《機械制造基礎》課程標準

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適用專業(yè)：機械制造與自動化課程編碼：05230241/2課程類別：專業(yè)課程修課方式：必修教學時數(shù)：97總學分數(shù)：6編制人：審核人：

一、課程定位和課程設計（一）課程性質與作用

《機械制造基礎》是機械類各專業(yè)的重要技術基礎課。本課程包含金屬材料及熱處理的基本知識、公差協(xié)同與技術測量、形狀和位置公差及檢測等方面的內容。它是學生獲得從事機械加工、產(chǎn)品開發(fā)等工作所必需的業(yè)務技能，具備制定機械產(chǎn)品制造工藝、合理選擇零件的材料、毛坯和熱處理方法等能力的重要課程。對于從事機械產(chǎn)品設計與制造、質量檢測、設備管理與維修等一線高素質技能型人才的培養(yǎng)，起到了奠定制造知識基礎和基本技能訓練的作用，加強了人才去向的適用性。

本課程的后續(xù)課程有機械設計基礎、數(shù)控編程與加工、頂崗實習等。（二）課程基本理念

1、堅持以高職教育培養(yǎng)目標為依據(jù)，基于本課程在機電類專業(yè)知識、能力構筑中的位置及這門技術的特點，突出應用能力和綜合素質培養(yǎng)，充分注意“教、學、做〞三結合；

2、符合學生的認識過程和接受能力，遵循由淺入深、由易到難、循序漸進的原則；

3、把創(chuàng)新素質的培養(yǎng)貫穿于教學中。采用行之有效的教學方法，重視發(fā)展學生思維、應用能力；

4、強調以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會學習；6、理論聯(lián)系實際，充分利用實物來幫助學生學習和理解。（三）課程設計思路

本課程打破原來學科以理論教學為主，以知識全面性為本的理念，突出“夠用為主〞的思路，采用項目教學法，表達以人為本的教學特色，重視學生的實踐能力的培養(yǎng)。

二、課程目標(一)知識目標

1、了解金屬學的基本知識；

2、把握常用金屬材料的牌號，性能及用途；3、把握鐵碳合金相圖；

4、把握鋼的常用熱處理工藝的原理、特點及其應用；

5、把握和理解公差協(xié)同及形位公差的相關術語和定義并熟練應用表格進行相關參數(shù)的計算；

6、初步學會機械設計中公差協(xié)同及形位公差的選擇依據(jù)與選擇方法且能讀懂機械圖樣中相關公差協(xié)同與形位公差的標注內容；

7、了解測量技術的相關概念；

8、了解表面粗糙度的概念、評定及標注方法。(二)專業(yè)能力目標

1、具有分析常用工程材料的工藝性能和使用性能的能力；

2、具有選擇工程材料的牌號和常用機械零件材料的能力；3、具有選擇金屬材料熱處理工藝的能力；

4、了解與本課程有關的新材料、新工藝、新技術及其發(fā)展趨勢，建立現(xiàn)代制造工程概念；

5、具有選擇公差協(xié)同及形位公差的能力；6、具有測量尺寸精度及形位公差的能力。（三）方法能力和社會能力目標

1、培養(yǎng)學生查閱國家標準、規(guī)范、手冊、圖冊等技術資料的能力；2、培養(yǎng)學生規(guī)律思維能力與發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，使學生從習慣思維中解脫出來，引導啟發(fā)學生的創(chuàng)造思維能力；

3、培養(yǎng)學生刻苦鉆研的學習態(tài)度，擅長思考的學習方法，腳踏實地的工作作風；

4、使學生具備在專業(yè)方面可持續(xù)發(fā)展的能力；

5、使學生具備良好職業(yè)道德和誠信的與人交往溝通的能力；

6、培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、吃苦耐勞的職業(yè)精神與創(chuàng)新意識。三、課程內容與教學要求

本課程針對機械制造基礎課程需要，結合行業(yè)標準，以工作過程為導向，以工作任務為基礎共設計了8個學習情境，以知識夠用為度，突出實踐能力，明確提出了各部分內容的培養(yǎng)目標及教學實施建議。

學習情境設計

序學習情境號1、金屬材料的力學性能2、金屬材料的物理和化學性能1金屬材料的性能1、把握金屬材料的強度、塑性、硬度等力學性能指標的檢測方法。2、理解金屬材料的物理、化學性6學習內容學習目標學時3、金屬材料的工藝性能能指標的含義，加深對材料使用性能的認識。3、初步了解金屬材料的工藝性能，認識材料在制造加工過程中的各種成形能力。1、金屬晶體結構2、金屬的結晶與晶體缺陷3、合金的晶體結構與組1、理解金屬材料晶體結構的基本知識。2、分析鐵碳合金的基本組織及其相圖，把握鋼的成分、組織與性能之間的關系。2金屬的晶體結構與結晶織4、鐵碳合金的基本組織5、鐵碳合金相圖6、鐵碳合金的成分、組織和性能1、鋼在加熱時的組織轉變2、鋼在冷卻時的組織轉121、了解和理解鋼在加熱和冷卻時的組織轉變。2、把握鋼的退火、正火、淬火、回火及表面淬火等熱處理的方法、目的及應用。203鋼的熱處理變3、鋼的退火與正火4、鋼的淬火與回火5、鋼的表面熱處理4常用工程材料1、碳鋼2、合金鋼1、了解合金元素在鋼中的主要作用。143、鑄鐵4、有色金屬及合金5、非金屬材料2、把握常用碳鋼、合金鋼的分類及牌號。3、把握碳鋼和合金鋼的成分、特點、性能要求和熱處理工藝。4、把握鑄鐵的性能、常見牌號及用途。5、把握有色金屬的成分、特點及用途。1、基本術語及定義2、尺寸的公差與協(xié)同3、尺寸公差、協(xié)同的選用5圓柱體的公差與協(xié)同1、把握和理解互換性、尺寸、公差、偏差、協(xié)同等術語及定義。2、把握公差與協(xié)同標準的相關規(guī)定，熟練應用公差表格，正確進行相關參數(shù)的計算。3、初步學會機械設計中公差與協(xié)同的選擇依據(jù)與選擇方法。4、理解機械圖樣中有關公差與協(xié)同的標注內容。151、測量技術的基礎知識6測量技術基礎2、測量誤差及數(shù)據(jù)處理3、用普通測量器具檢測1、了解測量技術的基本概念。2、了解誤差的種類及產(chǎn)生的原因。3、把握通用測量器具的選用及使用。41、形位公差概述2、形狀公差與誤差3、位置公差與誤差7形位公差及測量4、形位公差的選用5、形位誤差的檢測原則1、了解形位公差的相關概念。2、理解形位公差、形位公差帶及誤差的含義。3、初步具備在機械設計中正確進行形位公差精度設計的基本能力。4、理解機械圖樣中各種形位公差標注的含義。221、概述8表面粗糙度及測量2、表面粗糙度的評定3、表面粗糙度的選擇與1、了解表面粗糙度的相關概念及評定參數(shù)。2、理解并能讀懂表面粗糙度的標4標注4、表面粗糙度的測量注內容。四、課程實施（一）教學方法

整個教學過程采用項目教學模式，將教學內容融入一個個項目中，使學生帶著問題學習，大大提高學生學習的積極性和學習效率。

（二）學習方法

建議采用探究型學習、自主性學習、小組探討等。五、教學評價與考核要求

考核以期末考試試卷為主。其中平日成績占20%；試驗成績占20%；期末成績占60%。

課程整體考核表

過程考評期末成績考評方式10平日成績10試驗成績20由老師結合學生由學院集中組織安考評實施上課態(tài)度表現(xiàn)考評時作業(yè)狀況考評。完成的試驗狀況排考試進行考評60根據(jù)學生出勤、根據(jù)學生平試驗項目考核

試驗項目布氏硬度和洛氏硬度測了解硬度的測量方法和適用對象試金相試樣的制備及顯微組織觀測鋼的熱處理及其硬度測試了解金相組織的制備方法，觀測材料的微觀組織了解材料淬火和回火的操作方法、了解熱處理對金屬硬度的影響把握用游標卡尺和外徑千分尺測量外徑常用測量設備的使用的方法64762224試驗要求課時分值了解測量直線度、圓柱度、圓度、平行度、形位公差的測量圓跳動等形位公差的方法84六、課程資源開發(fā)與利用（一）硬件條件金屬材料實訓室（二）師資條件

本課程團隊現(xiàn)有專任教師5人，本科學歷5人。高級職稱2人，中級職稱1人，初級職稱2人。具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師2人，雙師素質教師100%。

（三）教材選用

《機械制造基礎》張志光主編，清華大學出版社出版，2023年（四）信息化教學資源

多媒體課件、多媒體素材、電子圖書和各種專業(yè)網(wǎng)站。

了解測量直線度、圓柱度、圓度、平行度、形位公差的測量圓跳動等形位公差的方法84六、課程資源開發(fā)與利用（一）硬件條件金屬材料實訓室