碳中和之碳增匯 課件

中碳

中

和

之

碳

增

匯宿松縣城關(guān)初中

熊鳳林

中方堅(jiān)定落實(shí)碳達(dá)峰、碳中和的目標(biāo)愿景。碳達(dá)峰

碳中和

某一個(gè)時(shí)刻，二氧化碳排放量達(dá)到歷史最高值，之后逐步回落。碳指二氧化碳碳中和排放量=吸收量碳達(dá)峰實(shí)現(xiàn)碳中和途徑第三一是碳減排（即減少二氧化碳的排放量）二是碳增匯（即增加二氧化碳的吸收量）實(shí)現(xiàn)碳中和之我見提出問題：有哪些方法能吸收二氧化碳？作出猜想：2、水吸收二氧化碳1、植物的光合作用3、石灰水吸收二氧化碳……XX自然界中的CO2含量相對比較穩(wěn)定溫室效應(yīng)增強(qiáng)

全球氣候變暖×任務(wù)一、探究二氧化碳之“森林變身”實(shí)現(xiàn)碳中和---綠碳二氧化碳+水

葡萄糖+氧氣光照葉綠體

水能吸收二氧化碳嗎？操

作將適量的水倒入瓶中，迅速旋緊瓶蓋并振蕩現(xiàn)

象

結(jié)

論

任務(wù)二、裝CO2的塑料瓶變癟了CO2能溶于水探究二氧化碳之“水中變身”第三通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強(qiáng)會溶解更多。生產(chǎn)汽水等碳酸飲料就是利用了這一性質(zhì)。任務(wù)二、探究二氧化碳之“水中變身”

提出問題：是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變色了呢？猜想1：水？猜想2：二氧化碳？猜想3：二氧化碳和水反應(yīng)的某種生成物？提示：紫色石蕊是一種色素，遇酸會變紅色。任務(wù)二、探究二氧化碳之“水中變身”第三1、向其中一片紫色石蕊試紙

上滴加水，觀察是否變色？2、通入二氧化碳，對比干燥和濕潤的紫色石蕊試紙顏色的變化？實(shí)驗(yàn)方案：二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)即碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色。H2O+CO2H2CO3任務(wù)二、探究二氧化碳之“水中變身”結(jié)論:任務(wù)二、實(shí)現(xiàn)碳中和---藍(lán)碳第三查閱資料：

1、氫氧化鈣、氫氧化鈉是實(shí)驗(yàn)室常見的堿2、實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈣溶液檢驗(yàn)二氧化碳

氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳任務(wù)三、探究二氧化碳之“堿中變身”任務(wù)三、探究二氧化碳之“堿中變身”1、將U行管兩端沾水潤濕分別接上膠皮管2、再將導(dǎo)管分別通入氫氧化鈣和氫氧化鈉溶液中，觀察現(xiàn)象溫馨小提示：任務(wù)三、探究二氧化碳之“堿中變身”第三現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁分析二氧化碳與氫氧化鈣［Ca(OH)2］反應(yīng)生成了白色的碳酸鈣沉淀。可用這個(gè)原理來檢驗(yàn)二氧化碳

CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O→我們也要從小事做起，從點(diǎn)滴做起，一起來完成中國與世界的綠色約定增加碳吸收減少碳排放低碳生活每一天滴做起點(diǎn)實(shí)現(xiàn)碳中和——個(gè)人行動實(shí)現(xiàn)碳中和——國家行動

治沙還林實(shí)現(xiàn)碳中和——國家行動

光伏發(fā)電實(shí)現(xiàn)碳中和——國家行動

風(fēng)力發(fā)電1、基礎(chǔ)性作業(yè)：