初中道德與法治-拒絕不良誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

思想品德（教科版）八年級(jí)上冊(cè)第八課第二課時(shí)《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)拒絕不良誘惑的方法，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝不良誘惑的信心。2．能力目標(biāo)：初步掌握拒絕不良誘惑的方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)抵制不良誘惑的能力。3．知識(shí)目標(biāo)：懂得應(yīng)該拒絕不良誘惑，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑的各種方法。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入課題初次見(jiàn)面老師為大家準(zhǔn)備了一些小禮物，希望同學(xué)們上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言。同學(xué)們，社會(huì)生活中有許多誘惑，不同的誘惑會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生不同的影響，大家可不可以說(shuō)一說(shuō)自己知道的誘惑有哪些？這位同學(xué)回答得真棒這個(gè)禮物獎(jiǎng)勵(lì)給你，老師把禮物獎(jiǎng)勵(lì)給同學(xué)禮物對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是不是種誘惑呢？激勵(lì)人們?nèi)プ穼?、探索和?chuàng)造。美好的誘惑根據(jù)誘惑對(duì)我們產(chǎn)生的不同影響我們可以把誘惑分為不良誘惑會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步產(chǎn)生極為不利的影響。激勵(lì)人們?nèi)プ穼ぁ⑻剿骱蛣?chuàng)造。美好的誘惑不良誘惑會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步產(chǎn)生極為不利的影響。經(jīng)過(guò)分析比較我們發(fā)現(xiàn)不良誘惑會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生很大的危害。但我們?cè)谶@些不良誘惑面前并非無(wú)能為力，聰明人總能想出辦法來(lái)抵制這些不良誘惑。當(dāng)然，不良誘惑往往會(huì)披著美麗的外衣，讓我們難以分辨。特別是同學(xué)們正處于青春期，好奇又沖動(dòng)，閱歷淺、經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)不良誘惑更是難以抵御。今天，我們就一起來(lái)尋找抵御不良誘惑的辦法。板書(shū)：拒絕誘惑老師最近幾天收到了一封郵件說(shuō)老師中了特等獎(jiǎng)，老師現(xiàn)在很猶豫要不要去兌換獎(jiǎng)品大家一起來(lái)看一下老師的郵件幫老師抉擇一下。遠(yuǎn)離誘惑第一步：不良誘惑往往披著美麗的外衣，具有一定的隱蔽性，我們要增強(qiáng)識(shí)別能力、抵制不良誘惑，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑才能避免步入歧途。為了凈化未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、電子游藝廳和錄像廳等社會(huì)文化場(chǎng)所的管理，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》明確規(guī)定：中小學(xué)校周邊200米內(nèi)不得有互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，不得在可能干擾學(xué)校教學(xué)秩序的地方設(shè)立經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所。為了凈化未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、電子游藝廳和錄像廳等社會(huì)文化場(chǎng)所的管理，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》明確規(guī)定：中小學(xué)校周邊200米內(nèi)不得有互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，不得在可能干擾學(xué)校教學(xué)秩序的地方設(shè)立經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所。這時(shí)教師追問(wèn)，是不是有了良好的社會(huì)環(huán)境學(xué)生就可以健康成長(zhǎng)了？下面讓我們走進(jìn)小剛的內(nèi)心世界，幫他解決問(wèn)題？鏡頭一：這是小剛在放學(xué)后遇到的事件下面我們四人為一組排練一下這個(gè)小品我一會(huì)找?guī)捉M同學(xué)上臺(tái)表演一下，看一看那一組的同學(xué)表演的最好。排練時(shí)請(qǐng)注意一下演出要求：聲音洪亮，表演形象生動(dòng)?？膳R場(chǎng)發(fā)揮，但上述內(nèi)容不能刪減，注意控制時(shí)間。小品表演劇本（小剛正在做作業(yè)，小華、小強(qiáng)兩人上前。）小華（拍小剛的肩）：小剛，我們打牌去吧。小剛：不去，我要做作業(yè)呢。小強(qiáng)：走吧，作業(yè)以后再做嘛。小剛：明天是要交作業(yè)的哪有這么多以后。小華：沒(méi)關(guān)系勞逸結(jié)合，我們就去歌廳玩一把放松放松。小剛：……如果你是小剛面對(duì)“沒(méi)關(guān)系勞逸結(jié)合，我們就去歌廳玩一把放松放松?！边@樣的誘惑你會(huì)做出怎樣選擇？A參加B不參加不參加的原因是什么？你是怎樣思考的？遠(yuǎn)離誘惑第二步：把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康娛樂(lè)上不涉足營(yíng)業(yè)性歌舞廳、不健康的錄像廳、游戲廳和網(wǎng)吧等容易滋生“黃、賭、毒”和其他不良現(xiàn)象的場(chǎng)所。鏡頭二：小剛獨(dú)自在家上網(wǎng)發(fā)現(xiàn)黃色網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)心獨(dú)白咦？怎么是個(gè)黃色網(wǎng)頁(yè)？咦？怎么是個(gè)黃色網(wǎng)頁(yè)？”“我打開(kāi)來(lái)看一看？”“不好吧？”“沒(méi)什么大不了就看一次”?！皼](méi)什么大不了就看這一次?！痹摬辉撚^看？A.觀看B.不觀看一個(gè)人最難戰(zhàn)勝的敵人就是自己，我們要戰(zhàn)勝敵人的前提是先要戰(zhàn)勝自己。要學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)。抵制不良誘惑第三步，要學(xué)會(huì)克制自己的欲望和沖動(dòng)，在沒(méi)有別人監(jiān)督的時(shí)候，嚴(yán)格要求自己的行為，做到“慎獨(dú)”。除了老師和小剛所遇到的一些誘惑外，中學(xué)生的我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到以下幾種誘惑（課本P83），面對(duì)這些誘惑除了我們了解的拒絕誘惑的方法外，同學(xué)們還有沒(méi)有其他方法來(lái)拒絕不良誘惑？拒絕不良誘惑第四步學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，并與不良誘惑做斗爭(zhēng)。收獲園地同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了拒絕不良誘惑的方法，下面就請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)下自己“抗拒誘惑計(jì)劃書(shū)”——我曾受到的不良誘惑是什么、目前給我?guī)?lái)的不良后果有哪些、抗拒誘惑的具體措施。收獲寄語(yǔ)世界很美誘惑很多學(xué)會(huì)辨別學(xué)會(huì)拒絕生活就會(huì)很美好師生分角色朗讀下面的文章師生共勉拒絕誘惑讓青春飛揚(yáng)。思想品德（教科版）八年級(jí)上冊(cè)第八課第二課時(shí)《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)情分析】八年級(jí)學(xué)生大部分都在14歲左右，是違法犯罪的易發(fā)期。學(xué)生對(duì)不良誘惑有一定的認(rèn)識(shí)，但學(xué)生的好奇心和逆反心理強(qiáng)，往往在同伴壓力和盲從心理的驅(qū)使下，不分是非，拒絕不了不良誘惑，“一念之差”而可能犯錯(cuò)誤、甚至違法犯罪。因此，很有必要對(duì)他們進(jìn)行預(yù)防違法犯罪教育。思想品德（教科版）八年級(jí)上冊(cè)第八課第二課時(shí)《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)【效果分析】課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行的評(píng)測(cè)合格人數(shù)達(dá)100%，優(yōu)秀人數(shù)達(dá)60%。選擇題部分比較簡(jiǎn)單，學(xué)生的錯(cuò)題率較低。簡(jiǎn)答題，②社會(huì)原因：答題得分率低，應(yīng)在教學(xué)案例中增加社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容。思想品德（教科版）八年級(jí)上冊(cè)第八課第二課時(shí)《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《拒絕不良誘惑》是教科版教材《思想品德》第三單元第八課第二個(gè)框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《身邊的誘惑》，這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。第八課的課題是學(xué)會(huì)拒絕，本框題的任務(wù)是學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，可見(jiàn)本框題在本課中具有不容忽視的重要的地位。思想品德（教科版）八年級(jí)上冊(cè)第八課第二課時(shí)《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)【評(píng)測(cè)練習(xí)】：1.生活中有美好事物的誘惑，也有許多危害我們身心健康的不良誘惑。下列屬于不良誘惑的是（）①成功與榮譽(yù)②壯美的山川③花天酒地的生活④黃賭毒與邪教⑤網(wǎng)上的暴力信息A．①②③B．③④⑤C．①②④D．②③⑤2．當(dāng)今社會(huì)，擺在我們面前的誘惑有很多種，如金錢(qián)的誘惑、榮譽(yù)的誘惑、毒品的誘惑、賭博的誘惑等，面對(duì)這一切，我們中學(xué)生應(yīng)該做到（）①要禁得起各種不良的誘惑，遠(yuǎn)離它們②嘗試一下，人生在世就要尋求一些刺激③正確看待各種誘惑，拒絕不良誘惑④避開(kāi)各種誘惑，就要做到“兩耳不聞窗外事”A.③④B.①②C.②③D.①③3.“五一”放假期間，八年級(jí)學(xué)生小華打電話約同學(xué)劉鑄到網(wǎng)吧玩通宵游戲，劉鑄婉言拒絕了，并勸小華也別去。你認(rèn)為劉鑄的做法（）A．正確。這是拒絕不良誘惑的表現(xiàn)B．錯(cuò)誤。這是不重視友情的具體表現(xiàn)C．正確。中學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)離游戲D．錯(cuò)誤。中學(xué)生多玩通宵游戲有利于開(kāi)發(fā)智力4.據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前上網(wǎng)的未成年人已達(dá)3000萬(wàn)，其中沉迷于網(wǎng)絡(luò)的超過(guò)1000萬(wàn)。上網(wǎng)成癮不僅荒廢學(xué)業(yè)，而且會(huì)帶來(lái)一系列心理疾病。要避免上網(wǎng)成癮，青少年要（）①堅(jiān)決抵制上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)②培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自制力③善于控制自己的行為④保持清醒頭腦，把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④5.當(dāng)在書(shū)攤購(gòu)書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)商向我們推銷不健康內(nèi)容的刊物時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)（）①買(mǎi)幾本回家偷著看看②不管閑事，一走了之③控制自己的沖動(dòng)和欲望，堅(jiān)決不買(mǎi)④向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)A.①③B.②③C.②④D.③④6．目前，我國(guó)登記在冊(cè)的吸毒人員總數(shù)已增加到100萬(wàn)人，其中青少年占74％。對(duì)此，你認(rèn)為青少年應(yīng)做到()①積極配合，做好毒品預(yù)防宣傳工作②只要不上癮吸幾口也無(wú)妨③用合適的手段，積極同吸毒、販毒、制毒行為作斗爭(zhēng)④要珍愛(ài)生命、自覺(jué)遠(yuǎn)離和拒絕毒品A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④7.小光是一個(gè)聰明的中學(xué)生，可他最近迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，總是自覺(jué)不自覺(jué)的尋找機(jī)會(huì)玩。無(wú)心學(xué)習(xí)不說(shuō)，他自己也覺(jué)得對(duì)不住家長(zhǎng)、老師的教誨。小光要抵制網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，就要（）①在無(wú)人監(jiān)督時(shí)，控制自己的欲望，約束自己的行為②在任何情況下都不上網(wǎng)③把精力用在學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)其他健康的興趣④每次控制玩游戲的欲望成功，就適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)一下自己A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8.小軍是某市重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，深受老師的喜愛(ài)，同學(xué)們也愿意同他交朋友。但是自去年下半年開(kāi)始，他偷偷到網(wǎng)吧上網(wǎng)、聊天、玩游戲。在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里流連忘返，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，和老師、同學(xué)的交流日漸減少。老師和父母做了許多工作，但他仍迷戀網(wǎng)吧，不能自拔。（1）聰明小軍真湖涂，成績(jī)緣何急劇下降。你認(rèn)為小軍發(fā)生這種變化的原因是：①自身原因：②社會(huì)原因：（2）走出陰影確實(shí)難，控制不住怎么辦。假如你是小軍的好朋友，請(qǐng)你幫助小軍想想改正的方法?！秾W(xué)會(huì)拒絕不良誘惑》一課的教學(xué)反思2015年4月一師一優(yōu)課正式開(kāi)始，我們教研組討論決定由我擔(dān)任上課任務(wù)，作為一名年輕教師我很感謝組內(nèi)教師能給與我這次寶貴的機(jī)會(huì)

。作為一節(jié)觀摩課不是靠哪一位老師的優(yōu)秀表現(xiàn)就能出彩，它需要組內(nèi)每一位教師的共同努力。我們組的穆冰老師、朱振杰老師，李艷玲老師還有崔偉四位老師，為這節(jié)課找素材，設(shè)計(jì)課路。然后大家又三人一組，聽(tīng)課評(píng)課，修改再聽(tīng)再評(píng)，最終在大家無(wú)私的幫助下，我們教研組準(zhǔn)備了一堂質(zhì)量較高的課。課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，再好的教學(xué)總有它不足的地方，總有須待進(jìn)一步改進(jìn)、進(jìn)一步優(yōu)化的地方。因此為了更好地突破課堂教學(xué)中的遺憾，我來(lái)談一下針對(duì)本節(jié)課的幾點(diǎn)教學(xué)反思。《學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑》在前兩節(jié)課分析了中學(xué)生可能面臨的種種誘惑及其表現(xiàn)，產(chǎn)生的原因、帶來(lái)的危害的基礎(chǔ)上，需主要解決兩個(gè)問(wèn)題，一方面是不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，而且必須戰(zhàn)勝，另一方面是針對(duì)學(xué)生實(shí)際提供的切實(shí)可行的戰(zhàn)勝誘惑的方法。所以深入的學(xué)習(xí)這一課，并能讓他們運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去顯得尤為重要。如何結(jié)合本班、本校實(shí)際和學(xué)生一起總結(jié)出更具有針對(duì)性的戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，是本課的難點(diǎn)，難在這個(gè)問(wèn)題的實(shí)際教學(xué)和教育的效果。怎樣真正地做到將知識(shí)從學(xué)生中來(lái)，又回到學(xué)生中去成為我努力的方向。經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲和考慮，關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你幫幫我和閱讀分析材料，自主探究。旨在突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在思辨的過(guò)程中，自己生成結(jié)論，另一方面的作用就是暴露學(xué)生的思維過(guò)程，在這一過(guò)程中及時(shí)地加以糾正。在他們這個(gè)年齡階段很容易犯一個(gè)錯(cuò)誤就是“以偏概全”，認(rèn)為在有些人的身上不良誘惑難以戰(zhàn)勝，便得出結(jié)論說(shuō)，不良誘惑有時(shí)可以戰(zhàn)勝，有時(shí)不能這樣的錯(cuò)誤結(jié)論。需要適時(shí)的加以引導(dǎo)。關(guān)于第二個(gè)問(wèn)題，也是本課的難點(diǎn)，我的出發(fā)點(diǎn)就是從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去，突出學(xué)生的主體地位。在本課教學(xué)過(guò)程中，我依據(jù)學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)“演一演”、“說(shuō)一說(shuō)”、“議一議”“做一做”等系列活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等多種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在活動(dòng)中內(nèi)化思想品德，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)做人，充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生主體的尊重，切實(shí)發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。第一環(huán)節(jié)情景教學(xué)，盡量從學(xué)生身邊確確實(shí)實(shí)存在著的事情著眼，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生在分析問(wèn)題的同時(shí)起到很好的教育效果，但是在具體的教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生所舉事例略顯重復(fù)，不具有代表性，因此教師可以事先找一些貼近學(xué)生實(shí)際的典型材料作為補(bǔ)充，這樣更具有教育意義。第二環(huán)節(jié)，故事續(xù)接，啟迪思維，鞏固方法。讓學(xué)生暢所欲言想辦法。第三環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)身邊的不良誘惑并解決問(wèn)題，達(dá)到分析問(wèn)題并運(yùn)用方法解決問(wèn)題的目的。但是學(xué)生談的還是不夠深入，僅限于一些膚淺的做法，很難從道德和法律的層面加以認(rèn)識(shí)和尋找方法，需要教師做出適時(shí)地引導(dǎo)。如果準(zhǔn)備得再充分些，如果課件制作得再完美些，如果語(yǔ)言再風(fēng)趣些，如果細(xì)節(jié)再注意些......呵呵，如果那些如果都不存在，那一定