讀《讀書的力量》有感

第第頁讀《讀書的力量》有感

《讀書的能量》中序言說到：不少人由于某本書或某次書緣影響人生甚至轉(zhuǎn)變命運(yùn)的記憶。這記憶，不會隨歲月的消逝忘卻，會成為領(lǐng)悟和提升人生價值的火種，成為向前進(jìn)的動力，成為生命中寶貴的一部分。正如我們學(xué)校圖書館正門前橫掛的橫幅寫道天下第一好事還是讀書讀書是現(xiàn)代青年生活中必不可少的一部分，通過這本書，我也認(rèn)識到讀書的能量的確不可小覷。

本書從明根脈、精神底色、歷史之輪、書寫人生和全民閱讀這五個部分分別表達(dá)讀書的能量

一切明的開始都是從字開始的，字，造紙術(shù)和印刷術(shù)這三個偉大成果產(chǎn)生后，現(xiàn)代意義上的書籍便涌現(xiàn)了。它既是明累積和相互作用的產(chǎn)物，同時又肩負(fù)著傳承明的巨大使命。千百年，在中國的許多地方都承續(xù)著敬惜字紙的化傳統(tǒng)，有的城鎮(zhèn)還有特地用于焚燒字紙的惜字塔費(fèi)孝通與化的初識就自于他不識字的卻敬惜字紙的祖母。在他童年的記憶中，八十多歲的祖母總會帶著他在屋前的巷弄里撿拾書有字符的紙片，然后再尊敬地置于爐火中燒掉。這些書有字符的紙張，不但記錄著歷史、傳播著化，還印刻著人類明的密碼，隱藏著改天換地的能量。換句話說假如沒有字就不會有人類明。

經(jīng)世界公認(rèn)的三個巨人––孔子、蘇格拉底和耶穌。他們雖然沒有留下自己的親筆著作，但他們的同學(xué)和門徒記錄了他們的言行和思想，并分別記住《論語》、《對話論》和《福音書》。假如說沒有他們以書籍的形式實(shí)時傳承，唯恐孔子他們偉大的思想和人格就可能只是曇花一現(xiàn)，明的火種可能就被熄滅于漫漫的歷史長夜中了。牛頓總結(jié)了三大運(yùn)動定律，并著了《自然科學(xué)之?dāng)?shù)學(xué)原理》等理論知識，對以后的物理學(xué)、天學(xué)和數(shù)學(xué)的進(jìn)展具有深遠(yuǎn)影響。他曾說我之所以勝利，是由于我站在了巨人的肩膀上假如沒有先人們的積淀，很難想象現(xiàn)代社會會是什么樣子。

歷史的車輪不斷向前滾去，而我們都只是其中的一粒塵，而書籍就像一粒種子，每到一地便生根發(fā)芽；書籍有一種能量，是我們數(shù)十億地球人靈魂深處的動力。我們青少年要養(yǎng)成精讀名著的習(xí)慣。花了時間去讀，肯定會有好處的，由于學(xué)到的知識和你未解決問題的效果是成正比的。讀的書越多，學(xué)到的知識越多，產(chǎn)生解決問題的技能就會越強(qiáng)。董卿曾在一個節(jié)目中說過：我始終相信我讀過的全部書不會白讀，它總會在未日子的某一個場合援助我表現(xiàn)得更特色，讀書是可以給人以歡樂的，它更能給人歡樂她每天睡前都會看一個小時的書，通過長期的'閱讀而獲得沉淀，董卿從一個普一般通缺乏亮點(diǎn)的主持人，(fsir)成為一個一舉一動都充斥底蘊(yùn)和魅力的女人。我們的世界由于以書籍為核心媒介的傳播影響中，我們的世界在充斥戲劇性的變化中演進(jìn)。

回首千年歷史，那些活躍于鄉(xiāng)間，或教書育人，或救死扶傷，無形之中影響著中國最廣闊的群體，其中不乏李漁、顧炎武、金圣嘆、吳敬梓這樣自成一派的大家。他們用讀書人的視野和胸懷構(gòu)建起中華明寬厚深廣的底盤，成為這個明雖歷經(jīng)風(fēng)雨卻綿延不斷的頑強(qiáng)支撐。

國際閱讀協(xié)會在一份報告中指出，閱讀技能的高低徑直影響到一個國家和民族的未。對于一個有著五千年明傳承的國家說，當(dāng)牛角掛書的動人情景再也找不到棲身之所時，我們需要正視事實(shí)上已經(jīng)存在的閱讀危機(jī)有些國家，像莫斯科，一個人一年讀十幾二十本書。在莫斯科的地鐵上男女老少大部分都在那里讀書。而在我們國家，原上個世紀(jì)末，尤其是八十時代，到車站、碼頭、航空港，哪怕地鐵、公交，往往看到許多人手不釋卷，拿著一本書或者一張報紙。但現(xiàn)在的狀況卻截然相反，許多人手不釋機(jī),幾乎沒有人在這些場合讀書。好在現(xiàn)在許多城市都在提倡全民閱讀，由于閱讀是消滅無知貧困與無望的終極武器。

讀書，是一個民族復(fù)興、持續(xù)進(jìn)展，最為基礎(chǔ)、最為關(guān)鍵的能量。在知識經(jīng)濟(jì)勃興的今日，讀書不僅關(guān)乎個人修身養(yǎng)性，還將決斷一個人的最終高度，一個國家的國民素養(yǎng)和競爭力。正如書中所說，