中班科學(xué)《種子》教案三篇

中班科學(xué)《種子》教案三篇【篇一】中班科學(xué)《種子》教案設(shè)計背景春天來了，種植角又要開頭種植了，為了讓中班的小朋友能理解更多的植物，理解種子，我收集了很多種子，都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐＝佑|到的一些植物，但又不知道的一些植物種子，從而萌發(fā)幼兒對植物的興趣，對勞動果實的疼惜，設(shè)置這次好玩的活動?；顒幽繕?biāo)1、理解各種植物的名稱，顏色、外形。2、培育幼兒的動手操作水平。3、初步了解一些種子的果實。4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。5、進展動手觀看力、操作水平，把握簡潔的試驗記錄方法。重點難點讓幼兒能按種子的外形，顏色，大小來實行分類，并把握一些種植的方法?；顒宇A(yù)備一次性塑料杯。各種種子，如：蠶豆、黃豆、綠豆、紅豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。活動過程一、播放視頻錄象讓幼兒理解實物，并能說出實物的名稱1．幼兒觀看視頻自由爭論，并小聲說出實物的名稱。教師提問，讓局部幼兒說出看到了哪些實物。說出這些實物的種子。二、引導(dǎo)幼兒理解各種種子，并講出種子的名稱1．提問，你看到了哪些種子寶寶？讓幼兒挑自己寵愛的種子，并告知同伴你寵愛的種子寶寶叫什么名字？幼兒挑種子，要求每樣挑兩粒。教師小結(jié)：原來種子有大有的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子的、有的還能夠吃呢，好玩嗎？教師出示自己挑的兩種種了，讓幼兒觀看，并說出它們是誰？有什么地方是一樣的？三、讓幼兒按一種特征去選種子。1．幼兒自由選擇。相互說出自己選擇種子的特征。說出自己選出的種子長大后什么樣子的？再放視頻讓幼兒加深印象。四、你們知道植物的生長需要什么嗎？1．簡潔介紹植物的生長需要泥土，水，和光。2．介紹種子種植的簡潔過程。五、為了讓我們班的種植園更秀麗，我們把這些好玩的種子寶寶種到地里好不好？六、帶幼兒到種植園實行操作。七、活動完畢教學(xué)反思在這個活動課中，我的取材來源于幼兒身邊的事物，尋常幼兒能簡潔接觸到的材料，讓幼兒感受知科學(xué)就在身邊。在整個活動中，幼兒能樂觀參與到活動中來，特別是在看視頻教材的時候，看到了很多都是身邊的植物，讓幼兒有很大的興趣。在操作過程中，有些亂，有的幼兒沒能依據(jù)教師的指令選擇種子，由于太興奮了，選了很多的種子混合在一起。在說出種子名字的時候，有的孩子選出了自己寵愛的種子，但是說不出它的名字，在我的引導(dǎo)下，讓孩子們能夠理解了它們的名字。在按種子的特征來選擇種子的時候，個別孩子沒能依據(jù)特征來選擇，還是選擇了自己寵愛的種子，可能是教師引導(dǎo)的不夠，總之整個活動層次清楚，層層遞進，從易到難，逐步解決教學(xué)重點，讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中把握學(xué)問?！酒恐邪嗫茖W(xué)《種子》教案活動目標(biāo)1、通過查找水果種子藏在哪里的活動，知道種子都藏在果實里，了解種子的用途。2、幫助種子找到相對應(yīng)的果實，覺察種子的豐富多彩。3、主動地參與探究活動，體驗覺察的樂趣。4、培育幼兒對事物的奇異心，樂于大膽探究和試驗。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動預(yù)備1、幼兒已經(jīng)理解、品嘗過秋天常見的水果。2、幼兒收集各類秋天的水果；西瓜、蘋果、葡萄、石榴等水果的種子；水果剖面圖假設(shè)干張、種子食品假設(shè)干種。活動過程1、幼兒介紹自己帶來的水果，引發(fā)幼兒查找種子的興趣。教師引導(dǎo)幼兒按水果的名稱、生長的地方、外形、口味等方面逐一介紹果實。教師出示局部果實的植物圖片，引導(dǎo)幼兒覺察自己帶來的都是植物的果實。2、查找水果里的種子，了解種子的用途。教師：你們在吃這些水果的時候，有沒有覺察果實里面的小隱秘？〔有籽、有核、有硬硬的東西〕幼兒動手操作，自己去覺察果實里的隱秘，邊找邊溝通自己的覺察?！补┙o各類果實，局部水果已切開，中間用牙簽連接。〕教師組織幼兒爭論：你在果實中覺察了什么？教師：小朋友覺察的這些都是果實的種子寶寶。種子寶寶為什么要藏在果實媽媽的肚子里呢？教師：種子寶寶的本領(lǐng)可大了，假設(shè)把它放在泥土里，它會漸漸地發(fā)芽、長葉、開花，會結(jié)出很多很多的果實。3、玩耍：種子找果實，覺察種子的豐富多彩。教師：我這有很多的種子寶寶，它們找不到自己的果實媽媽了，你能幫他們找到嗎？看，果實媽媽都在前面的圖上，它們的肚子里都有幾個種子寶寶，你要認(rèn)真的看清楚手里的種子寶寶和果實媽媽肚子里的種子寶寶一樣哦。教師引導(dǎo)幼兒對各種種子的顏色、外形、硬度、光滑度等做進一步地觀看與表達。4、了解、品嘗常見的種子食品，體會秋天是豐收的季節(jié)?！步處煶鍪酒渌姆N子〕教師：看，教師還帶來一些東西，〔瓜子、花生、黃豆、紅豆、愉快果、核桃等〕它們叫什么呢？教師：其實，這些都是植物種子。種子種子不但能長成植物，而且還是我們?nèi)梭w的養(yǎng)分寶庫，所以，很多種子也被人們做成了食品。幼兒品嘗種子食品。教師：今日，我們理解了水果的種子，還品嘗了一些種子食品，假設(shè)以后你還覺察了其他植物種子的隱秘，再來告知大家?；顒油戤?、評價2、總結(jié)活動延長自然角：每人選擇一種種子實行種植，并實行種子發(fā)芽的紀(jì)錄。區(qū)角活動：學(xué)習(xí)剝各類種子的種皮，進一步探究種子的內(nèi)部構(gòu)造。家長共育：請家長幫助幼兒收集農(nóng)作物的種子，豐富幼兒相關(guān)植物種子的學(xué)問閱歷。領(lǐng)域滲透：在美術(shù)活動中實行種子貼畫的活動，穩(wěn)固幼兒對種子外部外形的理解。【篇三】中班科學(xué)《種子》教案活動目標(biāo)：1、通過各種活動，知道水果、蔬菜等都有種子。2、對種子產(chǎn)生探究興趣，進展幼兒的觀看力和語言表達水平，萌發(fā)對科學(xué)、對大自然的興趣。活動預(yù)備：1、預(yù)備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。2、幼兒每人一份操作紙，各種種子假設(shè)干。3、視頻轉(zhuǎn)換儀。活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒探究的興趣。昨天教師帶小朋友去參觀了我們的蔬菜園地，看到了很多碧綠碧綠的蔬菜，你們知道嗎？這些蔬菜是由什么長出來的嗎？教師總結(jié)：這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長出來，我們尋常吃的水果也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的?！苍u析：從幼兒生疏的生活閱歷入手，引出課題，顯得自不過親切，一個小小的問題，既集中了幼兒的留意力，明確了活動主題，又增加了學(xué)習(xí)興趣?！扯⒄曳N子1、師：今日，教師為你們預(yù)備了很多蔬菜和水果，要請你們用自己的小眼睛找找看，他們有沒有種子，找到后，看一看，和同伴說一說，種子它藏在哪里？是什么樣？〔幼兒自由探究〕〔評析：在探究活動中，幼兒對種子產(chǎn)生了深厚的興趣，他們對瓜果左看右看，有的用手摸摸，有的用手捏捏，有的用鼻子聞聞，有的交頭接耳，相互溝通，每個幼兒都處于樂觀的探究中?！?、幼兒溝通探究的覺察。、誰情愿上來告知大家你找到了什么種子？幼兒一：我找到了蘋果的種子。師：我們大家來看看蘋果的種子的什么樣子的？幼兒：蘋果的種子是黑黑的，小小的?！苍u析：教師讓幼兒找出種子并放在視頻轉(zhuǎn)換儀下實行呈現(xiàn)。通過視頻轉(zhuǎn)換儀放大了種子，幼兒很清楚、明確地觀看了種子的外形特征?！秤變憾何艺业搅宋鞴系姆N子。師：西瓜的種子是什么樣子的？〔評析：當(dāng)幼兒觀看西瓜的種子的時候很興奮，原來西瓜的種子就是我們在超市里買到的西瓜籽，它能夠吃呢。〕用同法和幼兒一起觀看橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。、師：有誰找到香蕉的種子嗎？幼兒一：香蕉是沒有種子的。幼兒二：我找到香蕉的這個小黑子。師：其實香蕉它也有種子，這些小黑點就是它的種子，只不過是他們退化了，現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯格外聰明，用科學(xué)的方法不用種子也能種香蕉，所以香蕉的種子就漸漸退化了?！苍u析：香蕉的種子具有特別性，幼兒很少了解，通過單獨提出，幼兒了解香蕉種子的獨特性，到達了教學(xué)目標(biāo)。〕3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子，教師告知你們，除了這些，還有很多瓜果、蔬菜都有種子，小朋友以后長大了就會漸漸知道了?！苍u析：在本次探究活動中，幼兒樂觀爭論，主動詢問，了解了各種瓜果蔬菜的種子的特征?！橙⒉僮骰顒樱悍N子和果實匹配。1、師：教師為小朋友預(yù)備了小卡片，上面有各種果實，旁邊有各種種子，請你們給這些果實找種子，找到后把種子貼在果實的下面?！苍u析：教師為幼兒設(shè)計一份記錄表格，表格的上面是各種果實，考慮到種子的外形特征，教師在下面用雙面膠