2023年海南高考化學(xué)試題分析報(bào)告

20232023年海南高考化學(xué)試題分析報(bào)告海南僑中李國(guó)輝2023年全國(guó)一般高考化學(xué)(海南卷)的題型構(gòu)造、力量構(gòu)造、學(xué)問(wèn)構(gòu)造根本保持相對(duì)穩(wěn)定，是在保持2023年試卷特點(diǎn)根底上，更留意對(duì)學(xué)生根底學(xué)問(wèn)、思維力量、創(chuàng)意識(shí)的考察，并降低了試題的難度。試卷嚴(yán)格遵循2023年《一般高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試化學(xué)科考試大綱(海南省專用)》以及海南省教育考試院的《化學(xué)科考試大綱的說(shuō)明》要求，從命題思路到試題設(shè)計(jì)，都表達(dá)了高考選拔性的要求。全卷依據(jù)一般高等學(xué)校對(duì)大學(xué)生文化素養(yǎng)和力量素養(yǎng)的要求，考慮了中學(xué)教學(xué)實(shí)際的根底上，突出了課程改革的根底性、選擇性、時(shí)代性特征，在“”生動(dòng)的詮釋和呈現(xiàn)。現(xiàn)將試卷狀況及高考成績(jī)分析如下。一、試題分析〔一〕題型構(gòu)造202312612分，624分。必考第二卷填空題包括物質(zhì)構(gòu)造與元素周期律、化學(xué)反響速率與化學(xué)平衡、元素及化合物、化學(xué)根本試驗(yàn)、有機(jī)推斷題等5443個(gè)選考題各設(shè)一個(gè)不定項(xiàng)選擇題和一個(gè)綜合推斷題，共20分。〔二〕試題特點(diǎn)和重要方法考察的同時(shí)，考慮到了對(duì)信息的獵取與整合力量、試驗(yàn)思維力量的考察。1、考察學(xué)科的主體內(nèi)容，留意的是學(xué)科力量，沒有超出考試大綱的要求。2、試題的立意、情境、設(shè)問(wèn)的角度及方式科學(xué)、可信，并能夠做到穎、敏捷，試題表述簡(jiǎn)明，用詞準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)。3、留意表達(dá)根底性和綜合性的合理配置，能夠留意對(duì)力量的考察。4STS。留意試題的開放性與探究性，留意對(duì)試驗(yàn)力量的考察。5、適當(dāng)削減試題信息量，整卷閱讀量較小，合理設(shè)計(jì)試題難度，試題梯度合理，大部分學(xué)生能做完試題，優(yōu)秀學(xué)生有檢查時(shí)間，有較好的區(qū)分度。6、試題內(nèi)容根本原創(chuàng)?！踩吃囶}內(nèi)容通過(guò)分析，2023年海南省高考化學(xué)試題掩蓋主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)如下：1：2023年海南高考化學(xué)卷考點(diǎn)分布雙向細(xì)目表：合教材 章節(jié) 學(xué)問(wèn)點(diǎn) 題號(hào) 分值 權(quán)重計(jì)物質(zhì)的分別和提純179物質(zhì)的分別和提純179阿伏加德羅常數(shù)及計(jì)算104離子方程式15-(1)2鈉的化合物312525%鎂及其合物14-(1)2

其次章化學(xué)物質(zhì)及其變化第三章金屬及其化合物第四章非金屬及其化合物第一章物質(zhì)構(gòu)造元素周期律

碳、氮、硫的化合物物質(zhì)穩(wěn)定性、離子鍵強(qiáng)弱

3、13-(4)7原子構(gòu)造、同位素4原子構(gòu)造、同位素4元素周期表、元素周期律13-(1)13-(2)化合價(jià)〕14-(2)514-(3) 1其次章化學(xué)反響與能必修2 量

化學(xué)反響熱效應(yīng)

25 25%第三章有機(jī)化合物

有機(jī)物的物理性質(zhì) 1 2有機(jī)物的空間構(gòu)造 7 4乙烯與其他有機(jī)物的轉(zhuǎn)化框16 8圖、有機(jī)物的構(gòu)造、有機(jī)反響第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用第一章化學(xué)反響與能

資源合理利用與環(huán)境保護(hù) 9 4蓋斯定律 5 2量熱化學(xué)方程式14-(3)3速率和平衡關(guān)系量熱化學(xué)方程式14-(3)3速率和平衡關(guān)系84其次章化學(xué)反響速率化學(xué)平衡常數(shù)計(jì)算15-(2)4和化學(xué)平衡 15-(3)化學(xué)平衡移動(dòng) 315-(4)第三章水溶液中的離酸堿中和滴定22選修4 30 30%子平衡水解方程式的書寫14-(2)2第四章電化學(xué)根底電解原理62原電池原理124化學(xué)計(jì)算 5、10、13-〔5〕、14-〔3〕、15-〔2〕14

14%化學(xué)工業(yè)相關(guān)根底學(xué)問(wèn)與流程工藝選修2 工業(yè)生產(chǎn)中的根本原理〔純堿生產(chǎn)方法的比照分析〕分子的極性3綜合考察：銅元素相關(guān)的性質(zhì)、硫酸根空間構(gòu)造、雜化軌道、原子構(gòu)造、晶體構(gòu)造及計(jì)算。有機(jī)構(gòu)造：等效氫的推斷〔核磁共振氫譜圖〕選修5 有機(jī)物官能團(tuán)構(gòu)造的變化以及同分異構(gòu)體的推斷與書寫2：必考模塊分值權(quán)重統(tǒng)計(jì)比較

20-Ⅰ20-Ⅱ19-Ⅰ19-Ⅱ18-Ⅰ18-Ⅱ

6 20 20%146 20 20%146 20 20%14模塊2023年2023年2023年2023年2023年必修１2428354025必修２3224242025選修４2428212030化學(xué)計(jì)突出主干學(xué)問(wèn)，重視根底，學(xué)問(wèn)掩蓋面較廣范圍能夠到達(dá)考綱所列化學(xué)考點(diǎn)的80%以上，沒有偏題、怪題。涉及速率與平衡、原電池原理、電解原理、元素及其化合物、常見的有機(jī)物、化學(xué)試驗(yàn)根本操作等，難度下降。如2、5、6、13-(1)(2)、14-(1)利于中學(xué)教學(xué)立足根底，脫離“題?！?。與2023年比較既有重要考點(diǎn)的重復(fù)考察物質(zhì)的量濃度溶液配制、離子共存推斷、離子濃度大小比較、PH值計(jì)算、溶解平衡、生命中教學(xué)要保持對(duì)化學(xué)學(xué)問(wèn)更多的爭(zhēng)論和創(chuàng)。2、試題閱讀信息量明顯削減，留意綜合試題的層次性，試題梯度設(shè)計(jì)格外合理。幾乎全部的試題都直切主題，沒有太多的累贅表達(dá)，大大削減了閱讀量。例如：第23題就是根本化學(xué)性質(zhì)化學(xué)反響的考察，第5題就是考6題就是考察電解池的電極推斷等等大大增加了考生的答題信念。尤其其次卷必考局部5道綜合題，從〔1〕到〔5〕，總體呈現(xiàn)生。例如，第13題〔1〕到〔5〕小題的難度系數(shù)依次為0.71、0.27、0.40、0.30、0.22。表達(dá)了高考的選拔性功能和對(duì)高中教學(xué)的引導(dǎo)功能。3、強(qiáng)化學(xué)科特色，留意學(xué)科思維6430分的答案以化學(xué)用語(yǔ)的方式呈現(xiàn)。4、表達(dá)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注，能夠聯(lián)系生產(chǎn)、生活，關(guān)注STS試題考點(diǎn)呈現(xiàn)方式既有傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn)主線式，考察重要化學(xué)學(xué)問(wèn)，也有時(shí)代性的意。4焦點(diǎn)。第9題通過(guò)對(duì)“碳捕獲技術(shù)”的命題立意，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)當(dāng)前化學(xué)問(wèn)題的關(guān)注。5、試題的設(shè)計(jì)能夠留意源于教材又略高于教材例如：第1題的四個(gè)選項(xiàng)〔A.甲醇B.乙炔C.丙烯D.丁烷〕，雖然必修教材沒學(xué)過(guò)甲醇、乙炔等，但假設(shè)學(xué)生想到四個(gè)碳以下的烴通常為氣態(tài)，也很簡(jiǎn)潔推斷甲醇為液態(tài)。第7考綱要求，但卻很好地考察了學(xué)生的分析解決問(wèn)題的力量。6、留意試驗(yàn)考察，回歸教材2023年高考試題留意到了試驗(yàn)動(dòng)手力量的考察，如第2有真正做過(guò)試驗(yàn)的學(xué)生很可能誤選C試驗(yàn)操作、依靠錄像、背試驗(yàn)、畫試驗(yàn)的弊端，起到了正確的導(dǎo)向作用。第17題以廢鐵屑為原料來(lái)制備硫酸亞鐵銨，很好的考察了物質(zhì)的分別與提純、離子的檢驗(yàn)等根本學(xué)問(wèn)，留意了對(duì)教材根本試驗(yàn)學(xué)問(wèn)的考察，這些都有利于引導(dǎo)中學(xué)教師和同學(xué)對(duì)試驗(yàn)操作的重視。7、留意化學(xué)計(jì)算，考察計(jì)算力量202314分左右的計(jì)算問(wèn)題，比上一年略有提高，但難度有所降低，表達(dá)了對(duì)學(xué)生計(jì)算力量的引導(dǎo)和重視。8、模塊權(quán)重分協(xié)作理，特色鮮亮12425%、25%、30%，比例較為合理，選考模塊試題21道多項(xiàng)選擇題、1道綜合題，力求做到賦分、難度的等值，表達(dá)模塊特色。例如《化學(xué)與技術(shù)》綜合題，以純堿的工業(yè)生產(chǎn)為載體，化心的化學(xué)學(xué)問(wèn)、生產(chǎn)技術(shù)學(xué)問(wèn)。二、考試分析〔一〕成績(jī)分析依據(jù)高考改卷總結(jié)及官方反響的高考數(shù)據(jù)看，今年的化學(xué)考試區(qū)分度較好，成績(jī)提高7提高到年的7到今年的，28.2%0.432的難度也反映出試題有較好的區(qū)分度。附表3：全省學(xué)生成績(jī)及各小題平均分、難度統(tǒng)計(jì)2023年分值狀況統(tǒng)計(jì)題 題 總

2023分值狀況統(tǒng)計(jì)型 號(hào) 考察內(nèi)容

平均 難度分分 系數(shù)值

平均難度系合計(jì) 合計(jì)分 數(shù)常見有機(jī)物的物理性必 1質(zhì)考第 2 酸堿中和滴定

2 1.402 1.40

0.700.70

平均8.28

1.940.91

0.970.46

平均5.92Ⅰ 3 鈉、碳、硫的化合物4原子構(gòu)造、同位素4原子構(gòu)造、同位素21.520.76數(shù)為 0.700.35 數(shù)為0.69 0.495蓋斯定律21.560.780.480.246電解原理20.950.480.730.377有機(jī)原子共平面42.130.531.740.448速率和平衡關(guān)系41.790.452.660.67平均平均

2 1.45

0.73 難度系

1.16

0.58

難度系必考第 資源合理利用與環(huán)境保Ⅰ 9 護(hù) 4卷多10 阿伏加德羅常數(shù)及計(jì)算 411反響熱、活化能11反響熱、活化能41.590.401.870.4712原電池原理41.810.502.170.54

1.771.54

0.440.39

10.63難度系數(shù)為0.44

2.221.68

0.560.42

12.34難度系數(shù)為0.51必13

元素周期表、元素周期9考第考第鎂及其合物、物質(zhì)穩(wěn)定Ⅱ1493.010.33卷方程式填空15化學(xué)反在速率與化學(xué)平衡93.640.40

3.54

0.39

17.53難度系數(shù)為0.40

1.54 0.17

2.830.352.830.352.240.28平均8.96難度系數(shù)為題16有機(jī)、乙烯、同分異構(gòu)83.410.431.130.141793.930.441.220.1118 6Ⅰ18Ⅱ選19考 Ⅰ

〔核磁共振氫譜圖〕分異構(gòu)體的推斷與書 14寫分子的極性 6

7.29 0.36 6.21 0.31平均6.77

平均6.48第Ⅱ19的性質(zhì)、硫酸根空間結(jié)卷Ⅱ構(gòu)、雜化軌道、原子結(jié)構(gòu)、晶體構(gòu)造及計(jì)算。20 化學(xué)工業(yè)相關(guān)根底學(xué)問(wèn)

146

難度系5.80 0.29數(shù)為0.34

8.39 0.42

難度系數(shù)為0.32Ⅰ 與流程工藝20 工業(yè)生產(chǎn)純堿的根本Ⅱ 原理的比照分析全卷統(tǒng)計(jì)

5.4114100 43.2

0.27 4.99 0.250.43 43.2 33.7 0.34 33.7試題類型2023年難度系數(shù)2023年難度系數(shù)必考第一卷單項(xiàng)選擇題0.490.69必考第一卷多項(xiàng)選擇題0.510.44必考第二卷主觀題0.200.40第二卷選考題0.320.34附表4：試題分類難度系數(shù)統(tǒng)計(jì)附表5：選考模塊難度系數(shù)統(tǒng)計(jì)模塊2023年難度系數(shù)2023年難度系數(shù)2023年難度系數(shù)20.310.250.2730.30.420.2950.260.310.36從以上數(shù)據(jù)可知，2023年海南省高考化學(xué)試題成功貫徹了考試說(shuō)明關(guān)于“海南省2023”的要求，同時(shí)43.2的平均分也考慮到了海南學(xué)生的實(shí)際狀況。具體特點(diǎn)如下：1、必考單項(xiàng)選擇題根底性較強(qiáng)，得分由去年的5.928.2839.9%。這和題目迷惑性較小、學(xué)問(wèn)點(diǎn)較為根底、且為單項(xiàng)選擇有關(guān)。2、必考多項(xiàng)選擇題得分由去年的12.3410.6313.9%。究其緣由，可能與題5個(gè)題為雙選〔20233個(gè)題為雙選〕、個(gè)別題迷惑性較強(qiáng)、學(xué)生答題慎重〔一1個(gè)〕等緣由有關(guān)，所以尋常復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。38.8617.5395.6%，難度系數(shù)由0.200.40，這充分說(shuō)明去年的難度明顯偏大。4、選考模塊得分根本持平，由去年的6.48到6.77，但《有機(jī)化學(xué)根底》得分提高，6.21到7.29，而《物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)》和《化學(xué)與技術(shù)》模塊的得分都明顯降低，8.395.8031%，這一方面反映出選構(gòu)造和與復(fù)習(xí)，盡可能實(shí)現(xiàn)模塊難度等值等問(wèn)題?！捕炒痤}分析從高考改卷狀況看，學(xué)生普遍對(duì)單項(xiàng)選擇題把握較好，對(duì)課本主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)能夠較好理解，但也反映出同學(xué)在答題時(shí)的很多問(wèn)題與缺乏。1、根底學(xué)問(wèn)有缺陷，根本概念和根本理論理解不透徹。13題捕獲題目的信息力量不夠，難于找到答題的突破口。導(dǎo)致該局部考生得0分。14題的〔2〕對(duì)水解概念理解不透，書寫方程式正確率低。〔3〕“蒸發(fā)”和“蒸餾”“冷卻”和“冷凝”的區(qū)分不理解，錯(cuò)誤率很高。題的〔2〕小題命名“對(duì)苯二甲酸二甲酯”時(shí)錯(cuò)誤率較高，答對(duì)的不多。題的〔5〕學(xué)生錯(cuò)誤較多，根本都不能得分，反映學(xué)生對(duì)課本學(xué)問(wèn)的遷移力量較弱。題的Ⅰ對(duì)選擇題表達(dá)的課本根底學(xué)問(wèn)把握不夠，如對(duì)工業(yè)接觸法制硫酸不熟而誤選A，對(duì)水泥和黏土的主要成份不知而誤選D，反映出同學(xué)的根底學(xué)問(wèn)不過(guò)關(guān)；2、不重視化學(xué)用語(yǔ)，消滅會(huì)理論卻不得分。如化學(xué)式、化學(xué)方程式、電子式的書寫錯(cuò)誤。題第〔2〕問(wèn)要求寫出氫化物的化學(xué)式〔NH3〕，有不少考生錯(cuò)寫成〔NH3?H2O〕，第〔3〕問(wèn)要求寫出CS2的電子式，局部考生錯(cuò)寫成化學(xué)式而丟分。對(duì)羅馬數(shù)字VA、電子式中“﹒”或“×”、阿拉伯?dāng)?shù)字中的35等、元素符號(hào)HN等字跡模糊不清，涂掉與改寫混在一起，有時(shí)需要猜測(cè)才能辨析考生所寫的內(nèi)容。題的〔1〕MgO書寫不標(biāo)準(zhǔn)，大小寫不分，原子數(shù)不對(duì)，如寫成mgo、MgO、22 3 2 2 MgO等；把MgNMgN；〔3〕小題把“①②③……”寫成“123……”或“ABC……”2 3 2 2 題的〔1〕小題局部學(xué)生在書寫該可逆反響時(shí)不用可逆號(hào)，或?qū)㈦x子方程式寫成化學(xué)方程式。題的〔1〕小題化學(xué)名稱書寫不標(biāo)準(zhǔn)或錯(cuò)誤，乙醇寫成酒精或工業(yè)酒精或1-乙醇，乙二醇，乙酸等等；〔2〕小題有機(jī)反響方程式中有機(jī)物不用構(gòu)造簡(jiǎn)式表示，用構(gòu)造式甚至H2O；酯化反響方程式可逆符號(hào)寫成箭頭甚至寫成等號(hào)連接；反響類型是取代反響或酯化反響，寫成脂化、脫水縮合、加成、或消2去的都有?！?〕、〔4〕小題有機(jī)物構(gòu)造簡(jiǎn)式環(huán)氧乙烷寫成CH2OCH2

CHCH

O。二乙酸CH

COOHCH

COOCH

CCH

COOCH

CH2COOCH

。(5)小題環(huán)氧223 2 2 3 3 2 3223 乙烷的同分異構(gòu)體是乙醛和乙烯醇，考生書寫不標(biāo)準(zhǔn)或錯(cuò)誤把CHCHOCHOCH3 CHOCH或COHCH

或HOCCH

CH

=CHOH的雙鍵漏寫或?qū)懗蒀H

=COHH或CH

=CHO3 3 3 2等。

2 2 2KSCN“冷卻”寫成“”，“加熱”寫成“加溫”等。3、學(xué)問(wèn)體系不夠完整，沒有形成完整的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，綜合力量〔尤其是規(guī)律推理力量〕較弱，思維的嚴(yán)密性、完整性有欠缺，考慮問(wèn)題不夠全面，對(duì)單列學(xué)問(wèn)點(diǎn)能較好把握，但對(duì)綜合性的推斷不夠自信，造成顧此失彼的現(xiàn)象常常消滅。13題的〔3〕小題就滲透類比方法和學(xué)問(wèn)遷移力量的考察，O、S同主族元素，構(gòu)造相似，只要CO2的電子式書寫正確，CS2的電子式也能相應(yīng)寫出。為此尋常的教學(xué)中要重視培育學(xué)生的閱讀、分析力量、學(xué)問(wèn)的遷移力量和解決問(wèn)題等力量。15題的〔2〕小題該反響為水溶液中的離子反響，所以依據(jù)離子方程式書寫平衡常數(shù)〔1〕小題與第〔2〕小題之間的規(guī)律關(guān)系，固然命題人假設(shè)將第〔1〕小題與第〔2〕小題合并或?qū)⒌凇?〕小題改為“估算上述離子反響的平衡常數(shù)”可能指向會(huì)更加明確。另外水溶液中的反響C(H2O)視為一常數(shù)，在書寫平衡常數(shù)時(shí)不用表示，局部學(xué)生也將其表示出來(lái)而且表示錯(cuò)誤。15題答復(fù)以下問(wèn)題抓不住重點(diǎn)，不能把握命題人的意圖，拿不到分。18題的第〔4〕、〔5〕題關(guān)于同分異構(gòu)體的書寫與推斷錯(cuò)誤較多，表現(xiàn)在對(duì)“單取代芳香化合物”理解不夠，對(duì)C原子的四價(jià)鍵特點(diǎn)不留意，對(duì)酯基的水解理解不夠，從而多寫了很多不符合要求的構(gòu)造簡(jiǎn)式。4、語(yǔ)言表達(dá)力量欠缺，不能很好的組織簡(jiǎn)煉語(yǔ)言答復(fù)以下問(wèn)題，表達(dá)題丟分較嚴(yán)峻。13題審題不認(rèn)真，不按要求作答。15“順向”、“正面”、“酸性”、“體積縮小方向”等不標(biāo)準(zhǔn)不準(zhǔn)確的表達(dá)。17題不標(biāo)準(zhǔn)答題，答案不清楚，模模糊糊。正確答案：使鐵屑完全反響〔使鐵屑充分反響〕 防止生成的Fe2+水解，氧化很多學(xué)生解答為：防止溶液中有雜質(zhì)，防止鐵水解等而不能得分。19題題目要求答復(fù)的是“Au原子最外層電子排布式為”，有一局部同學(xué)卻寫出完整的Au原子電子排布式，或者“5d106s1”；5、標(biāo)準(zhǔn)答題方面失分較多，不重視教材。17題試驗(yàn)現(xiàn)象表達(dá)不準(zhǔn)確，三價(jià)鐵離子遇到硫氰化鉀溶液顯紅色，很多同學(xué)表達(dá)成產(chǎn)生紅色沉淀。20題簡(jiǎn)答題答復(fù)不準(zhǔn)，答非所問(wèn)，抓不住關(guān)鍵點(diǎn)；6、計(jì)算力量較弱，丟分嚴(yán)峻。13題第〔5〕問(wèn)利用質(zhì)量分?jǐn)?shù)和相對(duì)分子質(zhì)量的相關(guān)計(jì)算求算化學(xué)式，難度相對(duì)加大，心存生畏，計(jì)算力量偏低。三、復(fù)習(xí)建議1、夯實(shí)根底抓主干，留意根底性，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)性高考復(fù)習(xí)肯定要降低復(fù)習(xí)重心，全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)考綱規(guī)定的每個(gè)學(xué)