第15課星星之火可以燎原教學設(shè)計

第15課星星之火可以燎原教學設(shè)計課程名稱星星之火可以燎原課時一課時學段學科八年級歷史教材版本北師大版作者趙巖學校哈爾濱市第一二五中學一、教學目標知識與技能：簡述南昌起義、井岡山會師的故事，認識中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地的意義，找到中國革命道路的特殊性。過程與方法：通過看視頻資料、朗誦毛澤東詩詞《七律·長征》等，加深學生對紅軍長征的理解和崇敬之情。情感態(tài)度價值觀：體會先烈們不畏艱難、勇于獻身的革命英雄主義精神，學習先烈們不斷前進的堅強意志二、教學重難點重點：南昌起義、井岡山根據(jù)地的創(chuàng)建和紅軍長征的故事，體會革命英雄主義精神，認識中國革命的特殊歷程及艱難曲折。難點：初中學生抽象思維能力弱，對歷史事件的認識難以上升到理論高度。本課難點在于讓學生通過學習，認識中國革命道路是老一輩革命家不畏艱難曲折探索出來的一條具有中國特色的革命之路。三、學情分析初三學生形象思維能力相對較強，本課涉及到的歷史事件與歷史人物都是學生熟知的，但學生對本課幾個歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系不是很了解，因此需要教師將學生零散的歷史知識串聯(lián)起來，并加深學生對中國特色革命之路的認識四、教學方法采用教師引導，學生自主思考和研討的方式，并充分利用電子白板增加課程的趣味性。五、教學過程導入：大革命失敗后，國民黨反動派暴力清黨，以極端殘酷的手段鎮(zhèn)壓革命人民。從1927年3月到1928年上半年，共產(chǎn)黨和革命群眾被殺害達31萬多人。面對白色恐怖，中國共產(chǎn)黨人沒有被嚇倒。從大革命失敗的慘痛教訓里，中國共產(chǎn)黨開始認識到武裝斗爭的重要性。為了挽救革命，中國共產(chǎn)黨決定用武裝起義反抗國民黨反動派的屠殺政策。一、八一南昌起義本目要從以下三方面讓學生把握課文。1、南昌起義的歷史背景：教師指出：大革命失敗后，國民黨反動派暴力清黨，以極端殘酷的手段鎮(zhèn)壓革命人民。學生思考：從大革命的失敗中，共產(chǎn)黨人應該吸取什么教訓？中國共產(chǎn)黨開始認識到武裝斗爭的重要性，為了挽救革命，中共決定用武裝起義反抗國民黨反動派的屠殺政策。南昌起義的過程：起義的過程學生了解就可以，可找學生來講解或者閱讀。3、南昌起義的歷史地位：它是中國共產(chǎn)黨第一次獨立領(lǐng)導的武裝斗爭，是反抗國民黨叛變革命、實施反動統(tǒng)治的第一槍，標志著人民軍隊的創(chuàng)建。思考：為什么我國將南昌起義紀念日定為建軍節(jié)嗎？二、革命搖籃井岡山本目要從以下三方面讓學生把握課文。1、井岡山建立的背景及概況南昌起義失敗以后，毛澤東等人又領(lǐng)導在湘贛邊界發(fā)動秋收起義。秋收起義失敗后，毛澤東果斷決定將部隊帶往井岡山地區(qū)，并在那里建立了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地。指導學生思考：井岡山在那兒？是一個什么樣地區(qū)？為什么要在那里建立農(nóng)村革命根據(jù)地？學生通過看書中的小字介紹：井岡山位于湘贛邊界羅霄山脈中段，地勢險要，進可攻，退可守；革命群眾基礎(chǔ)好，敵人統(tǒng)治力量薄弱；遠高中心城市，四周都是產(chǎn)糧區(qū)，很利于軍事割據(jù)。結(jié)合前面所了解到的中國革命失敗的教訓和井岡山地區(qū)的客觀條件分析建立農(nóng)村革命根據(jù)地的必要性。2、井岡山會師。出示“井岡山會師”圖片，鼓勵學生講述“井岡山會師”的故事。認識中國革命的第一支堅強的革命的武裝建立了。3、井岡山革命根據(jù)地開辟的影響。井岡山革命根據(jù)地的開辟，是中國革命史上具有決定意義的新起點，它為大革命失敗后繼續(xù)堅持革命斗爭找到了一條正確的道路，這就是農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的中國革命道路，它猶如中國革命的一點“星星之火”，終會形成“燎原之勢”。紅軍不怕遠征難本目要從以下三方面讓學生把握課文。1．紅軍長征的原因。指導學生分析思考：“紅軍為什么要進行長征”？認識到長征是紅軍在反擊國民黨軍第五次“圍剿”失利后被迫進行的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。2、長征的經(jīng)過引導學生齊聲朗讀毛澤東詩詞：《七律長征》，先感受體會紅軍長征的英雄壯舉。在此基礎(chǔ)上，指導學生閱讀教材，結(jié)合紅軍長征形勢圖，練習講述紅軍長征的經(jīng)過、其間所發(fā)生的故事。重點強調(diào)長征途中召開的遵義會議的內(nèi)容既影響。指出長征開始后，中共中央繼續(xù)執(zhí)行“左”傾錯誤，使紅軍蒙受巨大損失，人員由近10萬人減少到3萬余人。在毛澤東的建議下，紅軍轉(zhuǎn)兵貴州，強渡烏江，來到遵義。為了總結(jié)經(jīng)驗教訓，挽救危機中的紅軍和革命事業(yè)，1935年1月，中共中央在遵義召開了政治局擴大會議。學生思考：為什么說遵義會議被認為是紅軍長征過程中的一個轉(zhuǎn)折點？指導學生閱讀教材分析解決。3、長征的意義。（學生總結(jié)回答）第一，是中國革命轉(zhuǎn)危為安的關(guān)鍵。黨中央和紅軍主力勝利完成戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，粉碎了國民黨反動派扼殺中國革命、消滅共產(chǎn)黨和紅軍的企圖。長征保存了革命的骨干力量