(cè)試數(shù)據(jù)分析。

2、備課組學(xué)期教學(xué)、群體、訓(xùn)練總結(jié)與反思。

3、備課組專題探討論文的撰寫。

4、備課組各種資料積累和歸檔。

備課組工作安排8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組以學(xué)校和教育處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)，緊緊圍繞學(xué)校工作安排、和數(shù)學(xué)教研組安排，仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去，求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動(dòng)探討，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，獲得良好的教學(xué)效果，促進(jìn)整個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作內(nèi)容

1、搞好備課組的建設(shè)工作，加強(qiáng)對(duì)平常教學(xué)工作的溝通、研討，充分發(fā)揮備課組成員的潛能，提高組內(nèi)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)效率，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、思維實(shí)力、學(xué)習(xí)成果。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，主動(dòng)投身于課程改革之中、仔細(xì)領(lǐng)悟第七冊(cè)教學(xué)參考書的精神，充分運(yùn)用到教學(xué)課堂中。

3、用效率和活動(dòng)提升教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)成果在虎門鎮(zhèn)處于地位。

4、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，接著抓好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，激發(fā)中、后進(jìn)生的學(xué)習(xí)愛好與主動(dòng)性，落實(shí)輔差工作，提升學(xué)習(xí)成果。

5、組織好市鎮(zhèn)統(tǒng)發(fā)試卷的測(cè)評(píng)工作，把每次單元測(cè)評(píng)作為檢測(cè)教學(xué)效果的重要手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，做好相應(yīng)的鼓勵(lì)措施，考后要有具體的學(xué)情分析和相應(yīng)的教學(xué)策略。

6、協(xié)作學(xué)部組織參與的數(shù)學(xué)學(xué)科方面的競(jìng)賽和活動(dòng)。

三、工作要點(diǎn)和相關(guān)措施

1、結(jié)合課程改革，以理念、實(shí)踐與反思為課堂教學(xué)探討主題，剛好進(jìn)行教學(xué)反思，深化開展課改探討，努力提高課堂教學(xué)效率。

2、剛好落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作，仔細(xì)做好備課、上課、反思、作業(yè)批改的常規(guī)檢查。做好考后的質(zhì)量分析工作、剛好進(jìn)行考后針對(duì)性的訓(xùn)練，覺察問題，解決問題。

3、抓好其次課堂和數(shù)獨(dú)、口算技能的培訓(xùn)與驗(yàn)收工作，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)品質(zhì)

3、剛好了解教學(xué)的最新信息，上網(wǎng)閱讀相關(guān)的教化論壇。仔細(xì)分析教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分讓學(xué)生在理解中、思維的內(nèi)化和實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)。要發(fā)揚(yáng)求實(shí)精神、協(xié)作精神，仔細(xì)落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的要求。堅(jiān)持集體備課，爭(zhēng)取每次溝通都有新的收獲，并實(shí)施到教學(xué)中去。備課會(huì)要從教學(xué)實(shí)踐中來，各司其職，以主子翁的看法去對(duì)待工作?！哺骄植抗ぷ鞣止と缦隆?/p>

FTP備課組文件夾：1安排。2課件。3練習(xí)。4試卷。

5、仔細(xì)開展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的培育，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)的自信念，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，做到輔導(dǎo)內(nèi)容與教學(xué)根本同步，內(nèi)容要切合學(xué)生實(shí)際狀況。做到教的有底，成果穩(wěn)步提升。

備課組工作安排9

學(xué)生根本狀況分析：

化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程，與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)好化學(xué)，期望在中考中取得好的成果。老師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，使他們?cè)诟髯栽械母咨喜粩嚅_展進(jìn)步。

本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材表達(dá)了新形勢(shì)下化學(xué)教學(xué)的要求，凸現(xiàn)了以人為本，以學(xué)生開展為本的教化觀念。教材從學(xué)生已有的閱歷和心理開展水平動(dòng)身，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育學(xué)生的科學(xué)探究實(shí)力，在合作探究的過程中提高了學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)問的實(shí)力。教材還注意化學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，增加學(xué)生對(duì)于社會(huì)和自然的責(zé)任感。

教材從與學(xué)生親密相關(guān)的空氣、水、以及碳等學(xué)問著手，學(xué)習(xí)了有關(guān)元素化合物學(xué)問，并有安排的將一些根本概念穿插在里面，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)難度大大降低，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的困難。教材還在課題中插入了化學(xué)與能源、環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生樹立了保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識(shí)。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)〞，在學(xué)習(xí)他們的組成、性質(zhì)、制法的根底上，了解探討物質(zhì)的方法及一個(gè)重用的定律——質(zhì)量守恒定律和它的應(yīng)用。難點(diǎn)是有關(guān)分子、原子結(jié)構(gòu)。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)發(fā)愛好，增加學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信念。

2.讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，初步學(xué)會(huì)探究的一般方法。

3.培育學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法和良好習(xí)慣，力爭(zhēng)期末考試中取得良好的成果。

4.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)根本概念和理論，學(xué)習(xí)我們身邊的化學(xué)物質(zhì)組成、性質(zhì)、制法，了解一般的探討方法。

5.樹立了保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識(shí)。

6.培育學(xué)生的合作精神和科學(xué)探究實(shí)力。

教學(xué)措施：

1.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng)；在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。教學(xué)理念要適應(yīng)時(shí)代要求，努力改觀課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

2.備課組各位老師均要參照教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，調(diào)整教學(xué)安排，以保證全?；瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。

3.依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教學(xué)案既統(tǒng)一又各具特性。課堂教學(xué)要講究教法，培育學(xué)法，做到程序要標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)節(jié)要緊扣，學(xué)問要落實(shí)，實(shí)力要提高。仔細(xì)探討教學(xué)案的生成，多探討中考試題，老師人人參加找好題。

4.真正的探討教學(xué)案的特性化備課，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并且剛好總結(jié)，做到每次有收獲，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5.要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到每節(jié)課中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前探討，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬試驗(yàn)、提高視覺等，還能進(jìn)行協(xié)助學(xué)生總結(jié)和反應(yīng)檢測(cè)。

6.每單元結(jié)束后，進(jìn)行學(xué)問點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)，做到專題訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合，老師要少講，學(xué)生要多練。

7.本學(xué)期其次、六、八單元涉及化學(xué)方程式多，幫助學(xué)生過好三關(guān)。建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生互幫互助，讓學(xué)生主動(dòng)參加探討。

8.做好本學(xué)期的月考和期中、期末考查工作。利用一切時(shí)機(jī)做好學(xué)生的心理調(diào)整和輔導(dǎo)，抓好兩頭，促中間，從課堂上要效益。

9、堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)教學(xué)以中考題中的中檔題為主，注意學(xué)生根底的夯實(shí)和實(shí)力的提高，針對(duì)上一學(xué)期培優(yōu)中學(xué)生對(duì)培優(yōu)作業(yè)不能仔細(xì)完成，因此本學(xué)期將削減題量，利用課堂時(shí)間進(jìn)行完成并當(dāng)堂反應(yīng)。對(duì)于補(bǔ)差，以最根本的中考中的根底學(xué)問和教學(xué)案中錯(cuò)得較多的題為主，把補(bǔ)差放在平常的課堂和課間，課后的補(bǔ)差學(xué)生要逐一過堂。每位老師堅(jiān)持參與每周一的備課組活動(dòng)，探討教學(xué)案，統(tǒng)一進(jìn)度，共同探討教學(xué)過程中所遇到的問題。探討培優(yōu)和補(bǔ)差的方法和內(nèi)容。

10.每位老師相互勉勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)、主動(dòng)參加各級(jí)公開課的教學(xué)活動(dòng),每位老師要仔細(xì)上好家常課，要嚴(yán)究教法。每位老師要勤于記錄,常常寫感受及論文。

教學(xué)進(jìn)度支配：

第一周、其次周、第三周〔8.30~9.18〕緒言、物質(zhì)的改變和性質(zhì)，化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的科學(xué)，走進(jìn)化學(xué)試驗(yàn)室〔參觀化學(xué)試驗(yàn)室，怎樣進(jìn)行化學(xué)試驗(yàn)，怎樣設(shè)計(jì)試驗(yàn)〕、單元小節(jié)。

第四周〔9.19~9.25〕：空氣、氧氣。

第五周〔9.26~9.30〕：制取氧氣，單元復(fù)習(xí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)。

第六周〔10.1~10.7〕：國慶節(jié)

第七周〔10.8~10.12〕：月考，試卷分析，水的組成。

第八周〔10.15~10.19〕：分子和原子、水的凈化、保護(hù)水資源。

第九周〔10.22~10.26〕：最輕的氣體、原子的構(gòu)成、元素。

第十周〔10.29~11.2〕：離子、化學(xué)式與化合價(jià)、單元測(cè)試。

第十一周〔11.5~11.8〕：期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析

第十二周〔11.12~11.16〕：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學(xué)方程式。

第十三周〔11.19~11.23〕：利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)潔計(jì)算、單元測(cè)試。

第十四周〔11.26~11.30〕：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的探討。

第十五周〔12.3~12.7〕：二氧化碳和一氧化碳、單元測(cè)試。

第十六周〔12.10~12.14〕：燃燒和滅火、燃料和熱量、運(yùn)用燃料對(duì)環(huán)境的影響。

第十七周〔12.17~12.21〕：：第八單元金屬和金屬材料

第十八周〔12.24~12.28〕：金屬活動(dòng)依次

第十九周、〔12.29-1.5?〕期末復(fù)習(xí)

其次十周〔1.6~1.12〕期末考試、試卷分析

備課組工作安排10

一、現(xiàn)狀分析：

我校的學(xué)生除了一局部生員是駐城的以外，還有一局部來自農(nóng)村，故學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差，因此，教學(xué)應(yīng)本著雙基的原那么，一切從實(shí)際動(dòng)身，充分發(fā)揮鄉(xiāng)土音樂的特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，貼近生活現(xiàn)實(shí)，學(xué)以致用，充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)潛能，優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)，作為高一學(xué)生對(duì)音樂欣賞已經(jīng)有了肯定的相識(shí)，他們從初中的音樂教材以及生活中的音樂等聽覺藝術(shù)中已經(jīng)接觸到不同的音樂類型。

他們能列舉出一些作品，但沒有相識(shí)到音樂存在我們的生活當(dāng)中，對(duì)音樂的審美缺少全面的了解，學(xué)生不能意識(shí)不同風(fēng)格的作品表達(dá)作曲家不同的創(chuàng)作意圖，不懂得音樂形象中包含著作曲家個(gè)人的情感和價(jià)值觀念。中學(xué)學(xué)生具有好學(xué)，擅長(zhǎng)思辨的特點(diǎn)。班級(jí)中已初步形成自主學(xué)習(xí)與合作溝通，勇于探究與問題解決的良好學(xué)風(fēng)，他們的洞察力較敏銳，凸顯特性思索，抒發(fā)個(gè)人情感的欲望較強(qiáng)，對(duì)問題學(xué)習(xí)有探討精神。

因此，作為音樂老師，能否把自己所教的學(xué)科經(jīng)營成一門吸引和打動(dòng)學(xué)生的學(xué)問殿堂，就肯定要首先在教學(xué)實(shí)踐的探究中找尋到一些切實(shí)有效的方式、方法和教學(xué)理念。

二、工作目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能：學(xué)會(huì)怎么樣去欣賞音樂，了解音樂文化與軀體藝術(shù)形式文化的同構(gòu)關(guān)系。

2、過程與方法：組織教學(xué)，導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境，感受體驗(yàn)，創(chuàng)立活動(dòng)，評(píng)價(jià)總結(jié)。

3、情感看法與價(jià)值觀：能通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解中國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化，去其糟粕，取其精華，傳承音樂文化。

三、詳細(xì)措施：

1、細(xì)心備課。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際和接受實(shí)力進(jìn)行備課。

2、課堂中更要突出“導(dǎo)〞方法的運(yùn)用。

3、面對(duì)全體學(xué)生，注意特性開展。

四、教學(xué)安排：

1、學(xué)生狀況分析

學(xué)生的音樂素養(yǎng)良莠不齊，寵愛通俗歌曲。

2、教學(xué)目標(biāo)

〔1〕學(xué)問與技能：學(xué)會(huì)怎么樣去欣賞音樂，了解音樂文化與軀體藝術(shù)形式文化的同構(gòu)關(guān)系。

〔2〕過程與方法：組織教學(xué)，導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境，感受體驗(yàn)，創(chuàng)立活動(dòng)，評(píng)價(jià)總結(jié)。

〔3〕情感看法與價(jià)值觀：能通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解中國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化，去其糟粕，取其精華，傳承音樂文化.

3、根本措施

〔1〕落實(shí)“教化以人為本，教學(xué)以生為本，鑒賞音樂以傾聽為主〞的教學(xué)理念

〔2〕以音樂審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力

〔3〕面對(duì)全體學(xué)生，注意特性開展

〔4〕注意多元文化，弘揚(yáng)民族文化

〔5〕完善評(píng)價(jià)機(jī)制

備課組工作安排11

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校、教務(wù)教研處和數(shù)學(xué)教研組工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新版?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧開展為動(dòng)身點(diǎn)，以活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，充分表達(dá)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教化質(zhì)量為目標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

主動(dòng)開展備課組活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，變更教化教學(xué)理念，充分發(fā)揮備課組中骨干老師的示范引領(lǐng)作用和年輕老師的研討研修作用，不斷標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，提高備課組每位老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研實(shí)力。

三、工作措施

優(yōu)化備課組活動(dòng)，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、集體備課、聽課評(píng)課研討、校本研修等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。

四、工作支配

1、集中學(xué)習(xí)，制定本學(xué)期年級(jí)組數(shù)學(xué)教學(xué)安排，落實(shí)組內(nèi)活動(dòng)支配。

2、組內(nèi)集體備課：?相識(shí)人民幣2?——主備人王群。

3、主備人執(zhí)教組內(nèi)公開課?相識(shí)人民幣2?，組內(nèi)數(shù)學(xué)老師深化課堂聽課觀課，評(píng)課研討。

4、主備人執(zhí)教校級(jí)公開課?相識(shí)人民幣2?。

5、期中考試及質(zhì)量分析。

6、商討家長(zhǎng)會(huì)溝通事宜。

7、網(wǎng)絡(luò)曬課：制作課件、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、上課錄課。

8、組內(nèi)商討，制定期末復(fù)習(xí)安排。

9、撰寫三個(gè)一評(píng)優(yōu)教案、論文。

10、學(xué)科教學(xué)總結(jié)，期末檢測(cè)。

備課組工作安排12

一、指導(dǎo)思想

探討新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

二、根本狀況

本組有老師4人，1名老老師，兩名新老師，年齡結(jié)構(gòu)比擬合理。擔(dān)當(dāng)高三年級(jí)6個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；其中有一人擔(dān)當(dāng)了校內(nèi)數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)，本年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成果在區(qū)里中等，數(shù)學(xué)根底較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生根本素養(yǎng)又較差，教學(xué)與管理均有必需難度。每個(gè)老師都面臨要盡快熟識(shí)、駕馭新考綱的艱難任務(wù)。

三、工作目標(biāo)

高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早安排、早支配，現(xiàn)已把中學(xué)教材的教學(xué)資料提前完成，如何有針對(duì)性地、科學(xué)合理地支配下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個(gè)教者所務(wù)必應(yīng)對(duì)的課題。常規(guī)教學(xué)注意落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用；爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)不斷提高，爭(zhēng)取高考考出優(yōu)良成果。

四、工作要點(diǎn)〔詳細(xì)措施

1、在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，務(wù)求高效。專心宣揚(yáng)并堅(jiān)持五個(gè)一工程。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查，嘗試平常查與突擊查，相識(shí)根底是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)，并能堅(jiān)決、堅(jiān)持、深化貫徹執(zhí)行。

2、專心參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，理解市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，剛好駕馭教學(xué)新動(dòng)態(tài)；

3、加強(qiáng)備課組內(nèi)的溝通，每周二下午為群眾備課時(shí)間，注意相互協(xié)作，強(qiáng)化群眾備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、資料、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時(shí)，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽課，評(píng)課落在實(shí)處，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢(shì)下的新教材教法。

五、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)與要求

其次階段[在3月初～4月初]為重點(diǎn)復(fù)習(xí)，再現(xiàn)開展?jié)摿﹄A段。要求構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸納遷移，開展?jié)摿ΑＲ话阋灾攸c(diǎn)學(xué)問板塊為主，分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從

重點(diǎn)學(xué)問板塊、重點(diǎn)題型板塊、學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)、熱點(diǎn)問題、數(shù)學(xué)思想方法中選定。

①要集中精力攻下常考的學(xué)問板塊，同時(shí)又要擅長(zhǎng)找出各部份學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系〔如：方程、導(dǎo)數(shù)、不等式，三位一體的運(yùn)用〕。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應(yīng)用，開拓思路，開展思維。

②復(fù)習(xí)應(yīng)異〔忌〕于四平八穩(wěn)，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不行陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對(duì)性要強(qiáng)，不能轉(zhuǎn)成第一階段復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù)，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應(yīng)在重點(diǎn)學(xué)問上下功夫。既要和第一階段有機(jī)連接，又要適當(dāng)綜合提高，限制好度。不能再把全部根本問題都過一遍，而應(yīng)把不踏實(shí)的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。

③上課的復(fù)習(xí)方式可采納各種方式，和精選典型的例練習(xí)題，提問或練習(xí)后覺察問題所在，再點(diǎn)評(píng)提練展示重點(diǎn)學(xué)問，后再一組練習(xí)，敏捷應(yīng)用加以穩(wěn)固，不行陷入超多綜合題的評(píng)講上，應(yīng)給學(xué)生留有時(shí)間和空間，充分開展其思維潛力，應(yīng)采納多種有效的復(fù)習(xí)方式，有異于第一階段的復(fù)習(xí)方法。

④尤其注意駕馭數(shù)學(xué)資料、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系，力爭(zhēng)相關(guān)學(xué)問的貫穿和應(yīng)用。

⑤該階段復(fù)習(xí)后參與質(zhì)檢考試，每次均要注意全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié)。，并真正起到落實(shí)糾錯(cuò)反思的功能作用。促進(jìn)下一階段的備考指導(dǎo)工作。

備課組工作安排13

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作將以學(xué)校教學(xué)安排和小學(xué)教育處的安排為指導(dǎo)，打造學(xué)科特色，搞好團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。以新課標(biāo)理念為依據(jù)，以提高課堂教學(xué)的效率為突破口，促進(jìn)學(xué)生全面開展和老師專業(yè)的成長(zhǎng)。主動(dòng)推動(dòng)教學(xué)改革，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

二、詳細(xì)工作：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。

1、接著組織老師學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?解讀。嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，主動(dòng)開展數(shù)學(xué)教學(xué)探討工作，以先進(jìn)的教化理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、接著學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)全程各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)行為，引導(dǎo)并幫助每位老師在提高專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)開展的同時(shí)，有效高效地實(shí)施課程，全面完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)盧家巷試驗(yàn)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。促使老師在詳細(xì)的課堂教學(xué)實(shí)踐中，敏捷機(jī)靈的運(yùn)用模式。全面提升課堂教學(xué)品嘗。

(二)強(qiáng)化管理提升質(zhì)量

1、接著嚴(yán)格教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。老師每人每周聽課不少于2節(jié)，定期與不定期檢查備課、聽課狀況及老師批改作業(yè)狀況，利用集體備課時(shí)間對(duì)本學(xué)科本周及下周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等，加強(qiáng)溝通，綻開研討，步調(diào)一樣，共同前進(jìn)。

2、接著加強(qiáng)集體備課，提高備課質(zhì)量。每一次集體備課要做到定安排、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，通過集體備課要做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

3、優(yōu)化作業(yè)環(huán)節(jié)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

每一位老師要在作業(yè)的質(zhì)量上下功夫，作業(yè)布置要做到“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求〞，細(xì)心篩選，細(xì)心設(shè)計(jì)。對(duì)于每一種作業(yè)，必需自己做過，必需剛好批改，必需剛好評(píng)講。各位老師要抓好課堂關(guān)、單元關(guān)，嚴(yán)格實(shí)行“四清〞制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。老師最好要進(jìn)行分層布置作業(yè)，做實(shí)、做細(xì)個(gè)別輔導(dǎo)工作。嚴(yán)禁隨意性、懲辦性作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生，真正做到關(guān)愛每一位孩子的健康成長(zhǎng)。

4、依托質(zhì)量調(diào)研，提升管理效度。

本學(xué)期將接著抓好平常的質(zhì)量調(diào)研工作，要仔細(xì)對(duì)待每一次調(diào)研，嚴(yán)格抓好命題、監(jiān)考、閱卷、講評(píng)、分析等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮好質(zhì)量調(diào)研的診斷、評(píng)價(jià)、反應(yīng)、預(yù)料及鼓勵(lì)的功能。從本學(xué)期起，每次質(zhì)量調(diào)研的試卷都要注明“命題人〞，每次質(zhì)量調(diào)研的成果要進(jìn)行匯總，充分運(yùn)用調(diào)研手段，檢測(cè)教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)整教學(xué)過程、改良教學(xué)方法、探討教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、仔細(xì)開展聽課活動(dòng)。

聽常態(tài)課。包括聽推門課，點(diǎn)名聽課等。強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要情趣性、科學(xué)性和有效性。做到課前打算充分，預(yù)備鈴響前能到崗，一上課就進(jìn)入學(xué)習(xí)情景。課堂教學(xué)追求簡(jiǎn)約之美，做到教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約，教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化，教學(xué)方法簡(jiǎn)便，教學(xué)媒介簡(jiǎn)潔，教學(xué)用語簡(jiǎn)要。

6、注意過程管理，力求教研實(shí)效。

接著抓好課堂教學(xué)的探討，深化課堂，分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科主任和教學(xué)骨干領(lǐng)先上好研討課;多聽課，多溝通。在教研活動(dòng)中仔細(xì)做好過程管理，期初仔細(xì)制訂好安排，落實(shí)好活動(dòng)內(nèi)容，主講人。每位上課老師要依托本學(xué)科組、教研組，反復(fù)探討，試教，并且虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教。教研活動(dòng)時(shí)要細(xì)心組織，形成熱情的、有深度的溝通氣氛，使大家真正研有所得。上完教研課后，教者應(yīng)先進(jìn)行說課，再進(jìn)行評(píng)課，在組織開展說課、評(píng)課、上課活動(dòng)過程中，要求把表達(dá)新課程理念放在首位，全部教研活動(dòng)的資料須在上課后兩周內(nèi)完成，使教研活動(dòng)真正形成制度化。

三、行事歷

九月份

第一周(9/1~9/7)

1、制定數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)安排。

2、檢查暑期備課狀況

3、組織數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

其次周(9/8~9/14)

檢查數(shù)學(xué)老師教學(xué)安排的制定。

第三周(9/15~9/21)

1、探討制定小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)表。

2、各年級(jí)商議選定教學(xué)內(nèi)容，共同備課。

3、組織數(shù)學(xué)組的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)

第四周(9/22~9/28)

1、第一輪磨課活動(dòng)。(一年級(jí)組和二年級(jí)組)

十月份

第五周(29/1~10/5)

國慶放假。

第六周(10/6~10/12)

1、第一輪磨課活動(dòng)。(三年級(jí)組和四年級(jí)組)

第七周(10/13~10/19)

1、?數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題?檢查。

2、數(shù)學(xué)備課筆記檢查。

3、第一輪磨課活動(dòng)。(五年級(jí)組和六年級(jí)組)

第八周(10/20~10/26)

組織數(shù)學(xué)組的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)

十一月份

第九周(10/27~11/2)

其次輪磨課活動(dòng)

第十周(11/3~11/9)

期中調(diào)研

第十一周(11/10~11/16)

抽查數(shù)學(xué)老師的備課，聽課和作業(yè)批改狀況

第十二周(11/17~11/23)

主動(dòng)打算，迎接省優(yōu)質(zhì)小學(xué)的驗(yàn)收

第十三周(11/24~11/30)

數(shù)學(xué)組做好省優(yōu)質(zhì)學(xué)校驗(yàn)收后的總結(jié)反思工作。

十二月份

第十四周(12/1~12/7)

對(duì)一個(gè)年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，并做好總結(jié)結(jié)。

第十五周(12/8-12/14)

第十六周(12/15-12/21)

第十七周(12/22-12/28)

數(shù)學(xué)學(xué)科各項(xiàng)常規(guī)檢查。

一月至學(xué)期結(jié)束

第十八周(12/29-)

1、制定期末復(fù)習(xí)安排;

2、期末復(fù)習(xí);

3、數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查;

4、期末質(zhì)量檢測(cè)和質(zhì)量分析;

5、期末工作總結(jié)、資料歸檔;

對(duì)這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的安排，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我安排做好以下幾方面的工作：

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教化理論特殊是最新的教化理論的學(xué)習(xí)，剛好了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教化思想。

2、做好各時(shí)期的安排：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作支配以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體安排和支配，并且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度狀況進(jìn)行具體安排。

3、備好每堂課

仔細(xì)鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，()對(duì)總體教學(xué)狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問的駕馭狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供給保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師。〞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。相盡各種方法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和駕馭狀況都盡力做到剛好反應(yīng)，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的穩(wěn)固時(shí)機(jī)。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)切學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽〞，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能剛好掃除學(xué)生障礙，增加學(xué)生信念，盡可能“吃得了〞。主動(dòng)開展數(shù)學(xué)講座，課外愛好小組等課外活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，擴(kuò)大他們的學(xué)問視野，開展智力水平，提高分析問題與解決問題的實(shí)力。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

備課組工作安排14

一、指導(dǎo)思想

高一下學(xué)期是學(xué)生完成中學(xué)學(xué)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵階段。一方面學(xué)生要能順當(dāng)完成高一教材內(nèi)容，另一方面學(xué)生還要面臨上升二前選報(bào)X科的打算。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，我們高一化學(xué)老師在思想上達(dá)成共識(shí)，同心同德，抓好高一教學(xué)工作。協(xié)作新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生的開展為本，抓好學(xué)生的“雙基〞，注意全體學(xué)生在原有根底上的向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探究教化教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

二、目標(biāo)

1。提高期末市統(tǒng)考成果在兄弟同類學(xué)校中的名次，努力實(shí)現(xiàn)“爭(zhēng)二保三〞

的目標(biāo)。

2。縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分;擴(kuò)大尖子生面，提高優(yōu)秀率。

3。加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主子。

三、實(shí)施目標(biāo)的詳細(xì)措施

1。在上學(xué)期的根底上接著組織老師仔細(xì)研讀?中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?，做到讀懂讀透。通過?中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)，貫徹“以學(xué)生的開展為本〞的指導(dǎo)思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀這三大方面貫穿其中。平常備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內(nèi)聽課、評(píng)課、說課等形式剛好溝通教學(xué)心得，達(dá)成共識(shí)，共同提高。

2。每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，盡早覺察問題，剛好探討剛好解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量