2014年東營繼續(xù)教育培訓(xùn)試題及答案

2014年東營繼續(xù)教育培訓(xùn)試題及答案

第一套題《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程》

1.隨著社會分工的細(xì)化和高度（產(chǎn)業(yè)化），（專業(yè)化）的發(fā)展，必然會逐漸從社會普通公眾中分離出來一部

分人。（填空）

2.從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)到知識經(jīng)濟(jì)，都是（科學(xué)技術(shù)）對經(jīng)濟(jì)和社會的作用不斷飛躍的

過程。（填空）

3.（知識經(jīng)濟(jì)）_的基本內(nèi)涵是以知識（或智力）資源的占有、生產(chǎn)、使用（消費(fèi)）為重要因素的經(jīng)濟(jì)時代。（填

空）

4.知識經(jīng)濟(jì)從根本上看是（人才經(jīng)濟(jì)）.（填空）

5.知識經(jīng)濟(jì)是以為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的為依托的經(jīng)濟(jì).（填空）

6.智力具體地說，是人的心理活動中最一般的及其轉(zhuǎn)化的。（填空）

7.對于每個人的信念來說，能起支撐作用的，則是人的（意志）與（毅力）。（填空）

8.人的實(shí)踐活動就是人對其以及其自身的創(chuàng)造活動。（填空）

9.對于當(dāng)前管理，管理要素以（創(chuàng)新）為中心，管理模式變?yōu)椋ǚ謾?quán)制）的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)椋?/p>

標(biāo)管理）。（填空）

10.我國要逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從型增長轉(zhuǎn)向型增長（填空）

11.《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務(wù)部分或?qū)ｉT從事某

種工作或職業(yè)的。（單選）D

A政府機(jī)關(guān)B企業(yè)單位C生產(chǎn)機(jī)構(gòu)D產(chǎn)業(yè)部門

12.專業(yè)技術(shù)是人類0過程中所取得的智力成果。（單選）C

A改造自然B改造社會C征服自然和改造社會D改造自然和改造社會

13.專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的前提和基礎(chǔ)性條件是（）.（單選）B

A從事社會生產(chǎn)的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)B掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法

C有相應(yīng)專業(yè)理論基礎(chǔ)D具有實(shí)際技術(shù)操作能力

14.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》全面客觀地反映了現(xiàn)階段我國社會0狀況.（單選）A

A職業(yè)結(jié)構(gòu)B職業(yè)屬性C職業(yè)特征D職業(yè)分類

15.知識經(jīng)濟(jì)是以（）為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的人力資源為依托的經(jīng)濟(jì).（單選）A

A人的知識B人的認(rèn)識C人的實(shí)踐D人的創(chuàng)新

16.“二八法則”，又稱“馬特萊法則”，國際上有一種公認(rèn)的（）。（單選）C

A社交法則B政府法則C企業(yè)法則D創(chuàng)新法則

17.企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子“質(zhì)”上的“清一色”的班子配備叫（）失調(diào)，亦稱“合成性”錯誤。（單選）C

A級別性B層次性C機(jī)構(gòu)性D組織性

18.潛能得不到深度開發(fā)的第一道鴻溝就是（）。（單選）C

A消極形態(tài)B自負(fù)心理C自卑感D缺陷

19.害怕表明自己的觀點(diǎn)，不敢標(biāo)新立異，放棄自己的見解和信念這種人的自卑感屬于（）的自卑感。（單

選）C

A咄咄逼人型B否認(rèn)現(xiàn)實(shí)型C隨波逐流型D孤僻怯懦型

20.各種自卑心理的表現(xiàn)形式，都是在自卑感支配下而采取的消極適應(yīng)方法，也稱消極的（）。（單選）A

A自我防衛(wèi)B自我意識C自我評價D自我認(rèn)知

21.智力具體地說，是人的心理活動中最一般的潛能及其轉(zhuǎn)化的（）。（單選）C

A智力B知識C智慧行為D實(shí)踐

22.人類的一些認(rèn)識活動大多以思維的（）特征作為基礎(chǔ)。（單選）A

A間接性B概括性C目標(biāo)性D邏輯性

23.“總而言之、一般說來”等語言，是思維的（）特征的體現(xiàn)。（單選）B

A間接性B概括性C精確性和模糊性目標(biāo)性

24.丘吉爾曾說：“未來的帝國是頭腦的帝國。”實(shí)際上丘吉爾所稱頭腦就是人類的（單選）D

A智力B潛能C內(nèi)涵D創(chuàng)造性思維

25.思維的（）的表現(xiàn)，主要是把思維活動局限于已有知識的框架之內(nèi)。（單選）A

A局限性B概括性C求同性D求異性

26.對個人來說，（）是個人價值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。（單選）B

A潛能B創(chuàng)新C實(shí)踐D思維

27.知識經(jīng)濟(jì)最重要的特征就是0的創(chuàng)新。（單選）B

A生產(chǎn)和生產(chǎn)力B知識和技術(shù)C政治經(jīng)濟(jì)文化D科學(xué)技術(shù)

28.知識經(jīng)濟(jì)時代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的有三種資源形式，其中高水平的（）是最重要的。（單選）D

A物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源

29.現(xiàn)代社會已進(jìn)入創(chuàng)新時代，管理模式變?yōu)椋ǎ┑木W(wǎng)格化方式。（單選）A

A分散制B輻射制C集權(quán)制D分權(quán)制

30.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非任何一種教育都能奏效，只有實(shí)施（）才能達(dá)到預(yù)期的目的。（單選）D

A基礎(chǔ)教育B素質(zhì)教育C特殊教育D創(chuàng)新教育

31.專業(yè)技術(shù)的特征包括（多選）BCD

A專業(yè)技術(shù)的獲得無需條件

B專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會過程中所取得的智力成果

C專業(yè)技術(shù)需要專門學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、研究才能獲得

D專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會運(yùn)用的知識理論財(cái)富和技術(shù)資產(chǎn)。

32.所有的專業(yè)技術(shù)都需要（）才能獲得。（多選）BCD

A創(chuàng)新B專門學(xué)習(xí)C訓(xùn)練D研究

33.“專業(yè)技術(shù)人員”這一特殊的社會群體的出現(xiàn)是（）的產(chǎn)物（多選）CD

A人類改造自然B人類改造社會C人類社會分工越來越細(xì)D社會生產(chǎn)高度專業(yè)化

34.專業(yè)技術(shù)人員相對于其他普通社會公眾來講，具有（）等顯著特征。（多選）ABCD

A依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)

B掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法

C從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)

D涉及社會領(lǐng)域廣泛，層次不盡相同

35.19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)（），是馬克思主義誕生的自然科學(xué)基礎(chǔ)。（多選）ACD

A細(xì)胞學(xué)說B相對論C能量守恒和轉(zhuǎn)化定律D生物進(jìn)化論

36.高技術(shù)經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)在說法上不同，但指的（）的經(jīng)濟(jì)。（多選）BCD

A以創(chuàng)新為目的B都是一種以智力資源首要依托C不是自然資源為首要依托D以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱

37.知識經(jīng)濟(jì)的核心和根本性的推動力量是（）。（多選）AC

A知識B科技C智力資源D創(chuàng)新能力

38.有了缺點(diǎn)以后，我們主要需要做到（）。（多選）AD

A承認(rèn)缺點(diǎn)B勇于堅(jiān)持缺點(diǎn)C允許自身有缺點(diǎn)D堅(jiān)決克服缺點(diǎn)

39.專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)通過（）來開發(fā)智力潛能。（多選）BCD

A運(yùn)動B學(xué)習(xí)C社會實(shí)踐D競爭

40.西方心理學(xué)家對智力結(jié)構(gòu)問題有過（）等幾種觀點(diǎn)。（多選）BD

A單因素論B雙因素論C無因素論D群因素論

41.專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)智力潛能，學(xué)習(xí)的方法和途徑主要有（）（多選）ABCD

A向群眾學(xué)習(xí)B向書本學(xué)習(xí)C向不同類型的領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)D向國內(nèi)外管理專家學(xué)習(xí)

42.在大公司里，CEO的情緒或者態(tài)度都會感染和影響整個公司的情感氛圍。所以，情商能夠轉(zhuǎn)化為（）。（多

選）ACD

A利潤B成本C收入D成長性

43.體力，包括（）等因素（多選）ABC

A體能強(qiáng)度B精力狀況C心理健康水平D年齡

44.當(dāng)某個人確認(rèn)（）是正確的，是真理，并去自覺維護(hù)它們，就確立了信念。（多選）ACD

A某種思想B某種實(shí)踐C某種理論D某種事業(yè)

45.信念是（）的有機(jī)統(tǒng)一。（多選）ABC

A認(rèn)識B情感C意志D行為

46.創(chuàng)新思維發(fā)散性特征具體表現(xiàn)在（）方面（多選）ABC

A橫向比較B多維策略C多向觀察D全方面定位

47.在思維創(chuàng)新過程的有關(guān)研究中，沃拉斯所提出的思維創(chuàng)新過程分為（）階段。（多選）ABCD

A準(zhǔn)備期B醞釀期C豁朗期D驗(yàn)證期

48.中央提出，“十一五”期間，必須把0作為關(guān)系全局的重大任務(wù).（多選）AB

A經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整B經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變C生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整D生產(chǎn)力提升方式的轉(zhuǎn)變

49.我國的企業(yè)是（）。（多選）ABD

A國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的基礎(chǔ)B國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的支柱C科學(xué)技術(shù)研究基地D技術(shù)創(chuàng)新的主體。

50.目前對創(chuàng)造力的研究主要從（）三方面進(jìn)行研究。（多選）ABD

A創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)B創(chuàng)造力的過程C創(chuàng)造力的產(chǎn)生D創(chuàng)造者個人

51.專業(yè)技術(shù)性工作或職業(yè)，?般社會普通公眾是可以從事或勝任的。（判斷）

正確錯誤V

52.潛能理論強(qiáng)調(diào)：任何一個大腦健康的人與一個偉大科學(xué)家之間，并沒有不可逾越的鴻溝，他們的差別只

是用腦程度與方式的不同，一旦消除了這種差別，兩者之間的鴻溝不但可以填平，甚至可以超越。（判斷）

正確錯誤J

53.“崗位匹配”機(jī)制使企業(yè)能夠形成一個充滿活力的系統(tǒng)。（判斷）

正確J錯誤

54.人才資源開發(fā)的關(guān)鍵在于人才管理資源的開發(fā)。（判斷）

正確錯誤V

55.成功總是伴隨那些有自我成功意識的人，失敗總是伴隨著那些在乎自我失敗意識的人。（判斷）

正確，錯誤

56.個人對自己的認(rèn)識往往與外部環(huán)境對他的態(tài)度和評價無關(guān)。（判斷）

正確錯誤V

57.所有劣勢和挫折都會給人帶來沉重的心理壓力而導(dǎo)致自卑。（判斷）

正確錯誤V

58.智力不能調(diào)節(jié)和控制人的情感利意志行為。（判斷）

正確錯誤V

59.個人情緒的控制和表達(dá)不需要考慮到場景和環(huán)境。（判斷）

正確錯誤V

60.信念是可以培養(yǎng)的，是不可以改變的。（判斷）

正確錯誤V

61.對信念起支撐作用的意志與毅力是抽象的、看不見、感受不到的東西，（判斷）

正確錯誤J

62.信念在程度上有強(qiáng)弱之分，如果信念不夠強(qiáng)烈人往往會失敗。（判斷）

正確V錯誤

63.思維屬于人的心理活動范疇。（判斷）

正確，錯誤

64.思維它不能像感知那樣直接地反映現(xiàn)象，而是通過另一種方式間接地反映客觀事物，（判斷）

正確V錯誤

65.任何?個創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生，就全人類的認(rèn)識、實(shí)踐的發(fā)展史而言，具有其歷史的必然性（判斷）

正確V錯誤

66.滿足整個自然界的生存發(fā)展的需要，始終是人類從事一切社會活動的原動力。（判斷）

正確錯誤V

67.馬列主義、毛澤東思想是真理，其基本原理是不能懷疑的。（判斷）

正確錯誤V

68.知識對創(chuàng)新的作用，不僅僅在于知識的組織結(jié)構(gòu)，更重要的在于知識的數(shù)量.（判斷）

正確錯誤V

69.我國要逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從創(chuàng)新驅(qū)動型增長轉(zhuǎn)向要素驅(qū)動型增長。（判斷）

正確錯誤V

70.獨(dú)特性與新穎性都只有必須對社會具有適當(dāng)?shù)囊饬x才能發(fā)揮作用。（判斷）

正確錯誤J

第二套題《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程》

1.馬克思主義歷史唯物主義理論認(rèn)為，（工人階級）既是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。（填

空）

2.知識經(jīng)濟(jì)在資源上以（智力資源）、（無形資產(chǎn)）為第一生產(chǎn)要素。（填空）

3.知識經(jīng)濟(jì)從根本上看是.（填空）

4.知識經(jīng)濟(jì)是以為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的為依托的經(jīng)濟(jì).（填空）

5.體能強(qiáng)度是指與人的體力相關(guān)的生理學(xué)意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。（填空）

6.比較是在思想上確定對象之間的（異同）的思維過程。（填空）

7.人的實(shí)踐活動就是人對其以及其自身的創(chuàng)造活動。（填空）

8.真正的創(chuàng)新素質(zhì)是（學(xué)習(xí)）與（創(chuàng)造）的有機(jī)統(tǒng)一.（填空）

9.我國要逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從型增長轉(zhuǎn)向型增長（填空）

10.在創(chuàng)造過程中提出研究的目的或產(chǎn)品時，都會發(fā)生兩種思維的相互作用,分別是和（填空）

11.《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務(wù)部分或?qū)ｉT從事某

種工作或職業(yè)的。（單選）D

A政府機(jī)關(guān)B企業(yè)單位C生產(chǎn)機(jī)構(gòu)D產(chǎn)業(yè)部門

12.專業(yè)技術(shù)人員是推動（）的重要生力軍.（單選）C

A社會生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展B可持續(xù)發(fā)展C社會生產(chǎn)力發(fā)展D經(jīng)濟(jì)良好發(fā)展

13.知識經(jīng)濟(jì)能夠?yàn)椋ǎ┨峁﹦恿?、指引方向。（單選）B

A知識開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)

14.適應(yīng)并滿足知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是（）的使命與目標(biāo)。（單選）B

A知識開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)

15.“二八法則”是馬克思主義的（）在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的具體運(yùn)用。（單選）B

A唯物主義理論B重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論C歷史價值觀D認(rèn)識論

16.有效地開發(fā)人的潛能需要進(jìn)行合理的組織配置，這種配置過程要根據(jù)（）的要求，注意個體之間多方面

素質(zhì)的差異。（單選）D

A“二八法則”B激勵機(jī)制C“動態(tài)管理”機(jī)制D“互相增補(bǔ)”機(jī)制

17.潛能開發(fā)機(jī)制是（），遵循它可以開發(fā)蘊(yùn)藏在人腦中的潛能，使企業(yè)產(chǎn)生巨大的向心力.（單選）A

A多結(jié)構(gòu)B線性結(jié)構(gòu)C網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)D雙向結(jié)構(gòu)

18.自卑感就是個人把自己的能力、品質(zhì)評價偏低的一種消極的（）。（單選）C

A自我感知B自我認(rèn)識C自我評價D自我實(shí)踐

19.智力的核心是（），特別是抽象邏輯思維。（單選）B

A智力B思維力C潛力D實(shí)踐能力

20.（）是表示認(rèn)識、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。（單選）C

A智力B智商C情商D情緒

21.（）這是情商中最基本、也是最先發(fā)展的能力（單選）A

A正確地識別、評價和表達(dá)自己的情緒能力B個人選擇情緒的能力C識別他人情緒D調(diào)節(jié)情緒

22.（）的尺度在自覺不自覺地使人們認(rèn)識到才華與能力兩者之間并不等同。（單選）B

A理想B現(xiàn)實(shí)C學(xué)習(xí)D創(chuàng)新

23.信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。（單選）D

A思想B思維C行為D意識

24.創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡稱，它富含特定的（）內(nèi)涵（單選）D

A社會學(xué)B政治學(xué)C外交學(xué)D經(jīng)濟(jì)學(xué)

25.馬克思主義則從實(shí)踐的根本觀點(diǎn)出發(fā)，確認(rèn)了人的（）是人的本質(zhì)屬性，也是人的種生存狀態(tài)。（單

選）D

A生產(chǎn)力B思維C情商D創(chuàng)造性

26.（）是人類認(rèn)識自然、改造自然和開展科學(xué)研究中思維運(yùn)動方式的特征及其規(guī)律性。（單選）C

A正向思維B創(chuàng)新思維C科學(xué)思維D實(shí)踐思維

27.不論是知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新，創(chuàng)新的主體都是（）。（單選）D

A自然B社會C客觀事物D人

28.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非任何一種教育都能奏效，只有實(shí)施（）才能達(dá)到預(yù)期的目的。（單選）D

A基礎(chǔ)教育B素質(zhì)教育C特殊教育D創(chuàng)新教育

29.人解決問題的（）采取演繹推理的方式，從一般原理或概括出發(fā)，推導(dǎo)到問題的各個方面、各種個別的

事例上去，研究解決的方案是否正確。（單選）A

A發(fā)散思維B聚集思維C結(jié)合思維D輻合思維

30.明朗階段是經(jīng)過醞釀后對個問題苦思不解時，放松緊張的邏輯思維，從偶然情境給予的啟發(fā)所發(fā)生的

（）,突然使久未解決的問題明朗起來。（單選）C

A思考現(xiàn)象B理解現(xiàn)象C頓悟現(xiàn)象D反思現(xiàn)象

31.專業(yè)技術(shù)人員相對于其他普通社會公眾來講，具有（）等顯著特征。（多選）ABCD

A依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)

B掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法

C從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)

D涉及社會領(lǐng)域廣泛，層次不盡相同

32.專業(yè)技術(shù)人員是（）的必然結(jié)果.（多選）AD

A社會分工II益細(xì)化B社會生產(chǎn)擴(kuò)大化C高度理論化D高度專業(yè)化

33.知識經(jīng)濟(jì)在資源上以（）為第一生產(chǎn)要素。（多選）BD

A人力資源B智力資源C有形資產(chǎn)D無形資產(chǎn)

34.知識經(jīng)濟(jì)在資源上以智力資源、無形資產(chǎn)為第一生產(chǎn)要素，即科學(xué)技術(shù)（）是第一要素。（多選）ABD

A存量B進(jìn)步C引進(jìn)D創(chuàng)新

35.知識經(jīng)濟(jì)的核心和根本性的推動力量是（）。（多選）AC

A知識B科技C智力資源D創(chuàng)新能力

36.智力主要體現(xiàn)于人的（）環(huán)境活動。（多選）ABD

A認(rèn)識B適應(yīng)C體驗(yàn)D改造

37.想要成為一名合格并且成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必須（）。（多選）ABCD

A對員工進(jìn)行激勵、啟發(fā)、引導(dǎo)和指導(dǎo)B做到能夠讓員工釋放全部能量C及時了解員工對自己言行的反

應(yīng)D虛心傾聽員工的建議

38.信念和信仰是密切相關(guān)的，與信仰相比，信念主要表現(xiàn)為人們內(nèi)心深處的（）。（多選）AC

A判斷標(biāo)準(zhǔn)B行為標(biāo)準(zhǔn)C行為動機(jī)D思想動機(jī)

39.信念是（）的有機(jī)統(tǒng)一。（多選）ABC

A認(rèn)識B情感C意志D行為

40.創(chuàng)新思維具有（）等基本特點(diǎn)。（多選）ABCD

A開放性B開拓性C靈活性D獨(dú)特性

41.知識經(jīng)濟(jì)時代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的資源形式有（）。（多選）ACD

A物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源

42.有創(chuàng)造力的人應(yīng)該是（）.（多選）CD

A自信的B有激情的C有開拓精神的D意志堅(jiān)韌的

43.一般來說，（）都可能成為創(chuàng)新的來源。（多選）AB

A意外的機(jī)遇B新知識的產(chǎn)生C現(xiàn)實(shí)生活中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象D工作任務(wù)的需要

44.在激烈的國際競爭中，缺乏（）不僅會使我國經(jīng)濟(jì)和國家安全發(fā)展受到嚴(yán)重威脅，還會影響國家競爭力

的提升，使我國在國際產(chǎn)業(yè)分工中處于不利地位。（多選）BCD

A政治地位B核心技術(shù)C自主知識產(chǎn)權(quán)D創(chuàng)新能力

45.我國要提高自主創(chuàng)新能力，必須讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的（多選）ABD

A決策主體B投入主體C生產(chǎn)主體D利益主體

46.我們應(yīng)該堅(jiān)定信心共同努力，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力切實(shí)作為（），貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面。（多

選）ABCD

A國家戰(zhàn)略B產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略C地區(qū)戰(zhàn)略D企業(yè)戰(zhàn)略

47.切實(shí)加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力建設(shè)，提高自主創(chuàng)新能力（）（多選）ABD

A是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會更快更好發(fā)展的客觀要求B是增強(qiáng)國家核心競爭力的迫切要求

C是平衡國家發(fā)展水平的客觀要求D是推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的中心環(huán)節(jié)

48.創(chuàng)造力是以（）為基礎(chǔ)，對客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行重新組合。（多選）BC

A智商B已知信息C知識D實(shí)踐

49.在創(chuàng)造過程中提出研究的目的或產(chǎn)品時，都會發(fā)生（）這兩種思維的相互作用。（多選）AD

A發(fā)散思維B聚集思維C結(jié)合思維D輻合思維

50.直覺是依賴于對研究課題的（）上，把問題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生

的轉(zhuǎn)換信息。（多選）BD

A認(rèn)識B感知C實(shí)踐D經(jīng)驗(yàn)

51.專業(yè)技術(shù)來自于人們征服自然和改造社會的過程，又直接反作用于征服自然和改造社會，是人類征服自

然和改造社會的重要手段（判斷）

正確J錯誤

52.軍人是《中華人民共和國職業(yè)分類大典》中職業(yè)的一大類（判斷）

正確J錯誤

53.個體之間差異的存在有益于智能的互補(bǔ)增強(qiáng)。（判斷）

正確J錯誤

54.人類是通過進(jìn)行向自然界的索取活動來滿足自己生存發(fā)展需要的。（判斷）

正確J錯誤

55.人會有什么樣的行為跟人的能力有關(guān),而是跟你的身心所處的狀態(tài)無關(guān)。（判斷）

正確錯誤V

56.智力是思維力、想象力等基本要素或能力的簡單總和。（判斷）

正確錯誤V

57.智商更多地放映了個體的生物學(xué)特性，而情商更多地反映了個體的社會學(xué)特性。（判斷）

正確J錯誤

58.“在人的成功中樂觀的重要性”理論認(rèn)為，當(dāng)樂觀主義者失敗時，他們會將失敗歸結(jié)于某些他們可改變

的事情，而不是某些固定的、無法克服的弱點(diǎn)，因此他們會努力去克服困難，爭取成功。（判斷）

正確V錯誤

59.為了提升自我情商，個人所樹立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。（判斷）

正確錯誤V

60.體能強(qiáng)度既是身體素質(zhì)的最基礎(chǔ)的部分，又是體力機(jī)能構(gòu)成的最基本的結(jié)構(gòu)形式。（判斷）

正確錯誤V

61.雖然有許多事情難以精確，但是有必要對一切事物進(jìn)行精確。（判斷）

正確，錯誤

62.創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是通過科學(xué)研究、生產(chǎn)活動和管理實(shí)踐，創(chuàng)造新的思想和成果并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以促進(jìn)國民

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（判斷）

正確J錯誤

63.創(chuàng)造性思維是人類思維的最高表現(xiàn)。（判斷）

正確V錯誤

64.創(chuàng)新素質(zhì)是創(chuàng)新人才的必備基礎(chǔ)，人的素質(zhì)的高低直接影響著社會的發(fā)展和進(jìn)步。（判斷）

正確V錯誤

65.自然界是不會自然而然地滿足人類生存發(fā)展的需要，人類必須通過創(chuàng)造性活動向自然界索取。（判斷）

正確J錯誤

66.創(chuàng)造是某一部分人所獨(dú)有的秉性，是一些人所特有的潛能。（判斷）

正確錯誤V

67.對個人來說，實(shí)踐是個人價值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。（判斷）

正確錯誤V

68.創(chuàng)新能力是個體的一種創(chuàng)造力，它不是孤立地存在于個體的心理活動中，而是與每個人都具有的人格特

征緊密相關(guān)。（判斷）

正確V錯誤

69.知識對創(chuàng)新的作用，不僅僅在于知識的組織結(jié)構(gòu)，更重要的在于知識的數(shù)量.（判斷）

正確錯誤V

70.黨的十六屆五中全會指出要建立以政府為主體、政策為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主

創(chuàng)新的基本體制框架。（判斷）

正確錯誤V

第三套題《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程》

1.知識經(jīng)濟(jì)是以為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的為依托的經(jīng)濟(jì).（填空）

2.智商的英文縮寫為（IQ），情商的英文縮寫為（EQ）.（填空）

3.體能強(qiáng)度是指與人的體力相關(guān)的生理學(xué)意義上的（器官）或（系統(tǒng)發(fā)育）情況及（健康）狀況。（填空）

4.對于每個人的信念來說，能起支撐作用的，則是人的（意志）與（毅力）。（填空）

5.人類的一些認(rèn)識活動大多以思維的（間接性）作為基礎(chǔ)。（填空）

6.創(chuàng)新思維的新穎性特征主要是指思維的（求異性）.（填空）

7.初級的抽象與概括是根據(jù)事物的（共同屬性）做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某

一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的（本質(zhì)特征）所做出的。（填空）

8.所謂創(chuàng)新素質(zhì)，概括地說，就是（創(chuàng)造發(fā)明）的能力。具體地說，就是（創(chuàng)新意識）和（創(chuàng)新能力）的統(tǒng)

一。（填空）

9.對于當(dāng)前管理，管理要素以（創(chuàng)新）為中心，管理模式變?yōu)椋ǚ謾?quán)制）的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)椋?/p>

標(biāo)管理）。（填空）

10.我國要逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從（粗放）型增長轉(zhuǎn)向型增長（填空）

11.專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會過程中所取得的（）。（單選）A

A智力成果B潛力成果C創(chuàng)新成果D實(shí)踐成果

12.高技術(shù)經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)指的都是一種以智力資源首要依托，以（）為支柱的經(jīng)濟(jì)。（單選）B

A信息產(chǎn)業(yè)B高技術(shù)產(chǎn)業(yè)C工業(yè)產(chǎn)業(yè)D第三產(chǎn)業(yè)

13.從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)到知識經(jīng)濟(jì)，都是（）對經(jīng)濟(jì)和社會的作用不斷飛躍的過程。

（單選）C

A工業(yè)技術(shù)B科學(xué)理論C科學(xué)技術(shù)D信息技術(shù)

14.知識經(jīng)濟(jì)能夠?yàn)椋ǎ┨峁﹦恿?、指引方向。（單選）B

A知識開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)

15.知識是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的（）。（單選）A

A生產(chǎn)工具B生產(chǎn)要素C生產(chǎn)對象D生產(chǎn)環(huán)節(jié)

16.人才開發(fā)工作的（）是指開發(fā)技術(shù)的絕對或相對的效益如何，有否無效開發(fā)或低效運(yùn)作。（單選）C

A理性B有效性C經(jīng)濟(jì)性D時效性

17.國際上有一種公認(rèn)的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱（）（單選）D

A崗位匹配法則B動態(tài)管理法則C時效激勵法則D二八法則

18.智力是指個體以（）為核心的心理活動中最一般的綜合能力。（單選）B

A智商B思維C思想D知識

19.思維力特別是（）是智力的核心。（單選）B

A具體邏輯思維B抽象邏輯思維C定型邏輯思維D非定型邏輯思維

20.思維的間接性特征是大多數(shù)人類的（）的基礎(chǔ)。（單選）B

A意識活動B認(rèn)識活動C思維活動D實(shí)踐活動

21.思維過程要做到有序、連貫、合情合理就是思維的（）特征。（單選）D

A間接性B概括性C目標(biāo)性D邏輯性

22.思維的準(zhǔn)確和大致表達(dá)就是思維的（）特征。（單選）D

A間接性B概括性C目標(biāo)性D精確性和模糊性

23.通過（）的處理，這些具體的對象在人腦中演變?yōu)槌橄蟮拇嬖?；并且這些抽象的東西能夠更準(zhǔn)確、逼真

地反映出那些具體存在的事物、現(xiàn)象的本質(zhì)。（單選）C

A智力B潛能C思維D行動

24.（）是在思想上確定對象之間的異同的思維過程。（單選）C

A分析B綜合C比較D分類

25.奧爾森在其所著的（）書中對創(chuàng)造及問題解決有系統(tǒng)地組織為四個階段，提出所謂的創(chuàng)造性“力行”

的思維過程。（單選）C

A《潛能的藝術(shù)》B《思想改造的藝術(shù)》C《思維創(chuàng)新的藝術(shù)》D《實(shí)踐創(chuàng)新的藝術(shù)》

26.（）是人類認(rèn)識自然、改造自然和開展科學(xué)研究中思維運(yùn)動方式的特征及其規(guī)律性。（單選）C

A正向思維B創(chuàng)新思維C科學(xué)思維D實(shí)踐思維

27.現(xiàn)代社會已進(jìn)入創(chuàng)新時代，管理模式變?yōu)椋ǎ┑木W(wǎng)格化方式。（單選）D

A分散制B輻射制C集權(quán)制D分權(quán)制

28.創(chuàng)新還有一個最基本的要求就是（），這是創(chuàng)新的本質(zhì)要求。（單選）C

A求真B行動C務(wù)實(shí)D思考

29.不論是知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新，創(chuàng)新的主體都是（）。（單選）D

A自然B社會C客觀事物D人

30.人解決問題的（）是采取一種歸納推理的方式，從個別事實(shí)推論一般原理，研究能否從復(fù)雜的現(xiàn)象、資

料中獲得某種定律、法則的概括來說明問題。（單選）D

A發(fā)散思維B聚集思維C結(jié)合思維D輻合思維

31.專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會運(yùn)用的（）（多選）CD

A必備能力B生.存技巧C知識理論財(cái)富D技術(shù)資產(chǎn)

32.專業(yè)技術(shù)人員是（）的一部分，是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。（多選）BD

A農(nóng)民階層B工人階級C無產(chǎn)階級D知識分子階層

33.可以用來描述、評價人才開發(fā)工作的科學(xué)性可通過相互關(guān)聯(lián)的指標(biāo)有（）（多選）ABC

A理性B有效性C經(jīng)濟(jì)性D時效性

34.有了缺點(diǎn)以后，我們主要需要做到（）。（多選）AD

A承認(rèn)缺點(diǎn)B勇于堅(jiān)持缺點(diǎn)C允許自身有缺點(diǎn)D堅(jiān)決克服缺點(diǎn)

35.對于智力結(jié)構(gòu)的研究，主要有（）。（多選）ABD

A層次理論B因素理論C元素理論D結(jié)構(gòu)理論

36.只有身體和心理都健康才算是具有了良好的體能，也即通常所指的“體魄健全”。原因主要是（）CD

A精神和身體二者完全獨(dú)立存在B精神依附于身體之中C精神對形體強(qiáng)壯產(chǎn)生重要影響D身體健康完全

影響心理健康

37.信念是一種動力，信念需要（）。（多選）ABD

A支撐B韌性C迷信D勇氣

38.專業(yè)技術(shù)人員可以通過（）的方式開發(fā)信念潛能。（多選）ABCD

A建立起堅(jiān)定的信念B改變舊有信念C敢于質(zhì)疑不盲從D善于學(xué)習(xí)多思考。

39.創(chuàng)新思維的創(chuàng)新性包括（）兩層含義（多選）AB

A獨(dú)創(chuàng)性B新穎性C內(nèi)涵性D形式性

40.我們所說的創(chuàng)造性思維的獨(dú)創(chuàng)性是指，在認(rèn)識某一新事物、解決某一新問題時，前人、他人沒有為我們

提供現(xiàn)成的（）。（多選）BC

A成果B規(guī)律C方法D形象

41.思維的超越性表現(xiàn)在（）等方面。（多選）ABCD

A對有與無的超越上B對空間的超越上C對時間的超越和突破D對具體——具體事物、具體現(xiàn)象、具體

物品等等超越上。

42.知識經(jīng)濟(jì)時代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的資源形式有（）。（多選）ABD

A物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源

43.對于當(dāng)前管理來說，管理要素（）。（多選）BCD

A以知識為中心B以創(chuàng)新為中心C管理模式變?yōu)榉謾?quán)制的網(wǎng)格化方式D管理程序變?yōu)槟繕?biāo)管理

44.任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動都要以該領(lǐng)域中的（_）為起點(diǎn)。（多選）BC

A未知B已有知識C成果D理論

45.思維的（）是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。（多選）ACD

A自主性B獨(dú)立性C批判性D準(zhǔn)確性

46.我國要提高自主創(chuàng)新能力，必須讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的（）。（多選）ABD

A決策主體B投入主體C生產(chǎn)主體D利益主體

47.自主創(chuàng)新有三個方面的含義，分別為（）。（多選）ABC

A原始創(chuàng)新B集成創(chuàng)新C在消化吸收國外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新D研究歷史理論再創(chuàng)新

48.我們應(yīng)該堅(jiān)定信心共同努力，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力切實(shí)作為（），貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面。ABCD

A國家戰(zhàn)略B產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略C地區(qū)戰(zhàn)略D企業(yè)戰(zhàn)略

49.提高自主創(chuàng)新能力是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全黨全社會共同努力，從（）等方面形成鼓勵和支持自

主創(chuàng)新的良好環(huán)境。（多選）ABCD

A體制改革B機(jī)制完善C能力建設(shè)D財(cái)稅金融政策

50.在創(chuàng)造性解決問題的醞釀階段，由于問題的性質(zhì)不同，思維方法也有不同，因此吉爾福特主張按問題性

質(zhì)分類，他認(rèn)為有三種維度的問題分類，分別是（）。（多選）ABC

A依據(jù)思維的產(chǎn)物分類B依據(jù)思維的運(yùn)算（或操作）分類C依據(jù)問題的內(nèi)容分類D依據(jù)思維的縝密程度

分類

51.只要是掌握某項(xiàng)專業(yè)技術(shù)知識理論或操作技術(shù)手法的人，就能夠被稱得上為專業(yè)技術(shù)人員。（判斷）

正確錯誤?

52.從層次或掌握專業(yè)技術(shù)的程度及社會認(rèn)可的不同來看，專業(yè)技術(shù)人員有高級的，中級的，有初級的層次

之分。（判斷）

正確J錯誤

53.一般來說，實(shí)力強(qiáng)的企業(yè)有形資產(chǎn)的比例大于無形資產(chǎn)。（判斷）

正確錯誤J

54.有效的知識開發(fā)是我國經(jīng)濟(jì)步入并適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)與保障。（判斷）

正確J錯誤

55.潛能可被界定為是儲存在每一個人身上的尚未被釋放出來的各類能量。（判斷）

正確J錯誤

56.“崗位匹配”機(jī)制使企業(yè)能夠形成一個充滿活力的系統(tǒng)。（判斷）

正確J錯誤

57.將信念盡快付諸行動才是關(guān)鍵，每一次的行動必定會強(qiáng)化這個信念，使人能夠有更強(qiáng)的決心履行這個信

念。（判斷）

正確V錯誤

58.個體之間差異的存在有益于智能的互補(bǔ)增強(qiáng)。（判斷）

正確V錯誤

59.積極心態(tài)是一種有效的心理工具，如果你認(rèn)為自己能夠發(fā)揮潛能，它就能使你產(chǎn)生錯覺，從而使你如愿以

償。（判斷）

正確J錯誤

60.行為是心態(tài)的反應(yīng)，心態(tài)是內(nèi)心儲憶和生理狀態(tài)的結(jié)果。（判斷）

正確J錯誤

61.從現(xiàn)實(shí)意義上看，“不可能”的事情是普遍存在的，所以承認(rèn)“不可能”并不是個人示弱的表現(xiàn)。（判斷）

正確J錯誤

62.人的缺點(diǎn)具有客觀存在的普遍性，所以人無需正視自身缺點(diǎn)。（判斷）

正確錯誤V

63.對于智力的結(jié)構(gòu)理論的研究已經(jīng)得出了最終結(jié)論即結(jié)構(gòu)理論。（判斷）

正確錯誤J

64.為了提升自我情商，個人所樹立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。（判斷）

正確錯誤J

65.一般而論，年齡狀況是對一個人體能的定量性的分析。（判斷）

正確J錯誤

66.人們的共同的信念是人們共同活動的思想基礎(chǔ)。（判斷）

正確J錯誤

67.經(jīng)濟(jì)競爭關(guān)鍵在于科學(xué)技術(shù)的競爭，而科技的競爭又體現(xiàn)在人才的競爭。（判斷）

正確J錯誤

68.對于一個國家和單位來說，只有具備創(chuàng)新能力的人力資源是不可復(fù)制的。（判斷）

正確J錯誤

69.對于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，任何一種教育都能奏效（判斷）

正確錯誤J

70.我國要逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從創(chuàng)新驅(qū)動型增長轉(zhuǎn)向要素驅(qū)動型增長。（判斷）

正確錯誤J

第四套題《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程》

1.從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)到知識經(jīng)濟(jì)，都是（科學(xué)技術(shù)）對經(jīng)濟(jì)和社會的作用不斷飛躍

的過程。（填空）

2.知識經(jīng)濟(jì)的基本內(nèi)涵是以知識或（智力）資源的占有、生產(chǎn)、使用（消費(fèi)）為重要因素的經(jīng)濟(jì)時代。（填空）

3.知識經(jīng)濟(jì)在資源上以（智力資源）、（無形資產(chǎn)）為第一生產(chǎn)要素。（填空）

4.知識經(jīng)濟(jì)是以（人的知識）為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的（人力資源）為依托的經(jīng)濟(jì).（填空）

5.對于每個人的信念來說，能起支撐作用的，則是人的（意志）與（毅力）。（填空）

6.思維是（創(chuàng)新）的前提，思維是人的本性所在.（填空）

7.所謂創(chuàng)新素質(zhì)，概括地說，就是（創(chuàng)造發(fā)明）的能力。具體地說，就是（創(chuàng)新意識）和（創(chuàng)新能力）的統(tǒng)

一。（填空）

8.真正的創(chuàng)新素質(zhì)是（學(xué)習(xí)）與（創(chuàng)造）的有機(jī)統(tǒng)一.（填空）

9.對于當(dāng)前管理，管理要素以（創(chuàng)新）為中心，管理模式變?yōu)椋ǚ謾?quán)制）的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)椋?/p>

標(biāo)管理）。（填空）

10.在創(chuàng)造過程中提出研究的目的或產(chǎn)品時，都會發(fā)生兩種思維的相互作用,分別是和（填空）

11.《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務(wù)部分或?qū)ｉT從事某

種工作或職業(yè)的。（單選）D

A政府機(jī)關(guān)B企業(yè)單位C生產(chǎn)機(jī)構(gòu)D產(chǎn)業(yè)部門

12.專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的前提和基礎(chǔ)性條件是（）.（單選）B

A從事社會生產(chǎn)的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)B掌握某一領(lǐng)域的專亞知識、理論或操作技術(shù)手法

C有相應(yīng)專業(yè)理論基礎(chǔ)D具有實(shí)際技術(shù)操作能力

13.高技術(shù)經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)指的都是一種以智力資源首要依托，以（）為支柱的經(jīng)濟(jì)。（單選）B

A信息產(chǎn)業(yè)B高技術(shù)產(chǎn)業(yè)C工業(yè)產(chǎn)業(yè)D第三產(chǎn)業(yè)

14.在未來的知識經(jīng)濟(jì)社會，（）的進(jìn)步和創(chuàng)新將是社會生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的絕對主導(dǎo)力量，（單選）C

A工業(yè)技術(shù)B科學(xué)理論C科學(xué)技術(shù)D信息技術(shù)

15.從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)到知識經(jīng)濟(jì)，都是（）對經(jīng)濟(jì)和社會的作用不斷E躍的過程。

（單選）C

A工業(yè)技術(shù)B科學(xué)理論C科學(xué)技術(shù)D信息技術(shù)

16.人才開發(fā)工作的（）指人才開發(fā)的運(yùn)作是否合乎邏輯和規(guī)律，是否經(jīng)得起理論推敲和實(shí)踐的檢驗(yàn)。（單

選）A

A理性B有效性C經(jīng)濟(jì)性D時效性

17.（）在人力資源開發(fā)中起到了強(qiáng)化作用，從而使員工對企業(yè)或社會的貢獻(xiàn)值增長。（單選）A

A激勵B獎懲C提升D加薪

18.人力激勵有?個（）問題，激勵出現(xiàn)在員工最佳年齡區(qū)域，即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其

成果幾率增長最快。（單選）D

A年齡B級別C時機(jī)D時效

19.人力激勵有一個時效問題，激勵出現(xiàn)在員工（），即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增

長最快。（單選）B

A黃金年齡區(qū)域B最佳年齡區(qū)域C最佳潛能區(qū)域D最佳創(chuàng)新區(qū)域

20.（）既是身體素質(zhì)的最基礎(chǔ)的部分，又是體力機(jī)能構(gòu)成的最基本的結(jié)構(gòu)形式。（單選）A

A體能強(qiáng)度B精力狀況C心理健康水平D年齡

21.（）就是忍耐力，即把痛苦的感覺或某種情緒抑制住，不使其表現(xiàn)出來的能力。（單選）D

A意志B毅力C剛性D韌性

22.創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維，是指產(chǎn)生（）的思維活動。（單選）C

A新意識B新思維C新思想D新行動

23.創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維，是指產(chǎn)生（）的思維活動，俗稱“點(diǎn)子”。（單選）B

A新意識B新思想C新實(shí)踐D新行為

24.從思維過程及其后果的本質(zhì)看，思維的根本屬性是（）（單選）D

A概括性B廣闊性C超越性D間接性

25.思維創(chuàng)新一般表現(xiàn)為當(dāng)（）作用于人腦時，人腦對各種信息的分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、

系統(tǒng)化等過程。（單選）A

A客觀事物B主觀思想C外部環(huán)境D知識結(jié)構(gòu)

26.（）是在思想上把事物的各個部分或不同特性、不同方面組合起來。（單選）B

A分析B綜合C比較D分類

27.在思維的類別中，與常規(guī)性思維相對，創(chuàng)造性思維是指以（）的方法解決問題的思維過程。（單選）B

A反傳統(tǒng)B新穎獨(dú)創(chuàng)C有內(nèi)涵D形式化

28.在知識經(jīng)濟(jì)時代，構(gòu)成社會經(jīng)濟(jì)增長部分的，已不再是追加的資金或勞力或自然資源，主要是（）。B

A新增潛能B新增知識C新增創(chuàng)新D新增實(shí)踐

29.從問題的性質(zhì)來看，成功地解決一-類問題，就是學(xué)會了對某種情境的反應(yīng)，解決問題的過程表現(xiàn)在一個

人的（）與對事物的實(shí)際操作的結(jié)合。（單選）C

A智商程度B潛能開發(fā)C內(nèi)部思維動作D外部實(shí)踐行為

30.直覺思維的特點(diǎn)是推理的（）.（單選）B

A拓展性B壓縮性C復(fù)合型D線性

31.第三次技術(shù)革命時代以（）的運(yùn)用為主（多選）A

A信息論B控制論C相對論D系統(tǒng)論

32.《現(xiàn)代漢語詞典》將“技術(shù)”解釋為人類（）的過程中積累起來的經(jīng)驗(yàn)和知識，也包括其他操作方面的技巧

（多選）BC

A利用社會B利用自然C改造自然D改造社會

33.可以用來描述、評價人才開發(fā)工作的科學(xué)性可通過相互關(guān)聯(lián)的指標(biāo)有（）（多選）ABC

A理性B有效性C經(jīng)濟(jì)性D時效性

34.企業(yè)員工與崗位相匹配，蘊(yùn)含的相互對應(yīng)的關(guān)系有（）（多選）ABC

A每個崗位都有特定要求與相應(yīng)的報(bào)酬B員工想勝任某一崗位，就應(yīng)具備相應(yīng)的才能與動力

C工作報(bào)酬與個人動力相匹配D工作時間由崗位分配者決定

35.企業(yè)實(shí)行動態(tài)管理”機(jī)制產(chǎn)生顯而易見的優(yōu)勢表現(xiàn)為（）。（多選）ABC

A形成工作經(jīng)驗(yàn)與工作方法的交流效應(yīng)B形成不同信息、觀念和思想的交流

C工對工作產(chǎn)生新鮮感、使命感、滿足感D使組織機(jī)構(gòu)增添活力，產(chǎn)生開放性的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)