幼兒認(rèn)知發(fā)展心理理論

幼兒認(rèn)知發(fā)展心理理論第1頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四三、記憶的發(fā)展記憶容量：3歲3個，6歲6個記憶發(fā)展特點(diǎn)無意識記為主→有意識記機(jī)械記憶為主→意義記憶形象記憶為主→詞的記憶第2頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四記憶策略形成記憶策略是人們?yōu)榱擞行У赜洃浂鴮斎胄畔⒉扇∮兄谟洃浀氖侄魏头椒ā?/p>

記憶策略的發(fā)展：沒有策略，5歲以前；過渡階段，5―7歲，不能主動運(yùn)用，但經(jīng)過誘導(dǎo)可以運(yùn)用；能主動而自覺地采用策略，10歲以后記憶策略穩(wěn)定發(fā)展。

第3頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四幼兒能運(yùn)用的記憶策略有：視覺復(fù)述策略，即不斷地注視目標(biāo)刺激，以加強(qiáng)記憶；特征定位策略，即“捕捉”突出特征，以便于記憶；復(fù)述策略

第4頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四關(guān)于記憶策略缺失的三種表現(xiàn)產(chǎn)生缺失（productiondeficience）:出于純粹缺乏恰當(dāng)表現(xiàn)某種策略所需的能力或技能之外的原因。（已具備產(chǎn)生策略能力但卻無法產(chǎn)生策略）中介缺失（mediationaldeficience）:不能自發(fā)利用這種策略以幫助自己回憶利用缺失（utilizationdeficience）:能自發(fā)產(chǎn)生策略，當(dāng)這些策略對記憶沒有幫助，很少有幫助或這種幫助小于年長兒童的策略使用第5頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四四、心理理論的發(fā)展研究基本觀點(diǎn)：兒童之所以能快速地學(xué)會一定類別的信息，是因?yàn)閮和瘬碛杏嘘P(guān)特別重要領(lǐng)域的基本理論。領(lǐng)域特殊性理論A、有關(guān)物理的理論：指兒童對物理現(xiàn)象的因果關(guān)系進(jìn)行推斷的樸素理論B、有關(guān)心理的理論：指兒童對心理現(xiàn)象的因果關(guān)系進(jìn)行推斷的樸素理論C、有關(guān)生物的理論：兒童對生物因果規(guī)律和原理的樸素理論第6頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四四、心理理論的發(fā)展研究樸素理論的特征：A、對領(lǐng)域獨(dú)特的基本分類B、對領(lǐng)域獨(dú)特的因果解釋C、具有內(nèi)部一致性的組織D、具有無法觀測到的解釋性結(jié)構(gòu)第7頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四四、心理理論的發(fā)展研究1）什么是心理理論心理理論（Theoryofmind）是個體對心理現(xiàn)象和心理狀態(tài)的認(rèn)識。它建立在心理與客觀世界相區(qū)分，以及信念和愿望是人類行為之源這一認(rèn)識的基礎(chǔ)上。它描述的是一系列心理狀態(tài)及這些心理狀態(tài)與世界事物間的因果關(guān)系。第8頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四2）兒童錯誤信念的認(rèn)識（Wimmer&Perner）錯誤信念（falsebelief）的掌握即個體能不受自己關(guān)于某一客體位置的錯誤信念的影響，而正確地預(yù)測他人行為的能力（意外轉(zhuǎn)移和錯誤外表實(shí)驗(yàn)）四歲是分水嶺第9頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四3）發(fā)展的重要步驟2歲時獲得某種愿望心理學(xué)——按愿望來解釋行為；3歲獲得愿望——信念心理學(xué)，開始討論信念與想法，繼續(xù)通過求助愿望來解釋行為，信念處于輔助地位；4歲后獲得類似于成人的信念——愿望心理學(xué)，認(rèn)識到想法和信念影響人們的行為。第10頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四4）心理理論知識的重要意義對社會行為的影響：與他人合作能力，責(zé)備、辯解和解釋的行為傾向，預(yù)測他人行為的能力，影響他人行為的能力對個體心理發(fā)展的影響：品德發(fā)展、社會性發(fā)展、交流與互動能力發(fā)展第11頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四兒童心理理論的測量意外地點(diǎn)任務(wù)意外內(nèi)容任務(wù)二級錯誤新年前兩項(xiàng)見文章《幼兒心理理論和元認(rèn)知關(guān)系的研究》第12頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四二級錯誤信念任務(wù)

陳玲和小愷在在公園里幫賣冰激凌的老爺爺在賣冰激凌，很好玩，而且小愷總是講一些有趣的笑話給陳玲聽。但是陳玲不得不要回家了，她感到很難過。小愷說：“別難過，下午你還可以再來，下午我還會在公園里幫老爺爺賣冰激凌?！薄澳翘昧?！也許下午我也會來”陳玲說。陳玲回到家。過了一會兒，老爺爺和小愷也要離開公園。老爺爺對小愷說：“這里生意不好，我想換個地方，到電影院門口去賣冰激凌，那里可能生意會好一些。下午你會和再幫我賣冰激凌嗎？”小愷說：“好的！可是陳玲不知道我們下午要去電影院那里呀。你回家的時候剛好經(jīng)過陳玲家門口，能順便告訴她一聲嗎？”“好的，我會告訴陳玲的?！崩蠣敔斦f。

第13頁，共15頁，2023年，2月20日，星期四老爺爺急匆匆地推著小貨車去了電影院門口，可是經(jīng)過陳玲家門口的時候他忘了告訴陳玲下午小愷要去電影院門口幫他賣冰激凌，而小愷和老爺爺分手后就回家吃飯了，他不知道老爺爺忘了跟陳玲說。午飯后，小愷在家先做作業(yè)。但是有一道題目難住了他，他就去找陳玲幫助他。到了陳玲家門口摁響了門鈴，是陳玲媽媽出來開的門，他問：“阿姨，陳玲在嗎？”陳玲媽媽說，“哦，真有意思，陳玲剛出門