2023年小學語文一二年級下冊非紙筆化評價方案

小學語文一二年級下冊非紙筆化評價方案（***市***實驗小學）（2023年6月）為更好地落實“雙減”政策，進一步優(yōu)化小學一二年級無紙筆化檢測的過程，我們將根據(jù)一二年級學生的年齡特點和心理需求，通過設(shè)計趣味化、游戲化的闖關(guān)活動，讓學生在掌握必要的知識技能當中，體驗到幸福感、快樂感。讓學生愿學、樂學、會學，增強孩子們的成就感。根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，特制定本學期一二年級無紙筆化檢測方案。一、指導思想全面貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學?？荚嚬芾淼耐ㄖ分小靶W一、二年級不進行紙筆考試”的部署要求，以《義務(wù)教育課程標準》為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ),遵循基礎(chǔ)性、全面性、活動性、開放性、融合性的原則，將學科知識、實踐技能滲透于各項闖關(guān)游戲之中，設(shè)計時效性高，操作性強，趣味性濃的學科闖關(guān)內(nèi)容，加大對評價方式、評價內(nèi)容、評價標準及評價工具的改革力度，在評價中激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)自信，真正發(fā)揮評價的教育和導向功能。二、評價對象小學一、二年級學生。三、命題原則命題要嚴格依據(jù)《語文課程標準（2022版）》，體現(xiàn)“雙減”導向，遵循學生認知規(guī)律，著眼于學生終身發(fā)展，注重多元化、科學化、趣味化、差異化，全面考查評價學生學習習慣、學習能力、學業(yè)質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。四、測試內(nèi)容包含拼音、識字、寫字、朗讀、背誦、口語交際、課外閱讀七個方面，要在寫字、朗讀等方面體現(xiàn)語文習慣培養(yǎng)的反饋與評價。五、測試形式測試可以采用“闖關(guān)”“游園”等多種形式，融基礎(chǔ)性、學科性、知識性、趣味性、開放性等多種元素于一體，在游戲式、參與式、互動式的測評活動中，對學生知識與能力進行全面綜合考查。六、結(jié)果表達測試結(jié)果分為單項測試評價結(jié)果和學科綜合測試評價結(jié)果，以A+、A、B+、B、C五個等級呈現(xiàn)。.單項評價。根據(jù)學生在學科單項測試中的表現(xiàn)進行評價，評價結(jié)果可以用“星星”多少來表示（五顆“星星”為滿“星”），對應(yīng)A+（5顆“星”）、A（4顆“星”）、B+（3顆“星”）、B（2顆“星”）、C（1顆“星”）五個等級。.綜合評價。依據(jù)單項評價結(jié)果對學生進行學科綜合評價。將學生單項評價所獲得的“星星”數(shù)相加，以所獲得的“星星”總數(shù)多少確定綜合評價等級。七、結(jié)果反饋依據(jù)學生測試情況填寫非紙筆測試反饋卡，卡片包含學科單項評價結(jié)果和綜合評價結(jié)果。同時，建議教師要根據(jù)學生日常表現(xiàn)及測試結(jié)果，在非紙筆