大班天氣預(yù)報教案

大班天氣預(yù)報教案

【精華】大班天氣預(yù)報教案4篇

大班天氣預(yù)報教案篇1

活動目標

1、了解天氣預(yù)報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，

學會根據(jù)天氣及時增減衣服。

2、嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。

3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

活動準備

1、提前觀看電視中的天氣預(yù)報，豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗。

2、本地當天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂：教師教學資

源。

3、紙、筆每人一份。

4、《我是天氣預(yù)報員》教學掛圖。

活動過程

1、聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預(yù)報中的主要信息。

（1）請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天

氣預(yù)報。

（2）請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。

小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙、和聽廣播等方法預(yù)先知

道天氣。

（3）出示本地當天的天氣信息圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，了解當天的天

氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。

根據(jù)需要可設(shè)計以下提問：如濟南表示什么？10月15日表示什么？晴表

示什么？12―24表示什么？北風3―4級表示什么？

小結(jié)：天氣預(yù)報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風力、

方向等。

2、認識天氣符號，了解其代表的天氣情況。

3、了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預(yù)報對我們生活的幫

助。

（1）請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報，并說說為什么我

們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。

（2）教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準備，如增減衣物或準備

雨具，天氣預(yù)報給我們帶來那些幫助。

（3）出示冬暖式大棚，司機、游客等圖片，知道更多的人們在關(guān)注天氣

預(yù)報，進一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣

的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準備。

4、請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表，嘗試用多種方式記錄天氣。

提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況。

5、游戲：看天氣做動作。

教師隨機出示天氣符號圖片，幼兒作相應(yīng)動作。如出示晴天，幼兒做出跑

步跳繩等動作：出示雨天，幼兒做出打傘的動作。

活動延伸：

1、為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表，請幼兒每天堅持觀察，并做好一周的天氣記

錄。

2、每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員“的活動，請幼

兒在背景音樂中播報當天的天氣預(yù)報。

教學反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很

好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而

且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習

熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到

了一定的發(fā)展。

大班天氣預(yù)報教案篇2

活動目標

1.了解天氣預(yù)報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學

會根據(jù)天氣及時增減衣服。

2.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。

3.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

4.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報，豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗。

2.本地當天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂、教師教學資源。

3.紙、筆每人一份。

4.《我是天氣預(yù)報員》教學掛圖。

活動過程

1.聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預(yù)報中的主要信息。

(1)請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣

預(yù)報。

(2)請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。

小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙和聽廣播等方法預(yù)先知道

天氣。

(3)出示本地當天的天氣信息圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，了解當天的天氣

情況和天氣預(yù)報中的主要信息。

根據(jù)需要可設(shè)計以下提問：如濟南表示什么?10月15日表示什么?晴表示

什么?12-24表示什么?北風3-4級表示什么?

小結(jié)：天氣預(yù)報主要告訴人們的'信息有城市、日期、天氣、溫度、風

力、方向等。

2.認識天氣符號，了解其代表的天氣情況。

3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預(yù)報對我們生活的幫

助。

(1)請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報，并說說為什么我們

大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。

(2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準備，如增減衣物或準備雨

具，天氣預(yù)報給我們帶來哪些幫助。

(3)出示冬暖式大棚、司機、游客等圖片，知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)

報，進一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣

的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準備。

4.請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表，嘗試用多種方式記錄天氣。

提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況。

5.游戲：看天氣做動作。

教師隨機出示天氣符號圖片，幼兒作相應(yīng)動作。如，出示晴天符號，幼兒

做出跑步跳繩等動作;出示雨天符號，幼兒做出打傘的動作。

活動延伸

1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表，請幼兒每天堅持觀察，并做好一周的天氣記

錄。

2.每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員“的活動，請幼兒

在背景音樂中播報當天的天氣預(yù)報。

活動反思

在走上講臺前，需要充分地備課。現(xiàn)在的備課不僅僅是利用教學參考書

了。備課時候，首先是需要備詳案，充分考慮在天氣預(yù)報中所能出現(xiàn)的任何相關(guān)問

題，并且要認真研讀教學參考書學習其中有利的東西。雖然我們的課堂模式?jīng)]有統(tǒng)

一的式樣，但參考書畢竟是專家的成果，有我們借鑒的地方，尤其是資料的補充方

面。其次是多媒體的設(shè)置。應(yīng)該說現(xiàn)在的地理課堂多媒體課件的好壞直接影響了教

學的效果。

在制作多媒體的時候，我們需要找到相應(yīng)的最近的中央電視臺的《天氣預(yù)

報》欄目，如果沒有辦法下載下來就用網(wǎng)頁顯示或者找到動畫的形式播報也是可以

的。假如在多媒體制作時，沒有辦法找到天氣預(yù)報欄目，那么多媒體也就沒有制作

的必要了。制作多媒體課件的時候，需要注意的是要提高學生的注意力，因此在幻

燈片切換的時候，弄點聲響出來的效果要好一些，并且在每個幻燈片上最好用和地

理有關(guān)的圖片作為背景，尤其是在課件的首頁上。

到了正式上課的時候，首先需要注意的是環(huán)境氛圍的設(shè)置。在現(xiàn)在的課

堂，不僅僅是要求學生掌握一定知識了，還需要讓他們在學習活動中能力得到提

高，并且能快樂地成長。在蘇北目前的經(jīng)濟條件下，我們可以設(shè)置的環(huán)境主要是由

音樂提供的。其實，在制作課件的時候，我們就應(yīng)該將背景音樂放在課件的首頁

上，這樣既方便又能引人入勝。當學生從上一節(jié)課的疲勞中解放出來的時候，在優(yōu)

雅的輕音樂的陪伴下，他們是能夠很快進入學習的角色的。背景音樂需要在課前就

開始播放。

上課鈴響過后，就可以讓學生進入角色了。在講授新的知識前，需要讓學

生快速地瀏覽一下課文內(nèi)容，做到心中有數(shù)，而不至于學生不知老師講的是哪個地

方的內(nèi)容。在這一節(jié)公開課中，學生就必須通過看書了解和天氣預(yù)報相關(guān)的知識

點，如衛(wèi)星云圖上的顏色設(shè)置，天氣預(yù)報中常用的符號等等。

當學生簡單地看過課文后，就可以讓他們直接看中央電視臺的整個的《天

氣預(yù)報》欄目。學生在看節(jié)目時，是非常專注的，教者這個時候是不需要打擾學生

的，甚至是最好不要發(fā)出任何聲響?；蛟S有人認為看節(jié)目只需要直接看其中的預(yù)報

部分，別的內(nèi)容可以剪輯掉。但我認為這是不好的，因為一個情境的設(shè)置是需要時

間來調(diào)配的，同樣學生也是需要時間來適應(yīng)這個情境設(shè)置的，否則急功近利是得不

償失的。學生們是喜歡看整個地節(jié)目，因為這樣更可以貼近他們的真正的生活而不

是支離破碎的生活。當然了，在剛開始的時候，我們必須要這樣做，從而提高學生

的學習積極性。當學生習慣了后，我們才可以簡單些。

看過節(jié)目后，我們可以結(jié)合天氣預(yù)報欄目，有重點地解剖相關(guān)的內(nèi)容。首

先是衛(wèi)星云圖的認識。衛(wèi)星云圖不一定用天氣預(yù)報中的，可以到網(wǎng)上下載一些最新

的云圖。在投影時，必須要將衛(wèi)星云圖放大，讓教室里的每一個人都能看得清楚，

并結(jié)合剛才的課文進行認識。這個時候的認識可以才用小組各自討論，然后匯報；

也可以讓學生自己單個地進行匯報。這個環(huán)節(jié)可以留教多的空間給學生，需要讓他

們充分地練習認識。認識衛(wèi)星云圖是課文的一個重點內(nèi)容，也是一個難點內(nèi)容。后

來，我通過抽樣發(fā)現(xiàn)基本上所有的同學都能認識衛(wèi)星云圖上的簡單常識，即使是個

別反應(yīng)慢的同學把海洋看成了“河”，也是非常可喜的。

大班天氣預(yù)報教案篇3

活動目標：

1.認識各種天氣符號，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。

2.能用規(guī)范的語言進行氣象播報活動。

3.體驗當“小小氣象播報員”的成功感。

活動準備：

多媒體設(shè)備；市天氣預(yù)報的打印版本若干張（與幼兒人數(shù)相等）；小小氣

象員標示（即時貼標記，與幼兒人數(shù)相等）

活動過程：

一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報話題討論。

1.聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗判斷

考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？

2.確認答案，觀看天氣預(yù)報片頭。

3.小結(jié)幼兒回答：知道天氣的情況、溫度

二、看城市天氣預(yù)報視頻討論。

1.我這里有中央電視臺的天氣預(yù)報，我們看一看是不是跟你們剛才說的一

樣。

2.你看完以后有沒有什么想說的，或者有什么問題，或者有什么地方看不

懂的。

3.今天我們來認識天氣符號，哪里有天氣符號？

4.介紹記錄表，請幼兒邊看天氣預(yù)報邊記錄。（播放完整的城市天氣預(yù)

報）

三、結(jié)合視頻，詳細認識天氣符號。

1.和朋友對對看記錄的結(jié)果一樣不一樣。

2.集體進行記錄，認識、討論符號的含義。

3.逐一進行集體記錄，逐一認識：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾

雪等

4.小結(jié)記錄情況。

5.出示天氣符號圖譜，全面的認識各種天氣符號。

（1）再請你們看一些符號，這里有沒有不認識的符號？

（2）教師喊出編號，幼兒搶答。

（3）從頭認識一邊全部的天氣符號，鞏固孩子對于天氣符號的認識。

四、“小小氣象播報員”活動。

1.出示自制天氣預(yù)報圖，一同學習天氣播報的方法。（播放自制的天氣預(yù)

報圖）

2.正式播報。

孩子們起立，從第一個開始輪流每人播報一個城市的天氣預(yù)報。

五、遷移生活經(jīng)驗，知道天氣預(yù)報和我們大家的關(guān)系。

1.提問：天氣預(yù)報對我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>

2.如果我們?nèi)ヂ眯械臅r候，可以根據(jù)天氣預(yù)報作出什么樣的準備？

請孩子們用報紙當?shù)谰?，根?jù)播報的天氣變化進行各種準備上的變化。

大班天氣預(yù)報教案篇4

一、目標

1．引導(dǎo)兒童了解一些生活中基本的天氣情況，并能學寫有關(guān)漢字。

2．激發(fā)兒童關(guān)心周圍事物的情感。

二、準備

1．有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

2．多媒體教學用具。

3．頭飾、木偶。

三、過程

(一)引發(fā)興趣

用木偶引起兒童興趣，并引出活動主題。

(二)分組活動

1．聽――小動物是怎樣預(yù)報天氣的

2．說――小動物天氣