初中道德與法治-第三單元《關(guān)注國(guó)家的發(fā)展》習(xí)題訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第三單元《關(guān)注國(guó)家的發(fā)展》習(xí)題訓(xùn)練課教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱(chēng)第三單元《關(guān)注國(guó)家的發(fā)展》習(xí)題訓(xùn)練教師姓名學(xué)生年級(jí)初三課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是堂習(xí)題訓(xùn)練課，設(shè)計(jì)了兩個(gè)例題，例題一立足于整個(gè)單元，綜合考察了本單元的知識(shí)點(diǎn)，例題二是針對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)設(shè)計(jì)的，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考察，跟蹤訓(xùn)練設(shè)計(jì)了四個(gè)選擇題和一個(gè)材料題，均是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考察。這節(jié)課是對(duì)第三單元知識(shí)的深入和提升，以題帶學(xué)，可以使學(xué)生深入吸收知識(shí)點(diǎn)，對(duì)后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及整個(gè)初三思品的教學(xué)都有著重要的作用。學(xué)生分析經(jīng)過(guò)初一、初二的學(xué)習(xí)，初三學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，已可以理解較抽象的理論知識(shí)，并且第二單元的學(xué)習(xí)（共和國(guó)巨變、基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度）已經(jīng)為本單元的學(xué)習(xí)做好了知識(shí)儲(chǔ)備。隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的加深，初三學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，可以較好地理解所學(xué)知識(shí)。本單元的內(nèi)容對(duì)不同同學(xué)有著不同的難度，A、B生能較好地理解教學(xué)重難點(diǎn)，C、D生則存在一定的困難。針對(duì)這一情況，所有學(xué)生尤其是C、D生已經(jīng)做好了課前預(yù)習(xí)和課后鞏固，并有一定的實(shí)踐作業(yè)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握本單元的知識(shí)重點(diǎn)，明確各題型的解題方法，能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答各類(lèi)問(wèn)題。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、加工和應(yīng)用各種信息的素養(yǎng)，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，熟練掌握解題技巧和方法，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，更加關(guān)注國(guó)家政策，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。教學(xué)重點(diǎn)材料題的做題方法及兩個(gè)探究題教學(xué)難點(diǎn)探究二教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)教學(xué)方法：1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法2．協(xié)作學(xué)習(xí)法3．討論交流學(xué)習(xí)法學(xué)法：1.自主學(xué)習(xí)法2.小組協(xié)作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神3.互幫互助法，兵教兵，兵練兵教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備本節(jié)課在錄播室進(jìn)行，里面有較先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備：吸音墻、電腦、多媒體、錄播設(shè)備等，此外還準(zhǔn)備了導(dǎo)學(xué)案、課件，學(xué)生備有自己準(zhǔn)備的時(shí)政信息及課本、筆等。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課（1）伴隨著清脆的鈴聲又迎來(lái)了同學(xué)們熟悉的時(shí)政播報(bào)環(huán)節(jié)，有請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟臅r(shí)政播報(bào)員（五位：葉潤(rùn)萌、史浩冉、孫夢(mèng)媛、史訓(xùn)洋、張奕康），請(qǐng)同學(xué)們思考，他們是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行播報(bào)的？（2）他們是從哪幾個(gè)方面播報(bào)的？（3）他們關(guān)心國(guó)家動(dòng)態(tài)，關(guān)注國(guó)家發(fā)展，承擔(dān)起了自己的社會(huì)責(zé)任。板書(shū)：關(guān)注國(guó)家的發(fā)展認(rèn)真傾聽(tīng)并思考問(wèn)題政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)利用時(shí)政播報(bào)這一圖文并茂的形式激趣，既復(fù)習(xí)了以往所學(xué)知識(shí)又激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣二、自我認(rèn)定、明確目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們自由讀一下訓(xùn)練目標(biāo)生自由讀明確訓(xùn)練目標(biāo)，為本節(jié)課的訓(xùn)練指明方向三、知識(shí)建構(gòu)，回扣目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?dǎo)學(xué)案上梳理一下知識(shí)結(jié)構(gòu)，注意，不要只是堆砌關(guān)鍵詞，要找出各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。（師下臺(tái)巡視）生梳理將本單元知識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，為下面的訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)四、合作探究，拓展目標(biāo)（1）獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。讓我們一起合作互動(dòng)，探究知識(shí)。有兩個(gè)探究題，都是材料題。先來(lái)看下材料題的做題方法：審讀扣答，到底怎樣審，怎樣讀，怎樣扣又怎樣答，請(qǐng)同學(xué)們自由讀一下。（2）先做探究一，這是一道2014年的濱州中考題，是道綜合性較強(qiáng)的題，答案不止在第三單元。先獨(dú)學(xué)，之后組內(nèi)探討。（3）請(qǐng)同學(xué)們展示答案（4）再做探究二（5）請(qǐng)同學(xué)們展示答案生自由讀生獨(dú)學(xué)，之后組內(nèi)探討生回答問(wèn)題，明確答案后自由讀生獨(dú)學(xué)，之后組內(nèi)探討生回答問(wèn)題，明確答案后自由讀明確材料題的做題方法，為探究做好知識(shí)儲(chǔ)備交流做法，統(tǒng)一答案，為展示做準(zhǔn)備師生激蕩思路，明確答案交流做法，統(tǒng)一答案，為展示做準(zhǔn)備師生激蕩思路，明確答案五、當(dāng)堂檢測(cè)，達(dá)成目標(biāo)待學(xué)生做完后出示答案做完后對(duì)照答案自查檢測(cè)學(xué)生掌握程度六、自我反思，升華目標(biāo)通過(guò)訓(xùn)練，你有哪些收獲還有哪些不足思考后回答總結(jié)內(nèi)化，提高做題能力七、教師寄語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們珍惜青春年華，奮發(fā)努力，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展和中國(guó)夢(mèng)做貢獻(xiàn)傾聽(tīng)并情感內(nèi)化升華情感，達(dá)到思品課情感教育的目的教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)在合作探究階段，以展示次數(shù)為評(píng)價(jià)依據(jù)，展示次數(shù)多且回答正確者為優(yōu)，此階段以老師評(píng)價(jià)為主；在當(dāng)堂檢測(cè)階段，以做題正確率為依據(jù)，正確率越高者為優(yōu)，此階段，以學(xué)生自評(píng)為主。教學(xué)反思執(zhí)教完這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)還有如下遺憾：一是教學(xué)容量過(guò)大，導(dǎo)致時(shí)間分配上有些緊張，給學(xué)生消化知識(shí)的時(shí)間過(guò)短，課堂上所學(xué)的知識(shí)沒(méi)能得到充分的消化與吸收。二是教學(xué)環(huán)節(jié)的組織還有些松散，給人留下的印象還不夠深刻。三是板書(shū)設(shè)計(jì)還不夠巧妙，沒(méi)能完整的展現(xiàn)本節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)。這些問(wèn)題，需要進(jìn)行深入反思，弄清其原因，尋找解決辦法，以便改進(jìn)今后的教學(xué)，提高教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，形成自己獨(dú)特的富有魅力的教學(xué)風(fēng)格。課后反思在“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)中，我主講了魯教版九年級(jí)思想品德第三單元《關(guān)注國(guó)家的發(fā)展》的習(xí)題訓(xùn)練課。我認(rèn)為，這節(jié)課有如下亮點(diǎn)：一、先入為主，激發(fā)興趣。俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。我們的教學(xué)工作也是如此，教師的舉手投足、言行舉止首先應(yīng)當(dāng)吸引住學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。針對(duì)思想品德學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合青少年的心理需求，這節(jié)課一開(kāi)始，我就以視頻播報(bào)導(dǎo)入新課，引發(fā)積極思考和情感共鳴，效果較好。二、循循善誘，步步深入。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，由淺入深，由表及里。思想品德學(xué)科的學(xué)習(xí)，往往符合這一規(guī)律。本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：①創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；②自我認(rèn)定，明確目標(biāo)；③知識(shí)建構(gòu)，回扣目標(biāo)；④合作探究，拓展目標(biāo)；⑤當(dāng)堂檢測(cè)，達(dá)成目標(biāo)⑥自我反思，升華目標(biāo)。由淺入深，由表及里，由具體到抽象，引導(dǎo)學(xué)生逐步加深對(duì)教材的理解和認(rèn)識(shí)。三、師生互動(dòng)，游刃有余。應(yīng)該說(shuō)，這節(jié)課比較好地做到了這點(diǎn)。老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，通過(guò)學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。

四、合作探究，拓展升華。合作學(xué)習(xí)的展開(kāi)，往往是在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、小組內(nèi)討論的，合作學(xué)習(xí)的主要活動(dòng)是小組成員的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它首先要制定一個(gè)小組學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后通過(guò)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)小組總體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。合作學(xué)習(xí)的另一種形式是在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流和全校交流。在這節(jié)課中，主要采用的是合作的學(xué)習(xí)方式，特別注重合作的必要性、有效性、組織性和科學(xué)性，通過(guò)有效合作解決復(fù)雜、疑難問(wèn)題。探究性學(xué)習(xí)方式，主要表現(xiàn)在以小組的方式進(jìn)行合作，吸引學(xué)生研究學(xué)習(xí)有價(jià)值的問(wèn)題，闡述意義價(jià)值，尋找形成原因，探究解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)資源，為我所用。本節(jié)課雖是節(jié)習(xí)題訓(xùn)練課，但也使用了豐富的教學(xué)資源。一開(kāi)始是圖片展示，配上文字，可以圖文并茂地引入課題；在講到防治霧霾的方法時(shí)，用了一段動(dòng)畫(huà)；在最后的教師寄語(yǔ)環(huán)節(jié)，配上了男兒當(dāng)自強(qiáng)的音樂(lè)，更具感染力，起到了較好的德育效果。當(dāng)然，計(jì)劃得再周詳，準(zhǔn)備得再充分，學(xué)案寫(xiě)得再完善，課堂教學(xué)中往往也會(huì)遇到這樣那樣各種意料不到的問(wèn)題，導(dǎo)致我們不能完整地實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃。執(zhí)教完這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)還有如下遺憾：一是教學(xué)容量過(guò)大，導(dǎo)致時(shí)間分配上有些緊張，給學(xué)生消化知識(shí)的時(shí)間過(guò)短，課堂上所學(xué)的知識(shí)沒(méi)能得到充分的消化與吸收。二是教學(xué)環(huán)節(jié)的組織還有些松散，給人留下的印象還不夠深刻。三是板書(shū)設(shè)計(jì)還不夠巧妙，沒(méi)能完整的展現(xiàn)本節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)。這些問(wèn)題，需要進(jìn)行深入反思，弄清其原因，尋找解決辦法，以便改進(jìn)今后的教學(xué)，提高教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，形成自己獨(dú)特的富有魅力的教學(xué)風(fēng)格。課標(biāo)分析本單元體現(xiàn)的課標(biāo)有：三4.2

知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)，以及我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；三4.4

了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)；三4.5

知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)；三4.6

知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛靠各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展；了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。教材分析（1）第三單元是圍繞著關(guān)注國(guó)家的發(fā)展而構(gòu)建的生活主題單元，與第二單元既有區(qū)別又有聯(lián)系。第二單元主要介紹了我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就和我國(guó)優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)、政治制度，學(xué)生學(xué)會(huì)第二單元后會(huì)產(chǎn)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感，渴望為祖國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)青春和才華。為了更好地肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)重任，學(xué)生需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情，理解基本國(guó)策，明確中國(guó)應(yīng)選擇怎樣的發(fā)展道路。正是為滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)的需要，第三單元主要講述了黨和國(guó)家在新的歷史時(shí)期重大的路線(xiàn)、方針、政策和發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)生在第二單元認(rèn)識(shí)了我們國(guó)家發(fā)生的巨大變化和優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)、政治制度的基礎(chǔ)上，在進(jìn)一步懂得中國(guó)共產(chǎn)黨是國(guó)家建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨的基本路線(xiàn)和重大方針政策的主要內(nèi)容，中國(guó)特色社會(huì)主義道路和國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的具體內(nèi)容，就會(huì)從理論上比較深刻地認(rèn)識(shí)我國(guó)堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的重要性和必要性，從而關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展和命運(yùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的責(zé)任心和使命感。（2）本單元的主題是“關(guān)注國(guó)家的發(fā)展”，為了完成這一主題，需要國(guó)情、法律、心理健康、道德等多方面知識(shí)的支撐。國(guó)家建設(shè)離不開(kāi)法律保障，因此本單元的許多章節(jié)鏈接了相關(guān)的法律知識(shí)。如第八課走可持續(xù)發(fā)展之路中，鏈接了我國(guó)憲法和人口與計(jì)劃生育法的相關(guān)規(guī)定，要求學(xué)生查閱我國(guó)制定的保護(hù)資源、環(huán)境的法律法規(guī)。（3）知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)、理解一個(gè)中心是關(guān)鍵、理解科教興國(guó)是時(shí)代的正確選擇、爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才、保護(hù)環(huán)境合理利用資源是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。我國(guó)實(shí)行改革的必要性、感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性、走可持續(xù)發(fā)展之路是正確選擇、青少年在實(shí)際行動(dòng)中弘揚(yáng)和培育民族精神是本單元的教學(xué)難點(diǎn)。（4）本部分的內(nèi)容應(yīng)分為12課時(shí)，包括8節(jié)新授，1節(jié)復(fù)習(xí)，1節(jié)習(xí)題訓(xùn)練，1節(jié)測(cè)試，1節(jié)講評(píng)學(xué)情分析 經(jīng)過(guò)初一、初二的學(xué)習(xí)，初三學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，已可以理解較抽象的理論知識(shí)，并且第二單元的學(xué)習(xí)（共和國(guó)巨變、基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度）已經(jīng)為本單元的學(xué)習(xí)做好了知識(shí)儲(chǔ)備。隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的加深，初三學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，可以較好地理解所學(xué)知識(shí)。本單元的內(nèi)容對(duì)不同同學(xué)有著不同的難度，A、B生能較好地理解教學(xué)重難點(diǎn)，C、D生則存在一定的困難。針對(duì)這一情況，所有學(xué)生尤其是C、D生已經(jīng)做好了課前預(yù)習(xí)和課后鞏固，并有一定的實(shí)踐作業(yè)。評(píng)測(cè)練習(xí)1、2015全國(guó)兩會(huì)期間，十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議收到議案５２２件，有不少議案高度關(guān)注保障和改善民生，涉及教育、醫(yī)療、衛(wèi)生、慈善事業(yè)、食品安全、特殊群體保護(hù)等方面，你認(rèn)為從以下哪個(gè)方面著手最有利于民生問(wèn)題的解決（）A.堅(jiān)持計(jì)劃生育政策B.進(jìn)一步健全社會(huì)保障制度和分配制度C.堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略D.堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力2、APEC帶來(lái)了北京的藍(lán)天，也帶來(lái)了多國(guó)商旅免簽的福利。這次會(huì)議后新增12個(gè)中國(guó)公民免簽入境的國(guó)家，7個(gè)國(guó)家簽證手續(xù)簡(jiǎn)化，37個(gè)單方面落地簽的國(guó)家和地區(qū)。目前已與近90個(gè)國(guó)家締結(jié)各類(lèi)互免簽證協(xié)定，對(duì)公民的出境旅游、留學(xué)、經(jīng)商帶來(lái)了更多的便利。這充分體現(xiàn)了（）①當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，中國(guó)要發(fā)展必須走向世界②開(kāi)放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策③開(kāi)放是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力④?chē)?guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展，需要我們以更加積極的姿態(tài)融入世界發(fā)展當(dāng)中，不斷提高對(duì)外開(kāi)放的水平A．①②③B．①④C．①②④D．①②③④3、下列關(guān)于計(jì)劃生育的說(shuō)法，正確的是（）①是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策②既是每個(gè)公民的光榮職責(zé)，也是法律規(guī)定的公民義務(wù)③目的是實(shí)現(xiàn)共同富裕④要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生A、①②B、②③④C、①②③④D、①②④4、今年春晚的舞臺(tái)有一種被本土設(shè)計(jì)師品牌承包了的感覺(jué)，關(guān)悅、莫文蔚和李宇春都選擇了本土設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的服裝，要說(shuō)中國(guó)設(shè)計(jì)正當(dāng)紅一點(diǎn)不為過(guò)。這些中國(guó)設(shè)計(jì)師大膽運(yùn)用中國(guó)元素，采用西方剪裁來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)理念，頻頻在國(guó)際時(shí)裝周上獲獎(jiǎng)，取得了世界關(guān)注，弘揚(yáng)了自強(qiáng)不息的民族精神。這啟示我們弘揚(yáng)和培育民族精神應(yīng)（）A．大膽創(chuàng)新，百無(wú)禁忌B．充分挖掘中華民族的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)C．充分汲取世界上其他民族的文化營(yíng)養(yǎng)D．最重要的是堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷增添新的富有生命力的內(nèi)容5、材料一：“講創(chuàng)新故事，談創(chuàng)業(yè)話(huà)題”，3月2日，由科技日?qǐng)?bào)社主辦、科技部青年聯(lián)合會(huì)協(xié)辦的《科技創(chuàng)新大講堂》開(kāi)講。主持人科技日?qǐng)?bào)社社長(zhǎng)王志學(xué)說(shuō)：“我們期望通過(guò)科技創(chuàng)新大講堂的思想交流、故事分享，讓更多的創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)新路上的朋友們，在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)成為新常態(tài)的今天，更加務(wù)實(shí)的思考，創(chuàng)新是什么，創(chuàng)新為什么，怎么樣創(chuàng)新，誰(shuí)來(lái)創(chuàng)新等等話(huà)題?！辈牧隙和饷椒Q(chēng)，蘋(píng)果公司3月9日在美國(guó)舊金山舉行發(fā)布會(huì)，推出蘋(píng)果智能手表系列。蘋(píng)果智能手表用途多多，可用來(lái)接聽(tīng)電話(huà)，其他用途包括：代替房卡打開(kāi)酒店房門(mén)，通過(guò)應(yīng)用軟件查詢(xún)歌曲名稱(chēng)，打開(kāi)與互聯(lián)網(wǎng)有連接的車(chē)庫(kù)門(mén)等等。蘋(píng)果在去年推出了iphone6和iphone6plus后，不斷創(chuàng)新，又推出了iwatch，成為世界上第一個(gè)市值突破7000億的公司