大班安全教案模板6篇

Lifeistolivebeautifullyandwalksonorously.同學互助一起進步（頁眉可刪）

大班安全教案模板6篇

大班安全教案篇1

一、設(shè)計意圖：

近期我們大班的主題是《我自己》，本節(jié)課是其中的一個內(nèi)

容。進入大班孩子們陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況，他們對換牙并不了

解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理，做出一些錯誤的事情，有的孩

子牙齒掉下來，還很害怕。今天我設(shè)計的這一內(nèi)容貼近幼兒生活，

符合幼兒年齡特點，幼兒易于接受，從而達到自我保護。

二、教學目標：

1、知道保護牙齒簡單的方法；

2、了解換牙的基本知識，愿意保護自己的牙齒。

三、教學重點：

知道保護牙齒的簡單方法和換牙時的正確做法。

四、教學難點：

換牙知識

五、教學方法：

引導發(fā)現(xiàn)法、講解示范法、游戲法、多媒體演示法、合作法。

六、教學準備：

U盤；胸飾：7個白牙寶寶、1個牙刷小衛(wèi)士；幼兒用書（彩

筆）；核桃；蘋果。

七、教學過程：

1、導課：

師希望幼兒用張大嘴微笑的方法打招呼“表示對新老師的歡

迎”，引出牙齒的作用及保護：吃飯、咬東西、準確發(fā)音使自己

漂亮；（怎樣可以使自己的牙齒變的更漂亮？）早晚刷牙、飯后

瀨口、少吃甜食、不要咬太硬的東西。

[播放視頻圖片和故事]

2、__

(1)說出牙齒里的秘密：幼兒互相看對方的牙齒，談談自己

的發(fā)現(xiàn)及原因，（蛀牙、黑洞、掉牙、畸形……）。

[播放視頻圖片和故事]

(2)換牙：我們生下來以后慢慢長出來一口牙齒，它們比較

小，也不夠堅硬，到了五六歲時乳牙開始脫落，長出新的牙齒比

較大，而且堅硬數(shù)量比乳牙還要多，就叫恒牙，如果不好好保護，

恒牙掉了，就不會再長新牙了。

(3)換牙衛(wèi)生知識：不要用手掰動活動的牙齒；不要舌頭舔

門牙；多吃含纖維的食物；如果乳牙還沒掉就長出新牙及時告訴

家長找牙醫(yī)去看；最后刷牙、漱口不能忘。

[播放視頻圖片]

3、判斷圖片(教材書)

4、游戲：我是護牙小衛(wèi)士[插視頻音樂]

游戲規(guī)則：選1個小朋友當小衛(wèi)士，其余小朋友當牙齒，讀

到蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快，蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快

的時候，牙齒一個接一個的站到小衛(wèi)士后面，蛀蟲去抓小牙齒，

小衛(wèi)士帶著牙齒寶寶們和蛀蟲作斗爭。蛀蟲沒來時，孩子們表演

兒歌：“小牙刷，手中拿，早晚刷牙都用它。上牙往下刷，下牙

往上刷，咬合面，來回刷，刷的牙齒白花花（蛀蟲來了，蛀蟲來

了，快快快）2次。

[插入視頻音樂]

5、小結(jié)：

本節(jié)課的內(nèi)容，孩子們平時要養(yǎng)成保護牙齒的習慣，在換牙

的時候要注意換牙衛(wèi)生及飲食。

6、活動延伸中：

(1)為了讓小朋友有護牙意識和堅持早晚刷牙的習慣，每人

發(fā)放一張記錄卡來督促幼兒。一周以后將自己的表交給老師做評

比。

(2)讓家長和幼兒互相監(jiān)督，比比看誰的護牙更科學更合理。

大班安全教案篇2

活動目標

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

活動準備

教學掛圖活動過程

1、活動導入：

談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，

你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎？

下面我們看看書上的小朋友在做什么？

2、活動展開：

觀看幼兒用書和教學掛圖。

（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看

每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們

使用文具的方法對嗎？

（2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，

教師巡回指導。

（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們

一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆

會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有

害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）③討論其他內(nèi)

容。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會

對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

3、活動展開：

分組討論該怎樣安全使用文具。

（1）教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起

來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康

和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么？

（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推

選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論

的內(nèi)容。

（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

（4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法

表現(xiàn)出來。

（5）分享各組討論內(nèi)容。

4、活動總結(jié)：

安全使用文具規(guī)則。

教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結(jié)。

5、活動延伸：

張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

（1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用筆尖對著自己和他人。

（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）、用完文具要收拾整齊。

（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用

見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀

對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

大班安全教案篇3

設(shè)計背景

針對幼兒園的孩子年齡小，認知差，自我防范意識弱的特點，

設(shè)計此次活動。因為孩子的安全是第一位，平時要加強對孩子的

安全教育，使孩子從小樹立安全防范意識，安全時時刻刻在心中。

活動目標

1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

重點難點

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

2、辨別陌生人的能力。

活動準備

1、課件。

2、陌生阿姨。

活動過程

一、課件出示情境表演

1,、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對小林說，他要

帶小林去找媽媽。

2、小紅自己在家玩，這時突然有人敲門，告訴小紅說，她

是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩。

二、組織小朋友們討論

1、看了情境表演你都知道了什么？

2、什么是陌生人？能和陌生人走么？

3、能相信陌生人嗎？為什么？

小結(jié)：

遇到陌生人時不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。

三、情境練習

1、放學了，這時一個陌生人對一個小朋友說，你媽媽有事

讓我來接你。看了這個表演讓小朋友們各抒己見，發(fā)表自己的意

見，怎么說？怎么做？

2、小朋友做游戲時，突然一位小朋友哭了，這時一位陌生

人拿一塊糖，對哭的小朋友說，我給你糖吃，不哭好么？

通過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相

信陌生人的話。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示，小朋

友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。

教學反思

在此次活動中，我設(shè)置了兩個與實際生活非常貼近的情境，

激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友，在我沒有提示的情況下馬

上就能認識到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西吃等。從

中可以看出此活動幫助兒童認識生活中可能遇到的問題和沖突，

通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌

生人走的道理。讓兒童有初步自我保護意識的能力！

大班安全教案篇4

設(shè)計背景：

根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護幼兒的生命和

促進幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據(jù)

和深遠的實踐意義。當前全球氣候異常，災害頻發(fā)。災害來臨時

并不可怕，可怕的是我們對它的毫無防備?，F(xiàn)在資訊發(fā)達，孩子

們通過不同的媒介知道了“地震”，也對“地震”感到陌生和好

奇。我抓住這一教育契機，設(shè)計了本次活動。

教學目標：

1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。

2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉(zhuǎn)化為自我保護能力。

3、能積極參加活動，并學會自我保護。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學準備：

1、布置日常生活場景。

2、課件：地震來了、地震中自救方法的視頻、沙畫“為玉

樹祈福”。

教學過程：

一、引入課題：

出示捐款圖片，引出話題：因為玉樹發(fā)生地震了。地震是一

種破壞性很強的災害。地震會造成哪些災害呢？我們一起來看視

頻。

二、播放視頻：地震來了

小結(jié)：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。

（定格畫面：人員傷亡。）

提問：“人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，

房子是怎么倒的么？

三、演示房屋倒塌：

提問：“房屋是哪一層先倒？想想看。”

教師實驗。（結(jié)果是一樓先倒塌）

教師：“小朋友來親自體驗下?！庇變簩嶒灐?/p>

小結(jié)：“經(jīng)過我們的實驗，地震時，一樓最先倒塌。如果發(fā)

生地震時，我們在一樓，應以最快的速度沖向室外，向空曠的地

方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎么辦？”

四、播放室內(nèi)自救視頻；

小結(jié)：地震發(fā)生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，

還不能跳窗。

提問：我們應該怎么做？

幼兒回答

五、情境演練：地震中的自救

（一）室內(nèi)自救：

放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。

（二）室外自救：

1、提問：如果地震發(fā)生時，我們在室外，又怎么辦？（幼

兒討論）

2、請看視頻，學習室外自救知識。

小結(jié)：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護好頭部。

六、為玉樹祈福，結(jié)束活動。

教師：“今天我們學習了這么多的自救知識，當?shù)卣饋頃r不

用怕！我們只有多學習和演練自救的方法，來保護自己。小朋友

們，記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？”

教師：請小朋友們系上黃絲帶。欣賞沙畫作品：“玉樹祁?！?。

教師：“每一條黃色的絲帶里代表了我們對玉樹同胞的哀悼、

思念、希望。

祁福表達了小朋友們對災區(qū)人民的良好祝愿，讓我們面向西

北方向。（這是玉樹發(fā)生地震的方向）默默地祈福吧！”

教學反思：

地震是一種破壞性很強的自然災害，如何培養(yǎng)孩子的防災意

識，必須通過多媒體中的圖片、視頻讓孩子如臨其境，感受到地

震來臨時的可怕！并且懂得一些自救的方法?；顒又?，以上目標

已達到。在組織演示房屋倒塌環(huán)節(jié)中，我借鑒了日本防災教育專

家的實驗。讓孩子通過實驗，知道地震時，房屋是從一樓最先倒

塌。如果發(fā)生地震時，我們在一樓，應以最快的速度沖向室外，

向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎

么辦？”自然導入下個環(huán)節(jié)。這個實驗脫離了說教，是活動的亮

點。在結(jié)束環(huán)節(jié)，我通過欣賞沙畫作品：“玉樹祁?！保尯⒆?/p>

們?yōu)橛駱淦砀Ｊ勾蠹仪楦械玫缴A！活動各個環(huán)節(jié)，銜接緊湊。

不足的.是自救環(huán)節(jié)中場景不夠真實，要是能有一個象日本的地

震研究所的模擬地震場景中去體驗效果更好！

大班安全教案篇5

設(shè)計意圖：

大班幼兒對食物包裝袋上的秘密很感興趣，他們每每湊在一

起討論著包裝袋上有什么，有些還認真地讀者上面的文字，希望

自己可以直接知道里面裝的是什么。針對孩子旺盛的求知愿望，

我設(shè)計了這樣一個探索活動，希望孩子們能開動腦筋，在這樣一

個比較開放的活動中收獲更多。

活動目標：

1、喜歡參加探究活動，有自我保護意識。

2、通過仔細觀察、記錄的方法發(fā)現(xiàn)食品袋上的信息，認識

食品袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期，以及與身體健康的重

要關(guān)系。

3、有關(guān)注食品衛(wèi)生安全的好習慣

活動準備：

1、每個幼兒帶一袋有包裝袋的食品。

2、幼兒記錄信息表、水彩筆、自制掛歷卡

3、幼兒掌握一些文字、年月日的表達方式

活動過程：

一、幼兒自主觀察食品袋，引起幼兒參與活動的興趣

1、幼兒自主觀察食品袋。

師：今天我們每一個小朋友都帶了一包食物，但是我們今天

不是參加品嘗大會，而是參加一次發(fā)現(xiàn)之旅，去發(fā)現(xiàn)食品包裝袋

上的秘密?，F(xiàn)在就請你們仔細看看到底包裝袋上都有那些秘密？

2、提問：你們都發(fā)現(xiàn)了什么？出示大的記錄紙，教師將幼

兒的回答用簡筆畫的形式記錄在紙上。

小結(jié)：哦，你們發(fā)現(xiàn)了包裝袋上有漂亮的花紋、文字、標志，

這些讓我們一看就知道是什么食品了。

3、進一步發(fā)現(xiàn)包裝袋上的重要信息。

師：剛才我們找到了很多秘密，你覺得哪些秘密可以直接地

告訴我們這個食物是安全的，對我們健康沒有危害，為什么？

師：那到底哪些秘密是直接可以告訴我們食物是安全的、健

康的呢？我們來看一下大屏幕！

二、觀看幻燈片，認識包裝袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)

日期

1、幼兒觀看幻燈片，知道這些信息與身體健康的重要聯(lián)系。

認識生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、防偽條碼。

生產(chǎn)日期：是指商品在生產(chǎn)線上完成所有工序，經(jīng)過檢驗并

包裝成為可在市場上銷售的成品時的日期和時間

保質(zhì)期：是在規(guī)定的貯存溫度條件下產(chǎn)品保持其質(zhì)量和安全

性的時間防偽條碼：是指由一組規(guī)則排列的條、空及其對應字

符組成的標識，用以表示一定的商品信息的符號。有了它你在超

市或者商場購買的食物就可以通過電腦很快查到，而假冒偽劣的

商品的條形碼就不能在電腦上查到。

小結(jié)：以后不管吃什么食品，一定要仔細看看這些信息，才

能保證我們吃的食品是安全的、健康的，對身體是沒有害處得。

2、出示兩瓶生產(chǎn)日期不一樣的牛奶

（1）提問：請小朋友看看這兩瓶牛奶哪瓶是生產(chǎn)日期過期

的牛奶？

（2）出示自制掛歷卡，教師講解如何分辨過期食品和健康

食品。（重點引導幼兒辨別保質(zhì)期中月份的