2021年精選中班教案匯編八篇

2021年精選中班教案匯編八篇

中班教案篇1

活動目標(biāo)：

1．在認(rèn)識馬路上標(biāo)志的基礎(chǔ)上，積累一些運(yùn)用標(biāo)志找路的

生活經(jīng)驗(yàn)。

2．在游戲中發(fā)展幼兒的有意記憶和對事物的判斷力。

活動準(zhǔn)備：

1．材料準(zhǔn)備：電子白板及相關(guān)課件、操作材料若干份。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對馬路邊的標(biāo)志、數(shù)字等有初步的了解。

活動過程：

一、識別馬路上的標(biāo)志

1．這是什么(地圖)?

2．小紅、小黃、小蘭住在同一個小區(qū)，這是他們從家里到

幼兒園的地圖，你能看出地圖上有哪些地方嗎(幼兒識別馬路邊

的標(biāo)志，并說出判斷的理由)?

教師小結(jié)：剛才你們都是根據(jù)標(biāo)志來看地方的，馬路邊有各

種各樣的標(biāo)志，這些標(biāo)志可以讓大家一看就知道這是什么地方。

二、找路

1．小紅——觀察、理解圖示，用語言進(jìn)行表達(dá)。

(1)小紅從家里到幼兒園的路上經(jīng)過了幾個地方?是哪些地

方?

(2)誰能將小紅走的路線按順序排隊(duì)呢?

小區(qū)→口→口→口→幼兒園

(3)你能找到小紅剛才走的路線嗎?

(4)驗(yàn)證：播放小紅在地圖上走路的動畫，幼兒對照自己選

擇的路線是否正確。

2．小黃——理解圖示與找路的關(guān)系，進(jìn)行有意記憶。

(1)小黃走的路線和小紅走的路線一樣嗎?他經(jīng)過了幾個地

方?路線順序是怎么樣的?

小區(qū)→口→口→口→口→幼兒園

(2)還記得小黃上幼兒園的路線順序嗎?誰能把小黃走的路

線畫下來?

(3)驗(yàn)證：播放小黃上幼兒園的路線圖，幼兒對照檢查地圖

上的路線是否找得正確。

3．小蘭——在理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用有意記憶解決問題。

(1)小蘭和小紅、小黃走的路線不一樣，她會怎么走呢?

小區(qū)→口→地鐵→口→幼兒園

(2)這個路線圖你能看懂嗎?

(3)第二個方塊中為什么會出現(xiàn)地鐵標(biāo)志呢？

(4)想想小蘭會走哪條路到幼兒園?

(5)小蘭還有可能會走哪條路到幼兒園?

(6)幼兒記憶小蘭上幼兒園的路線圖，并且驗(yàn)證是否正確。

三、延伸活動

請幼兒回家記錄自己上幼兒園的路線圖。

中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、嘗試用各種“樂器”進(jìn)行演奏，學(xué)習(xí)簡單的配節(jié)奏方法。

2、進(jìn)一步了解樂曲風(fēng)格，體驗(yàn)配樂器演奏的樂趣。

3、隨音樂看指揮演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的風(fēng)格。

活動準(zhǔn)備：

1、一封信,其中第一張信紙為紅色，第二張信紙為黃色，第

三張信紙為藍(lán)色。

2、《加油干》錄音磁帶四遍。

3、《加油干》身體動作圖譜。

4、各種自制打擊樂器，三角鐵1個、大鼓1個、沙球1對。

5、活動場地布置：幼兒座位呈馬蹄形擺放，自制樂器擺放

在教室四周。

6、在此次活動前，幼兒已熟悉《加油干》樂曲旋律，有律

動《加油干》體驗(yàn)。

活動過程：

一、讀第一張信，復(fù)習(xí)律動。

1、談話，讀第一張信，交代任務(wù)。

小朋友，今天早上老師收到了農(nóng)莊的農(nóng)民伯伯寫給我們的一

封信（出示信），現(xiàn)在老師就來給大家讀一讀第一張信吧。（讀

第一張信，拿出磁帶）

2、欣賞音樂《加油干》

（1）欣賞樂曲，讓幼兒回憶樂曲名字。（播放錄音）

師：咦，原來使我們熟悉的樂曲叫——

幼：《加油干》。

（2）讓幼兒回憶歌曲的風(fēng)格。

師：這首樂曲是由幾段組成的呢？怎樣分的？

3、復(fù)習(xí)律動《加油干》，要求幼兒在做律動時，在“22”、

“55”“66”處唱“嗬嘿”。

二、讀第二張信，學(xué)習(xí)看圖譜做身體動作。

師：農(nóng)民伯伯交給我們的第一個任務(wù)完成了，現(xiàn)在老師來讀

第二張信，

聽聽農(nóng)民伯伯還會請我們做什么事情。（讀第二張信，打開

身體動作圖譜）

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，按要求師幼集體做身體動作。

全體幼兒聽音樂第一段以二分時值做動作，第二段以八分時

值做動作，第三段以二分時值做動作。

2、將幼兒分三組進(jìn)行練習(xí)身體動作。（播放錄音）

小結(jié)：小朋友做得真棒！我們把農(nóng)民伯伯交給我們的第二個

任務(wù)又完成了，現(xiàn)在我們再來聽聽農(nóng)民伯伯寫給我們的第三張信

上說了什么。（讀第三張信，展示各種“樂器”）

三、讀第三張信，新授打擊樂《加油干》。

1、分析樂器材料，安排配樂。

師：小朋友，現(xiàn)在我們來看看農(nóng)民伯伯送給我們的這些樂器

都是用什么材料做的。

幼：鋤頭、藥水桶、稻穗。

師：這些樂器可以分別代表平時我們用的哪些樂器呢？（拿

一籃樂器與幼兒一一比較得出：鋤頭——三角鐵；藥水桶——大

鼓；稻穗——沙球。）

師：現(xiàn)在我們第一段拍手的地方可以用“三角鐵”打擊，第

二段拍肩的地方可以用“沙球”打擊，第三段拍手的地方可以所

有的樂器一起打擊，其中唱“嗬嘿”的地方用“大鼓”打擊。

2、幼兒看教師指揮完整地看譜演奏。（播放樂曲錄音）

3、幼兒聽錄音完整地看指揮演奏打擊樂。（播放錄音）

四、帶幼兒離場。

師：小朋友們練得鎮(zhèn)認(rèn)真，為了能在下周如期得去參加演出，

現(xiàn)在我們先去把這首打擊樂表演給中2班的小朋友看看，聽聽他

們的意見，我們還有哪些地方需要改進(jìn)。（帶幼兒離開教室）

中班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、對斜坡上物品下滑的現(xiàn)象感興趣。

2、正確數(shù)數(shù)，比較高低。

重點(diǎn)：幼兒在玩滑梯時，引導(dǎo)幼兒探索下滑現(xiàn)象。

難點(diǎn)：請幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、大小相同的立方體積木若干，木板若干塊，紙、筆、小

汽車若干。

活動過程：

請幼兒玩滑梯：幼兒在玩滑梯時，引導(dǎo)幼兒探索下滑現(xiàn)象。

請幼兒自由講述下滑的原因。

請幼兒分別在高、低不同的滑梯上游戲、比賽時有什么不同

感覺，看誰滑得快，想想為什么。

1、請幼兒搭滑梯：

引導(dǎo)幼兒用積木和木板搭滑梯。

引導(dǎo)幼兒嘗試分別用1塊、2塊、3塊積木搭出不同高度的

滑梯。

2、請幼兒仔細(xì)觀察滑梯：

“誰搭的滑梯高？誰搭的滑梯低？高的滑梯用了幾塊積木？

低的滑梯用了幾塊積木？”

3、請幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關(guān)系：

“讓小汽車從滑梯上滑下去，它在哪個滑梯上滑的快？”

4、請幼兒交流汽車下滑速度快的原因：

教師小結(jié)：積木用的越多，斜坡越高，下坡速度越快。

中班教案篇4

策劃人:李英飛姜培霞郭保軍杜凌燕

主持人：學(xué)生(甲)學(xué)生(乙）

班主任：

策劃組織：班委

時間：20__年4月16日第8節(jié)課

地點(diǎn)：本班教室

主題班會過程：

活動準(zhǔn)備：1、收集關(guān)于誠信的名言和成語。

2、小品的排演。

3、確定講故事的兩位同學(xué)。

4、每位同學(xué)準(zhǔn)備一張空白的小紙條。

5、準(zhǔn)備一個干凈的空垃圾桶。

6、一些卡紙寫誠信格言用（剪成蘋果狀）。

7、四張簽名用的白紙。

活動目的：使同學(xué)們在活動過程中知道誠信是人生路上一個

永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)

會如何做一個誠信的人，讓誠信永遠(yuǎn)伴隨身邊。

第一部分：從正面引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到誠信是每個人不可缺

少的美德。

甲：同學(xué)們，在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？

乙：在我們遇到艱難困苦時，什么要永留身邊？

甲：它在我們身邊，離我們是那樣近；

乙：它離我們又是那樣遠(yuǎn)，那樣模糊。

甲：它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。

乙：它就是我們身邊的朋友——誠信。

甲：誠信包含兩方面的含義：①所謂“誠”，就是誠實(shí)待人，

以真誠的言行對待他人，言行一致，不說謊話;

乙：②所謂“信”，就是言而有信，有責(zé)任心，能夠履行跟

人約定的事情而取得別人的信任。

乙：現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行競賽，每個小組在紙上寫出你們

所了解的與誠信有關(guān)的成語或名言。看哪組寫的最多。時間是五

分鐘。

甲：時間到。請組長把你們組的格言貼在黑板上。請組員朗

讀。（五分鐘）

生：《狼來了》、《皇帝的新裝》是我們小時候聽過的有關(guān)

誠信的故事，在現(xiàn)實(shí)

生活中，也有很多感人的故事。現(xiàn)在請我們班的兩位同學(xué)分

別為大家講兩個與誠信有關(guān)的故事。（5分鐘）

五百萬的故事

20__年3月5日，吉林省吉林市一體彩老顧客高女士委托該

銷售員王榮華代購了700元，號碼是林小姐幫他選的。孰料，這

700元竟中了500萬大獎！而眾所周知，最大的規(guī)矩是，?它不

記名、不掛失，在誰手里，誰就有權(quán)去領(lǐng)取，這是受法律保護(hù)的，

王榮華完全可以將大獎?chuàng)榧河?，但她卻毫不猶豫地通知了高女

士??

電視臺在采訪她時她說：“我不給他，說不過去，過不了自

己這一關(guān)。我家里很窮，但人窮不能窮了志氣，不是我的東西

我絕對不能拿。從小我就知道做人要誠實(shí)和守信用。”

王榮華在500萬元巨獎面前不動心，恪守誠信經(jīng)營原則的感

人故事，被當(dāng)?shù)?/p>

媒體稱為一個“當(dāng)代的誠信童話”。

一個少年的誠信

早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來，

許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說這是源于一位少年的誠信。一

天，幾位日本攝影師請當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I啤酒，這位少年為之跑

了３個多小時。第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。

這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回

來。于是，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個少年把錢騙走了。第

三天夜里，門外響起了敲門聲，攝影師開了門，看見那個少年手

里拿著幾瓶啤酒和一些碎玻璃片。原來，他只購得４瓶啤酒，爾

后，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外６瓶，返回時摔壞

了３瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無

不動容。這個故事使許多外國人深受感動。后來，到這兒的游客

就越來越多??

甲：兩位同學(xué)講的故事都充分說明了誠信的重要性。第一個

故事講的是做人要誠

實(shí)，不貪心；第二個故事講的是做人要講信用。誠信是從古

至今人們談?wù)摰挠篮阍掝}，做人需要誠信，做事需要誠信，我們

不能想象失去誠信的后果，正如當(dāng)我們身邊一個朋友都沒有的時

候，我們會感到孤獨(dú)無援。

乙：讓我們高興的是，我們的許多同學(xué)都愿意跟誠信交朋友

的。比如說我們班的

同學(xué)從來沒有人在測驗(yàn)考試的時候作弊，拾到錢總會第一時

間把它交給老師，做錯了事勇于承認(rèn)錯誤，答應(yīng)同學(xué)的事情盡量

做到等等。

第二部分：從反面例子認(rèn)識不誠信的行為所帶來的后果。

甲：但是，在生活中總會有一些不誠信的人，做一些不誠信

的事。下面給3分鐘

時間大家進(jìn)行小組討論，舉出生活中還有哪些不誠信的行

為。（五分鐘）（討論完畢，學(xué)生積極發(fā)言）

乙：現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞小品：《不誠信的同學(xué)》（十分鐘）

（二）小品《不誠信的同學(xué)》

人物：小郭，媽媽，劉同學(xué)，賣香蕉的，汽車乘客??

(1)時間：下午放學(xué)后地點(diǎn)：學(xué)校校門外

小郭：哎！真慘，昨天買香口膠的找了我一張假的10塊錢。

不過，你可難不到我！(邊走邊說)

賣香蕉：賣香蕉，賣香蕉??好便宜哦，3塊錢一斤！

小郭：我要這一把，喲，十塊錢，不用找啦。

(2)

(走著走著，踩到狗屎，趕忙去撿，突然看見地下有50元錢)

小郭：錢???地上撿到寶，問天問地拿不到！呵呵！

(走去車站，等車)

乘客們：車來了！

(左推右擠，混水摸魚不給車票)

小郭：嘿！又省了兩塊錢！

（3）(小郭回到家)

小郭：媽媽，快坐下，快坐下，我買了香蕉孝敬你！

媽媽：這么乖啊？是啦，這次測驗(yàn)多少分?

小郭：100分！老師都贊我進(jìn)步神速呢。（旁白：其實(shí)在后

面多加一個0才有100分呢?。?/p>

媽媽：這么厲害啊！快拿試卷給我看一下。

小郭：??老師把試卷在班里張貼表揚(yáng)呢，所以不在我這。

媽媽：哦，以后要努力保持現(xiàn)在的水平啊。

小郭：媽媽，老師給我們推薦了一本輔導(dǎo)書，我打算買。因

為我的理想是——考上清華大學(xué)！(表情夸張、激昂，滿懷信心)

媽媽：好兒子，有志氣！來，拿著錢！

小郭：謝謝媽！

媽媽：還不趕快去做作業(yè)?

小郭：早在學(xué)校做完啦。

(4)第二天早上

小郭：昨天的測驗(yàn)卷要是給爸媽看了，他們還不進(jìn)行混合雙

打?幸好我學(xué)簽名的技術(shù)一流！(自言自語)

小郭：糟糕！作業(yè)還沒做，得借同學(xué)的作業(yè)本來參考一下。

（于是拿了同學(xué)的作業(yè)本就抄起來，這時劉同學(xué)過來）

劉同學(xué)：怎么這么早啊?

小郭：是啊。

劉同學(xué)：兄弟，你欠我的10元錢好象至今不知所蹤呀。

小郭：哎！我現(xiàn)在可慘啦，一分錢也沒有！有錢我一定還你！

(扮可憐，在一旁卻暗喜：昨晚問媽媽要的錢又可以買零食吃了。)

劉同學(xué)：一定還?你說這話已經(jīng)是第101次了。

（長嘆）問君能有幾多愁，我的錢恰似一江春水向東流。

（小組討論：小品中的小郭有哪些不誠信的行為？這些不誠

信的行為會導(dǎo)致什么后果？）

生：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。很多東

西我們可以失去，但

誠信一定要把它留在身邊，因?yàn)樗且还P用不完的財富。若

失去了誠信，你所擁有的一切就只不過是水中花，鏡中月，如過

眼云煙，終會隨風(fēng)而逝。

第三部分：正反對比，學(xué)生的思想得到升華。

乙：誠信，是眼下很時髦的一個詞。買賣東西要講誠信，做

人處事要講誠信，商

業(yè)談判更要講誠信。在這么多誠信面前，作為學(xué)生的你，在

成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤。下面，請同學(xué)們實(shí)話實(shí)

說，把自己曾經(jīng)做過的不誠信的事寫在你準(zhǔn)備好的小紙上。

甲：好，同學(xué)們，時間到?，F(xiàn)在有哪位同學(xué)敢于站起來把自

己曾經(jīng)做過的一些不

誠信的事講出來，并說說你的體會以及今后你要怎樣做才能

成為誠信的好朋友。（五分鐘）

乙：剛才敢于把曾經(jīng)做過的錯事講出來的同學(xué)確實(shí)下了很大

的勇氣。誠信是會跟

這些勇于承認(rèn)錯誤的同學(xué)成為好朋友的。

（此時學(xué)生主持把準(zhǔn)備好的空垃圾桶拿出來。）

甲：同學(xué)們，我們都希望把誠信留在我們的身邊，下面請同

學(xué)們把你剛才所寫的

小紙條毫不留情地扔到這個垃圾桶里，這意味著我們與不誠

信的事說聲再見。

（學(xué)生紛紛把小紙條扔進(jìn)垃圾桶，臉上露出輕松的表情。）

乙：請同學(xué)們說說我們中學(xué)生應(yīng)該在哪些方面做到誠信？

乙：在我們的活動結(jié)束前讓我們拿起手上的筆，在誠信樹上

簽上你們的名字，作

為與誠信做朋友的約定。（5分鐘）

甲：高爾基曾經(jīng)說過“讓我們做一個大寫的人吧”，而誠實(shí)

和守信就好象人字的

一撇和一捺，支撐起我們每個人的道德準(zhǔn)則。

乙：誠信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實(shí)無妄，

誠實(shí)無欺。誠信是

一種個人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只要有內(nèi)心誠實(shí)，才能

善待父母，善待朋友。

師總結(jié)：孔子曰：自古皆有死，民無信不立。誠實(shí)、守信是

我們做人的最起碼的準(zhǔn)則，它對同學(xué)們的成長和成功都有著極其

重要的意義，而能夠勇敢地正視自己的錯誤，則是向成功和文明

邁出了一大步。誠信是我們?nèi)松飞系膿从眩屛覀儼颜\信永遠(yuǎn)

留在身邊！請同學(xué)們精心呵護(hù)你們純潔的心靈，自覺自律，自尊

自強(qiáng)，誠實(shí)守信，做一個文明學(xué)生！

高爾基曾經(jīng)說過“讓我們做一個大寫的人吧”，而誠實(shí)和守

信就好象人字的一撇

和一捺，支撐起我們每個人的道德準(zhǔn)則。同時，誠實(shí)守信是

中華民族的傳統(tǒng)美德，只有從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的道德品質(zhì)，現(xiàn)在

和將來才會受到別人的尊重，才能在社會上立足。

作業(yè)：寫一篇周記，談?wù)勀阍诒竟?jié)班會課后的感受。

盤古說：“誠信是我開天的巨斧?！?/p>

女媧說：“誠信是我補(bǔ)天的五彩晶石。”

孫行者說：“誠信是王母蟠桃園里熟透的'桃子。”

孔已己說：“誠信是我站著喝酒時的長衫?！?/p>

牛頓說：“誠信是我的三大定律”

愛因斯坦說：“誠信是我的相對論”

中班教案篇5

【活動設(shè)計意圖】：

中班幼兒以及具備一定的傾聽能力語言表達(dá)能力，本次活動

中在訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣，并能根據(jù)圖片對故事進(jìn)行復(fù)

述。

【活動目標(biāo)】：

1、理解并欣賞故事，通過小獅子找朋友的經(jīng)歷感染幼兒，

懂得每天早晚刷牙的重要性，并養(yǎng)成每天刷牙的良好習(xí)慣;

2、在活動中培養(yǎng)幼兒愛動腦筋和大膽想象的能力。

3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的

良好情感。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】：

PPT，小獅子、小熊、小兔、大象、獅子爸爸的頭飾各一個

【活動過程】：

一、開始部分：

1、打招呼;

2、做律動《小手拍拍》，讓幼兒指指牙齒在哪里。

二、基本部分：

1、教師出示幻燈片，引出故事《不愛刷牙的小獅子》：

小獅子不講衛(wèi)生，不愛刷牙，他的嘴巴越來越臭。有一天，

小獅子來找小熊玩，他剛開口說：“小熊，我——”話還沒說完

呢，只聽小熊說了句：“什么味兒!”接著，“撲通”一聲，倒

在了地上。

“小兔，我們——”小獅子看了小兔走過來，想和他一起玩。

可他話還沒說完呢，小兔頭暈暈地說了句：“好臭!”接著，也

“撲通”一聲，倒在了地上。

小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過來，小獅子張

開嘴巴，對小象說：“小象，我們來玩——”

“好難聞的氣味!啊......啊......啊嚏!”小象打了個大噴

嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。

小獅子沒有找到一個朋友玩，他悶悶不樂地回到家。這時，

他看到出遠(yuǎn)門的爸爸回來了，小獅子張嘴巴，高興地喊：“爸爸!”

爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對小獅子說：“天哪，你多久

沒刷牙了?”

小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說：“好像......好像

兩個星期......”

爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細(xì)刷牙。不一會

兒，小獅子把牙齒刷干凈了，他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了。小獅子把

今天的經(jīng)歷說給爸爸聽。“寶貝，以后你一定要早晚按時刷牙，

不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛和你玩啊!”爸爸對小獅子說。

小獅子聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從那以后，小獅子每天都按時刷牙，小伙伴們再也沒有被他

熏到了!

2、講完故事后提問：

(1)故事的名字是什么?

(2)小獅子不講衛(wèi)生，不愛刷牙，他的嘴巴變得怎們樣?

(3)當(dāng)小獅子和朋友們講話時，小伙伴都聞到了一股什么味

道?

(4)聞到臭味到后，小伙伴都怎么樣了?

(5)小獅子回到家后發(fā)生了什么事?

3、教師小結(jié)：小獅子不愛刷牙，所以他的嘴巴很臭很臭，

以至于小伙伴們不愿意和他一起玩。

4、教師引導(dǎo)幼兒說一說不刷牙還有什么危害(會長齲齒，會

牙痛);

5、教師小結(jié)：不刷牙，我們的牙齒就會生病，會影響我們

吃東西，影響我們的身體健康。

6、分角色表演故事情節(jié);

7、鼓勵幼兒大膽復(fù)述故事。

三、結(jié)束部分：

播放音樂《刷牙》，教師帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)的動作。

【活動延伸】：

教育幼兒要愛護(hù)動物，但也要遠(yuǎn)離兇猛動物，去動物園游玩

時不能私自給動物喂食，不能私自接觸動物。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取

了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的

目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班教案篇6

一、活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)看手勢編故事，充分發(fā)揮幼兒的想像力和創(chuàng)造力，

力求表現(xiàn)新穎、獨(dú)特。

2．發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。

3．懂得“美”與“丑”的含義。

二、活動準(zhǔn)備

1．活動前讓幼兒對各種手勢有一定的認(rèn)識，如：鵝、鴨等。

2．制作投影（手勢圖）。

三、活動過程

（一）投影顯示，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)手勢的興趣，導(dǎo)入活動。

1．這是什么？（小手）

2．你知道小手在干什么嗎？人不光嘴會說話，我們的小手

也能“講話”，能講話的小手，我們說它是“手勢”（豐富詞匯

“手勢”）。

3．這些都是我們常見的“手勢”（指投影），你們知道這

些手勢是什么意思嗎？例：豎大拇指的手勢表示好、棒、了不起；

搖手的動作表示不、不要、不行、再見等；招手的動作表示過來。

（二）教師做手勢，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

1．有的手勢讓你聯(lián)想到許多東西，現(xiàn)在我做一個手勢，請

你們動腦筋想一想，這個手勢像什么，想得越多越好，不過，想

到的東西要和別人的不一樣。

2．教師做手勢，讓幼兒動腦筋想，認(rèn)真看，例如：這個手

勢像什么？（房頂、山峰、火箭……）教師可以創(chuàng)編各種手勢供

幼兒觀察和聯(lián)想。（如孔雀開屏、芭蕉葉、鉤子、蛇頭、鵝、狗、

兔子……）

（三）看手勢編故事。

1．師：有一個好聽的故事叫《美天鵝變丑小鴨》，這個故

事片也是用手勢講的，奇怪吧，手勢也能講故事，不信，你們看。

2．教師用右手做天鵝狀，左手握拳，表演故事的手勢動作，

美天鵝昂起頭向前走，走著走著碰到“拳頭”（石頭），美天鵝

倒在“拳頭”旁邊。

3．教師反復(fù)地做手勢，然后將動作一一分解，引導(dǎo)幼兒討

論。如：“美天鵝在做什么？后來發(fā)生了什么事情？最后怎么樣？

為什么會這樣？”讓幼兒懂得“美”與“丑”的含義。

4．小結(jié)：表揚(yáng)幼兒肯動腦筋，想得和別人不一樣，鼓勵幼

兒今后多創(chuàng)編手勢故事。

四、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：認(rèn)識各種手勢。

健康：體育活動手影游戲。

藝術(shù)：手勢舞。

五、生活中滲透利用進(jìn)餐前后的時間，鼓勵幼兒創(chuàng)編手勢動

作。

六、環(huán)境中滲透讓幼兒畫手掌畫，布置活動室。

七、家庭中滲透讓家長在與孩子談話時，應(yīng)用一定的手勢，

并說明含義，讓孩子學(xué)會一定的手勢。

八、活動評價

中班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定

的安全意識。

2、學(xué)會保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準(zhǔn)備：

《廚房里的危險》課件

活動過程:

一、出示圖片，提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方?(廚房)

2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)

3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應(yīng)少到廚

房里去玩，為什么呢?因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險。

二、第一種危險：燙傷教師以講故事的形式告訴幼兒不能隨

意碰觸廚房里的東西。

三、第二種危險：廚房燃?xì)鉅t的危險

1、讓幼兒找出燃?xì)鉅t，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險

嗎?有哪些危險?

2、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開

關(guān)，燃?xì)庑孤卸?，還會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

四、知道：第三種危險：廚房中刀具的危險。

1、提問：廚房里的刀是拿來做什么的?如果小朋友去廚房玩

刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣?

2、出示圖：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼

兒腳上，真危險，讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房

里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸

著腳趾，很危險!

五、第四種危險:不要登高到碗櫥里去取東西,如果碰倒碗盆

等東西，劈頭蓋臉的砸下來,容易引起傷害。

六、第五種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。

1、出示課件，讓幼兒觀察后，引導(dǎo)幼兒講出：媽媽在炒菜，

個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，有

危險。

2、知道炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

七、觀看視頻《為什么不能隨便進(jìn)廚房》

八、學(xué)習(xí)《安全兒歌》:

廚房有電還有火，開水碰翻不好躲。

地方雖小不能玩，危險事情不能做。

九、要避免這些危險，有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房，不一個人在

廚房里玩)十、學(xué)習(xí)了這一課，小朋友們要記住，不能在廚房里

玩耍哦!

活動延伸：

回家到廚房里看看還會有哪些危險，和爸爸媽媽一起