幼兒園音樂欣賞教案（7篇）

幼兒園音樂欣賞教案（7篇）幼兒園小班音樂欣賞課活動(dòng)教案篇一目標(biāo)：1、讓幼兒感受古詩的韻律。2、在說唱兒歌的過程中體會(huì)節(jié)奏的變化，感受空拍子。3、讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。4、利用空間來進(jìn)行故事的表演活動(dòng)。準(zhǔn)備：海鼓、音樂磁帶、彩帶、報(bào)紙過程：1、歡迎歌：Gettogether2、坐地蹦跳：Icanseeme3、樂器練習(xí)：傳遞海鼓，讓幼兒通過介紹自己名字來認(rèn)識(shí)海鼓這種樂器，并初步掌握使用方式。4、身體部分：兒歌“小手跳舞”讓幼兒在說兒歌的過程中以2/4拍的節(jié)奏型來進(jìn)行兒歌的說唱，感受拍子的強(qiáng)弱變化。5、嗓音練習(xí)：用卷起的彩帶來讓幼兒進(jìn)行嗓音練習(xí)。當(dāng)教師打開彩帶時(shí)幼兒發(fā)出“啊”的音，當(dāng)打開彩帶的動(dòng)作停止時(shí)，幼兒發(fā)音停止。然后練習(xí)繼續(xù)進(jìn)行。6、唱歌游戲：sheismyfriend7、歌曲：為了媽媽讓幼兒有感情的演唱歌曲，同時(shí)抒發(fā)愛媽媽的情感體驗(yàn)。8、古詩：早發(fā)白帝城第一節(jié)讓幼兒有節(jié)奏的說古詩；第二節(jié)加入歌曲的。形式讓幼兒唱出古詩；第三節(jié)請(qǐng)幼兒進(jìn)行卡農(nóng)的嘗試練習(xí)，借以用音樂的形式來表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)的文化。9、音樂欣賞：啤酒桶波爾卡教師首先以故事的形式讓幼兒了解音樂所要表現(xiàn)的內(nèi)容，然后讓幼兒欣賞音樂；最后當(dāng)幼兒了解音樂后，請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演音樂。以達(dá)到了解樂曲的目標(biāo)，同時(shí)提高幼兒的音樂素養(yǎng)。第二節(jié)讓幼兒用報(bào)紙來當(dāng)?shù)谰?，可以聽到音樂有不同樂段變化時(shí)把報(bào)紙撕成有規(guī)則的條形。10、圓圈活動(dòng)：誰是小熊教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)：一個(gè)小朋友當(dāng)小熊，其他小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物，圍城圓圈坐好，當(dāng)聽到兒歌說到“小熊小熊在哪里”時(shí)，馬上幫助小熊找到他的好朋友，然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。11、結(jié)束：Good-baytoyou以歌曲“Good-baytoyou這首歌曲為結(jié)束曲子，讓幼兒在舒緩的音樂中結(jié)束這節(jié)音樂活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒，為下一次活動(dòng)打下較好的基礎(chǔ)。幼兒園音樂欣賞教案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。2、嘗試辨別反復(fù)出現(xiàn)的樂句”咿呀咿呀呦”并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏”ⅹⅹⅹⅹ|ⅹ-|。3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、彩色紗巾，錄音機(jī)，錄音帶。2、事先在白紙上畫好圖譜，水彩筆一支?；顒?dòng)過程：（一）、初步感受樂曲（教師和幼兒在脖子上系一條紗巾聽音樂進(jìn)活動(dòng)室）。1、聽音樂，尋找其中反復(fù)出現(xiàn)的樂句。師：現(xiàn)在，我們一起來聽一首有趣的音樂，這段音樂里有一句話特別有趣，看看誰能找出來，（師幼一同欣賞音樂，并與幼兒目光交流，呼應(yīng)）。師：誰找到有趣的話啦？幼：我聽到”……”我找到了”咿呀咿呀呦”。師：是這句嗎：師哼（啦……咿呀咿呀呦）。師：你們的小耳朵真靈，我們一起來和它打個(gè)招呼好嗎？當(dāng)我們聽到”咿呀咿呀呦”的時(shí)候就和它招招手吧?。◣熡滓煌俅涡蕾p音樂）。師：呵，這個(gè)”咿呀咿呀呦”有點(diǎn)調(diào)皮呢，有時(shí)會(huì)出來和我們打打招呼，有時(shí)我們等它好久都不出來，小朋友，我們?cè)儇Q起小耳朵聽聽。2、根據(jù)圖譜尋找固定的樂句出現(xiàn)的規(guī)律。（出示圖譜，教師隨音樂用筆沿波浪線描畫，在樂句”咿呀咿呀呦”出現(xiàn)時(shí)，用明顯的擺動(dòng)動(dòng)作畫出鋸齒線，以突出樂句和音樂節(jié)奏）。3、用身體動(dòng)作表現(xiàn)固定樂句。（四小節(jié)）師：原來”咿呀咿呀呦”會(huì)和我們躲貓貓，它不是每一個(gè)樂句都出來的，我們?cè)賮砺犚宦?，找一找吧。?dāng)聽到第一遍音樂”咿呀咿呀呦”時(shí)我們一起來拍拍手，聽到第二遍音樂”咿呀咿呀呦”時(shí)我們就一起跺跺腳；小朋友，聽到”咿呀咿呀呦”時(shí)除了想拍拍手、跺跺腳，還想干什么呢？教師和幼兒一起欣賞一至二遍音樂，自由起舞，（師幼一同自由用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)作，可以是各種不同的小動(dòng)物的形象動(dòng)作）。（二）、表現(xiàn)固定樂句的節(jié)奏。師：森林里的動(dòng)物們想要造一座大房子，可是它們沒有小木匠，你們?cè)敢猱?dāng)它們的小木匠嗎？（幼：愿意）師：小木匠用什么來鋸木頭呢？（幼：鋸子）師：對(duì)，小木匠需要一把鋸子來鋸木頭，老師變變變，我的鋸子變出來了（教師將紗巾拿下來拉直，幼兒模仿）幼：我的鋸子也變出來了。師：讓我們一起來練練鋸木頭的”本領(lǐng)吧，要注意聽音樂，在”咿呀咿呀呦”出現(xiàn)的時(shí)候才能鋸喔?。◣熡资殖旨喗碜谖蛔由?，注意聆聽音樂，在固定的樂句”咿呀咿呀呦”出現(xiàn)時(shí)來回拉動(dòng)紗巾，以表現(xiàn)鋸木頭的情景）。師：本領(lǐng)練好了，喲，這里有一棵大樹，”哪個(gè)小木匠來和老師試試鋸木頭？”（配課教師將紗巾蓋在頭上，伸展肌體當(dāng)大樹）（教師與一位幼兒演示鋸木頭，教師一邊哼唱，一邊示意幼兒在”咿呀咿呀呦”的樂句處來回在教師手腳關(guān)節(jié)處拉動(dòng)紗巾。隨后，教師做出手臂、肩膀等處關(guān)節(jié)突然垂落的動(dòng)作，以表示木頭被鋸斷了）。師：小朋友，你們想不想也來鋸木頭呢？（幼：想）師：好，那就請(qǐng)拿綠紗巾的小朋友趕緊到前面找個(gè)空位置變成一棵大樹，拿粉色紗巾的小朋友來當(dāng)神氣的小木匠，一起來鋸木頭吧。（幼兒尋找合作的伙伴，教師根據(jù)情況調(diào)配，師幼一起玩鋸木頭的游戲，辨別反復(fù)出現(xiàn)的樂句”咿呀咿呀呦”并用肌體動(dòng)作表現(xiàn)出來）。師：哦！樹倒啰！扮演大樹的小朋友都蹲下?！变從绢^很辛苦，流了許多汗，回位置坐下擦擦汗吧?！保◣熡滓煌S音樂表現(xiàn)拿毛巾扇風(fēng)的情景，在”咿呀咿呀呦”出現(xiàn)的時(shí)候，按照節(jié)奏在臉上輕拍表示擦汗。）師：”休息好了，小朋友還想玩鋸木頭的游戲嗎？”幼：”想?！睅煟骸焙?，剛才當(dāng)小木匠的小朋友現(xiàn)在趕緊變成一棵大樹，其他的小朋友當(dāng)小木匠吧?！保ㄓ變航粨Q角色，再次游戲）（三）、結(jié)束游戲師：木頭鋸好了，小朋友又流了許多汗，一起來洗個(gè)澡吧?。◣熡资掷謬梢粋€(gè)大圓圈當(dāng)洗澡盆，大家站在盆邊準(zhǔn)備洗澡）師：拿好你的洗澡沐浴球，一起來搓搓挫oooooo（師幼將手中紗巾團(tuán)成小浴球，隨音樂表現(xiàn)洗澡情景，在”咿呀咿呀呦”樂句處有節(jié)奏地搓洗身體的各個(gè)部位。）師：小朋友，拿好小木頭，一起去給動(dòng)物們?cè)旆孔影?。餐前活?dòng)：手指游戲--石頭剪刀布活動(dòng)目標(biāo)：1、說兒歌配動(dòng)作，使幼兒手口協(xié)調(diào)。2、認(rèn)識(shí)手指，喜歡有一雙能干的手。3、促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：今日我們要來玩一個(gè)手指游戲，這個(gè)手指游戲叫做石頭剪刀布，你們玩過石頭剪刀布嗎？（請(qǐng)幼兒示范做石頭剪刀布）教師邊做動(dòng)作邊念兒歌，引起幼兒的興趣，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，逐漸配上相應(yīng)的動(dòng)作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。請(qǐng)一名幼兒上來示范做老師帶領(lǐng)大家一起做。附兒歌：石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么（左擺一下）做什么（右擺一下）？左手是石頭，右手是石頭，胖胖臉胖胖臉（握拳貼小臉兩邊）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免，（做小免）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心對(duì)前胸兩大拇指靠一起、另外的四個(gè)指頭只是前面彎曲一下）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛（石頭放剪刀上面）大班音樂欣賞教案篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。2、鼓勵(lì)幼兒在歌曲活潑、情旋律的感染下，積極愉快投入活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先適當(dāng)欣賞該曲、活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)，感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么？你想到了什么？教師介紹樂曲的基本特點(diǎn)（新疆民歌）。2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。（兩遍）二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動(dòng)作。1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動(dòng)作和表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。2、教師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去，幼兒觀看教師表演。3、幼兒跟隨教師做身體動(dòng)作。4、個(gè)別幼兒帶做。（遍數(shù)視幼兒的情緒而定）三、幼兒隨音樂跳新疆舞。幼兒園小班音樂欣賞課活動(dòng)教案篇四目標(biāo)：感受音樂的節(jié)奏，能在唱到咚咚啪時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。重難點(diǎn)：喜歡做不同的咚咚啪樂意跟上音樂一起做準(zhǔn)備：音樂過程：一、禮物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、今日，史老師給你們帶來一個(gè)禮物，猜猜是什么？想不想知道是什么？來，一起喊：一、二、三………2、哦！原來是面大鼓。嗨！小三班的小朋友，你們好？我的名字叫大鼓，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑?？那你們知道我是怎么玩嗎？來，誰來試一下？二、反復(fù)練習(xí)咚咚啪1、我也想試一下，你們看我是怎么敲的？2、誰看到我是怎么敲的？咱們一起試一下。3、剛才，咱們做了一個(gè)很大很大的啪，現(xiàn)在做一個(gè)很小很小的啪。你們想想，怎么樣做就是很小很小的啪呀？（再小小的，咚咚啪）玩累了沒有、咱們一起休息一下吧！好了，伸個(gè)大懶腰吧！好舒適呀！咱們做一個(gè)大懶腰的咚咚啪，好不好？（大懶腰，咚咚啪）4、剛才做了一個(gè)大懶腰的咚咚啪，走路時(shí)的咚咚啪怎么做？（走來走去、咚咚啪）5、你們看我在干什么？（師做轉(zhuǎn)個(gè)大圈，咚咚啪）6、你們看我在干什么？跑得時(shí)候怎么做呢？（跑來跑去、跑來跑去、咚咚啪）《強(qiáng)調(diào)跑的時(shí)候不要擠》三、欣賞VCD，讓幼兒完整充分地感受旋律，同時(shí)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。老師這也有些小朋友會(huì)做咚咚啪想不想看看他們是怎么做的。四、跟上音樂動(dòng)起來。他們做的好不好？咱們和他們比一比吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？那咱們開始吧！五、通過互動(dòng)來鞏固動(dòng)作。1、剛才，小三班的小朋友做的真棒，現(xiàn)在，老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來做一下，然后每個(gè)小朋友再請(qǐng)一個(gè)客人老師和你一起做。2、咱們請(qǐng)所有的客人老師一起做，好嗎？（客人老師，咱們一起做，好嗎？）大班音樂欣賞教案篇五活動(dòng)目標(biāo)：1．熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上，能聽音樂做游戲。2．初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型活動(dòng)準(zhǔn)備：1、花園背景圖，蝴蝶活動(dòng)教具，四朵形狀，顏色各異的花朵教具。2、花寶寶，蝴蝶頭飾若干。3、磁帶。錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一。導(dǎo)入活動(dòng)春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動(dòng)物都出來做游戲了。今日，教師帶來了一段很美的音樂，我們來聽一聽，是什么動(dòng)物在做游戲？二。完整欣賞1、幼兒欣賞第一遍，教師提問：你們聽出是什么小動(dòng)物在做游戲??？（幼兒自由回答）2、幼兒欣賞第二遍，教師隨樂講述故事，并輔以動(dòng)作。（1）春天來了，花兒伸伸懶腰，展開了漂亮的花瓣！紅花，蘭花開了，黃花，紫花開了，漂亮的蝴蝶飛來了，一會(huì)兒停在紅花上采蜜，一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞，一會(huì)兒停在藍(lán)花上比美，一會(huì)兒又和紫花說著悄悄話?；▋号c蝴蝶把春天打扮的分外漂亮。（2）提問：是什么小動(dòng)物在游戲??？它在找什么呢？3、幼兒欣賞第三遍，教師出示背景圖，隨音樂演示教具。（隨音樂演示的寧靜的花園，競(jìng)相綻放的花朵，飛飛停停的蝴蝶，不僅僅形象美觀，色彩鮮艷，并且與音樂十分吻合。這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟，音樂形象也變得更加鮮明。）（1）提問：蝴蝶在花園里一會(huì)兒飛，一會(huì)兒停，它在花上停了幾次（2）蝴蝶是一開始就立即找到花的嗎？它停在花上會(huì)對(duì)花兒說什么呢？教師邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調(diào)，其間以蝴蝶的口吻，如真甜啊好香啊真美啊你好啊提示每一樂句句尾，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時(shí)的造型動(dòng)作。5、幼兒邊聽音樂，邊表演蝴蝶找花的情景，教師及時(shí)肯定幼兒優(yōu)美的造型。6、教師做蝴蝶姐姐，幼兒做花寶寶，共同隨樂曲表演。（這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動(dòng)作區(qū)分樂句外，還能夠變換花的動(dòng)作來表現(xiàn)四個(gè)樂句，這為后面花兒與蝴蝶的交流供給了表演閱歷。）幼兒園小班音樂欣賞課活動(dòng)教案篇六一、活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動(dòng)作來表演歌曲的內(nèi)容。2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作。3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒閱歷準(zhǔn)備：課前引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種茶壺、茶杯，知道茶壺、茶杯的用途及使用方式。2、教學(xué)準(zhǔn)備：與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅，歌曲伴奏。三、活動(dòng)過程（一）通過游戲“變變變”進(jìn)入寶寶們，今日我們來玩一個(gè)“變變變”的游戲好不好？想玩的寶寶站起來，找一個(gè)空地方站好。你們的小手在哪里？揮一揮。噢，我看到了，真漂亮?，F(xiàn)在我們藏起來。游戲就要開始羅，聽?。ㄗ兂尚⊥?，跳一跳）（變成鴨子，走一走）（變成袋鼠，跳一跳）（變成飛機(jī)，聽音樂飛進(jìn)場(chǎng)地）（二）觀察圖片，熟悉歌曲1、教師完整的示范演唱一遍我們開飛機(jī)開累了，來！寶寶們，找一個(gè)空地方坐好，休息一會(huì)兒。累不累??？（幼兒回答）累我都想喝水了。寶寶們，快看，這是誰呀？（茶壺）2、觀察圖片，理解歌詞（1）小茶壺長(zhǎng)得什么樣呀？（引導(dǎo)幼兒說出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”）教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺圓又圓，我是茶壺圓又圓（2）我們?cè)賮砜纯?，這是茶壺的什么呀？（壺柄，壺柄是用來提茶壺的）茶柄長(zhǎng)在什么地方？你們來學(xué)學(xué)？那這個(gè)呢？（壺嘴，水就是從這個(gè)地方流出來的）教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：這是壺嘴這是柄（3）觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）（4）那這個(gè)壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：水開了！泡茶了。（三）創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作1、你們想不想都來喝喝茶，好，請(qǐng)小朋友趕快準(zhǔn)備。2、我們的茶壺是什么樣子的??？（又肥又矮）來！我們來做一做。那壺柄長(zhǎng)在哪呢？壺嘴長(zhǎng)在這兒。（動(dòng)作示意）再來一次。提問：“誰想喝水？”（咕嚕咕嚕）3、提問：寶寶們，剛才我們的壺柄都長(zhǎng)在這兒，動(dòng)腦筋想想，壺柄還可以長(zhǎng)在哪兒？（幼兒創(chuàng)編）那壺嘴呢？（幼兒創(chuàng)編）那我們?cè)賮硪淮?，這一次看看誰跟我的不一樣。4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長(zhǎng)在了不同的地方，真不錯(cuò)！我再來看看，來，寶寶們準(zhǔn)備?。ń處煵皇痉叮?、寶寶們，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶?！肮緡９緡！?、哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們?cè)賮頉_一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來！大家趕快準(zhǔn)備好。（把你們的茶也倒給我喝喝）（四）請(qǐng)客人老師喝茶寶寶們，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎？（五）結(jié)束其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！幼兒園小班音樂欣賞課活動(dòng)教案篇七活動(dòng)目標(biāo)1、感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。2、探究在歌表演中運(yùn)用眼神、動(dòng)作、