電磁鐵的磁力（一） 說(shuō)課稿 小學(xué)科學(xué)說(shuō)課稿 六年級(jí)科學(xué)說(shuō)課稿

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一、說(shuō)教材

《電磁鐵的磁力（一）》是教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元的第三課，連同第四課共用兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行了一次“關(guān)于研究改變電磁鐵磁力大小的因素〞的完整探究活動(dòng)。

本課有兩個(gè)活動(dòng)。第一，做出我們的假設(shè)。尋覓所有可能影響電磁鐵磁力大小的因素，并且所有的假設(shè)必需是有所依據(jù)的。其次，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，檢驗(yàn)假設(shè)。共同檢驗(yàn)一個(gè)假設(shè)：磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān)。通過(guò)假設(shè)，制定計(jì)劃，交流計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。幾個(gè)步驟，為下節(jié)課學(xué)生獨(dú)立檢驗(yàn)其他假設(shè)打下基礎(chǔ)。二、說(shuō)學(xué)情

六年級(jí)的學(xué)生大多處于12-13歲，正值青春期早期，自主意識(shí)猛烈，個(gè)體心理發(fā)展、抽象思維、規(guī)律思維能力大大加強(qiáng)，有一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累，獨(dú)立思考能力開(kāi)始發(fā)展，好奇心強(qiáng)，教師要重視和保護(hù)學(xué)生思維的積極性，多勉勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難，以提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

三、說(shuō)教法

談話法：通過(guò)談話導(dǎo)入課程，在學(xué)生思維阻塞時(shí)給予幫助與引導(dǎo)。演示法：全班演示不同纏繞方向的電磁鐵的南北極不同。試驗(yàn)法：組織試驗(yàn)，讓學(xué)生自由設(shè)計(jì)、自由操作、自由收獲。探究法：提出假設(shè)，驗(yàn)證猜想，得出結(jié)論。四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念：

1、電磁鐵的磁力是可以改變的。

2、電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān)：圈數(shù)少磁力小，圈數(shù)多磁力大。

過(guò)程與方法：

1、有一定根據(jù)地進(jìn)行假設(shè)，找出認(rèn)為可能影響電磁鐵磁力的因素。

2、在教師的指導(dǎo)下，會(huì)識(shí)別變量設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)，會(huì)控制變量檢驗(yàn)線圈圈數(shù)對(duì)磁力大小的影響。能對(duì)本小組試驗(yàn)方案作介紹說(shuō)明，體會(huì)到交流與探討能引發(fā)新的想法。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、能夠大膽想象，又有根據(jù)地假設(shè)。

2、能夠以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度作檢驗(yàn)假設(shè)的試驗(yàn)。養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、合作進(jìn)行研究的品質(zhì)。

五、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：有根據(jù)的假設(shè)過(guò)程是對(duì)電磁鐵定義的一次很好的復(fù)習(xí)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)，直接指導(dǎo)下節(jié)課的自由檢驗(yàn)探究過(guò)程。

難點(diǎn)：利用單一變量原則設(shè)計(jì)試驗(yàn).六、說(shuō)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：電磁鐵的基本與課程內(nèi)容相組成？扣，作為對(duì)學(xué)快聯(lián)想到新課中。創(chuàng)新教法復(fù)習(xí)內(nèi)容學(xué)生能夠?qū)?fù)習(xí)的內(nèi)容很教學(xué)效果生的一個(gè)引導(dǎo)。2、作出假設(shè)：影響電磁鐵磁從原理出發(fā)有根據(jù)的假設(shè)，力大小的因素（必需說(shuō)出假設(shè)的根據(jù)）本節(jié)課的檢驗(yàn)試驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下完成。利用書(shū)本上的表3、設(shè)計(jì)試驗(yàn)，檢驗(yàn)假設(shè)：磁刺激學(xué)生格，讓學(xué)生一步一步的確定試驗(yàn)力大小與線圈圈數(shù)有關(guān)。（介整治與辨析。主題，提出試驗(yàn)假設(shè)，科學(xué)的改紹如何控制變量設(shè)計(jì)試驗(yàn)）變變量，控制剩余條件完成試驗(yàn)。布置課后挑揀一個(gè)影響電磁鐵磁力的4、總結(jié)梳理：線圈圈