小學英語《Story time》獲獎教案譯林版三年級起點三年級上冊-三年級英語教案

Unit7Wouldyoulikeapie?Storytime教學設(shè)計一、教學內(nèi)容本單元圍繞“分享食物”這一話題展開，讓學生學會分享食物的習慣用語，如：Wouldyoulike…?Whatabout…?及其回答。本課重點是讓學生掌握六個有關(guān)食物的單詞asweet,ahotdog,apie,acake，anegg,anicecream，并且能用這些單詞進行對話交流。二、教學目標1.知識目標：①能聽懂、會說、會讀單詞asweet,ahotdog,apie,acake，anegg,anicecream。②能聽懂、會說、會讀句型“Wouldyoulike…?Whatabout…?以及應答語“Yes,please.”和“No,thankyou.”。明白如何征詢別人的意見。③能聽懂、會說、會讀日常交際用語“Nicetomeetyou.”并進行回答。2.能力目標：能夠用英文征詢別人的意見和自己的愿望。3.情感目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成分享美好事物的良好品質(zhì)。三、教學重難點1.能聽懂、會說、會讀單詞asweet,ahotdog,apie,acake，anegg,anicecream。2.能聽懂、會說、并且能正確運用句型“Wouldyoulike…?Whatabout…?以及應答語“Yes,please.”和“No,thankyou.”。四、教學方法根據(jù)對教材的分析和起始年級學生的年齡特點，本節(jié)課我采用直觀法、情景法、小組合作法的教學方法。堅持以“話題”為核心，以聽、說、讀相結(jié)合的方法安排教學。五、教學準備PPT、食物卡片六、教學過程Step1WarmupGreetingsGoodmorning.2、FreetalkT:Hello,boysandgirls.I’myournewEnglishteachertoday.Iwanttoknowyou.Doyouwanttoshowyourself?Let’splayonebyone.(PPT展示model)S1:Hello,I’m…Thisis…He/Sheismyfriend.T:Nicetomeetyou.S2:Nicetomeetyou,MissWang.（展示Nicetomeetyou.并教讀）（設(shè)計意圖：教師給出model，做好提示，以舊帶新，通過學生一個接一個的介紹和師生間的打招呼，不僅復習了舊知，還起到熱身作用，讓學生自然而然地進入新課學習）Step2PresentationWordstimeT:Youaregoodfriends.Lookatthisgirl.Who’sshe?Ss：ThisisYangLing.T：Yes,thisisYangLing,sheismyfriend.Let’ssay“Nicetomeetyou,YangLing”Yanglingishavingapicnicwithherfriends.(PPT呈現(xiàn)場景)Whatdotheyhave?(毯子上沒有食物)老師拿出事先準備的一個袋子，里面裝著本課要學的食物圖片，讓學生猜猜袋子里有什么。T:Lookatthisbag.What’sinit?Canyouguess?(設(shè)計意圖：激發(fā)學生的興趣和好奇心，為引出新單詞做好準備)1.T:Look,what’sthis?Ss:Anegg.(學生在Unit6,Cartoontime里已經(jīng)接觸了egg，所以很容易說出)T:Good!Thisisanegg.(把圖片貼到黑板上已畫好的地毯上，相應的單詞旁，并領(lǐng)讀)T:Wouldyoulikeanegg?(出示句型Wouldyoulike…?卡片，貼到黑板上。)T:Whenyouwanttosharesomethingwithothers,youcansay“Wouldyoulike…?”(領(lǐng)讀句型)S:Yes,please.2.T:Good.Whenyouwouldlikethething,youmaysay:”Yes,please.”(出示句型卡片，貼到黑板上，并領(lǐng)讀)同法學習新單詞acake,asweet,apie,ahotdog(設(shè)計意圖：直觀呈現(xiàn)圖片，學習新單詞。通過師生間的對話，自然地操練了新句型)3.教授ice-cream時，引出“No,thankyou.”的學習。T:Wouldyoulikeanice-cream?S:Yes,please.T:Butit’stoocoldnow.Whenyouwouldn’tlikesomething,youcansay“No,thankyou.”(出示句型卡片，貼到黑板上，并領(lǐng)讀)T＆S2:Wouldyoulikeanice-cream?S2:No,thankyou.T:Whataboutasweet?(出示句型Whatabout…?卡片，貼到黑板上，并領(lǐng)讀)S2:Yes,please./No,thankyou.(設(shè)計意圖：通過“天氣冷”這一特點引導學生在聽到“Wouldyoulikeanicecream”時，學會說“No,thankyou.”并進一步征詢意見“Whatabout…?”鼓勵學生在恰當?shù)那闆r下學會接受和拒絕)4.(PPT,毯子上呈現(xiàn)食物，教師總結(jié)：Look,theyhavealotoffood.Somepies,somecakes,some…5.T:Youknowalotoffoodnow.Let’splayagame.Ok?(Lookandsay,遮住單詞大聲讀，遮住圖片說yummy)（設(shè)計意圖：通過游戲激發(fā)學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，并鞏固了生詞。）6.Let’schant!Pie,pie,wouldyoulikeapie?No,no,no,thankyou.Cake,cake,whataboutacake?Yes,yes,yes,please.(操練過程中替換食物單詞)(設(shè)計意圖：Chant的安排，讓單調(diào)的課文朗讀增添了趣味，同時也進一步鞏固了本課生詞和句型)StorytimeT:Wehavesomanynicefood.YangLingandherfriendshavealotoffood,too.Theyarehavingapicnic.Look,who’scoming?Whathappenedthen?Let’swatch!1.Watchandchoose.Q:Who’scomingwithMike?(設(shè)計意圖：觀看動畫，吸引學生眼球，通過問題預設(shè)，讓學生帶著目的去欣賞動畫)2.Trytothinkaboutwhattheyaretalkingabout.(預測故事的發(fā)展。)3.播放全文，動畫，看預測的是否正確。（設(shè)計意圖：通過預測，充分調(diào)動學生的想象，激發(fā)他們的探索欲）4.Readafterthecartoon.注意模仿語音語調(diào)。5.Readafterthetape.（Fingerfingerout,學生指讀課文）6.Groupwork.（Workinsix.Chooseonetasktodo.）PPT呈現(xiàn)任務1).Ifyoureadinsix,onestarforyou.2).Ifyoureadinroles,twostarsforyou.3).Ifyouactthedialogue.Threestarsforyou.（設(shè)計意圖：通過不同形式的課文朗讀，避免了朗讀時的單一和乏味，star的獎勵形式充分調(diào)動了學生的參與度和表演欲望。）7.Summary.Step3.ConsolidationShowtime1.選擇一個場景，小組內(nèi)進行對話編排表演。a.你和爸爸媽媽在公園里野餐，這時遇到了你的朋友Helen。你們會說些什么呢？

b.YangLing要去參加一個聚會，想要挑選一件漂亮的衣服，你能給她一些建議嗎？

c.你生病了，臥床休息，媽媽問你想吃些什么？2.AsktheSstoshowinfront.3.PPT展示:Sharewitheachother,andenjoyourselves.(設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)真實情景，讓學生正確運用本課所學的語言知識，征詢別人的意見和表達自己的愿望。小組活動培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和與人分享美好事物的良好品質(zhì)。)Tickingtime今天你學得怎么樣啊？來為自己打打分吧!★Icanreadthestory.★Icanactthestory.★Icanshare(分享)food(食物).★Icanuse“No,thankyou.”and“Yes,please.”(設(shè)計意圖：讓學生學會自我評價和總結(jié)，并及時檢查自己對新知識的掌握程度。)Step4:Homework.1.Listentothetape.Readandrecitethedialogue.2.Sharefoodwithyourfamilyandfriends.(設(shè)計意圖：作業(yè)的布置是對課堂學習的延伸，而本課的教學目標就是要學生能聽懂、會說、會讀食物單詞，能夠用英文征詢別人意見和表達自己的愿望并學會分享食物。)七、板書設(shè)計Wouldyoulikeapie?Nicetomeetyou.圖片Wouldyoulike