2023備課組述職報(bào)告-1

第頁2023備課組述職報(bào)告?zhèn)湔n組述職報(bào)告

在經(jīng)濟(jì)飛速開展的今日，報(bào)告的運(yùn)用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫報(bào)告的時候要留意語言要精確、簡潔。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼膫湔n組述職報(bào)告，希望對大家有所幫助。

備課組述職報(bào)告1

由于開學(xué)前，老師們都參與了新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施舉薦有更深的了解。總體看，高一數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行了學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學(xué)，在接著推動我校“激活課堂，力求創(chuàng)新〞，“20+20〞課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。使本組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮、互助合作潛力較強(qiáng)的備課組。下面把我們的幾點(diǎn)看法及做法總結(jié)如下：

1、仔細(xì)探討新課程的教學(xué)理念：

新學(xué)期開課的第一周，備課組進(jìn)行第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作設(shè)想及探討如何開展主體探究式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。今年是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用新教材的其次年。如何進(jìn)一步實(shí)施好新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、資料、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原先的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的改變將反映在我們老師的教化觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的變更上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠老師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念確實(shí)立，都是對舊觀念的一種變革，挑戰(zhàn)，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對很多人來說，不是沒有苦痛的。對于我們第一線的老師來說，究竟就應(yīng)以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢在新課程背景下，老師備課表達(dá)“四備〞：一備課標(biāo)：細(xì)心鉆研、深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目的，了解本學(xué)科的教學(xué)體系和根本資料；二備教材：了解教材的組織結(jié)構(gòu)及學(xué)問的內(nèi)在體系和編排體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，挖掘教材的德育因素；三備教法：從有利于學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識和實(shí)踐潛力的培育角度動身，細(xì)心選取適當(dāng)、敏捷的教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程；四備學(xué)法：老師之間加強(qiáng)學(xué)法探討，提高學(xué)法指導(dǎo)的潛力，要結(jié)合教學(xué)資料，對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。

加強(qiáng)群眾備課，老師之間常常圍繞教學(xué)進(jìn)行溝通和對話，在教學(xué)設(shè)想、教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)等方面相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，豐富了對教材的相識，發(fā)揮了群眾才智，挖掘了教化資源，促進(jìn)了老師專業(yè)開展。

2、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題

高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)單元重難點(diǎn)在探討中確定；備課組每周一次大的活動，資料包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析探討探討，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、測試統(tǒng)一〞。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。經(jīng)過細(xì)心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)探討水平也在不知不覺中得到了提高。或者平常利用課余時間在辦公室就某一個問題進(jìn)行溝通。

3、仔細(xì)重視數(shù)學(xué)概念的教學(xué)

數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)根底學(xué)問，是學(xué)生務(wù)必鞏固而又嫻熟駕馭的資料之一。也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的資料。對于重要的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生須要正確理解和嫻熟駕馭，到達(dá)運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的學(xué)生對概念駕馭不牢，對一些概念資料的理解只浮于外表，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。基于此我們加強(qiáng)了數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，對概念的構(gòu)成過程和運(yùn)用方式、敏捷變形進(jìn)行深化剖析和強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、探討得失，積累閱歷，不斷進(jìn)取

在大、小安排之先，我們都要探討老師們干脆或間接的閱歷教訓(xùn)，然后確定切實(shí)可行的方案。在大、小考試之后，我們都仔細(xì)的進(jìn)行探討和總結(jié)，調(diào)整教學(xué)狀態(tài)，優(yōu)化教學(xué)過程。我和同組的老師們商議要多同學(xué)生談心了解教學(xué)落實(shí)狀況。找學(xué)生談心，是溝通師生情感的最主要的方式。要求是：談心不管時間長短，路上遇到、課間非常鐘、晚自習(xí)時間，只要有空，就找上一兩個學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，了解數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的有關(guān)問題。透過群眾備課活動，使我們受益匪淺，主要表此刻：①真正發(fā)揮了整體的力氣，對于此刻的新課標(biāo)，新課程，我們都不熟識，所以單靠個人的力氣是很難把握好重難點(diǎn)的，只有透過整體的力氣同心同德，透過探討探討等方式加以彌補(bǔ)，真正表達(dá)出人多力氣大的優(yōu)勢。②真正處理了一些疑難問題。在教學(xué)過程中不行避開的會出現(xiàn)一些疑難問題，對于這些問題由于“當(dāng)局者迷〞的緣由，自己很難覺察和改正。透過群眾備課，使這些問題能夠出現(xiàn)出來，同時再透過共同的探討和探討最終得以解決。因些在課堂上根本上不會再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。③真正獲得了一些新的思想和方法，透過群眾備課的探討和溝通，在我們思想、方法進(jìn)行集合的同時，也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對于教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高

5、取得的成果

透過一年的努力，期末考試卷和楚雄市的一套，重點(diǎn)班平均分達(dá)115分，一般班達(dá)85分，優(yōu)良生均完成了任務(wù)，全體感到滿足。

6、缺乏之處及存在的困惑

①、書本習(xí)題都較簡潔和根底，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成狀況很不好。課時又嚴(yán)峻缺乏，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。

②、在教學(xué)中，常常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，削減穩(wěn)固練習(xí)的時間。牽強(qiáng)按規(guī)定時間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且學(xué)問資料須要補(bǔ)充一局部。

③、雖然常常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)局部的同學(xué)還是沒方法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的學(xué)生那么是學(xué)習(xí)意識淡薄。

7、今后要留意的幾點(diǎn)

①、要處理好課時驚慌與教學(xué)資料多的沖突，加強(qiáng)對教材的探討；

②、留意對教輔材料題目的精選；

③、要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教化。

總之，我們本著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的同心，每一個老師的課對全組老師公開，能夠隨時聽課。在備課活動中我們共享大家的教學(xué)成果和體會，一個學(xué)期以來，我們一向真誠的開心的合作，我們會一如既往的做下去，爭取取得更優(yōu)異的成果。

備課組述職報(bào)告2

我們高一語文備課組是一個充溢活力，團(tuán)結(jié)互助，朝氣蓬勃，奮勉向上的團(tuán)體?；貞浾麄€學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成果，當(dāng)然也有一些缺乏。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝學(xué)校教務(wù)處、教研處的科學(xué)部署，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教化教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個方面來回憶一下這個學(xué)期的工作，以期對今后的工作有所幫助。

1、建立完善的備課制度。每周二為固定的備課組會議時間，每次由一名老師主備，圍繞后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，依據(jù)新課標(biāo)和考綱，發(fā)表自己的備課建議。其它老師依據(jù)狀況發(fā)表自己的見解。語文教案要表達(dá)三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，教學(xué)流程清楚，表達(dá)師生互動，生生互動，有科學(xué)的板書，教后提倡寫教學(xué)反思，青年老師寫教學(xué)反思。期中考試時有周冰潔老師、孫昌武老師、閔娟老師、莫娟娟老師的教案被學(xué)校評為優(yōu)秀教案。

2、致力于打造高效課堂，進(jìn)行同課異構(gòu)等活動，加強(qiáng)老師之間的溝通。本學(xué)期，高一語文備課組由周冰潔、陳軍老師進(jìn)行了師徒結(jié)對的展示課。閔娟老師、石輝忠老師、章放老師、曾宏老師、羅碩老師等一共上了十多堂同課異構(gòu)課。周冰潔老師參與了縣級教學(xué)比武課。傅華老師參與了湘鄂邊教學(xué)研討活動。

3、開展豐富多彩的語文活動。如：依據(jù)現(xiàn)代漢語第六版，實(shí)行漢字聽寫大賽活動。實(shí)行了原創(chuàng)文藝作品大賽。由學(xué)生自己寫作，自己排練并展示節(jié)目。相聲、小品、短劇、詩歌朗誦等形式多樣。充分調(diào)動了學(xué)生的主動性。表達(dá)了以素養(yǎng)教化為目的的語文教學(xué)的多樣性。

4、編寫讀寫周報(bào)十余期，模塊分為“經(jīng)典賞讀〞“詩歌殿堂〞“思想世界〞“美文閣〞“佳作展〞“微作文〞。每個老師辦一期，根據(jù)班級序號從小到大輪番。

5、備課組開展專題探討。以羅xx等老師為團(tuán)隊(duì)，開展原創(chuàng)試題探討，變高一備課組的銷售力為生產(chǎn)力，杜絕考生的舞弊源頭；以石慧中等老師為團(tuán)隊(duì)，開展以“語文教學(xué)在自主招生中的地位與作用〞為主題的探討；以孫昌武、傅華、石慧中、閔娟等老師為團(tuán)隊(duì)，開展“萬分之一〞探討，以傅嘉明、莫娟娟等老師為團(tuán)隊(duì)，開展文化爭論性散文寫作探討，以周冰潔等老師為團(tuán)隊(duì)，開展高效課堂與語文教學(xué)機(jī)靈關(guān)系探討。每個團(tuán)隊(duì)在每個學(xué)期末撰寫探討報(bào)告，在全組溝通。

6、必修二其次單元、第三單元進(jìn)行了單元測試。由周代芳老師命題。

7、本學(xué)期完成大作文七次，微作文十余次。

8、堅(jiān)持全員坐班制和候課制，周一至周五，上午1—3節(jié)，下午5—6節(jié)均為坐班時間，早晚自習(xí)和上課，提前三分鐘到班，與學(xué)生溝通。

9、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師等人工作尤為仔細(xì)負(fù)責(zé)。堅(jiān)持早晚坐班，工作任勞任怨。

備課組述職報(bào)告3

xx備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了必需的成果?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

主要工作匯報(bào)：

1、有安排的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作安排：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排及探討如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

2、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題

高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定；備課組每周一次大的活動，資料包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析探討探討，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)探討水平也在不知不覺中得到了提高。

3、專心抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。根據(jù)學(xué)校的要求，專心仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后群眾備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，覺察問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反應(yīng)；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有必需的學(xué)問覆蓋面，有必需的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要到達(dá)必需的預(yù)期效果。

4、專心參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的專心性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期三位老師上了校級示范公開課，都能專心響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況適量補(bǔ)充課外作業(yè)，做到細(xì)心批改，仔細(xì)評講并指導(dǎo)學(xué)生剛好訂正，對于遇到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進(jìn)行群眾探討，集思廣益，做出合理公正的解答

5、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改善的看法和措施。

6、專心開展備課組課題活動。

高一數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力氣，使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成。高一數(shù)學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)立更輝煌的成果。

備課組述職報(bào)告4

本年度我擔(dān)當(dāng)高一年級的語文教學(xué)工作，同時擔(dān)當(dāng)高一語文備課組長的工作。

依據(jù)以往的工作閱歷，在開學(xué)之初我首先對將來三年的語文教學(xué)工作進(jìn)行了一個也許的規(guī)劃，規(guī)劃緊緊圍繞現(xiàn)代文目標(biāo)拓展閱讀與強(qiáng)化文言詩文根底兩個核心工作綻開。

在現(xiàn)代文拓展閱讀方面規(guī)劃并實(shí)施“萬時文閱讀〞三年行動安排，意在通過對有顯明思想性和時代感時文閱讀，一方面提升學(xué)生的閱讀品質(zhì)，一方面拓展學(xué)生的文化視野，積淀思想、提升相識，培育學(xué)生的思維理性，幫助學(xué)生以現(xiàn)代的、理性的眼光看待四周的人和事，本學(xué)期已為全年級學(xué)生舉薦閱讀時文13篇文章；在文言詩文的教學(xué)中，在抓好語文教材教學(xué)的同時，還利用學(xué)生的成語習(xí)得有安排地實(shí)施上海高考“300文言實(shí)詞〞的理解和記憶，我們還準(zhǔn)備從高一下學(xué)期起先滲入古詩詞的鑒賞，以期提升學(xué)生的高考應(yīng)試實(shí)力，更重要的是通過這樣的學(xué)習(xí)提升學(xué)生的文學(xué)、文化等人文素養(yǎng)。

本年度主要擔(dān)當(dāng)預(yù)高、高一年級的語文教學(xué)工作。我所任教的高一〔12〕班屬于xx內(nèi)高班的學(xué)生，漢語根底相當(dāng)薄弱，尤其是他們的古詩文學(xué)習(xí)幾乎就是從零起先，經(jīng)過預(yù)報(bào)一年的漢語學(xué)習(xí)，學(xué)生的漢語水平有了很大的提升。進(jìn)入高一年級之后，已經(jīng)能夠跟上整個年級的學(xué)習(xí)進(jìn)度。盡管因?yàn)檎Z言積淀、語言應(yīng)用等方面的緣由，他們的應(yīng)試閱讀仍舊存在許多障礙，但學(xué)生任然在漸漸地進(jìn)步。

本年度我結(jié)合內(nèi)高班學(xué)生的學(xué)情，確立一個區(qū)級重點(diǎn)課題：?漢語成語習(xí)得在內(nèi)高班漢語學(xué)習(xí)中的作用?；

本年度共有四篇論文先后獲獎：

?xx?在“黃埔杯〞長三角城市群“新觀念，好實(shí)踐〞征文評比中獲三等獎；

?xx?發(fā)表在?上海市中小學(xué)民族教化教學(xué)案例匯編?一書中；

?xx?獲xx區(qū)“文學(xué)教學(xué)內(nèi)容確實(shí)立〞征文一等獎；

?xx?獲xx區(qū)教化學(xué)會第三屆優(yōu)秀教化論文評比三等獎。

本年度11月16日由“xx工作室〞牽頭上了一節(jié)以探究“拓展閱讀〞為核心的校級公開課——?蒹葭——走近〈詩經(jīng)〉?；12月8日在xx區(qū)中學(xué)寫作教學(xué)探討會議中做了?為學(xué)生搭建思想的階梯?的溝通發(fā)言。

備課組述職報(bào)告5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家下午好。我作為初一語文備課組長，將自己的工作和下一步的安排給大家匯報(bào)如下，如有不當(dāng)之處請大家諒解、指責(zé)指正。

初一語文備課組一個團(tuán)結(jié)、協(xié)作、愛學(xué)習(xí)、肯鉆研、朝氣蓬勃備課組。它擁有一批素養(yǎng)全面、根本功扎實(shí)、教學(xué)教研水平高的語文老師隊(duì)伍。全組共七位語文老師，屬于中青年結(jié)合的一支隊(duì)伍，他們分別是張俊、張曉洪、劉冬梅、馬海燕、孟連營、劉莉、仲叢芬七位老師，這七位老師中有兩位是中級老師，兩位黨員，三位班主任，老師個個都是能獨(dú)當(dāng)一面的語文教學(xué)行家里手。

在過去不平凡的一年里，我們做好了以下工作:

1、備課組活動有安排、有落實(shí)。開學(xué)初備課組依據(jù)學(xué)校工作安排、教學(xué)進(jìn)度安排制訂了備課組的工作安排、教學(xué)進(jìn)度安排。一年來我們有步驟有安排的完成預(yù)定安排，在實(shí)施安排的過程中我們確定了研討主題和中心發(fā)言人，張俊、張曉洪老師負(fù)責(zé)文言文教學(xué)專題、馬海燕負(fù)責(zé)散文專題、仲叢芬老師詩詞賞析專題，劉冬梅老師負(fù)責(zé)小說專題復(fù)習(xí)，孟連營、劉莉負(fù)責(zé)作文寫作專題。在過程中我們還高質(zhì)量地做好各種考試的命題、閱卷和試卷分析工作。

2、利用公開課，提升全備課組教學(xué)水平。在平常的教學(xué)研討中我們主要是向張俊、劉冬梅兩位業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)，又樂于助人的中年老師學(xué)習(xí)。為更快更好的提高我們?nèi)珎湔n組教學(xué)整體水平，我們每個人都非常樂于開公開課。仲叢芬、張曉洪、劉莉三位年輕老師，每次開課，總是很仔細(xì)的備課，虛心的向他人請教，我每次看到他們這樣的努力，內(nèi)心一次次的堅(jiān)決一種想法，十三中的語文會因他們的存在而更加輝煌，我個人很喜愛聽馬海燕老師的課，在她的課堂上我看到的是行云流水水到渠成美，我個人很佩服張俊、劉冬梅的課，在他們的課堂上我看到是教學(xué)的才智美。

3、有條不紊的抓好常規(guī)教學(xué)。在常規(guī)教學(xué)中我們注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，向課堂要效率。科學(xué)合理的布置作業(yè)，剛好批改作業(yè)反應(yīng)給學(xué)生。教學(xué)課型多樣化，使學(xué)生歡樂的學(xué)習(xí)，更注意加強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)學(xué)問的積累，力爭為學(xué)生的長遠(yuǎn)開展打下堅(jiān)實(shí)的根底。我們還利用寒暑假給學(xué)生開出書單，讓學(xué)生增加閱讀量，其中包括古典聞名詩詞的記憶背誦、現(xiàn)代時文的閱讀、布置寫一些讀書筆記在開學(xué)后進(jìn)行年級內(nèi)的評比等，量不大，重在催促學(xué)生多積累，愛語文。

4、精誠合作，開展豐富多彩的語文綜合活動。硬筆書法展、詩詞朗誦競賽、文學(xué)電腦報(bào)評比、春節(jié)作品攝影展，風(fēng)翼文學(xué)春節(jié)期刊，組織了“閱讀之星〞“書香家庭〞的評比活動，并擔(dān)當(dāng)了學(xué)?！伴喿x之星〞展板制作活動等，極大豐富了學(xué)生的生活，拓寬了學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的實(shí)力。在組織這些活動中，我們忙得不亦樂乎，但是我們很歡樂，因?yàn)槲覀円苍谙硎苷Z文的魅力。

在新學(xué)期新的起點(diǎn)上，我們想再目前較好的根底上，加強(qiáng)以下工作：

1、加強(qiáng)集體備課的力度，細(xì)化集體備課的細(xì)微環(huán)節(jié)，發(fā)揮集體的力氣，提高我們的課堂效率。

2、強(qiáng)化對備課組中優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的力度還不夠大，聽他們的課還不夠多，教學(xué)上得溝通還不夠系統(tǒng)深化。

華蜜充溢的初一已落下帷幕，帶著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的初二正向我們款款而來。我信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在座各位的大力支持下，我們備課組全體成員會專心書寫更加精彩的初二。

感謝大家。

備課組述職報(bào)告6

因本人各項(xiàng)條件都符合要求，特此申報(bào)語文中學(xué)一級老師資格?，F(xiàn)將本人任職以來的主要工作狀況匯報(bào)如下：

本人于19xx年8月進(jìn)長壽中學(xué)任教。始終擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，酷愛黨的教化事業(yè)，全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針政策。主動探究新課程理念，實(shí)施素養(yǎng)教化。作風(fēng)正派，為人師表，有很強(qiáng)的責(zé)任心、事業(yè)心。

工作十幾年來，教學(xué)、教化一貫仔細(xì)負(fù)責(zé)，教學(xué)實(shí)績逐年提高。

在教學(xué)上，嚴(yán)格要求自己。始終做到：課前仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，深化探討教法，課堂上運(yùn)用多種方法、手段，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、主動性。課后仔細(xì)批改作業(yè)練習(xí)、仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生，幫助后進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成果。精講精練，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

自擔(dān)當(dāng)備課組長以來，能帶著全組成員仔細(xì)鉆研教材、教法，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，仔細(xì)組織集體備課、聽課、評課，同心協(xié)力，共同拼搏，全年級語文成果連續(xù)幾年超過鎮(zhèn)平均或與鎮(zhèn)平均持平。

在仔細(xì)教學(xué)的同時，我還利用休息時間不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，先后參與了“信息技術(shù)〞、“現(xiàn)代教化技術(shù)〞、“本科函授〞等學(xué)習(xí)，并取得了本科學(xué)歷。教學(xué)之余，仔細(xì)探究并總結(jié)教學(xué)閱歷，主動撰寫論文。

在班主任工作方面，本人自參與工作以來，連續(xù)10年擔(dān)當(dāng)班主任。在班級管理上始終堅(jiān)持以生為本，提倡民主管理，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣，培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。幫助任課老師，要求學(xué)生學(xué)好每一門功課，不偏科，德智體美全面開展。常常聯(lián)系家長，家校共同協(xié)作，促進(jìn)耳生開展。關(guān)切愛惜學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，強(qiáng)化學(xué)生的思想教化，注意個別教化。在培育優(yōu)秀生的同時，不放松后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作狀況。雖然在任職期間取得了一些成果，但這些都已成為了過去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧于“人民老師〞這個榮耀稱號。

備課組述職報(bào)告7

其實(shí)，始終以來并不愿擔(dān)當(dāng)備課組長一職。緣由之一，是因?yàn)榧词故且粋€小組長，對自己也是一種束縛，身、心的自由于我是最重要的。當(dāng)然我很自律，除了上班有時不準(zhǔn)點(diǎn)到之外。緣由之二，性格太直，除了一顆真誠的心，不懂人際交往之技巧，還不屑于此。

在最初的設(shè)想里〔暑假里〕，本學(xué)期備課組大的活動有三項(xiàng)：其一，過程性評價(jià)量表的實(shí)施；其二，課題的推動；其三，彼此互聽一節(jié)課，并撰寫評課報(bào)告。但開學(xué)之后發(fā)生的一系列事情，讓我望而怯步。

首先每個人的周課時量很大，大家都處在一個很疲憊的狀態(tài)中。人在疲憊的狀態(tài)中是沒有思索的，即便有，質(zhì)量也是不高的，每個人沿著慣性完成著每天的工作。

其次，備課組的第一次活動，讓我很悲觀，是關(guān)于課題推動的。記得在上學(xué)期的最終一次備課組活動中，我們彼此分工了在假期里的任務(wù)。但我覺察，你們只是在應(yīng)付而已。在這方面我有很大的責(zé)任。

關(guān)于科學(xué)課程校本化，在我內(nèi)心始終是排斥的。雖然我從沒有做過官方性的課題，但我明白教學(xué)科研來源于教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)實(shí)踐中遇到的難題其實(shí)就是我們的探討課題。國家課程校本化從很多方面都脫離了蒙山的實(shí)際狀況。這里單表一枝，當(dāng)我們提出牛津科學(xué)校本化的時候，頭腦里有沒有裝著學(xué)生呢？或者反過來說更貼切些，鑒于蒙山學(xué)生的實(shí)際，牛津科學(xué)要進(jìn)行校本化的探討。在我的理解里，教化教學(xué)科研的目的，不是為了老師個人的利益，也不是為了提高學(xué)校的檔次，而是為了變更學(xué)生，提升老師。學(xué)生變更了，老師提升了，學(xué)校也就開展了。我曾試圖把課題往這方面引，但還是很牽強(qiáng)。

或許我對課題的排斥心情，影響到了你們的主動性。

這個課題最終讓張丹鳳老師負(fù)責(zé)，我是有私心的。自己身體一直弱，常常是只動口不動手。讓小張負(fù)責(zé)，工作的主動性會強(qiáng)些，課題的推動會順當(dāng)些，我會省力很多。但事實(shí)并不如我所料。關(guān)鍵在于這個課題不是你我之想，是徐校長交給我們的任務(wù)?，F(xiàn)在我?guī)缀醪贿^問這個課題了，作為備課組長，肯定是失職的。覺得自己沒有把工作做好，所以有點(diǎn)怕見到徐校長，好在他在南校。因?yàn)槲疫€是很在乎徐校長對我工作的評價(jià)的。

會上課的老師，不肯定會評課，因?yàn)樵u課不僅須要自己對專業(yè)有較深的探討，而且需有理論的支撐。評課實(shí)力的提高，預(yù)示著你的教學(xué)實(shí)力又上了一個臺階。初步設(shè)想從兩個方面實(shí)施：一是借助科學(xué)群，把各自從網(wǎng)絡(luò)上看到的有價(jià)值的文章貼在群里共享；二是彼此互聽一節(jié)課，撰寫評課報(bào)告。但開學(xué)后，我就打退堂鼓了，看到你們這么大的工作量于心不忍。再者自己九月份的身體狀況差到極點(diǎn)了，所以根本沒跟你們談起過這個設(shè)想。而我自己始終在這么做著。

或許你會驚奇，我為什么要這么做呢？醇厚說，在金山區(qū)教科學(xué)，假設(shè)要混日子，很簡單的。以目前我們備課組的整體教學(xué)水平，即使停止不前，再過五年，區(qū)內(nèi)其他學(xué)校也達(dá)不到這個水平。在應(yīng)試教化的大環(huán)境中，除了我們自己，誰還在乎這門課程呢？始終覺得生命的意義在于不斷地生長與體驗(yàn)，它跟年齡無關(guān)。所以希望自己生活在一個向上的團(tuán)隊(duì)中，而我是這個團(tuán)隊(duì)中的一員，有責(zé)任去營造這樣的一個氣氛。其實(shí)我沒有那么高尚，是帶著很強(qiáng)的私欲的，只是我的私欲與別人的不一樣，其實(shí)質(zhì)是相同的。

每年的?？萍脊?jié)，作為科學(xué)老師的我，是比擬主動協(xié)作學(xué)校的，但今年卻不同。想必葉老師能夠感覺到的。有些事，與我的價(jià)值觀相去甚遠(yuǎn)時，我會拒絕。當(dāng)我知道這次科技節(jié)，學(xué)校特邀媒體進(jìn)行視頻采集后，我抵觸的心情就上來了。倘如蒙山的科技真的實(shí)力很強(qiáng)，做這方面的宣揚(yáng)是很有必要的。而實(shí)際狀況我們這一塊很弱，每年的科技節(jié)活動都是臨時抱佛腳；所以關(guān)起門來搞些活動也就算了，何必去掛個虛名呢？

不管有多么充分的理由，我還是在這兒要向葉老師致歉，終歸我沒有聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配。但我仍堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，即便有下一次，還會這么做。

錢理群教授說：“—切不能為應(yīng)試教化效勞的教化根本無立足之地。〞這就是我們的科技節(jié)、我們的小學(xué)科處于如此為難地位的緣由。也可能是老師安于現(xiàn)狀的緣由之一。

對于教化的悲觀，于我內(nèi)心，是一次次地想要逃離學(xué)校。而實(shí)質(zhì)上，我卻一次次地在努力嘗試變更。人真是一個沖突體。

為人師表，知行合一。

我能逃得了嗎？還是接著努力吧！

備課組述職報(bào)告8

一學(xué)期匆忙而過，短暫、勞碌卻充溢，我們興福英語備課組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，仔細(xì)學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教委和學(xué)校的有關(guān)教學(xué)安排，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時，我們以“新課標(biāo)〞精神為指導(dǎo)，圍繞鎮(zhèn)教委和學(xué)校提出的各項(xiàng)安排，開展了多種形式的教科研活動，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下。

一、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，資源共享

我們鎮(zhèn)英語組是一個年輕化的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱忱，一股沖勁和韌勁?；貞浺荒陙砦医M幾位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感受。雖然教學(xué)任務(wù)重，但大家都有奉獻(xiàn)精神，教學(xué)資源能夠共享，安排任務(wù)剛好完成，這樣一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，是教化教學(xué)取得勝利的保證。特性是年齡較大的高樹盛老師，每次的教研活動都很專心，把全部的工作都做在前面，每次溝通發(fā)言也毫不吝嗇的說出自己的閱歷心得，是我們年輕老師學(xué)習(xí)的典范。

二、拓展教研資料，優(yōu)化課堂教學(xué)

重視教研組群眾備課的指導(dǎo)，落實(shí)時間、地點(diǎn)、資料。群眾備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn)；群眾備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓勵老師備特性化教案、好用教案。透過對老師群眾備課、教案撰寫、教后反思等狀況的綜合檢查來評價(jià)老師備課狀況。加強(qiáng)群眾備課、教后記撰寫、案例分析等與老師成長最親密的教研形式，使老師自覺養(yǎng)成在探討狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)老師自覺進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。接著完善課頭間的相互溝通，堅(jiān)持探討、反思、相互溝過后進(jìn)行備課，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。本學(xué)期我們在每次仔細(xì)群眾備課、群眾研討的根底上，分別觀摩了高樹勝老師、郝秀峰老師、王國娟老師、穆紅艷老師執(zhí)教的溝通課。還請博奧的張穎老師送了一節(jié)課，博奧的尹曉娟老師給我們做了一次精彩的報(bào)告，都令我們受益匪淺。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動，提高全面素養(yǎng)。

我組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，還相互溝通對差生的輔導(dǎo)措施，溝通中更加明確了要做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多駕馭一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注意開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組〞的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語潛力等方面加以評分，并剛好在黑板上公布，剛好賜予表揚(yáng)。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型競賽，如“單詞默寫競賽〞、“詞匯過關(guān)競賽〞等，從而提高學(xué)生整體素養(yǎng)。

四、存在的缺乏

1、別人提倡手工備課的環(huán)境下，我們?nèi)耘f堅(jiān)持群眾備課，堅(jiān)持資源共享，如何做出特色，如何避開教案照抄照搬，不修改等現(xiàn)象，我們需仔細(xì)思索，因此使群眾備課更標(biāo)準(zhǔn)，更表達(dá)特性，仍是我們?yōu)橹鴬^斗的一個重要資料。

2、創(chuàng)新意識不夠，工作效率不高。

3、由于工作閱歷不夠豐富，對有些工作預(yù)見性不夠，今后做工作時應(yīng)多思索、多斟酌、多請教。

五、下一步的準(zhǔn)備：

1、力求踏實(shí)，講究方法，注意實(shí)效。

2、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點(diǎn)〞搞教研

一方面加大對各個備課組的檢查和管理力度，另一方面，強(qiáng)化了備課組的.科研職能。以備課組為單位，由點(diǎn)入手，帶動全面，加強(qiáng)了以“教學(xué)過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)〞為主題或課題的研討與溝通。教研活動逐步引向深化。

3、想方設(shè)法，改善英語教學(xué)，提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平，是我們備課組努力的方向。任務(wù)艱難，但我們會專心去做好每一份工作。我期望有更多的人來參加我們的隊(duì)伍，為我們備課組的建設(shè)添磚加瓦！

在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教化的探究和實(shí)踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。

備課組述職報(bào)告9

本人全年始終擔(dān)當(dāng)一個班語文教學(xué)，兼學(xué)校教研處主任、本年級語文備課組長。年屆不惑，我理應(yīng)像走過來的這一年，活得更淡定、更富于真誠的志氣，聽從自己內(nèi)心的姿態(tài)，走好自己該走的每一步路。

在根底教化越來越被鎖死于“應(yīng)試gdp〞戰(zhàn)車的環(huán)境里，我總保持著一點(diǎn)點(diǎn)固守的醒悟和良知，做著一點(diǎn)點(diǎn)“困獸猶斗〞式的絲絲抗?fàn)?，確實(shí)是讓某些人不太理解、也無法理解的吧。而臨此艱辛不茍且，尚能堅(jiān)守“本心〞，并在不斷的學(xué)習(xí)、思索與實(shí)踐中，先讓自己洗腦、洗心，再將這點(diǎn)滴思想的光芒傳遞到我們優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)，讓自己的教書育人和學(xué)校的教研工作，以務(wù)實(shí)的姿態(tài)“虛工實(shí)做〞，朝著應(yīng)有的志向方向“得寸那么進(jìn)寸，得尺那么進(jìn)尺〞，正是我的人生價(jià)值之幸。而最幸運(yùn)的是：我這樣的做法，偏能得到在座諸多同仁、乃至各級教化行政部門領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持、贊許和抬愛，本人感謝不盡！

語文教學(xué)方面，在做好教學(xué)常規(guī)、為學(xué)生的語文素養(yǎng)和考分負(fù)責(zé)的同時，始終抱定“大語文教化〞的宗旨，切切實(shí)實(shí)為備課組牽頭，做好不間斷的“大語文閱讀拓展〞的資料編印，并靜默致力于第三冊語文校本教材的主編。本人再次被評為瀏陽市名師。

備課組協(xié)調(diào)指揮方面，強(qiáng)調(diào)研討的實(shí)效，削減形式主義的無效勞動，堅(jiān)持“教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容上的統(tǒng)一〞與“老師個人教學(xué)風(fēng)格的自主發(fā)揮〞相結(jié)合。

學(xué)校教研工作方面，不做那么已，做，就想盡力把它做好、做精細(xì)、做出實(shí)效來。從“磨課〞活動，到?老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讀本?的編印，到各類賽課、評課活動的組織，到“教研博客圈〞的運(yùn)作管理，都是一心一意地保障這樣的活動不是走過場，而是有它抹不去的價(jià)值和意義。以博客圈為例，圈內(nèi)至今3171篇博文，我篇篇拜讀，而對其中有著特別的對話意義或者本人力所能及能夠與之綻開對話的博文，我都努力寫下我的思索、感受或者想法和建議。有的留言，一寫就五六百字。此刻，我可以很寬慰地說：博客圈里全部575篇精華博文，每一篇，都是我仔細(xì)閱讀篩選后給“加為精華〞的，每一篇文章后面，都有我或長或短的對話留言。假設(shè)，我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的曾經(jīng)帶給您些許暖和、些許志氣與信念、些許思想的火花，或者些許思想交鋒的不快，那么，我敢說：這一年，我這個教研處主任終于沒有白當(dāng)！而本人性格上的急躁、工作中的粗糙和缺失還許多，我肯定加強(qiáng)修養(yǎng)，還望各位同仁海涵。我們二中這所學(xué)校，和大多已過而立之年的同仁一樣，亟需步入“二次成長期〞，來一個真正的質(zhì)的飛躍。否那么，我們將解決不了“可持續(xù)開展〞的問題，全部的成果與輝煌，將會僅僅定格為一段歷史的“曾經(jīng)〞而已。那么，我們大家每一個人的教化科研，我們大家共同的教化科研，任重而道遠(yuǎn)。我想大聲疾呼：老師當(dāng)以學(xué)為先，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！教學(xué)的頂極藝術(shù)是教學(xué)思想，唯有不斷地學(xué)習(xí)、洗腦，我們才能翻開新的教學(xué)局面！學(xué)校管理人員為著改革與創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)既能欣賞老師的“聽指揮〞，更能欣賞和敏銳地捕獲、覺察老師的“有思想〞?！奥犞笓]〞與“有思想〞兩相融合的團(tuán)隊(duì)，才是專業(yè)技術(shù)型的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。讓我們一起努力吧！感謝大家。

備課組述職報(bào)告10

由于孫小會老師今日去區(qū)里參與活動，所以托付我?guī)退雎?。第一?xiàng)，音樂備課組活動總結(jié)：

本學(xué)期，我們音樂組緊緊圍繞高效課堂，依據(jù)學(xué)校安排制訂了本組活動安排。本學(xué)期共活動18次，主要分3個局部的內(nèi)容，結(jié)合活動實(shí)際狀況向大家作簡潔匯報(bào)。

第一塊內(nèi)容：集體備課，主動賽課，打造高效常態(tài)課堂。

本學(xué)期，我們主動組織組內(nèi)開課，主動參與校內(nèi)賽課，通過賽課促進(jìn)常態(tài)課堂高效的生成。在組內(nèi)開課前，提前一周說課，在說課中，大家各抒己見，針對唱曲的重難點(diǎn)，共同思索用什么樣的方式幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，反復(fù)聽唱，跟琴唱，師生合作，生生合作，繼而選擇最適合我校學(xué)生的解決方法。上課后，組內(nèi)進(jìn)行評課，略說優(yōu)點(diǎn)，詳說缺點(diǎn)，目的在于集眾人之才智豐富每一個課堂。

此外，在上學(xué)期的根底上，進(jìn)一步確定了低中年級的歌表演特色，中高年級多種演唱形式及音樂會特色，培育學(xué)生的音樂審美實(shí)力及表現(xiàn)力。

其次塊內(nèi)容：軍樂隊(duì)訓(xùn)練

軍樂隊(duì)訓(xùn)練是我們組的重要工作，本學(xué)期是新老隊(duì)員交替期，老隊(duì)員主要負(fù)責(zé)每周一的升旗儀式，平常的訓(xùn)練主要圍繞新隊(duì)員綻開，開學(xué)第一周在二、三年級選拔新隊(duì)員，但由于學(xué)生太小，管樂根本吹不響，所以后來納入了少局部四年級學(xué)生，由于