搭架子教案教案

課目第4課搭架子（活動一）年級5年級上冊執(zhí)教

教學程序教學活動媒體運用

創(chuàng)設情境1.同學們，今天我們一起去參觀一個特別的展覽課件1：“架子”

會——架子博覽會，展出的將是一些什么呢？展覽會標題出示。

欣賞架子

2.我們進入各個展廳看一看吧。請同學們自己選課件2：展覽會大門

擇一個展廳先看。徐徐打開，出現(xiàn)了

一個個小展廳的

3.說說你看到了一些什么?有些什么感受呢？門，點擊門進入各

個展廳（書架廳、

4.

導人課題：今天我們就來學習搭架子，讓我們古董架廳、鐵藝花

把自己搭建的架子也拿來參加博覽會吧！

架廳、CD架廳

等）。配樂，教師用

優(yōu)美的語言介紹各

分析方法1.欣賞教材上提供的各種圖片。課件展示教材上的架

子圖片。

2.你能看出它們是什么材料制作的嗎?用了什么

方法？

教師小結(jié)：

圖1,主體由細竹枝搭建，周圍有軟性的藤蘿纏繞,

還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。硬和軟的材

料相互對比，形狀高低錯落，色調(diào)和諧統(tǒng)一。

圖2,畫架由樹棍和繩子組成。用粗木棍搭建出架

子以后。再用粗麻繩進行捆扎，正好適合麻質(zhì)的

畫布。（用了粘貼、捆扎等方法。）

圖3,用筷子搭建出架子。

3.你帶來了一些什么材料，適合用什么方法搭建

起來呢？

教師示范來看老師用筷子搭建一個架子，一邊搭，一邊介用于示范的材料及教

紹捆扎、粘貼等制作方法。可以采用多種方法固具

定架子，也可以不固定，直接搭建起來就可以了。

（教師在示范制作的時候，也可以讓學生參與到制

作中來，與教師一起來完成作品。）

自主制作學生用自己帶來的材料自主制作。可以將搭好的布置展示臺（博覽會

架子放到教室中間的展示臺上來。展廳）

評價交流1.完成創(chuàng)作的同學將作業(yè)放至展示臺上，可自由學生作業(yè)

欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學說一說，評一評。

2.教師帶領學生參觀我們自己的“架子”展廳，

先向同學們介紹你自己的作品。

3.再說說你最喜歡的架子作品。誰的最美觀，誰

的最牢固，誰的最有創(chuàng)意？

課目第4課搭架子（活動二）年級5年級上執(zhí)教

教學程序教學活動媒體運用

欣賞分析1.欣賞教師制作的果籃實物，轉(zhuǎn)動觀看，想想看,果籃實物或者多媒體

它是用什么材料制作的?又用什么來連接的呢？課件展示果籃圖片。

（學生回答）

2.教師小結(jié)：用筷子制作的，再用膠粘連?？梢?/p>

拆分果籃，讓學生對制作材料和粘貼方法進行更進

一步的了解。

分組制作1.引導思維：給你一些筷子，怎樣把它搭建成三課件出示比賽要求：

比賽角形的籃子呢？

1.在3分鐘之內(nèi)制

分組討論，嘗試拼一拼，擺一擺。找到最適合的方作一個三角形的小

法。果籃。

小結(jié)：籃子有兩個部分，一個部分是籃底，一個部2.制作得精致平穩(wěn)

分是籃身?；@身可以用3根筷子交叉搭建，籃底可的小組獲勝。

以把筷子平行擺放，然后粘貼在籃身下。

3.課件出示快節(jié)奏

教師對502膠的使用和切割筷子的方法進行示范：的音樂，營造比賽

氣氛。

（1）502膠黏性很強，如果不小心粘到手上或者

不應該粘到的地方，就會帶來麻煩。所以，在使用

的時候一定要小心地將膠水點到該進行粘貼的地

方。

（2）切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先

用刀刃切割筷子四邊，將四邊切出缺口，再用手把

筷子折斷就可以了。

2.比賽

分組（四人一組），比賽搭建三角形果籃，看哪組

分工合作得愉快，完成得最快最好。

反饋評價1.大家評選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的用于比較的所有的果

進行對比評價，引導學生制作的時候要注意美

籃樣本

觀。

2.說說剛才制作中有些什么困難?大家一起來解

決。

深入欣賞1.欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的課件出示制作步驟。

方法。如教材上放雜物的方形籃子，就是用四根吸

管互相穿插組成正方形。十個這樣的正方形交叉擺

了解做法

放，再做上底就可以了。

如放蘋果的大果籃每層由8根較長的筷子組成，兩

層形成16個角。筷子的擺放都采取了漸漸朝下收

縮的做法，所以大果籃上大下小。放紅棗的果籃以

及紅色的雜物籃將筷子進行了切割，造型別致，顏

色漂亮。

2,鞏固制作步驟。

評價交流1.完成創(chuàng)作的同學將作業(yè)放至展示臺上。