心理和諧元素的探析

心理和諧元素的探析第1頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四探析的是元素而非結(jié)構(gòu)元素只說明成分結(jié)構(gòu)要說明關(guān)系有哪些心理和諧的元素？如何才能心理和諧？第2頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四一、哪些元素？?jī)r(jià)值觀人際互補(bǔ)主觀幸福感自我調(diào)控認(rèn)知?dú)w因……第3頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四1、價(jià)值觀國(guó)家價(jià)值觀與潛價(jià)值觀——可爭(zhēng)議的觀點(diǎn)多元化的價(jià)值體系潛價(jià)值觀的特點(diǎn)民眾認(rèn)可的價(jià)值觀自然性，非官方倡導(dǎo)的第4頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四國(guó)家價(jià)值觀政府引領(lǐng)作用，官方倡導(dǎo)的價(jià)值觀十六屆六中全會(huì)指出：“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶?！?/p>

核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容：以愛國(guó)主義為核心的民俗精神以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神社會(huì)主義榮辱觀第5頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四不同時(shí)期大學(xué)生價(jià)值觀的變化

年代/等級(jí)12345671984年政治型審美型科學(xué)型實(shí)用型社會(huì)型信仰型1989年政治型審美型科學(xué)型實(shí)用型社會(huì)型信仰型1992年實(shí)用型社會(huì)型政治型科學(xué)型審美型信仰型1997年社會(huì)型科學(xué)型實(shí)用型信仰型審美型政治型2001年實(shí)用型信仰型科學(xué)型社會(huì)型審美型政治型2003年初實(shí)用型社會(huì)型信仰型審美型政治型科學(xué)型SARS后期信仰型社會(huì)型科學(xué)型健康型實(shí)用型審美型政治型SARS平息后社會(huì)型健康型信仰型實(shí)用型審美型科學(xué)型政治型2005年實(shí)用型社會(huì)型科學(xué)型信仰型審美型政治型第6頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四社會(huì)價(jià)值觀（潛價(jià)值觀？）社會(huì)型注重關(guān)系與友愛，為人處事公平正義；關(guān)心他人，樂于助人，誠(chéng)實(shí)可信；喜歡民主有效的集體，建立和諧的人際關(guān)系。科學(xué)型重知識(shí)，愛科學(xué)；看重能力，勤于思考，追求真才實(shí)學(xué)；講原則，不拘人情；重理輕利，理性化。實(shí)用型看重事物的功利價(jià)值，追求實(shí)用性，講究經(jīng)濟(jì)效益，追求財(cái)富積累；以是否有利于個(gè)體或集團(tuán)和社會(huì)的生存與發(fā)展作為評(píng)價(jià)事物價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。信仰型追求理想與信仰；喜歡探索人生的意義與宇宙的奧秘；注重精神生活與道德修養(yǎng)；凡事隨緣，順其自然；相信宗教與自然的力量。審美型追求藝術(shù)美感，做事盡善盡美；講究生活、學(xué)習(xí)、工作豐富多采、和諧完美；以美感、對(duì)稱、和諧的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)與體驗(yàn)事物。政治型關(guān)心國(guó)家與民族發(fā)展，以振興中華為已任；追求自尊與自強(qiáng)，責(zé)任感強(qiáng)；重視領(lǐng)導(dǎo)管理能力的培養(yǎng)，希望顯示自己的能力與影響；關(guān)心偉人生平；勇敢頑強(qiáng)，喜歡奮斗與競(jìng)爭(zhēng)。第7頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四要思考的問題社會(huì)和諧的條件？主導(dǎo)價(jià)值觀與潛價(jià)值觀的一致性誰趨向誰？位于末位的政治價(jià)值觀說明了什么？核心價(jià)值觀的形成基礎(chǔ)第8頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四2、人際互補(bǔ)人際互補(bǔ)理論把人格特征放在一定人際結(jié)構(gòu)模型中研究具有情境性學(xué)習(xí)情境娛樂情境生活情境第9頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四Strong和Hill(1984)提出的人際環(huán)

友好支配順從敵對(duì)內(nèi)向外向防衛(wèi)競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)自我埋沒溫順合作教養(yǎng)懷疑批評(píng)自我提高第10頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四友好支配順從敵對(duì)人際互補(bǔ)原則：①控制維度上體現(xiàn)為相補(bǔ)律：支配－順從②親和維度上體現(xiàn)為相似律：敵對(duì)－敵對(duì)，友好－友好。反互補(bǔ)原則：①控制維度上體現(xiàn)為相似律：支配－支配，順從－順從。②親和維度上體現(xiàn)為相補(bǔ)律：敵對(duì)－友好非互補(bǔ)原則：①同型非互補(bǔ)：雙方是以同一人格類型相互作用的。②異型非互補(bǔ)：當(dāng)雙方表現(xiàn)的人格特征直接對(duì)立。從三項(xiàng)原則的反應(yīng)強(qiáng)度上，互補(bǔ)行為具有最強(qiáng)的人際吸引力，其次是非互補(bǔ)，最弱的是反互補(bǔ)。第11頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四性別支配順從友好敵對(duì)女－女互補(bǔ)相似相似互補(bǔ)男－男/互補(bǔ)//男－女互補(bǔ)互補(bǔ)/相似男女大學(xué)生人際互補(bǔ)規(guī)律（許燕，1989）第12頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四學(xué)習(xí)情境支配引發(fā)順從友好引發(fā)友好娛樂情境支配引發(fā)順從友好引發(fā)友好第13頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四生活情境互補(bǔ)方式相互選擇的關(guān)系最多，非互補(bǔ)的關(guān)系居中，反互補(bǔ)相互選擇的關(guān)系為零。只有交往雙方都是以友好的方式進(jìn)行交往，才有可能以互補(bǔ)或者非互補(bǔ)的方式建立起親密關(guān)系。在非互補(bǔ)關(guān)系中，如果雙方都是樂群表露型，更容易建立起親密關(guān)系；如果都是競(jìng)爭(zhēng)多疑，即使在雙方友好的情況下，也很難保持關(guān)系。出現(xiàn)這種狀況很可能與競(jìng)爭(zhēng)多疑會(huì)直接產(chǎn)生交往壓力和不安全感有關(guān)。不選的被試與單選的被試，具有更強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)。以互補(bǔ)方式相互選擇的被試，他們的交往類型在支配-順從，友好-敵對(duì)兩個(gè)主維度上表現(xiàn)出很大差別，90%的互補(bǔ)關(guān)系都是以友好-順從和友好-支配來相互匹配的。

（朱冬青，2006）第14頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四最受歡迎的人與最不受歡迎的人的交往類型分析

最受歡迎的人基本具備了上述的一些良好品質(zhì)：友好，支配性，敬重仁慈，而具有樂群表露的學(xué)生表現(xiàn)得很明顯。最不受歡迎的人也具備了一些不健康的品質(zhì)：敵對(duì)，支配性，孤獨(dú)緘默，而競(jìng)爭(zhēng)多疑的學(xué)生表現(xiàn)得尤其明顯。值得注意的是，并不是每個(gè)寢室都有最受歡迎和最不受歡迎的人。而那些沒有特殊人物的寢室反而表現(xiàn)出整體結(jié)構(gòu)的高穩(wěn)定性。第15頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四宿舍人際和諧的特征1互選以友好為特征，單選以順從為特征，未選以敵對(duì)支配為特征。受歡迎的交往類型是以友好為首要條件，不受歡迎的人主要表現(xiàn)出敵對(duì)特征。2互選的關(guān)系越多，寢室的關(guān)系就越融洽。進(jìn)一步來說，互補(bǔ)型的交往關(guān)系存在的越多，寢室的整體結(jié)構(gòu)就越傾向于穩(wěn)定。這驗(yàn)證了互補(bǔ)原則對(duì)整個(gè)群體關(guān)系中的影響。3對(duì)大學(xué)生的寢室而言，沒有特殊人物可能會(huì)使關(guān)系結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定。第16頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四沖突對(duì)象沖突對(duì)象家人親戚同學(xué)朋友老師管理員陌生人人次36941914百分比22.09%57.66%11.66%8.59%（許燕，1998）第17頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四沖突事例

觀點(diǎn)不同19.0%宿舍生活10.4%時(shí)間沖突6.7%玩笑過頭6.7%表里不一4.3%誤會(huì)4.3%疏忽2.5%背后說閑話1.2%約會(huì)遲到1.2%自己情緒不好0.6%私拆他人信件0.6%第18頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四沖突方式?jīng)_突方式直接沖突間接表示不滿讓步回避％37.52724.511第19頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四沖突后理性感想與情緒感受的分類統(tǒng)計(jì)表

感想與感受直接沖突間接表示不滿讓步處理逃避沖突總計(jì)堅(jiān)持己見％35.625.550.017.935.8提出建議％14.925.512.532.120.1后悔％25.335.312.521.425.5不快％12.613.725.028.618.6人次總計(jì)87514828204第20頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四關(guān)系變化關(guān)系變壞關(guān)系不變關(guān)系變好人數(shù)（％）33（20.2）101（62.0）29（17.8）情緒變化情緒未受影響情緒不愉快人數(shù)（％）8（4.9）155（95.1）利益損失利益受損利益不受損人數(shù)（％）49（30.1）144（69.9）沖突后影響分析表

第21頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四二、如何和諧？身心和諧社會(huì)支持價(jià)值啟動(dòng)差異調(diào)節(jié)第22頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四1、身心失衡第23頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四壓力作用

壓力

心理投入

心理枯竭

精力情緒疲憊

奉獻(xiàn)

冷嘲熱諷

專注

職業(yè)效能低工作壓力綜合征生理枯竭第24頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四工作狂(Spence的工作狂的類型)工作狂理論：工作壓力激發(fā)工作狂行為。第25頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四2、社會(huì)支持類型對(duì)心理枯竭的作用實(shí)際支持情感支持情緒衰竭非人性化個(gè)人成就感認(rèn)知枯竭-.58***-.33***.23*.44***-.09*（許燕、王芳，2003）第26頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四3、價(jià)值啟動(dòng)社會(huì)價(jià)值觀的教育更多的體現(xiàn)思政工作中個(gè)人價(jià)值觀可以運(yùn)用在心理咨詢中第27頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四個(gè)人價(jià)值觀的核心價(jià)值核心價(jià)值：感情(51.1%),自我(5.8%),生命健康(4.1%),學(xué)業(yè)事業(yè)(2.7%),精神追求（1.9%），財(cái)富(0.7%)，無核心價(jià)值（2.7%）.第28頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四大學(xué)生核心價(jià)值屬性核心價(jià)值的屬性：1、多集中于家庭或情感方面2、核心價(jià)值特征具有不可替代性89.9%的大學(xué)生認(rèn)為核心價(jià)值無替代內(nèi)容3、核心價(jià)值的同質(zhì)補(bǔ)償性替代數(shù)量為1個(gè)的有10.1%，多集中在感情之間的相互替換，如親情對(duì)愛情，友情的替換,友情對(duì)愛情的替換。第29頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四中心價(jià)值系統(tǒng)

個(gè)人價(jià)值系統(tǒng)的排序依次為：感情,生命健康,自我,學(xué)業(yè)事業(yè),財(cái)富。

第30頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四中心價(jià)值的屬性1、個(gè)人價(jià)值系統(tǒng)的排序依次為：感情,自我,學(xué)業(yè)事業(yè),生命健康,財(cái)富。

2、中心價(jià)值的地位越低其被替代的數(shù)量越多位于第二、三位的中心價(jià)值其替代率為21.3%，22%。第四、五位中心價(jià)值的替代率為29.8%,29.7%。

3、隨著中心價(jià)值地位的降低，其替代價(jià)值由同質(zhì)補(bǔ)償性轉(zhuǎn)為異類替代性感情對(duì)事業(yè)的替代，事業(yè)對(duì)金錢的替代，信仰對(duì)健康的替代

4、核心價(jià)值具有對(duì)中心價(jià)值的替代性感情作為替代品最多咨詢中應(yīng)用第31頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四特殊價(jià)值

1.

感情支持

(21.2%)

2.

金錢(12.5%)2.

健康(12.5%)4.自我完善(13.5%)5.

國(guó)家民族利益(0.3%)

其它(19.9%)a學(xué)業(yè)b事業(yè)c交往d生活無特殊價(jià)值或未寫（20.2%）第32頁，共35頁，2023年，2月20日，星期四特殊價(jià)值的屬性1、情境性當(dāng)感到孤獨(dú),無助,失落,空虛,寂寞等負(fù)性情緒,面臨困難,深處逆境時(shí)，最需要來自家人、朋友、戀人的理解，支持和幫助（情感）。在身處貧困、家庭陷入困境、為實(shí)現(xiàn)自己理想奮斗時(shí),金錢是有用的，但它只是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。在與人交往,特殊場(chǎng)合、面臨特殊事件時(shí)，個(gè)體更強(qiáng)調(diào)自我形象、主動(dòng)性、能力修養(yǎng)等。在面臨學(xué)習(xí)緊張、重大事件（如SARS、意外事故）生病、體質(zhì)下降時(shí)，個(gè)體更加強(qiáng)調(diào)健康的重要性。2、多維性感情、自我、生命健康、