中學教學總結(jié)（匯編10篇）

篇一：中學教學總結(jié)初二級共8個班的美術(shù)教學工作，并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務(wù)、策劃學校的中國畫興趣班和初中書法班活動，在家長會期間舉辦學生課堂美術(shù)作品展。組織學生參加翁源縣教育局與檢察院舉辦的“檢察文化進校園活動”書畫作品比賽，取得了二等獎2名，三等獎4名，參賽作品全部獲獎的好成績。本學期的美術(shù)教學工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)給自己在這學期的美術(shù)教學工作做一個總結(jié)：一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學期來，認真參加本校組織的各項活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。二、認真做好本職教學工作課堂教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將自己的一些教學經(jīng)驗及所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術(shù)課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真?zhèn)魇?論，積極實踐并開展評課交流，有5篇論文在《教師報》發(fā)表。英語教研組：注重英語聽說寫能力訓練，《英語之聲》校園廣播播音正常，質(zhì)量不斷提高，英語角和單詞大比拼等活動常態(tài)化，充分調(diào)動了學生學習英語的興趣。已著手籌備xx中學第三屆英語風采演講大賽。文綜教研組：注重青教幫培，公開課共7節(jié)，教師平均聽課10節(jié)，教師在評課交流中都能開誠不公，點評到位，加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精?神。在省市級教學新秀的評選中對參賽教師李紅科、盧文斌的課多次聽評，認真討論，出謀劃策，幾經(jīng)修改，配合錄制，收到好評。理綜教研組:認真做好部室管理，主管三個實驗室、三個探究室、一個綜合實踐專用教室，資料齊全，排放整齊，干凈衛(wèi)生，計劃上墻。出色完成了高二學業(yè)水平考試理化生實驗操作考試。付瑞娟老師組織的高二生物競賽（陜西賽區(qū)）培訓班，有6名學生進入復賽。藝體教研組：特色鮮明，成績斐然。高考專業(yè)課考試通過36人，其中美術(shù)20人，學前教育3人，音樂舞蹈2人、體育11人。省級“春芽杯”書畫音樂比賽2人或美術(shù)一等獎，1人獲音樂優(yōu)秀獎。積極籌劃首屆校園文化藝術(shù)節(jié)?！靶@集體舞”比賽效果良好。（三）臨時工作一一合理安排科學管理，保質(zhì)標量完成任務(wù)1、理化生實驗操作考試。準備充分、操作規(guī)范、組織嚴密、總結(jié)及時。2、高二學業(yè)水平考試。管理精細、操作規(guī)范、高一和高二班主任配合監(jiān)考老師布置考場認真負責，工作到位。3、教師的加課調(diào)課補課。前半學期因客觀原因加課、調(diào)課比較多，全體教師都能急學校之所急，想學校之所想，克服困難，勇挑重擔，服從學校工作安排，保證了教學工作的正常開展。（四）特色工作一一突出亮點打造精品，彰顯我校管理特色檔案建設(shè)更加規(guī)范；高考復課得到好評；教學研究注重實效；教輔管理得到加強；教學手段跨越發(fā)展；藝體教育形勢喜人。（五）工作反思主要收獲：1、管理流程漸趨合理。決策民主、指揮唯一、分工清晰、考核及時。2、管理水平不斷提高。有章可循、主次分明、虛實有別、及時到位。3、教育科研初見成效。省級教學能手實現(xiàn)0的突破，論文質(zhì)量不斷提升，數(shù)量不斷增加。主要問題：1、不要斤斤計較，要不斷增強奉獻意識。成就事業(yè)一要有真才實學，二要有奉獻精神。2、不要自以為是，要不斷強化角色意識。角色就是素質(zhì)，角色就是水平，角色是建立和諧人際關(guān)系的必備條件。3、不要眼高手低，要不斷加強執(zhí)行力度。文化人不到要能干，而且要能說，還要能寫。寫的過程是經(jīng)驗總結(jié)的過程，是理論水平提升的過程。4、不要簡單粗暴，要不斷提高領(lǐng)導藝術(shù)。教師隊伍管理要堅持王校長提出的三大原則：重師德師風建設(shè)，教育人;重骨干體系建設(shè)，培養(yǎng)人；重用人機制建設(shè)，使用人。二、后半期工作展望后半學期我校的教學工作要鞏固和提升管理水平，以兩個城規(guī)為抓手，全面提高教學質(zhì)量。1、高考復課。從第三階段開始，不斷強化考練，堅持兩天一個循環(huán)，考試一備課、閱卷一作業(yè)、展示一探究、糾錯一檢查，每天各科每班上好一節(jié)課，抓住重點精講巧練，培養(yǎng)答卷的良好習慣，不斷調(diào)整心態(tài)?；I備召開寶雞市高考復課推進現(xiàn)場會。2、招生宣傳。高考結(jié)束，中考之前集中做好復習班招生工作和高一新生招生宣傳工作。3、常規(guī)管理。常規(guī)管理要乘勢而上，常抓不懈，完善機制，形成特色。4、教育創(chuàng)強。創(chuàng)建省級藝術(shù)教育示范校和迎接語言文字三類城市檢查已刻不容緩。教務(wù)處要再動員、再部署、再加力，確保不托全縣后退。以上總結(jié)若有不妥之處，敬請各位批評指正。篇五：中學教學總結(jié)半年來，在區(qū)、鎮(zhèn)教育教研工作人員的正確指導和全體師生的共同努力下，我校的實驗教學工作開展的穩(wěn)妥扎實，為學生理解掌握知識，理論聯(lián)系實際提供了可靠的保證。一、落實制度，規(guī)范管理。1、開學初，學校立即召開實驗教學專題會，學校成立了以校長為組長的實驗教學領(lǐng)導小組，會上校長分析學校實驗教學現(xiàn)狀，闡明實驗員和有關(guān)教師的職責，要求寫好有關(guān)實驗計劃和實驗進度表。2、健全管理制度。為保證實驗教學的順利開展和實驗設(shè)備的有效利用，我們制訂了嚴格的管理制度，使實驗管理規(guī)范化、程序化。學校成立了生物、化學、物理實驗教研組，各組室有專人負責管理。嚴格執(zhí)行《實驗儀器、藥品的領(lǐng)用制度》、《實驗器材的損壞賠償制度》、《實驗器材的借用制度》、《實驗器材的維修保養(yǎng)制度》。同時，還建立了《實驗儀器明細帳簿》、《學生實驗記錄簿》、《演示實驗記錄簿》、《儀器損壞記錄簿》以及“四規(guī)則二職責”一一《實驗室規(guī)則》、《儀器室規(guī)則》、《實驗教師職責》。各種規(guī)章制度完善上墻；所有儀器設(shè)備的說明書；實驗記錄、實驗報告完整，有據(jù)可查;各種實驗儀器按記錄分類、定柜、定位、貼簽，存放整齊，井然有序，各科儀器完好率達99%以上。同時做到了“十防…——防塵、防潮、防光、防銹、防震、防凍、防火、防爆、防毒。3、加強實驗教學的常規(guī)管理。充分利用好實驗教學手段，調(diào)動學生積極性，吸引學生注意力，提高學習效率。實驗課堂教學是關(guān)鍵，我們要求實驗教師認真?zhèn)浜妹恳惶脤嶒炚n，克服對實驗教學各個環(huán)節(jié)做了規(guī)范要求。學校領(lǐng)導深入實際、調(diào)查研究，給予指導，這樣使實驗教學的每一環(huán)節(jié)落實到實處。4、加強培訓。為提高實驗教師的業(yè)務(wù)能力，確保實驗的開出率和成功率，我們組織實驗教師進行實驗理論和技能的學習，采取集體和自學相結(jié)合的方式，掌握實驗理論，熟練完成整個實驗操作過程,組織實驗教師積極參加各種培訓班，促實驗教師業(yè)務(wù)能力得到進一步提高。二、加大投入，完善教學設(shè)施，保證實驗教學的可操作性。實驗教學是個投入很大的教學項目，每年物理、化學、生物實驗都需要大量的化學藥品、動植物活標本等，而這些東西又不能重復使用，但為了實驗教學的需要，學校全力以赴，大力支持，在購置實驗用品時，從不打折扣。為節(jié)約開支，學校還采取了購置與自制相結(jié)合的方式，組織和鼓勵教師改制、創(chuàng)制、自制實驗教具。生物教師利用節(jié)假日采集動植物標本，自己配殖青蛙卵、蟾除、草履蟲等動物活標本。實驗教學的高投入，滿足了物理、化學、生物等實驗教學的需要，使我校的實驗教學在硬件、軟件建設(shè)上上檔次、上水平，全國各地教育界的人士及兄弟學校的同仁曾多次到我校參觀學習，對我校的實驗設(shè)施及實驗教學給予很高的評價。完備的實驗設(shè)施，為實驗教學提供了有利條件。演示實驗、學生分組實驗的開出率均達100%,提高了實驗設(shè)施利用率。在實驗教師指導下，不論是化學、物理實驗還是生物實驗，同學們都可以親自動手操作，加強了直觀教學，提高了感性認識。通過實驗教學，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生學習積極性，增強了學生動手操作能力。小學自然課是對學生進行科學啟蒙教育的一門重要基礎(chǔ)學科，自然實驗是自然課程的重要組成部分，在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)中占有不可替代的作用。因此，應(yīng)該重視自然實驗的教學，切實提高小學生的科學素養(yǎng)。一、實驗有助于激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生對科學的求知欲?，F(xiàn)在仍有很多學校連那些最基本的、最簡單的實驗都無法做到，老師經(jīng)常是以講課代替實驗，這樣的教育怎能談得上培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)呢？我們的學生又怎會喜歡枯燥抽象的自然課呢？蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想方設(shè)法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生沉重的負擔J教學中，教師如能設(shè)法激起學生的興趣，使之產(chǎn)生強烈的求知欲望，并充分發(fā)揮主體作用，教學就能獲得較大的成功。在教學《大氣壓力》這一課時，我先做了一個演示實驗：將一個茶杯裝上半杯水，用一硬紙片將瓶口蓋住，用手按住硬紙片，然后將杯口向下倒置，松開按住紙片的手，結(jié)果紙片掉下，水“嘩嘩”全部流了出來。接著，我還用這個茶杯裝滿水，蓋上硬紙片，然后問學生:“若我這杯水杯口向下，杯里的水會不會流下來？”同學們幾乎異口同聲地說「會?！蔽覍⒈谙蛳?，手拿開，結(jié)果杯里的水沒有流下來。同學們不約而同地驚異道：“咦，這是怎么回事？”就在這樣一種躍躍欲試的情感。實驗教學是課堂教學中極為重要的組成部分，是實施素質(zhì)的有效形式。實驗教學的任務(wù)不僅能幫助學生形成科學概念理解和掌握化學知識思路，更能培養(yǎng)學生的觀察、思維等能力，養(yǎng)成實事求是，嚴肅認真的科學態(tài)度和意志堅定、目標明確的良好個人品質(zhì)。一、演示實驗具有鮮明、生動和真實性，是激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生觀察能力的重要手段。在教學中認真做好演示實驗，讓學生觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，有利于培養(yǎng)學生的觀察能力及根據(jù)現(xiàn)象分析問題、解決問題的能力。而要取得理想的效果，就必須在實驗的方法、步驟等方面進行認真的分析、改進、優(yōu)化。如在演示鈉和水的反應(yīng)，為了使每個學生都能清楚的觀察到5個實驗現(xiàn)象，這個實驗改在培養(yǎng)皿里進行，用投影儀放大在屏幕上，效果很好。再如膠體的電泳現(xiàn)象，通過電視錄象的播放，既縮短了實驗時間，又把實驗現(xiàn)象清晰地展現(xiàn)在全體學生面前?？傊?，借助于現(xiàn)代教育技術(shù)手段使演示實驗現(xiàn)象更為明顯，能強烈剌激學生的感觀，激發(fā)學生學習的興趣。二、根據(jù)教學內(nèi)容，把一些教師演示實驗改為學生演示實驗，如現(xiàn)象明顯的試管實驗，這樣做進一步提高了演示實驗的效率，培養(yǎng)了學生的觀察能力和參與意識，同時也對培養(yǎng)學生的實驗技能引導學生規(guī)范操作有很大促進。三、盡可能將一些演示實驗改為教師指導下的探索實驗，培養(yǎng)學生認識事物、掌握知識的方法。通過鐵和碳棒的實驗，引導學生分析對比得到構(gòu)成原電池兩極的條件。四、對一些實驗習題的解答如物質(zhì)的鑒別，學生中普遍存在較多的問題，如設(shè)計實驗順序有誤或操作過程的敘述不清楚有錯漏等，我采取的方法是進行專門的實驗習題課教學，具體的操作是：讓學生自己設(shè)計檢驗四種白色物質(zhì)的方法，然后對各種方法進行評價，確定出正確可行的方法，讓學生到講臺上按自己的設(shè)計進行實驗，檢驗出四種物質(zhì)，同時準確敘述操作過程。通過這節(jié)課的教學，使學生牢固掌握了解答鑒別題的方法，故到高二年級學生在解答高二教材P16第五題時，問題就大大減少了。五、對教材中的一些演示進行一些改進，使之操作更簡單，現(xiàn)象更明顯，對環(huán)境污染更小等。如鐵粉和硫粉的反應(yīng)，改為把混和粉末鋪在石棉網(wǎng)上成一長條，用加熱的玻璃棒引然一端，能清楚的看到混和粉末燃燒。再如，氯氣的漂白實驗，改為在實驗室收集好一瓶干燥的氯氣，演示時，把紅色布條放進去片刻；不褪色，再加入適量水震蕩，布條褪色。這樣就避免了在教室制氯氣而造成污染?？傊谧匀唤虒W中，只有教師樹立正確的科學教育觀，在實踐中注重培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗?zāi)芰?，不斷激發(fā)學生敢于質(zhì)疑、善于思考、勤于實踐的科學態(tài)度，才能培養(yǎng)出具有科學素養(yǎng)的21世紀小主人。篇六：中學教學總結(jié)音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。我作為初中音樂教師，我感到十分幸福。用藝術(shù)的眼光來感悟生活感悟音樂。本學期即將結(jié)束，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一、課堂教學8月有幸參加我市對中小學音體美教師在運城學院培訓的學習。在音樂教學專業(yè)學習中讓我有所提高，也感到十分快樂和充實。對我這學期的音樂教學工作也有了新鮮的藝術(shù)創(chuàng)新和改變。今年我擔任初二4個班和初一7個班的教學工作。自我感覺比起同仁一下儲存很多方面的音樂教學工作和音樂知識。在課堂教學中始終堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育來陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素質(zhì)與審美能力,增進身心健康，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。還使初一新生進入初中階段的孩子們，認識初中的音樂欣賞課,還加入了一項讓學生了解電影音樂和音樂鑒賞及音樂樂理初級知識,同時表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。同時在學習唱歌和欣賞音樂的同時，使學生們認識到集體活動及藝術(shù)活動的緊密性。在教學過程中，本著讓學生從“要我學一我想學一我要學”這一過程進行轉(zhuǎn)變。為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設(shè)定。并根據(jù)初中學生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導學生積極思考；另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學生注意力,充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。在本學期中在與我初中柴東軒主任的一次教學工作的談話，使我有所觸動，讓我必須敞開心扉，大膽突破改進。使我認識到自己在學校領(lǐng)導的心中的形象和感覺，及專業(yè)不對口的情況。經(jīng)過從畢業(yè)到現(xiàn)在，幾年的邊學習邊教學使我認識到，我要不斷的學習挑戰(zhàn)自我在教學工作的改進。二、課堂管理音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素質(zhì)與審美能力,增進身心健康，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，使學生對美術(shù)更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術(shù)天賦的學生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲?？傊趯嶋H教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學校其他工作四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術(shù)教學的特色點，為我們的萬豪英文中學的美術(shù)教學做出自己的應(yīng)有的貢獻。篇二：中學教學總結(jié)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。在不同的教學階段，我根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理的特征,以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。重視教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂與社會生活的聯(lián)系。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有幽默力量運用不夠。探索靈活多樣的教學形式：在教學形式方面我認真地進行了探索,通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。(1)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣?！缎抡n標》指導下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。(2)、緊密聯(lián)系生活實際。音樂源于生活。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。(3)、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。三、課外活動及其他教學工作我認為，每一個學生都有權(quán)利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的興趣，參與各種音樂活動，表達個人的情智。所以，本學年我在教學中創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供發(fā)展個性的可能和空間。音樂教學的綜合包括音樂教學不同領(lǐng)域之間的綜合；音樂與舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合；音樂與藝術(shù)之外的其他學科的綜合。我所教授的唱歌、欣賞等只是音樂教育中的一個分支。同忖，在本學期的紀念“一二?九”抗日活動，大合唱比賽中，根據(jù)我校的領(lǐng)導給出新表演形式，百人大合唱。我與初一的教師共同努力有所創(chuàng)新。為新進入初中階段的學生加強排練。從組織到練習、排練等中使學生得到鍛煉。此外，我還很注意自身的學習。本學期聽公開課很多使我有所提高。半年本學期舞蹈隊的活動，在自我的爭取的排練地點開展起來。參與的每個學生非常積極配合，因現(xiàn)階段的孩子在小學階段中特長學習比較廣泛，都有扎實的基礎(chǔ)，也愿意參加校園活動。為元旦晚會做好了排練準備，完成節(jié)目《紅扇》。但是節(jié)目不太成熟及不完美性，沒有展現(xiàn)在元旦晚會上。在時間充沛中完成了人數(shù)少又有個性的爵士風格舞蹈《大眼睛》。最終展現(xiàn)舞臺。在平時的課堂教學唱歌中我選擇適合學生的接受程度,由淺入深、循序漸進，通過教學使學生能夠掌握并積累一定數(shù)目的樂1111O以每周一歌的形式相結(jié)合，在完成教學進度的同時，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學科的聯(lián)系。還參加我校今年的教師課堂大比武講課，與新近教師共同比賽，互相學習。自我感覺這一次的比自己上一次有很大的進步與飛躍，敢面對所出現(xiàn)的工作問題，來突破和改變學習。社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我經(jīng)常利用課外時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,并獲得更多美的感悟。另外，就是我校本學期進人很多“新鮮血液”，我組也不例外。我們音樂專業(yè)也來了一位新成員。也使我與她的教學工作的交流中,又一老教師的教學經(jīng)驗傳達和音樂專業(yè)上的像她學習。使我在所思想上的改變。要不斷的學習和突破。總之，作為教師要不斷的學習，不斷突破自我。20xx了，加油吧!篇七：中學教學總結(jié)八年級物理備課組的集體備課分四步完成。第一步建立一個三人集體備課的公共電子郵箱，在授新課一周前將個體備課的學案發(fā)送到公用郵箱。第二步由備課組長綜合個體備課形成集體備課學案案。第三步各自結(jié)合他人備課、班情、學情、進行二次備課。第三步三人授課完后及時議課，相互交流各自課堂教學中的成功與不足，個自對學案再進行修改和補充進行第三次備課。第四步將各自第三次備課的教案發(fā)送到公用郵箱，實現(xiàn)資源共享，為以后的教學提供更高質(zhì)量的導學案。這樣的集體備課機動性強、可操作性強，克服了教師集中難的問題，即節(jié)省了時間，又提高了效率，通過提高了備課質(zhì)量，來提高課堂效果。他們的這一做法，正在全校各學科加以推廣。學校在本學期將會花大力氣推進教師的教育教學反思工作。在上學期行政值班手記結(jié)集的基礎(chǔ)上，本學期開學以來，行政值班手記的質(zhì)量有了明顯的提高，每天的典型事例多了起來，更能夠全面地反映學校一天的工作；骨干教師的教育教學反思起到了一定的引領(lǐng)作用;絕大多數(shù)老師能夠完成每周一篇的教學反思寫作。四、開展賽課大比武活動，構(gòu)建高效課堂。開學初，教導處安排調(diào)入或分配我校9名新教師人人上了一節(jié)匯報課。新教師匯報課活動歷時3周已圓滿結(jié)束，這次活動共有語、數(shù)、外、音樂、體育、地理6個學科，展示了9節(jié)課，新教師匯報課是我校的一個傳統(tǒng)，目的是盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)水平、掌握教學規(guī)律、規(guī)范教學行為，為青年教師提供展示個人教學風采的舞臺，促進教師間的交流。本次匯報課既是對青年教師教學基本功的一次檢閱，同時也是新課程背景下課堂教學的展示，是一主多輔互動式教學模式的學習和研討活動，通過匯報課，我們欣喜地看到新的教學模式已滲透到每個新教師的課堂實踐中。九名新教師匯報課總體特點是：教學設(shè)計理念新、操作規(guī)范、重視教學方法改變和學習方法指導，關(guān)注學生參與，努力挖掘課程資源，重視學案的制作與運用。這9名教師的為我校注入了新鮮的血液，他們充滿著朝氣和活力、工作熱情高、責任心強、具有較高的教師素養(yǎng)。為了迎接區(qū)舉行的“三賽兩評”活動，教導處將十月定為教研組教師賽課月，要求人人在教研組內(nèi)上一節(jié)好課，同教研組教師全員參與看課、議課。結(jié)合賽課月活動，開展高效課堂大討論，反思課堂教學中存在的問題，研究我校推行的“一主多輔互動式”與“35+10”課堂教學模式及將國家課程校本化的學案在課堂教學中取得的成效。十一月初每個教研組推薦組內(nèi)最優(yōu)秀的兩名教師參加校級優(yōu)質(zhì)課大比武活動。推薦校內(nèi)賽課的優(yōu)秀選手參加區(qū)舉行的“三賽兩評”活動。五、開展形式多樣的教育教學活動，讓學生的學習生活豐富多彩。本學期，各年級以不同的主題開展“雙語”拓展活動。七年級、八年級、九年級英語拓展活動的主題分別是：口語及名人名言，所學課文中重點的字、詞、句，重點的句型及語法知識；七年級、八年級、九年級語文拓展活動的內(nèi)容分別是：中華典故，增廣賢文，國學經(jīng)典。通過“雙語”拓展活動提高學生學習的興趣，擴大學生的知識視野，豐富學生的詞匯量，加深鞏固所學的知識。為了有效落實區(qū)教育局開展的“三三兩兩”談心活動，進一步增進師生間的情感交流。政教處將本學期老師的導師記載本進行了進一步的規(guī)范。班主任將全班學生按照學習成績，性格特點，愛好特長等平均分配給各科任教師。并將名單貼在導師記載本上，每個老師對自己的輔導對象都做到心中有數(shù)。要求每星期必須找一位輔導學生談心,并將談心內(nèi)容及跟蹤反饋記錄在導師記載本上，每月常規(guī)檢查政教處將進行檢查與評比。篇八：中學教學總結(jié)本學期，我校本著以教學質(zhì)量為中心，以師資隊伍建設(shè)為重點的發(fā)展思路，在各職能部門的密切配合、各年級組長及教研組長的鼎立支持下，通過全體教師的齊心合力，完成了學期初制定的教學工作目標。具體總結(jié)如下：一、嚴格教育教學法規(guī)，強化辦學的嚴肅性1、學科、課程、課時管理嚴格加強學科課程管理，嚴格執(zhí)行縣教委學科課程計劃，嚴格審定各年級課表，確保開足開齊所有規(guī)定科目和課時。本學期學校各年級都開設(shè)了讀報、信息技術(shù)等課程，基礎(chǔ)年級還開設(shè)了健康教育課,我校校本課程也正在加強教學的計劃性，督促各學科開學第一周內(nèi)以教研組為單位認真研究市局下發(fā)的《教學工作實施意見》，明確教學進度，制定了符合學校實際的學科計劃及實施步驟，確保不折不扣地完成本學期的工作任務(wù)。2、作息時間管理加強學校作息時間管理，嚴格執(zhí)行學校的作息時間表。年級或個人沒有修改或自定作息時間的現(xiàn)象發(fā)生。教務(wù)處加大了年級管理和班級管理的力度，嚴格了相關(guān)紀律。3、學生學籍管理加強了學生的學籍檔案管理，每月對各班學額進行統(tǒng)計，及時做好變動學生的情況登記，規(guī)范借讀、流生、休學和轉(zhuǎn)學的有關(guān)手續(xù)。二、抓好教風建設(shè)，提高教學水平由于我校教學成績與兄弟學校相比還有較大的上升空間，如何快速、切實提高教學質(zhì)量是本學期教務(wù)處工作的重點。我們在抓好常規(guī)教學的五個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，加強教風建設(shè)。完善了《業(yè)務(wù)檢查制度》、《集體備課常規(guī)要求》、《教學計劃制定建議及檢查評分標準》、教案設(shè)計建議及檢查評分標準》、《作業(yè)布置與批改制度》等一系列的相關(guān)規(guī)定，同時又推行《推門聽課制度》、《課務(wù)檢查制度》，進一步規(guī)范了教師的教學行為。1、重視集體備課，形成資源共享的團體作戰(zhàn)意識。本學期教務(wù)處根據(jù)“教學五認真”設(shè)計了集體備課活動記錄，實現(xiàn)“六定五統(tǒng)一”：即定時間（語、外周一下午第一節(jié)，其他學科周一早自習）、定地點（辦公室、會議室）、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定參與校干、定檢查校干，統(tǒng)一目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一作業(yè)，教務(wù)處三位同志分科進行檢查、統(tǒng)計活動情況，計入教師“業(yè)務(wù)出勤工2、創(chuàng)設(shè)競爭的教學氛圍，激勵教師進行課堂教學改革。學期初由教研組上報本組教師開課安排，由教務(wù)處統(tǒng)一編排，每周由科研員統(tǒng)計開課時間、班級、內(nèi)容、主題，教務(wù)處協(xié)助教研組組織。我校還積極組織教學能力培訓，結(jié)合市局要求，從理論考試、特長展示、專業(yè)技能到備課說課，準備充分、組織嚴密，教師在培訓中提高自己的能力和專業(yè)素養(yǎng)。3、實行《推門聽課制度》，每位校干每周至少推門聽兩節(jié)課，聽課后及時反饋，簽查教案。周前會對課堂上存在的問題進行點評，教務(wù)處則有針對性的系統(tǒng)進行專題理論學習，通過一學期的施行，取得了良好的效果，教師課前準備更精細、充分了。4、出臺了《教師外出學習、培訓制度》，對教師外出學習培訓進行了規(guī)范，特別是對教師學習回來后的二級傳達及培訓作了要求，使教師能珍惜每次學習機會，同時也使每次學習、培訓有價值和意義。三、抓實學風建設(shè)，提高教學成績1、組織各類競賽，提高學生學習積極性。本學期教務(wù)處組織了全校性的作文競賽、英語百詞競賽。每個學科本學期都開展了一次學科競賽活動，學科組或備課組組織并發(fā)獎。通過這些比賽激發(fā)了學生的競爭意識，形成了趕幫超的學風。2、養(yǎng)成良好的考風。長期以來，我校學生早交卷問題始終不能很好的解決，學校利用各年級的月考，狠抓考風，考前宣傳教育，提醒、警戒，考中巡視（每樓層安排一名巡視教師，發(fā)現(xiàn)作弊及時記錄，發(fā)現(xiàn)早交卷的送交回教室，通過治理，在期中考試時出現(xiàn)了前所未有的良好考風。每次考試，我們都認真進行成績分析，及時找出問題,總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進方法，提高教學水平，使我校的教學質(zhì)量不斷提升。四、加強教師隊伍建設(shè)，全面提高辦學質(zhì)量1、細化常規(guī)管理加強教師隊伍建設(shè)是建立優(yōu)良的教學秩序，確保教學質(zhì)量的根本保證。本學期我們協(xié)助校長室繼續(xù)完善《教師業(yè)務(wù)考核辦法》，出臺了《課務(wù)檢查制度》（附：請假、調(diào)課辦法），以考核促管理，加強對教師的辦公出勤和參加集體活動的考勤工作，工作總結(jié)《團山子第一中學教學工作總結(jié)》。教務(wù)處三位主任每周輪流檢查課務(wù)，每天早晚自習及上下午正課各一次檢查學生學習紀律和教師到崗到位情況。2、積極開展教研活動（1）教研組是學校教科研的基本單位，只有加強教研組建設(shè)，才能使教研氣氛變得濃厚。本學期認真對各備課組及教研組進行了管理，不定期召開各備課組長，教研組長會，發(fā)揮教研組、備課組的集體力量，組織開展各教研組、備課組的公開課，力求人人上一堂研討課。按學期初教務(wù)處統(tǒng)一制定的計劃，各教研組長提前組織備課，形成集體教案，再由主講人進行授課，相關(guān)人員聽課后，積極參加評課活動，彼此相互觀摩，相互促進。（2）認真開展教師讀書活動，提高教師的專業(yè)理論水平和知識文化修養(yǎng)。在充分讀書的前提下，不光要求摘抄、記錄，還應(yīng)結(jié)合自己的教學實踐、教育經(jīng)驗等認真進行《教師專業(yè)日記》的寫作，引導教師追求教育理想、探索富有個性的教育研究，尋找教育實踐中有意義的“細節(jié)”，改進個體的教育生活，進而構(gòu)建教師成長的精神家園。通過寫作，提升了教師個人的教育教學素養(yǎng)，取得了一個個教育成功的案例。（3）積極組織“課題”研究，我校本學期市級課題立項一個，待立市級課題兩個。我校認真組織教師進行校級小課題研究：首先進行了“個人課題”的提出、“個人課題”的選擇、“個人課題”的保障等幾方面的培訓，使教師對“個人課題”的認識從無到有，從知之甚少，到知之甚多，并充分認識到“個人課題”研究對科研興教、課程改革的重大意義，增強“個人課題”研究的信心，為“個人課題”研究多出成果墊定了良好的基礎(chǔ)。本學期教師上報課題立項多個，教師參與率80.2隊課題研究的層次提高了，教師研究的氛圍日益濃厚,研究的開展比較切合實際，我校已形成了濃厚的科研氛圍。3、改革評教方法本學期我們在進行“月學生評教”的同時，還進行了“班級課堂教學周反饋北（1）月評教：采取學生評教（50%）、教師互評（30%）、領(lǐng)導評教（20Q相結(jié)合的評教方法，以提高學生參與面，培養(yǎng)教師互助合作的意識，促使領(lǐng)導參與教學，從而增強測評的科學性和準確性，保證了對教師的考核制度化、立體化、全面化，對工作既有量的考核,更注重質(zhì)的考核，特別重視學生的評價，讓學生來評價教師的日常教學活動是否規(guī)范，是否認真。（2）課堂教學周反饋：班長把班級一周內(nèi)的課堂教學情況如實記錄（教師情況分為遲到、早退、中途短時離開、無人上課、調(diào)課,學生情況分為遲到、早退、課堂下位換位、大聲喧嘩、做惡作劇等），每周五中午直接送交教務(wù)處并領(lǐng)取新表。讓學生參加對任課教師教育教學工作的測評，這樣有利于提高測評的科學性、客觀性和可信度，改變了以考試成績單方面評價教師的片面性。評教工作的開展，從各個方面了解了教學情況，并能把學生的意見和建議及時歸納反饋給相關(guān)教師，使其對照檢查、改進，從而端正教學態(tài)度、提高教學質(zhì)量。一、指導思想我校教育信息化工作，要以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的思想為指導，抓好網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)、信息資源建設(shè)、師資隊伍建設(shè)，提高全員教育信息技術(shù)應(yīng)用水平，加速教育、教學、管理的現(xiàn)代化，深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育，適應(yīng)信息社會的發(fā)展需要。二、教育信息化實施我校教育信息化工作要從硬件、軟件、培訓入手，逐步在教育、教學、管理工作中，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平。教育信息化硬件環(huán)境實施教育信息化學習、應(yīng)用環(huán)境的建設(shè)，要做為學校目前工作的主要方面來抓，轉(zhuǎn)變觀念，集中財力、物力、人力，分項實施，逐步到位。硬件建設(shè)目標：20xx年9月學校要完成網(wǎng)絡(luò)教室的擴建建設(shè)，達到人手一機。20xx年并聯(lián)入INT網(wǎng)專線，使教師和學生能從Internet網(wǎng)上瀏覽和下載教育資源。師資隊伍建設(shè)實施教師是實現(xiàn)教育信息化的主導力量，培訓教師是實現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵，根據(jù)我校實際，制定培訓如下：以多媒體制作平臺為主的培訓，20xx年7月底，1955年1月1日以后出生的男女教職工，主要內(nèi)容是Word、電子表格EXCEL、圖形制作軟件P0WER0INT學校教學軟件開發(fā)五、加強教務(wù)管理，強化服務(wù)意識進一步確立教輔人員全心全意為教學第一線服務(wù)的思想，增強“管理育人，服務(wù)育人”的責任感和主動精神，努力提高服務(wù)質(zhì)量。.加強對實驗器材和電教設(shè)備的規(guī)范管理，計算機房加強對設(shè)備的檢查、維護和維修，保證裝備的完好。本學期規(guī)范了“多媒體教室”的使用：由專人負責，使用前先申請，使用時學校專人操作，使用后進行驗收。.積極發(fā)揮圖書室的作用。.各實驗室的實驗管理人員按實驗室規(guī)章制度管理好實驗室，保障實驗安全，財產(chǎn)安全，有登記，有檢查。六、積極做好藝體教育工作教務(wù)處能夠想方設(shè)法調(diào)動體育教師的積極性。本學期，成功舉辦了校運動會，體育大課間專項檢查受到了有關(guān)領(lǐng)導好評；積極開展冬季三項活動，豐富了學生的生活，緩解了學習的壓力。除此以外學校的各項藝體工作都能有條不紊的開展。七、本學期發(fā)現(xiàn)的問題及改進建議1、青年教師工作積極性還有待提高，責任心有待加強。學校還應(yīng)采取一些有效措施,鼓勵教師積極參與、主動發(fā)揮自己的才智。如：骨干教師評選、青年教師讀書沙龍、青年班主任交流會、外出考察等豐富多彩的教育教學研討活動。2、尖子生、后進生的分層教學和培養(yǎng)還有待加強。除認真切實進行提優(yōu)補差工作外，還應(yīng)想方設(shè)法留住優(yōu)秀生。如：學科競賽、特色特長教學。3、開課、聽課、評課部分教師有應(yīng)付之嫌，實效性不強。在集體備課的基礎(chǔ)上，應(yīng)注重主題研討。4、集體備課流于形式，個別教研組組織不到位，教師觀念有待轉(zhuǎn)變。除了檢查外，還應(yīng)作好前期的準備工作，備得有質(zhì)量，更要注重平時備課組交流。5、課改工作積極性不高，部分中青年教師功利性較強，參加教研多為晉級、評優(yōu)；部分剛參加工作的教師還有不少沒能進入教師角色，而又沒有有效的督促機制，教研積極性不高。教務(wù)處在校本教研中還應(yīng)起到引領(lǐng)作用，注重過程指導，不能讓教師在論文評選前東拼西湊，或上網(wǎng)左摘右挖，或小課題結(jié)題時上。篇九：中學教學總結(jié)本學來，我校按照教育局的安排和部署，緊緊圍繞“深化課堂教學模式改革”這一中心工作，在本學期積極開展了“教師導學，學生自主”課堂教學模式的改革與嘗試，開始組織廣大教師進行構(gòu)建高效課堂教學模式。通過各位教師辛勤的付出，本校的課堂教學有了較大的轉(zhuǎn)變，師生的面貌發(fā)生了可喜的變化。下面對本學期工作總結(jié)如下:一、加強培訓，提高教師素質(zhì)。我校本著全員培訓、全程培訓的原則，在全體教師中扎扎實實地進行教學改革理論的學習和開展校本教研活動。1、按教育局精神，我們首先做教師的思想工作，強調(diào)改革的重要性，提出了改革的具體要求，為改革做好思想鋪墊。2、有條不紊地安排教師參加培訓。學校鼓勵教師學習外地先進經(jīng)驗，為外出學習創(chuàng)造條件。我校先后派語文組、數(shù)學組、英語組、政治組教師到楚雄市和龍崗中學聽課取經(jīng)，觀摩學習，借鑒他人的成功經(jīng)驗，內(nèi)化為自己的新方法。在學習中運用，將課改理念深植每一位教師的心中。二、狠抓落實，扎實推進課改工作課改工作的好壞，關(guān)鍵在于落實。學校通過召開全體教師會議,要求各班級、全體教師全面開展課堂教學改革活動，真正地使課改溶入到我們的日常教學中，并產(chǎn)生積極的效果。1、開展實驗，以點帶面。學校首先在七年級確立了語文學科、政治學科、數(shù)學學科為實驗學科，以實驗學科為先導來帶動各年級、各學科的改革，通過讓實驗學科的老師在全校開設(shè)研究課，讓各科的所有教師針對上課情況，進行大討論，感受其先進的理念和做法，同時剖析其中需要改進的地方，為自己開展課改做準備。2、骨干引導，全面推開。學校除了通過實驗班級來做好前期工作的同時，還安排了教學骨干教師率先上研討課、搞講座，通過他們開設(shè)的研討課和講座，來向全校教師傳達他們對新課改理念的理解,以對有疑問者有更明確的認識，以便更好地開展實踐工作。3、開展課堂教學交流與研究活動。一是進行集體備課，以備課組為單位，由組內(nèi)成員輪流主持，研究教學內(nèi)容、探討教學方法。二是進行課堂交流，每位教師每學期必須上一堂教研課。上課后，及時進行說課、評課，總結(jié)成績，找出不足。4、學校領(lǐng)導高度重視課堂教學，經(jīng)常深入班級聽課，并與教師一同探索，使課堂教學改革得以深入進行。三、認真思索，確立教學模式學校在充分學習教學理論，借鑒他校先進教改經(jīng)驗的基本上，并通過對骨干教師開設(shè)的研討課進行反復討論、調(diào)研，最終結(jié)合本校實際提出了課堂教育改革新模式，即“三做兩線一拓展”教學模式。具體內(nèi)容包括：1.“三做”：（1）教師方面：在充分研究學生的學情的基礎(chǔ)上，做好導學案，設(shè)計好教學目標、活動和練習（教師帶頭做好要布置給學生的各項練習）（2）學生方面：做好預習作業(yè)，收集與新課學習有關(guān)的資料。（3）小組方面：組內(nèi)做好分工，并將預習的內(nèi)容進行交流，做到資源共享。2、“兩線”：一是以學生自主學習為一條線；一是以目標達成為一條線。主要做好4個環(huán)節(jié)：自主、合作、交流、引導。3、“一拓展”：即練習（鞏固），向更深層次推進。四、取得的收獲課改給學校帶來了全新的面貌，學校初步形成了以科研促教學的課改特點，注重學生綜合素質(zhì)提高的教育特色，突出了辦學亮點，各方面都在發(fā)生著可喜的變化。.教師教學方式發(fā)生了變化教學方式的轉(zhuǎn)變是課改以來課堂教學發(fā)生的較為顯著的變化，大多數(shù)教師在課上講得少了，站在前面的時間少了。教師力圖想辦法、創(chuàng)機會讓學生自主學習，多給學生活動、交流、合作、探究的空間和時間。如對教學方式的操作，教師不是簡單地模仿，而是積極地探索，以實現(xiàn)新的學習方式應(yīng)有的價值；小組合作學習，從分組、到分工、到合作、到評價，都形成了一定的操作規(guī)范，優(yōu)生、弱生互助，學習效率較高。這些都說明我們教師的教學方式已有了較大的改進，盡管不成熟，但這種意識是很值得肯定的。.學生學習方式發(fā)生了變化在教師教學方式轉(zhuǎn)變的同時，學生的學習方式也發(fā)生了變化。課堂上學生有機會展示學習的思維過程，經(jīng)常會聽到“老師，我來！”這樣聲音；課下后續(xù)活動增多，如以個體、集體不同形式搜集資料、調(diào)查訪問、實驗討論等。學習方式的變化多體現(xiàn)了學習的自主過程,在過程中多體驗感知，進而提高了學習能力和效益。.師生關(guān)系發(fā)生了變化教學方式的轉(zhuǎn)變要求教師參與學習過程，與學生一起交流、對話、探究，尊重學生的個性選擇，這樣的雙向互動客觀上必然引起師生關(guān)系的變化。新課改的課堂上，你經(jīng)常會看到教師與學生同樂，一種和諧融洽、平等互尊的師生關(guān)系正在逐漸建立起來。五、存在的主要問題及解決的辦法本學期在實施導學案課改過程中，我校發(fā)現(xiàn)了以下問題和困惑,并初步探求到了一些解決的策略和方法。.學習小組的捆綁式評價還有待完善。表現(xiàn)在評價內(nèi)容不夠細致具體，評價顯現(xiàn)方式方法在班級缺乏統(tǒng)一標準，班級不能夠按照規(guī)定進行及時的整合性評價。今后，學校將進一步強化學習小組的評價管理與過程指導，嚴格依據(jù)學校既定方案執(zhí)行，將學習小組的捆綁式評價規(guī)范化。.學生的學習小組集體意識還有待通過日常管理與評價進一步強化。今后，學校將加大學生的學習小組的日常運行管理。.教師的導案設(shè)計還缺乏更好的操作性、簡易性、合理性。今后，我校將汲取前段的經(jīng)驗和教訓，進一步改進和完善導案的設(shè)計，并做好常規(guī)管理與指導，保證有效服務(wù)于課堂教學和教學質(zhì)量的提高。4.教師的學案編寫也缺乏日常性、精品化。我校將組織教師合理實施導學案，真正發(fā)揮其“學生主體、學生自學、合作探究、教師點撥、全班共贏”的作用，實現(xiàn)課堂教學質(zhì)量快速穩(wěn)步提升?？傊抡n改工作任重道遠，我們將在實踐中不斷摸索，克服困難,總結(jié)經(jīng)驗，扎扎實實做好新課改工作。并期望著課改會結(jié)出更豐碩的果實。篇十：中學教學總結(jié)根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，歷經(jīng)三個多月，在全校教師中開展的“每人一節(jié)匯報課活動”圓滿結(jié)束。本次活動學校領(lǐng)導高度重視，學校教科所精心組織，教導處統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，各教研組長及全體教師積極參與，取得了豐碩成果，現(xiàn)總結(jié)如下。一、活動目的本次活動旨在以構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學課堂教學模式的實踐研究為突破口，實現(xiàn)教學方式與學習方式的更新，全面促進廣大教師教學教研水平，進一步推動優(yōu)質(zhì)教學課題研究工作的深入開展。二、活動過程1、宣傳發(fā)動（8月）8月15日教科所、教導處召開了教研組長、備課組長參加的預備會。8月20日召開了全體教師參加的動員會，丁校長、李校長發(fā)表了熱情洋溢的講話，全方位、多角度向教師們大力宣傳了活動的目的和意義，教科所、教導處進行了精心的安排，充分調(diào)動起廣大教師參與的積極性。2、匯報階段（8月下旬-9月中旬）這一階段是提高認識、聽課學習及備課組匯報階段。8月27日各備課組將本組教師匯報課安排一覽表上報了學校教導處；所有任課教師創(chuàng)造性地學習運用“禹城市優(yōu)質(zhì)課堂教學基本模式”，從三種課型中任選一種，創(chuàng)造性的加以使用，每人上了一節(jié)匯報課。備課組長有計劃的組織了本組教師匯報課前的集體備課，力求每位教師的課運用優(yōu)質(zhì)教學課堂模式，發(fā)揮教師的個性特長，突出本學科的學科特點。教科所、教導處精心組織了聽評課活動，聽課教師根據(jù)《齊魯中學優(yōu)質(zhì)教學研究課堂教學評價量表》對每位教師的課進行了量化評分，課后按計劃認真的評析，做好評課記錄。所有教師參加了本組的集備、聽課、評課活動（教導處、教科所組織督導組檢查）。學科教研組長全程參加了本學科所有教師的匯報課。備課組聽評課活動結(jié)束后，根據(jù)本組教師的得分選出了優(yōu)勝者，10月20日各備課組長將優(yōu)勝教師的得分和名次，以及本組評課記錄上報了學校教導處。聽評課活動結(jié)束后一周內(nèi)，備課組長寫出本組匯報課活動總結(jié)上了報教科所。3、學科觀摩階段（11月上旬-11月中旬）這一階段是由學校和教研組共同組織實施的觀摩課活動。教研組根據(jù)學校統(tǒng)一安排分別組織了本學科觀摩課活動，全體教師參加了本學科聽評課；學校組成教學評價委員會，分文理兩大科組織評委參加觀摩課聽評課活動；本階段活動結(jié)束后一周內(nèi)，各學科教研組長將本組聽評課活動記錄和本教研組觀摩課活動總結(jié)上報了教科所。4、全校觀摩階段（11月下旬）這一階段由學校組織實施觀摩課活動。學校選取了2節(jié)精品課,舉行全校觀摩活動。上觀摩課的分別是理科組的孫xx老師，文科組的馬威老師。活動結(jié)束后由教導處和教科所共同對本學期“每人一節(jié)匯報課活動”作出了總結(jié)。5、總結(jié)階段（1月初）本階段對本次活動進行了全面總結(jié)，教研組總結(jié)了本組此次公開匯報課組織實施情況，匯報了本學科在優(yōu)質(zhì)教學研究課題開展一年多來所取得的成績和存在的問題以及今后的研究工作打算。1月11號我校隆重舉行了本次活動總結(jié)表彰大會，教導處和教科所總結(jié)了此次公開匯報課組織實施情況，部署下一步優(yōu)質(zhì)教學研究工作。學校領(lǐng)導給此次活動中的優(yōu)勝教師和執(zhí)教觀摩課教師頒發(fā)了證書。丁XX校長、李XX校長發(fā)表了重要講話，肯定了優(yōu)質(zhì)教學研究課題開展一年多來所取得的成績，并對下一步的研究工作提出了明確希望和要求。三、結(jié)果使用1、匯報階段由各備課組長組織并真實記錄了本組教師的匯報課情況，結(jié)束后寫出活動總結(jié)和本組教師課堂教學在優(yōu)質(zhì)教學課堂模式的運用和創(chuàng)新上取得的成績和存在的不足，形成了書面材料。2、決賽階段由各科教研組長真實記錄了本組教師的匯報課情況，結(jié)束后寫出了活動總結(jié)和本組教師課堂教學在優(yōu)質(zhì)教學課堂模式的運用和創(chuàng)新上取得的成績和存在的不足，形成書面匯報。3、活動結(jié)束后，教導處和教科所根據(jù)各學科課堂教學在優(yōu)質(zhì)教學課堂模式的運用和創(chuàng)新上取得的成績和存在的問題，形成書面總結(jié)。教科所選取了此次活動的優(yōu)質(zhì)教案和教學反思進行匯總。4、所有總結(jié)材料將刊登在《xx中學優(yōu)質(zhì)教學研究通訊》上，為下一階段接著開展的我校優(yōu)質(zhì)教學課堂教學模式研究提供借鑒和依據(jù)。5、執(zhí)教全校觀摩課的教師優(yōu)先被推薦參加下學期舉行的“每人一節(jié)匯報課”活動典型教師觀摩教學活動，他們的成功經(jīng)驗將在全校推廣。他們的先進教學經(jīng)驗將上報教育局。四、活動成效本次匯報課活動共歷經(jīng)兩個多月，節(jié)節(jié)有收獲，周周有精彩，參與的教師人人有可圈可點值得學習的地方，節(jié)節(jié)有可點可評值得借鑒的優(yōu)點，課上的是越來越好。一人上課，展示的是全組教師的水平。從這次匯報課活動中可以看出，老師們課堂上說的少了，講的少了，輕松自如，其實這輕松的背后是在全組教師集體備課，老師把更多時間花在課前，學習目標制定，學法及學情研討上，圍繞本節(jié)課知識重點、難點突破及易錯易點的辨析上設(shè)計提綱，，預設(shè)展示點評環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)問題,精心。教學軟件是實施教育信息化工作的重要方面，學校要發(fā)動教師制作和使用教學課件,20xx年6月我校各教研組自行開發(fā)的教學軟件?，語文、數(shù)學、外語各組不少于10件。中學生信息技術(shù)課根據(jù)市教委要求，我校1999年9月在初一年級和初二年級開課統(tǒng)一的“中學信息技術(shù)課”。初二信息技技術(shù)會考通過率不低于98%o篇三：中學教學總結(jié)從教若干年，“快樂體育”、“終身體育”、“以人為本”、“健康體育”的理念，逐個滲透到我的教學思想。幾種理念孰輕孰重，曾經(jīng)令我迷惑。從學生的角度看，學習自己感興趣的內(nèi)容和項目，更樂意接受，枯燥的田徑不學。從教師的角度看，挑自己拿手的項目教，危險的單、雙杠、足球等項目少教，最好不教，避免麻煩。這樣，嬌生慣養(yǎng)的學生已失去了吃苦耐勞的意志，健康的個體在體育能力的方面有著很大的缺陷。因而如何培養(yǎng)學生的體育能力就成了我教學的目標。提倡素質(zhì)教育的今天，體育能力的培養(yǎng)正是體育素質(zhì)教育的要求。從以往乃至當前中學生體育能力，不難看出中學體育存在著相當嚴重的問題，在體育教學的教材、教法、組織形式等方面，基本上沿襲命令式、模仿式、檢查式的傳統(tǒng)教學模式。嚴重忽視對體育意識、興趣愛好以及獨立自主鍛煉能力與習慣的培養(yǎng)。熱衷于片面追求競技體育成績，或過分強調(diào)“達標”及初中升學考試的體育項目檢測，導致了本來是學校教育中的素質(zhì)教育手段的體育，反而成為應(yīng)試教育的附庸。一、體育能力培養(yǎng)是體育教學的目標之一1、能力是知識、技能、智力在一定教學條件和實踐途徑中逐步形成和發(fā)展的綜合心理特征。體育能力則是一個人的體育知識、技術(shù)技能、素質(zhì)和體驗等諸因素的綜合能力，并在參與具體體育活動中可體現(xiàn)出來的各種鍛煉方法和健身手段。根據(jù)中學生年齡特點，體育能力的培養(yǎng)必須建立在教師鉆研教材的基礎(chǔ)上，使教學內(nèi)容和方法服從于目標，服務(wù)于目標，教學手段上注重誘導、激發(fā)與調(diào)節(jié)、控制，在不斷改進和革新中做到多樣化、生動活潑、富有情趣。激發(fā)學生內(nèi)在力，使自覺參與主動投入，在主動參與中體驗成功、感受喜悅，促使能力的形成，鞏固并發(fā)展。2、現(xiàn)代教育強調(diào)終身教育，終身體育作為一種新思想，是受終身教育思想的影響，隨著體育功能、社會經(jīng)濟發(fā)展和人們生活觀念、行為的變化而產(chǎn)生的。當代社會人們對體育需求的’日益高漲，科學鍛煉、終身受益，已形成一股社會體育的新潮流。學校體育應(yīng)以終身體育為主線，以學生終身受益為出發(fā)點，著眼未來，奠定終身體育的基礎(chǔ)。根據(jù)終身體育的思想和學校體育現(xiàn)狀，強化學生體育能力的培養(yǎng)，是現(xiàn)代體育教學的目標之一。3、重視學生體育能力的培養(yǎng)，達到終身受益的目的，作為學校體育工作的基本任務(wù)和體育教學的目標之一，也就是將學生的個體行為納入終身體育行為方式，拓寬了學校體育培養(yǎng)目標的內(nèi)涵，在培養(yǎng)學生個體行為的基礎(chǔ)上發(fā)展體育特長，使學生掌握體育鍛煉的知識技能，培養(yǎng)和提高學生的體育能力，養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習慣，有利于促進全民健身活動的普及與提高。二、體育能力培養(yǎng)的途徑1、體育學習動機是形成體育能力的關(guān)鍵。要使學生明確體育運動不僅對身體有益，而且對心理和智力也有益。體育能力的培養(yǎng)是多方面互相促進的，必須從初中一年級新生入學時抓起，同時運用學校體育中的多種體育活動途徑的優(yōu)勢，做到課內(nèi)外結(jié)合，只有具備了體育能力，才能在漫