高二歷史教案-第20課西學(xué)東漸

精選word版文檔下載可直接編輯精選word版文檔下載可直接編輯第20課西學(xué)東漸第20課西學(xué)東漸一、教材分析（一）教材地位：本課是必修ⅲ第五單元“近現(xiàn)代中國的先進(jìn)思想”的第一課內(nèi)容，前四個單元為本課的學(xué)習(xí)提供了很好的情景鋪墊。在掌握并理解本課的基礎(chǔ)上才能對下一課“新文化運(yùn)動”中“思想文化層面”的思想解放運(yùn)動有更好的把握。因此，本課起到一種承上啟下的引領(lǐng)作用,有助于人們了解轉(zhuǎn)型期中國文明的初步走向，在必修ⅲ模塊中占有相對重要的地位。（二）教學(xué)目標(biāo)知識與能力：知道“開眼看世界”的代表人物（林則徐、魏源等）及其主要思想觀點(diǎn)；認(rèn)識洋務(wù)派及其思想主張；掌握維新思想代表人物的基本主張；理解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的艱難漸進(jìn)的思想歷程過程與方法1、提供有關(guān)文字資料及引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，設(shè)疑引思，使學(xué)生學(xué)會提取有效信息，做到論從史出2、創(chuàng)設(shè)具有探究性的問題情景，組織學(xué)生以編排歷史劇的形式進(jìn)行角色扮演、開展課堂辯論，形成互動的課堂氛圍情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)新思想的代表人物敢于面對現(xiàn)實(shí)、放眼世界、探索救國之路的愛國精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生對國家、民族的歷史責(zé)任感和愛國主義情感，培養(yǎng)學(xué)生開放的學(xué)習(xí)心態(tài)與全球意識，以適應(yīng)全球化的時代發(fā)展潮流（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、從開眼看世界到維新思想的變化歷程。（教學(xué)重點(diǎn)）2、評價(jià)洋務(wù)思想，認(rèn)識維新思想對中國社會發(fā)展所起的作用（教學(xué)難點(diǎn)）二、學(xué)情分析本課的授課對象是高二年級學(xué)生，經(jīng)過高一政治史和經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)，學(xué)生都已知道了鴉片戰(zhàn)爭后至19世紀(jì)九十年代末的相關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、社會狀況，并且在平時的生活中，通過影視、雜志等媒介對課文中的歷史人物、歷史事件較為熟悉，具有了一定的知識儲備，因此，在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析、歸納概括和綜合的能力，引導(dǎo)學(xué)生理解向西方學(xué)習(xí)是一個不斷探索漸進(jìn)的過程。三、教法講述法、圖片展示法、資料分析法、問題設(shè)計(jì)法、討論法、比較分析法、角色飾演法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課出示圖片：奔馳（日本）、夢特嬌服飾（法國）、諾基亞手機(jī)（芬蘭）、肯德基（美國）、電腦（第一臺產(chǎn)自美國）。以上涉及的千姿百態(tài)的西方文化，現(xiàn)在我們隨處可見，已廣泛接受。但在近代中國卻走了一段不尋常的西學(xué)東漸之路。設(shè)計(jì)依據(jù)：以學(xué)生身邊熟悉的事物作為切入點(diǎn)，容易引起學(xué)生的共鳴。使導(dǎo)課更加直觀簡練、激發(fā)學(xué)生的興趣。（二）講授新課首先讓學(xué)生粗略閱讀課文，找出本課向西方學(xué)習(xí)的幾大階段：（開眼看世界、體用之爭、維新思潮。）并說出這些階段分別與哪些戰(zhàn)爭有關(guān)。（鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭）從而探討得出結(jié)論：向西方學(xué)習(xí)是在民族危機(jī)時刻，因此學(xué)習(xí)西方是與救亡圖存，強(qiáng)國御侮相結(jié)合。設(shè)計(jì)依據(jù)：有利于學(xué)生對知識的整體把握，抓住時代主題，培養(yǎng)愛國情感，一、開眼看世界引入資料：材料一：林則徐主張建立一支“器良、技熟、膽壯、心齊”新式水師。材料二：魏源：“不善師外夷者，外夷制之；善師四夷者，能制四夷?！薄耙闹L技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。”首先，引入林則徐和魏源的兩則材料，然后依據(jù)材料設(shè)計(jì)提出相關(guān)的問題①林則徐和魏源關(guān)注