幼兒園區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)

幼兒園區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)第1頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四一、幼兒園開展區(qū)域活動的意義與價值第2頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四（一）幼兒園區(qū)域活動的基本內(nèi)涵區(qū)域活動（也叫區(qū)角活動）。是教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，利用游戲特征有目的地創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行的個別化自主學(xué)習(xí)的活動。第3頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四（二）幼兒園區(qū)域活動的意義與價值1.區(qū)域活動對于幼兒園課程的意義與價值（1）拓展課程的組織形式（2）平衡課程的內(nèi)容體系2.區(qū)域活動對于幼兒及教師的意義與價值（1）主體參與，有利于促發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)①促進幼兒自主參與活動、自發(fā)地學(xué)習(xí)；②增進幼兒、師生交流，培養(yǎng)幼兒交往能力；③鍛煉幼兒動手操作能力；④培養(yǎng)幼兒好奇好問的能力；⑤增強幼兒的表現(xiàn)力，促進幼兒社會性的良好發(fā)展。（2）積極反思，有利于促進教師的專業(yè)成長第4頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四二、幼兒園區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)第5頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四（一）區(qū)域活動的形式、種類1.區(qū)域活動的形式主要有以下六種：集體活動分組活動自選活動自由活動主題活動聯(lián)合活動第6頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四2.區(qū)域活動的種類幼兒園常見的活動區(qū)域有：

生活勞動區(qū)、語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)（如娃娃家、理發(fā)店、超市、商店、醫(yī)院、餐館、交通崗、小記者、小警察）、益智區(qū)、文化區(qū)、運動區(qū)等。第7頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四（二）活動區(qū)域的設(shè)置1.創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的準(zhǔn)備（1）創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域環(huán)境①區(qū)域的數(shù)量：一般設(shè)置5-7個，每個區(qū)域活動人數(shù)6-8人為宜。②區(qū)域的劃分方法：方法一：輪換開區(qū)。方法二：開展專項活動區(qū)。方法三：聯(lián)合開區(qū)。③區(qū)域活動格局：科學(xué)分割，界限分明；動靜分開，適宜搭配。靜態(tài)、用水——科學(xué)區(qū)、美工區(qū)。動態(tài)、用水——沙水區(qū)、角色區(qū)（娃娃家）。靜態(tài)、不用水——閱讀區(qū)、智力游戲區(qū)。動態(tài)、不用水——表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、運動區(qū)。

第8頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四（2）投放可操作性的材料①家園配合準(zhǔn)備區(qū)域材料。②根據(jù)幼兒興趣投放材料。③提供層次性與多樣性的活動材料，滿足不同幼兒發(fā)展需要。④要選擇在活動時間內(nèi)易觀察到變化的材料。⑤注意收集材料的安全衛(wèi)生。第9頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四區(qū)域設(shè)置分班情況介紹小班：營造家的氛圍很重要，讓孩子情緒穩(wěn)定，才能夠進行接下來的活動。SO：小班的環(huán)境布置一般是圍繞娃娃家這個區(qū)域來進行的。在這個區(qū)域內(nèi)，提供一些桌椅（可以使用廢舊盒子拼搭，但一定要安全、美觀），操作區(qū)可以生活操作為主。EG：提供小碗，讓孩子倒珠子、舀珠子等活動。第10頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四小班關(guān)鍵詞：溫馨、暗示娃娃家區(qū)：活動圍繞本區(qū)域為中心建構(gòu)區(qū)：可以放在娃娃區(qū)邊上圖書區(qū)：親和但不隨意其他：故事角、飼養(yǎng)角Ps：提示性標(biāo)語很重要溫馨的家居感很重要操作內(nèi)容以生活操作為主第11頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四中班：由于年齡逐步增大，可以增添適量操作用具，但是不宜太難。EG：手工區(qū)可以提供固體膠、廢舊紙盒、毛線、海綿、泡沫等豐富的操作材料。幼兒可以通過撕、剪、貼、畫等各種方式，做出各不相同，具有個人價值的作品，體驗成功帶來的快樂。

第12頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四中班關(guān)鍵詞：豐富、提升圖書區(qū)：規(guī)范、整潔表演區(qū)：形式多樣、經(jīng)常開展益智區(qū)：解構(gòu)清晰美工區(qū)：材料豐富、最好提供幼兒不常用的材料其他：音樂角、體育角PS：讓孩子動手、動腦豐富孩子的知識結(jié)構(gòu)，提升孩子的水平第13頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四大班：1、創(chuàng)設(shè)功能各異的區(qū)角，根據(jù)年齡特點，以幼兒自主操作為主。如氣象角，大部分孩子都能主動觀察天氣預(yù)報，然后在氣象角中進行記錄，同時增加一系列活動：觀察、畫氣象、預(yù)報氣象、進行廣播等，從而增加孩子的興趣。2、益智區(qū)里要發(fā)展孩子思維能力。拼擺游戲、造型游戲中幼兒思維力、想象力、創(chuàng)造力得以充分發(fā)揮。通過撲克游戲、拼擺游戲等各種活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進幼兒數(shù)的概念的發(fā)展。而棋類游戲中幼兒的觀察力、注意力、取勝的信念、規(guī)則意識及堅強的意志等因素得到鍛煉。第14頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四大班關(guān)鍵詞：幼小銜接、智力思維發(fā)展閱讀區(qū)：自主、互相監(jiān)督識字區(qū)：隨課堂內(nèi)容變更，系統(tǒng)性要強。益智區(qū)：材料豐富，讓孩子參與教具的制作其他：探索角、機械角PS：擺放、分區(qū)邏輯性要強，易于孩子自取自拿根據(jù)班級具體情況，要對孩子現(xiàn)有情況有所提升。第15頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四（三）設(shè)置活動區(qū)域應(yīng)遵循的原則1.適宜性原則區(qū)角游戲活動的安排、設(shè)計，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料玩具的提供，要適合幼兒的年齡特點，考慮其已有的生活經(jīng)驗及能力，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。2.發(fā)展性原則發(fā)展性原則是指區(qū)角游戲的設(shè)計與指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)層次性和循序漸進性。3.整體化原則不斷變化發(fā)展的教育環(huán)境，有利于激發(fā)幼兒的求知欲和探索欲，有利于幼兒多元智力的開發(fā)和個性的發(fā)展。第16頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四區(qū)域活動在制訂時也必須要考慮到目標(biāo)和內(nèi)容的原則1.圍繞課程總目標(biāo)、主題目標(biāo)和本班特點制訂2.及時把握幼兒的興趣，生成主題開展相應(yīng)的區(qū)域活動第17頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四（四）區(qū)域活動的組織與指導(dǎo)

1.區(qū)域活動規(guī)則（1）規(guī)則的制定：①在活動前明確規(guī)定。②在討論中共同商討。③在試誤中逐步形成。

第18頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四（2）規(guī)則的遵守：①暗示法：所謂暗示法，是指將區(qū)域活動規(guī)則蘊含在環(huán)境之中，讓“環(huán)境說話”，讓區(qū)域中的環(huán)境來告訴幼兒該區(qū)域的活動規(guī)則。②圖示法：規(guī)則的掌握與遵守不能只依靠環(huán)境暗示，有些規(guī)則還可以通過圖畫的方式加以形象地表示，并貼在適當(dāng)?shù)奈恢?，提醒幼兒遵守。③提醒法：幼兒由于受年齡特點的制約，在活動中常常會因忘記規(guī)則而影響了自己或別人的操作活動，這時我們就可以采用提醒予以適當(dāng)?shù)膸椭?。?9頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四2.區(qū)域活動中教師的參與和指導(dǎo)（1）讓幼兒主動參與區(qū)域活動，主動探索學(xué)習(xí)（2）教師協(xié)助參與，促進幼兒發(fā)展①重視觀察。②重視指導(dǎo)和研究相結(jié)合。③重視差異，讓每個幼兒在原有基礎(chǔ)上實現(xiàn)自己富有個性的發(fā)展。④重視結(jié)合本園、本班的特點，創(chuàng)設(shè)活動區(qū)。

第20頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四（3）活動區(qū)活動指導(dǎo)的一般性的原則和方法：①要隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，及時調(diào)整活動內(nèi)容，以滿足幼兒的需要。②要善于利用社會資源來彌補幼兒園條件之不足。③要堅持必要的教育管理。④要時刻注意幼兒的活動安全。⑤要盡量讓幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn)、思考，不要急于提供答案。⑥要注意發(fā)揮幼兒之間的相互影響作用。⑦要注意進行個別指導(dǎo)。⑧要進行師生之間的積極互動，以創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氣氛。第21頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四3.游戲活動后的收納整理收拾整理的先后順序指導(dǎo)幼兒分工合作指導(dǎo)幼兒進行特殊材料的收拾整理

危險的材料：剪刀、針等。易混易丟的材料：天平的砝碼、珠子、拼圖塊等。第22頁，共25頁，2023年，2月20日，星期四4.尊重幼兒，科學(xué)評價（1）幼兒主動評價。（2）教師整體評價。教師的評價要注意以下幾點：動態(tài)評價，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)變化和成