技術(shù)與設(shè)計(jì)1粵科技版教材分析與測(cè)試題

《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》（粵科技版）教材分析與測(cè)試題作者：馮穗文羅福源嚴(yán)冬梅一、主要內(nèi)容本教學(xué)資源是廣州市高中新標(biāo)準(zhǔn)教材（必修一）的同步教學(xué)資源集，它根據(jù)廣州市對(duì)教學(xué)要求編寫(xiě)的指引和測(cè)試題目，在充分反思新課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)、編制而成。在一年多的試用中，老師反映良好，起到了減輕老師備課負(fù)擔(dān)，引領(lǐng)老師（特別是兼職老師）教學(xué)，檢測(cè)教學(xué)效果和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的作用。二、主要特點(diǎn)1．實(shí)用性、系統(tǒng)性強(qiáng)為教師分析教材，讓教師快捷方式了解教材，了解目標(biāo)；為每一章設(shè)立測(cè)試題，及時(shí)知道教學(xué)情況，題目分高低兩類(lèi)，適合不同層次的學(xué)校需要。2．規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格按照廣州市教育局教研室技術(shù)科規(guī)定的教學(xué)要求撰寫(xiě)每章節(jié)教材分析，并經(jīng)專(zhuān)人審核，努力避免科學(xué)性錯(cuò)誤。3．專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)教材分析參考了省，市標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用，具有較好的引領(lǐng)常規(guī)教學(xué)的作用。4．適當(dāng)強(qiáng)化原教材內(nèi)容本資源填補(bǔ)了課本的不足，對(duì)教材教學(xué)要求、目標(biāo)都作了明析，補(bǔ)充適當(dāng)?shù)木毩?xí)測(cè)試，使其更符合培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)技能水平的需要。三、運(yùn)行環(huán)境須MICROSOFTWORD支持四、安裝及使用說(shuō)明無(wú)須安裝，可直接使用五、引用資源本同步教學(xué)資源集全區(qū)專(zhuān)職通用技術(shù)教師之力而成，共集合了通用技術(shù)必修一《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》的所有教學(xué)內(nèi)容，共五章18節(jié)課，經(jīng)過(guò)多為教師編寫(xiě)與修改，教研會(huì)委員和中心組成員的老師對(duì)原創(chuàng)資料進(jìn)行了修改、統(tǒng)稿。目錄第一章 技術(shù)及其性質(zhì) 3第一節(jié)技術(shù)的性質(zhì)及其巨大作用 4第二節(jié) 技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新 4第三節(jié)設(shè)計(jì)是技術(shù)的關(guān)鍵 5《技術(shù)及其性質(zhì)》測(cè)試題1 6《技術(shù)及其性質(zhì)》測(cè)試題2 8第二章設(shè)計(jì)的基礎(chǔ) 10第一節(jié)做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師 11第二節(jié)設(shè)計(jì)的基本方法和基本知識(shí) 11第三節(jié)設(shè)計(jì)和交流中的技術(shù)語(yǔ)言 12《設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)》測(cè)試題1 13《設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)》測(cè)試題2 17第三章 怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì) 21第一節(jié)發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題 22第二節(jié)明確解決設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力、條件與要求 22第三節(jié)信息的收集與整理 23第四節(jié)怎樣挑選材料 24第五節(jié)制訂設(shè)計(jì)方案 24《怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)》測(cè)試題1 26《怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)》測(cè)試題2 30第四章設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)——制作 33第一節(jié)工藝 34第二節(jié)模型或原型的制作 34第三節(jié)測(cè)試 35第四節(jié)優(yōu)化——讓我們做得更好 36《設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)——制作》測(cè)試題1 37《設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)——制作》測(cè)試題2 42第五章設(shè)計(jì)的交流與評(píng)價(jià) 46第一節(jié)設(shè)計(jì)的交流 47第二節(jié)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià) 47《技術(shù)與設(shè)計(jì)I》期末測(cè)試題1 49《技術(shù)與設(shè)計(jì)I》期末測(cè)試題2 52《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》（粵科技版）期末試題 552009年廣州市海珠區(qū)普通高中市、區(qū)級(jí)學(xué)校通用技術(shù)考試參考樣題 552009年廣州市海珠區(qū)普通高中市、區(qū)級(jí)學(xué)校通用技術(shù)考試樣題答案 582009年廣州市海珠區(qū)普通高中省級(jí)學(xué)校通用技術(shù)考試參考樣題 612009年廣州市海珠區(qū)普通高中省級(jí)學(xué)校通用技術(shù)考試樣題參考答案 64技術(shù)及其性質(zhì)一、教材分析學(xué)習(xí)者分析學(xué)生剛接觸通用技術(shù)學(xué)科，對(duì)通用技術(shù)興趣深濃。學(xué)生渴望從課堂中獲取知識(shí)、技術(shù)的愿望。教師應(yīng)該認(rèn)真、積極備課，以提高技術(shù)素養(yǎng)、掌握技術(shù)的思想、方法，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造設(shè)計(jì)潛能為主線，按照技術(shù)設(shè)計(jì)的過(guò)程來(lái)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容分析本章的主要內(nèi)容及其在教材中的地位為了使學(xué)生全面地了解技術(shù)，本節(jié)先用大量例子，讓學(xué)生知道：“技術(shù)就是”人類(lèi)為滿足自身的需求和愿望對(duì)大自然進(jìn)行的改造。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解技術(shù)的起源，理解設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)正確理解技術(shù)的影響以及技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1．知道技術(shù)是人類(lèi)為改造大自然而產(chǎn)生的；2．理解技術(shù)對(duì)個(gè)人生活、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等方面的影響，能對(duì)典型事例分析；3.了解發(fā)明和革新推動(dòng)著技術(shù)的發(fā)展；4．理解設(shè)計(jì)是技術(shù)的關(guān)鍵；5．理解設(shè)計(jì)需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)；6.理解技術(shù)對(duì)各方面的影響；2.過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)典型事例的討論和分析；體會(huì)技術(shù)影響的兩面性、正當(dāng)使用技術(shù)的重要性。通過(guò)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀逐步形成和保持對(duì)技術(shù)問(wèn)題的敏感性，領(lǐng)略技術(shù)世界的神奇與奧秘，有探究的欲望，關(guān)注技術(shù)的新發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)待技術(shù)的積極態(tài)度和正確使用技術(shù)的意識(shí)。第一節(jié)技術(shù)的性質(zhì)及其巨大作用（一）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1）教學(xué)重點(diǎn)知道技術(shù)的起源，理解技術(shù)的影響。理解技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。2）教學(xué)難點(diǎn)正確理解技術(shù)的正面和負(fù)面的影響。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1）知道技術(shù)的起源；2）知道技術(shù)的發(fā)展歷史；3）理解技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系；4）正確理解技術(shù)的影響。2.過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)討論，分析特定技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的正面和負(fù)面影響，從而認(rèn)識(shí)技術(shù)的兩面性。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)的熱愛(ài)，形成對(duì)待技術(shù)的積極態(tài)度的正確使用技術(shù)的意識(shí)。技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新（一）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1）教學(xué)重點(diǎn)理解發(fā)明和革新是技術(shù)的源泉，知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性。2）教學(xué)難點(diǎn)理解發(fā)明和革新是技術(shù)的源泉。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1.知道創(chuàng)新的兩種形式發(fā)明與革新，以及區(qū)別；2.理解發(fā)明和革新是技術(shù)的源泉。2.過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不斷強(qiáng)化自己的創(chuàng)新意識(shí)，形成正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念。第三節(jié)設(shè)計(jì)是技術(shù)的關(guān)鍵（一）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1）教學(xué)重點(diǎn)理解設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系，能分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。2）教學(xué)難點(diǎn)理解設(shè)計(jì)需要不斷改進(jìn)和綜合運(yùn)用多種知識(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1）理解設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系；2）理解設(shè)計(jì)需要不斷改進(jìn)；3）理解設(shè)計(jì)需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)。2.過(guò)程與方法1）同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)能分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)新中的作用；2）體驗(yàn)設(shè)計(jì)是技術(shù)的關(guān)鍵。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受到設(shè)計(jì)的重要性，領(lǐng)會(huì)“設(shè)計(jì)需要不斷改進(jìn)”、“設(shè)計(jì)需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)”等理念。二、測(cè)試題目《技術(shù)及其性質(zhì)》測(cè)試題1（市、區(qū)級(jí)學(xué)校使用）單項(xiàng)選擇題（共30分，每小題3分）技術(shù)的發(fā)明源于人們（）a)生存需要和愿望b)改變行為方式c)探索和創(chuàng)造d)改善生活條件2）用原子能發(fā)電給人們帶來(lái)方便，制成原子彈用于戰(zhàn)爭(zhēng)，可摧毀人類(lèi)。這說(shuō)明：（）a)技術(shù)也有好壞之分b)技術(shù)不能有負(fù)面c)技術(shù)需要理解d)技術(shù)使用不當(dāng)都會(huì)帶來(lái)負(fù)面的影響3）在人類(lèi)社會(huì)中，推動(dòng)著技術(shù)發(fā)展的是（）a)創(chuàng)新b)生產(chǎn)力c)科學(xué)d)發(fā)明和革新4）下列技術(shù)的出現(xiàn)，來(lái)源于偶然的發(fā)現(xiàn)的是（）a)洗衣機(jī)、手表b)電燈、蒸汽機(jī)c)微波爐、可口可樂(lè)d)汽車(chē)、飛機(jī)5）政府打擊盜賣(mài)盜版光盤(pán)，是因?yàn)椋ǎ゛)盜版光盤(pán)價(jià)錢(qián)低，干擾市場(chǎng)b)盜版光盤(pán)沒(méi)有申請(qǐng)出售證書(shū)c)盜版光盤(pán)不在正規(guī)商場(chǎng)出售d)盜版光盤(pán)構(gòu)成對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯6）技術(shù)的關(guān)鍵是（）a)科學(xué)b)設(shè)計(jì)c)發(fā)明d)政策7）作者依法對(duì)其創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品享有的專(zhuān)有權(quán)是（）a)商標(biāo)權(quán)b)著作權(quán)c)專(zhuān)利權(quán)d)知情權(quán)8）著名藝術(shù)家韓美林是北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物創(chuàng)作修改組的組長(zhǎng)，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你知道嗎？經(jīng)歷了五六次設(shè)計(jì)人員的變動(dòng)，五六十次設(shè)計(jì)方案的改動(dòng)，畫(huà)了四五千張?jiān)O(shè)計(jì)草圖，這5個(gè)‘福娃’才得以誕生?！睆乃脑捓?，我們可以知道：（）a)設(shè)計(jì)是解決問(wèn)題的重要途徑b)設(shè)計(jì)需要多種知識(shí)c)設(shè)計(jì)需要多人共同完成d)設(shè)計(jì)需要不斷改進(jìn)9）要真正掌握好技術(shù)的設(shè)計(jì)，還必須掌握好相關(guān)的（）a)各門(mén)學(xué)科的知識(shí)b)知識(shí)產(chǎn)權(quán)c)工作方法d)思維方式10）“雜交水稻之父”袁隆平培育并推廣雜交水稻技術(shù)，為解決世界糧食短缺問(wèn)題作出了巨大貢獻(xiàn)。這說(shuō)明（）a)技術(shù)可以解決一切問(wèn)題b)技術(shù)需要不斷改進(jìn)c)技術(shù)對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響d)世界對(duì)中國(guó)的關(guān)注二、填充題（共18分，每空3分）11）科學(xué)的任務(wù)是，技術(shù)的任務(wù)是。12）技術(shù)創(chuàng)新從來(lái)源上可分為兩大類(lèi)，一是來(lái)源于二是來(lái)源于偶然的發(fā)現(xiàn)。13）創(chuàng)造自然界原來(lái)沒(méi)有的事物叫做。14)設(shè)計(jì)的根本目的是。15）知識(shí)產(chǎn)權(quán)了發(fā)明者的創(chuàng)造。三、論述題（共52分）16）試舉例說(shuō)明“技術(shù)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的巨大影響”。（22分）17）任舉2例，分析說(shuō)明技術(shù)的兩重性。（30分）【參考答案】1A2D3D4C5D6B7B8D9A10C11認(rèn)識(shí)世界，改造世界12有計(jì)劃，有步驟的設(shè)計(jì)13發(fā)明14解決實(shí)際問(wèn)題15保護(hù)《技術(shù)及其性質(zhì)》測(cè)試題2（省級(jí)學(xué)校使用）單項(xiàng)選擇題（30分，每小題3分）1)技術(shù)的發(fā)明源于人們（）a)生存需要和愿望b)改變行為方式c)探索和創(chuàng)造d)改善生活條件2)技術(shù)是科學(xué)到生產(chǎn)的（）a)應(yīng)用和促進(jìn)b)總結(jié)和推廣c)中間環(huán)節(jié)d)直接指導(dǎo)3）因特網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)生活和個(gè)人生活帶來(lái)積極的影響。但是，有的學(xué)生因終日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中而不能自拔，嚴(yán)重影響身心健康。這說(shuō)明()a)技術(shù)需要理解b)技術(shù)不能有負(fù)面c)技術(shù)也有好壞之分d)技術(shù)使用不當(dāng)都會(huì)帶來(lái)負(fù)面的影響4)下面的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）a)設(shè)計(jì)是技術(shù)的關(guān)鍵b)設(shè)計(jì)需要不斷改進(jìn)c)設(shè)計(jì)需要多種知識(shí)d)設(shè)計(jì)都是有計(jì)劃，有步驟進(jìn)行的5）原始的洗衣機(jī)是木質(zhì)的靠人力搖動(dòng)，后來(lái)蒸汽機(jī)動(dòng)力代替了人力搖動(dòng)，而電動(dòng)機(jī)的發(fā)明，催生了電動(dòng)洗衣機(jī)。這說(shuō)明（）a)科技日新月異b)發(fā)明和革新對(duì)技術(shù)的推動(dòng)作用c)產(chǎn)品不斷完善d)技術(shù)發(fā)展速度快6）1938年，匈牙利人拉迪斯勞﹒比羅發(fā)明了第一支出水流暢、干得快的圓珠筆，并獲得了（）a)商標(biāo)權(quán)b)發(fā)明專(zhuān)利c)著作權(quán)d)使用權(quán)7）下列技術(shù)的出現(xiàn)，來(lái)源于偶然的發(fā)現(xiàn)的是（）a)汽車(chē)、飛機(jī)b)電燈、蒸汽機(jī)c)微波爐、可口可樂(lè)d)洗衣機(jī)、手表8）“雜交水稻之父”袁隆平培育并推廣雜交水稻技術(shù)，為解決世界糧食短缺問(wèn)題作出了巨大貢獻(xiàn)。這說(shuō)明（）a)技術(shù)可以解決一切問(wèn)題b)技術(shù)需要不斷改進(jìn)c)技術(shù)對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響d)世界對(duì)中國(guó)的關(guān)注9)學(xué)習(xí)技術(shù)發(fā)展史，不僅有助于我們理解周?chē)氖澜纾A(yù)測(cè)未來(lái)，還能使我們對(duì)技術(shù)本身和技術(shù)在社會(huì)中的影響有（）a)鼓舞作用b)發(fā)明和創(chuàng)新c)思想的改變d)更深刻的理解10）知識(shí)產(chǎn)權(quán)在狹義上是指（）a)著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、商業(yè)秘密權(quán)b)著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、商號(hào)權(quán)c)著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、商標(biāo)權(quán)d)商標(biāo)權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、俏相權(quán)二、填充題（共18分，每空3分）11）技術(shù)促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、綜合國(guó)力的增強(qiáng)，推動(dòng)了。12）科學(xué)的任務(wù)是，技術(shù)的任務(wù)是。13）對(duì)原有技術(shù)加以改造和提高叫做。14）是技術(shù)創(chuàng)新的重要途徑。15）工業(yè)革命帶領(lǐng)世界進(jìn)入了時(shí)代。三、論述題（共52分）16）試說(shuō)明，技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步需要什么？（22分）17)任舉2例，分析說(shuō)明技術(shù)的發(fā)展給自然環(huán)境帶來(lái)了哪些問(wèn)題，如何解決?（30分）【參考答案】1A2C3D4D5B6B7C8C9D10C11社會(huì)發(fā)展和文明世界12認(rèn)識(shí)世界13革新14設(shè)計(jì)15現(xiàn)代文明第二章設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)一、教材分析（一）學(xué)習(xí)者分析學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)第一章的學(xué)習(xí)，對(duì)通用技術(shù)學(xué)科有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技術(shù)的發(fā)展也有了一定的了解。學(xué)生渴望進(jìn)一步了解、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以提高自身的技術(shù)素養(yǎng)。（二）教學(xué)內(nèi)容分析1.本章的主要內(nèi)容及其在教材中的地位本章以天宮啊學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成技能、思想方法和文化領(lǐng)悟三者之間的統(tǒng)一，注意在拓展學(xué)生技術(shù)能力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生共通能力的發(fā)展。2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解正確的思維方法；掌握技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程；初步掌握技術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)交流中的技術(shù)語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)正確思維方式的培養(yǎng)；初步掌握技術(shù)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)交流中的技術(shù)語(yǔ)言。（三）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1．知道優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的基本素質(zhì)；2．了解正確思維方式的主要類(lèi)別和特點(diǎn)；3．了解開(kāi)發(fā)智能與創(chuàng)造潛能的方法；4.理解技術(shù)設(shè)計(jì)的種類(lèi)、原則、方法與標(biāo)準(zhǔn)；5.初步掌握技術(shù)設(shè)計(jì)與交流中各種技術(shù)語(yǔ)言2.過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)典型案例與青少年創(chuàng)造發(fā)明成果的介紹、討論與分析，體會(huì)正確的思維方式。通過(guò)對(duì)三視圖的學(xué)習(xí)，結(jié)合機(jī)械加工圖、產(chǎn)品簡(jiǎn)介、技術(shù)圖樣、售樓簡(jiǎn)介與樓盤(pán)平面圖、建筑模型圖、規(guī)劃圖、計(jì)算機(jī)模擬說(shuō)明圖、電路圖和電路接線圖等具體例子體會(huì)設(shè)計(jì)中的技術(shù)語(yǔ)言。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)對(duì)技術(shù)的熱愛(ài)，并深刻感覺(jué)到技術(shù)就是真真實(shí)實(shí)地存在我們的衣食住行等日常生活之中，設(shè)計(jì)需要遵循一定的原則、方法與標(biāo)準(zhǔn)。作為現(xiàn)代人應(yīng)該懂得技術(shù)、運(yùn)用技術(shù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)設(shè)計(jì)是一種嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、全面、細(xì)致、艱苦的工作，并學(xué)會(huì)在枯燥的工作中體會(huì)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，并能在簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)語(yǔ)言中感受這種語(yǔ)言的藝術(shù)和魅力。并感受獲得成功的喜悅和滿足。第一節(jié)做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師（一）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1）教學(xué)重點(diǎn)探討優(yōu)秀設(shè)計(jì)師所具備的素質(zhì)。2）教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用優(yōu)良思維方式去發(fā)現(xiàn)、思考和解決問(wèn)題。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能了解優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)；2．了解各種思維方法的定義和特點(diǎn)。2.過(guò)程與方法以?xún)?yōu)秀設(shè)計(jì)師所具備的素質(zhì)有針對(duì)性進(jìn)行培養(yǎng)，運(yùn)用各種開(kāi)發(fā)智能和創(chuàng)造潛能的方法訓(xùn)練。初步掌握各種開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能的方法3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造設(shè)計(jì)的信心，養(yǎng)成應(yīng)用優(yōu)良思維方法解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生早期開(kāi)發(fā)智能與創(chuàng)造潛能，未來(lái)成為一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。第二節(jié)設(shè)計(jì)的基本方法和基本知識(shí)（一）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1）教學(xué)重點(diǎn)掌握設(shè)計(jì)的一般過(guò)程；2）教學(xué)難點(diǎn)理解技術(shù)設(shè)計(jì)的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)的作用和意義。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1.了解技術(shù)設(shè)計(jì)的種類(lèi)；2.理解設(shè)計(jì)的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)。3.掌握設(shè)計(jì)的一般過(guò)程。2.過(guò)程與方法通過(guò)評(píng)價(jià)鑒賞成功與失敗的產(chǎn)品實(shí)例，使學(xué)生理解設(shè)計(jì)的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)是一個(gè)有計(jì)劃的創(chuàng)新活動(dòng)，設(shè)計(jì)來(lái)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察身邊的事物，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新潛能。第三節(jié)設(shè)計(jì)和交流中的技術(shù)語(yǔ)言（一）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1）教學(xué)重點(diǎn)掌握三視圖成圖原理和規(guī)律；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單三視圖的識(shí)讀和繪制。2）教學(xué)難點(diǎn)能規(guī)范繪制和識(shí)讀簡(jiǎn)單的三視圖。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1）了解技術(shù)語(yǔ)言的種類(lèi)及其應(yīng)用。2）理解投影法的基本概念和方法；掌握正投影法的方法、特性及三視圖成圖原理和規(guī)律；掌握三視圖一般繪圖規(guī)則。3）能識(shí)讀一班的機(jī)械加工圖、線路圖等技術(shù)圖樣。2.過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)物圖樣對(duì)照的觀察、思考、練習(xí)，學(xué)會(huì)識(shí)讀一般的技術(shù)圖樣，掌握簡(jiǎn)單的三視圖的繪制方法。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受技術(shù)交流中技術(shù)圖樣的作用，養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、周全的態(tài)度。感受設(shè)計(jì)圖樣的藝術(shù)和魅力。二、測(cè)試題目《設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)》測(cè)試題1(市區(qū)級(jí)學(xué)校用) 選擇題：1.三視圖的規(guī)律是（）A、長(zhǎng)對(duì)正；高平齊：寬相等；B、寬相齊；高平等；長(zhǎng)對(duì)正。C、高平齊；寬相等；長(zhǎng)對(duì)高。2.發(fā)散思維的特點(diǎn)是（）A、從一點(diǎn)發(fā)散到多點(diǎn)；B、系統(tǒng)多點(diǎn)分散；C、統(tǒng)一和合二為一。3.技術(shù)設(shè)計(jì)的種類(lèi)有三種是（）A、分解性；組合性；聯(lián)想創(chuàng)造性；B、原創(chuàng)性；改進(jìn)性；綜合、組合性。4.三國(guó)演義中“空城計(jì)”的故事司馬懿的思維方式是（）A、發(fā)散思維；B、定勢(shì)思維；C、數(shù)理邏輯思維。5.曹沖稱(chēng)大象的例子中，如果我們要在陸地稱(chēng)出大象的質(zhì)量，在當(dāng)時(shí)的條件下，還有別的辦法嗎？（）A、用胡克定律原理；B、用杠桿平衡原理；C、阿基米德原理；6.開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能的幾種方法是（）A、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造法；改進(jìn)創(chuàng)造法；主體附加法；聯(lián)想創(chuàng)造法；組合法；分解法；反向突破法。B、原創(chuàng)法；分解法；系統(tǒng)法。7.在我國(guó)，家用電器使用的交流電一般額定電壓是220V、頻率是50Hz,這體現(xiàn)家用電器的設(shè)計(jì)符合了技術(shù)的（

）A、科學(xué)性原則

B、實(shí)用性原則

C、通用性標(biāo)準(zhǔn)性原則

D、可持續(xù)發(fā)展原則8.下列屬于技術(shù)圖樣的的是（

）A、機(jī)械加工圖

B、條形圖

C、模型

D、符號(hào)9.某品牌的月餅推出了木盒禮品系列，每一個(gè)大木盒里還有一個(gè)小木盒，里面裝著附送的小禮物。然而，精美的包裝很快就變成了無(wú)用的垃圾。由此造成的浪費(fèi)相當(dāng)于每年要?dú)У粢黄喈?dāng)規(guī)模的樹(shù)林。這種月餅的包裝設(shè)計(jì)違背了設(shè)計(jì)的（

）原則？A、道德原則

B、實(shí)用原則

C、創(chuàng)新原則

D、可持續(xù)發(fā)展原則10.3月16日，廣州市下塘西路與政民路交匯處的高架橋上發(fā)生一起特大交通事故，一輛滿載沙土的泥頭車(chē)爆胎后側(cè)翻壓住公交車(chē)。公交車(chē)上58名乘客中有6人死亡，20人受傷。這是一座長(zhǎng)1公里左右的高架橋，呈弧形彎曲，但橋中部拐彎的地方彎曲的坡度尤其大。橋面雖然是雙車(chē)道，但中間并沒(méi)有護(hù)欄，一旦兩邊的車(chē)速太快，在中部拐彎時(shí)極容易撞到一起。這高架橋的設(shè)計(jì)主要違反：（）A、需要性原則B、經(jīng)濟(jì)性原則C、可靠性和安全性原則D、時(shí)效性原則11.倒放的圓錐的三視圖是（）A.主視圖和左視圖都是三角形，俯視圖是一個(gè)圓B.主視圖和左視圖都是三角形，俯視圖是一個(gè)圓和圓心C.主視圖和俯視圖都是三角形，左視圖是一個(gè)圓D.左視圖和俯視圖都是三角形，主視圖是一個(gè)圓12.新型快餐盒以谷物秸桿為材料做成，用過(guò)后可直接轉(zhuǎn)化為牲畜飼料或肥料。這符合了設(shè)計(jì)中的哪項(xiàng)基本原則（）A、美觀性原則B、經(jīng)濟(jì)性原則C、創(chuàng)新性D、可持續(xù)發(fā)展原則13.在汽車(chē)制造業(yè)中，人們采用和先進(jìn)的尾氣凈化技術(shù)極大的降低了汽車(chē)尾氣對(duì)空氣的污染程度，此外，人們正在發(fā)展無(wú)空氣污染的電動(dòng)汽車(chē)，請(qǐng)問(wèn)，這一設(shè)計(jì)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的（）原則？A、可持續(xù)發(fā)展原則B、經(jīng)濟(jì)原則C、道德原則D、技術(shù)規(guī)范性14.某市生產(chǎn)廠發(fā)明了一項(xiàng)高溫預(yù)熱式電熱水器，在室內(nèi)氣溫太低時(shí)，啟用時(shí)可以先噴出高溫水蒸氣（達(dá)1500C）將浴室內(nèi)溫度提高，當(dāng)室內(nèi)溫度達(dá)到（如200C）后則停止噴射高溫水蒸氣，自動(dòng)轉(zhuǎn)入正常供熱水狀態(tài)。該產(chǎn)品開(kāi)始很受北方寒冷地區(qū)用戶的歡迎，但由于外殼受潮后會(huì)帶220V交流電，而且噴出高溫水蒸氣的控制技術(shù)不夠可靠，在洗澡時(shí)間或噴出高溫水蒸氣，造成傷人事故，后來(lái)被迫停產(chǎn)。上述設(shè)計(jì)違反了什么原則？（）A.最優(yōu)化原則B.通用性、標(biāo)準(zhǔn)性原則C.需要性原則D.可靠性、安全性原則二判斷題實(shí)用原則是設(shè)計(jì)的最重要原則。（

）正投影和三視圖是常見(jiàn)的技術(shù)圖樣，但它們不屬于技術(shù)語(yǔ)語(yǔ)言。（

）自動(dòng)調(diào)焦的針孔攝像頭是人們研究鷹眼的成像原理后仿制出來(lái)的，這種方案的構(gòu)思方法稱(chēng)為聯(lián)想法。（）三制圖1.某零件如下圖所示，已知其正視圖和左視圖如下圖，請(qǐng)補(bǔ)畫(huà)其俯視圖。2.右圖所示的三視圖中違反了哪種關(guān)系？

3桌上放著一個(gè)圓柱和一個(gè)長(zhǎng)方體。四簡(jiǎn)答設(shè)計(jì)的技術(shù)語(yǔ)言包括哪些？2.寫(xiě)出設(shè)計(jì)的原則、方法和設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。【參考答案】一選擇題題號(hào)12345678910AABBBACADC題號(hào)11121314ADAD二判斷題1錯(cuò)2錯(cuò)3錯(cuò)三．制圖略四簡(jiǎn)答參考課本P522.參考課本P43~P48《設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)》測(cè)試題2(省級(jí)學(xué)校用)班級(jí)姓名評(píng)分一選擇題1.設(shè)計(jì)的一般過(guò)程：①發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題②制作模型或原型③制定設(shè)計(jì)方案④產(chǎn)品的使用和維護(hù)⑤測(cè)試、評(píng)估和優(yōu)化。正確的順序是（

）А.①②③④⑤

B.①③②⑤④C.③①②④⑤

D.⑤④①③②2.市場(chǎng)上有些多媒體音箱和DVD等設(shè)備，都設(shè)置了自動(dòng)關(guān)機(jī)功能，在音樂(lè)停止或播放暫停幾分鐘后，會(huì)自動(dòng)進(jìn)入待機(jī)狀態(tài)或切斷電源。從設(shè)計(jì)的角度分析該性能主要是出于（）考慮.A．安全原則B．經(jīng)濟(jì)原則C．實(shí)用原則、創(chuàng)新原則D．可持續(xù)發(fā)展原則3.最早出現(xiàn)的洗衣機(jī)是用手來(lái)操作的，那是一個(gè)帶柄的不漏水的箱子。洗衣時(shí)，將衣服和水都放進(jìn)箱子里，然后轉(zhuǎn)動(dòng)手柄來(lái)攪動(dòng)衣服。1907年，美國(guó)工程師阿爾瓦·費(fèi)西爾設(shè)計(jì)出了第一臺(tái)電動(dòng)洗衣機(jī)——“托爾”，它利用一個(gè)餓圓筒的來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，使衣物翻動(dòng)洗凈。這種設(shè)計(jì)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的（

）原則？A、創(chuàng)新原則

B、美觀原則

C、道德原則

D、經(jīng)濟(jì)原則4.下列屬于技術(shù)圖樣的的是（

）A、

機(jī)械加工圖

B、條形圖

C、模型

D、符號(hào)5.某品牌的月餅推出了木盒禮品系列，每一個(gè)大木盒里還有一個(gè)小木盒，里面裝著附送的小禮物。然而，精美的包裝很快就變成了無(wú)用的垃圾。由此造成的浪費(fèi)相當(dāng)于每年要?dú)У粢黄喈?dāng)規(guī)模的樹(shù)林。這種月餅的包裝設(shè)計(jì)違背了設(shè)計(jì)的（

）原則？A、道德原則

B、實(shí)用原則

C、創(chuàng)新原則

D、可持續(xù)發(fā)展原則6.有人為了賺錢(qián)販賣(mài)毒瓜子、毒大米、毒豆芽、毒火腿,用業(yè)染料染黃的腐竹、死扒雞、假酒等,他們的做法違背了設(shè)計(jì)的什么樣原則?

A、道德原則

B、創(chuàng)新原則C、實(shí)用原則D、經(jīng)濟(jì)原則7.現(xiàn)在市場(chǎng)上有一種奶瓶，與傳統(tǒng)奶瓶最大區(qū)別是加了一根底端插有帶孔小鋼球的軟管，這樣無(wú)論奶瓶水平放置，還是傾斜、倒立，嬰兒總能喝著水，而且不至于嗆著。試分析該奶瓶設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了哪項(xiàng)設(shè)計(jì)原則？（

）A美觀性原則B實(shí)用性原則C可持續(xù)發(fā)展原則D技術(shù)規(guī)范性原則二、填空題（每小題４分，共２０分）1.設(shè)計(jì)的一般原則：__________________________________。2.A.制定設(shè)計(jì)方案（多種）并進(jìn)行權(quán)衡，決策優(yōu)化，選定方案B.調(diào)查收集設(shè)計(jì)所需的信息、數(shù)據(jù)、資料C.申請(qǐng)專(zhuān)利D.評(píng)價(jià)、提出改進(jìn)意見(jiàn)3.昭侯曰：“雖有乎千金之玉卮，至貴而無(wú)當(dāng)，漏不可盛水……”其中的“玉卮”的設(shè)計(jì)主要違反了基本設(shè)計(jì)原則中的_________原則。4.某市海岸邊的防風(fēng)林變成沙灘、溫室菜棚，嚴(yán)重破壞了植被、環(huán)境、人類(lèi)的安全。這種行為違背了原則。三．連線題某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生用的臺(tái)燈，請(qǐng)將該臺(tái)燈的特點(diǎn)與它所體現(xiàn)的設(shè)計(jì)的一般原則用線連起來(lái)。四.作圖1.

任選一件你常見(jiàn)的文具，說(shuō)明它放置的位置，并畫(huà)出它的三視圖。2形體如下圖所示，請(qǐng)補(bǔ)全其它視圖VV3.畫(huà)出如圖所示的零件的三視圖，并在視圖上標(biāo)注形體的尺寸。（注：上部分圓柱體上、下表面的直徑6米，圓柱高10米；下部分圓柱體上、下表面的直徑8米，圓柱高4米。）五.簡(jiǎn)答舉例說(shuō)明技術(shù)設(shè)計(jì)的原則【參考答案】一選擇題題號(hào)1234567BBAADAB二、填空題1.參考課本P482.BADC(參照課本P49)3.實(shí)用性4.可持續(xù)發(fā)展三．連線題四.作圖略五.簡(jiǎn)答參考課本P43～P45怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)一、教材分析（一）學(xué)習(xí)者分析學(xué)生學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和要求，懂得了設(shè)計(jì)的基本方法。為了更好地應(yīng)用理論知識(shí)，學(xué)生將對(duì)本章書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。他們通過(guò)學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以將理論聯(lián)系實(shí)際，自己學(xué)會(huì)進(jìn)行設(shè)計(jì)。（二）教學(xué)內(nèi)容分析1.本章的主要內(nèi)容及其在教材中的地位本章是本課程的核心章節(jié)，內(nèi)容是方案的設(shè)計(jì)過(guò)程，共有5節(jié)，分別對(duì)應(yīng)著方案設(shè)計(jì)的5個(gè)階段：1、發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題；2、明確解決問(wèn)題的能力、條件和要求；3、信息的收集與整理；4、挑選材料；5、制定設(shè)計(jì)方案。2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及明確問(wèn)題；怎樣制定設(shè)計(jì)方案；教學(xué)難點(diǎn)如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；設(shè)計(jì)方案的制定（三）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1．了解設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)；2．熟悉設(shè)計(jì)的一般過(guò)程；3．初步掌握設(shè)計(jì)的基本思想和方法；4．能確定設(shè)計(jì)問(wèn)題和制訂完整的設(shè)計(jì)方案。2.過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷一個(gè)完整的方案設(shè)計(jì)過(guò)程中，自主建構(gòu)知識(shí)拓展能力，同時(shí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)的艱辛，提高技術(shù)素養(yǎng)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣，學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題，加深對(duì)設(shè)計(jì)的理解，增強(qiáng)設(shè)計(jì)的自信心。第一節(jié)發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題（一）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1）教學(xué)重點(diǎn)怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；明確設(shè)計(jì)問(wèn)題的內(nèi)容及價(jià)值；2）教學(xué)難點(diǎn)明確設(shè)計(jì)問(wèn)題的價(jià)值。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1.了解發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑和方法，設(shè)計(jì)問(wèn)題的來(lái)源，人們的需求和愿望；2．明確設(shè)計(jì)要解決的技術(shù)問(wèn)題，在眾多問(wèn)題中提煉出要解決的技術(shù)問(wèn)題；3．學(xué)會(huì)判斷問(wèn)題的價(jià)值、社會(huì)效益、綜合效益、成本效益。2.過(guò)程與方法對(duì)生活中的實(shí)例進(jìn)行分析，讓學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的方法。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀樹(shù)立設(shè)計(jì)以人類(lèi)的需求和愿望的本質(zhì)的思想，培養(yǎng)善于觀察、思考的能力，形成對(duì)技術(shù)問(wèn)題敏銳感。第二節(jié)明確解決設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力、條件與要求（一）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1）教學(xué)重點(diǎn)明確設(shè)計(jì)的能力、條件和要求；2）教學(xué)難點(diǎn)明確設(shè)計(jì)的條件。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1．能判斷是否具備解決設(shè)計(jì)問(wèn)題的技術(shù)能力與條件，弄清楚要設(shè)計(jì)的技術(shù)問(wèn)題的所在，進(jìn)而判斷問(wèn)題：是否能夠解決？（偽科學(xué)）是否當(dāng)前可以解決？（技術(shù)水平、條件）是否值得解決？（解決問(wèn)題的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等）；2．能根據(jù)設(shè)計(jì)對(duì)象和現(xiàn)有的工作條件列出設(shè)計(jì)要求，包括達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和所受的限制。2.過(guò)程與方法針對(duì)設(shè)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行解決能力的分析。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生形成和保持對(duì)設(shè)計(jì)問(wèn)題的敏感性和探究的欲望。第三節(jié)信息的收集與整理（一）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1）教學(xué)重點(diǎn)信息的收集，信息的整理；2）教學(xué)難點(diǎn)對(duì)信息的綜合分析能力。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1．了解信息收集途徑、方法和要求，找出不同問(wèn)題相對(duì)適用的信息收集方式，從而提高信息收集的效率；（1）信息收集的方式：實(shí)地調(diào)查，訪問(wèn)有關(guān)人員，借助媒體，因特網(wǎng)，查閱圖書(shū)資料，向?qū)＜易稍?xún)，市場(chǎng)調(diào)查。（2）信息收集的要求：全面，真實(shí)準(zhǔn)確。2．初步掌握信息整理方式和方法；（1）信息整理的常見(jiàn)方式：歸類(lèi)，去偽存真，抓住重點(diǎn)等。（2）信息整理的常用方法比較法，核對(duì)法，佐證法，邏輯法，文獻(xiàn)法，評(píng)估法，調(diào)查法等。2.過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn)題，進(jìn)行信息收集，并對(duì)收集到的信息加以分析，提取有效信息。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀能對(duì)信息進(jìn)行價(jià)值判斷。第四節(jié)怎樣挑選材料（一）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1）教學(xué)重點(diǎn)材料的分類(lèi)與特性；標(biāo)準(zhǔn)件的應(yīng)用；材料的選擇與資源保護(hù)；2）教學(xué)難點(diǎn)材料的加工方式。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1．聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)區(qū)分材料的種類(lèi)及其特性；（1）材料的分類(lèi)：天然材料、金屬材料、化學(xué)材料、復(fù)合材料、新材料。（2）材料的特性：塑性、彈性、耐腐蝕性、其他特性。2．了解標(biāo)準(zhǔn)件和元器件的概念、應(yīng)用，以及使用標(biāo)準(zhǔn)件的優(yōu)點(diǎn)：有利于先進(jìn)工藝技術(shù)的使用，提高生產(chǎn)質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本；（1）標(biāo)準(zhǔn)件：具有統(tǒng)一的形狀、尺寸、公差和技術(shù)要求的零件（或部件）。（2）元器件：在電子和電器產(chǎn)品中，因某一功能部件被廣泛、大量使用，人們出于使用方便、簡(jiǎn)化制作過(guò)程和節(jié)約成本的需求，單獨(dú)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)了這種零部件。3．了解材料加工的基本方法：鋸、刨或磨、鉆、鍛壓、鑄造；4．了解材料選擇應(yīng)堅(jiān)持合理、合適的原則——盡可能選取再生、可再生和儲(chǔ)藏豐富的資源。2.過(guò)程與方法1．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)常用材料的特性；2．根據(jù)設(shè)計(jì)要求選擇合適的材料。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)對(duì)材料性能的測(cè)試意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保觀念和資源保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)動(dòng)手操作的能力。第五節(jié)制訂設(shè)計(jì)方案（一）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1）教學(xué)重點(diǎn)1.方案的制訂；2.方案的比較與決策。2）教學(xué)難點(diǎn)方案的欣賞。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1．根據(jù)設(shè)計(jì)原則和相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范的制定完整設(shè)計(jì)方案，編寫(xiě)說(shuō)明書(shū)、畫(huà)圖紙；2．通過(guò)比較和權(quán)衡，能在多個(gè)方案中選定滿足設(shè)計(jì)要求的最佳方案或集中各種方案的優(yōu)點(diǎn)來(lái)改進(jìn)原有方案。2.過(guò)程與方法1．通過(guò)實(shí)例分析，體現(xiàn)構(gòu)思設(shè)計(jì)方案的方法；2．學(xué)會(huì)繪定設(shè)計(jì)草圖。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣，學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題，加深對(duì)設(shè)計(jì)的理解，增強(qiáng)設(shè)計(jì)的自信心。二、測(cè)試題目《怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)》測(cè)試題1（省級(jí)學(xué)校用）選擇題（共15題，每題3分，共45分）新式紡紗機(jī)是詹姆斯.哈格里活斯有一次無(wú)意中將家中的紡紗機(jī)碰翻這一偶然事件中發(fā)現(xiàn)紡車(chē)錘豎立時(shí)仍能轉(zhuǎn)動(dòng)得到啟示而誕生的，這案例說(shuō)明重要問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)來(lái)源于()A、對(duì)日常生活的觀察B、技術(shù)試驗(yàn)、技術(shù)研究C、收集信息D、靈感設(shè)計(jì)的一般過(guò)程：①發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題②制作模型或原型③制定設(shè)計(jì)方案④產(chǎn)品的使用和維護(hù)⑤測(cè)試、評(píng)估和優(yōu)化。正確的順序是（）A、①②③④⑤B、①③②⑤④C、③①②④⑤D、⑤④①③②下列哪一項(xiàng)不是元器件（）A、電阻B、電容C、集成電路D、電視機(jī)下列屬于復(fù)合材料的是（）A、膠合板B、玻璃C、木材D、塑料下列說(shuō)法正確的是：（）A我們必須嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)的一般過(guò)程來(lái)搞設(shè)計(jì)，不能缺少任一環(huán)節(jié)。B產(chǎn)品的說(shuō)明書(shū)對(duì)于設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)是非常重要的，所以才把產(chǎn)品的使用和維護(hù)納入設(shè)計(jì)的過(guò)程之中。C設(shè)計(jì)是一個(gè)有計(jì)劃的創(chuàng)新活動(dòng)，是一個(gè)問(wèn)題求解的過(guò)程。D采用坐標(biāo)圖法評(píng)價(jià)產(chǎn)品時(shí)，面積越大，表明質(zhì)量越好。由于下雨天教室里沒(méi)有地方放置雨傘，劉明擬設(shè)計(jì)一個(gè)雨傘架，在設(shè)計(jì)分析時(shí)他不會(huì)考慮（）。A、傘架的使用者B、傘的價(jià)格C、教室的環(huán)境D、傘架的功能結(jié)發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題階段需要進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，這里的信息具體指（

）A、產(chǎn)品的信息

B、人的需求信息

C、設(shè)計(jì)中限制條件的信息

D、創(chuàng)新的信息在制定設(shè)計(jì)方案時(shí)，往往要通過(guò)各種渠道，盡可能廣泛地收集設(shè)計(jì)所需的信息，通過(guò)對(duì)各種信息的歸納與分析，挖掘影響設(shè)計(jì)的主要因素，大膽提出各種設(shè)計(jì)想法，并依據(jù)一定條件對(duì)各種想法進(jìn)行篩選，確定最終的設(shè)計(jì)方案。以下說(shuō)法正確的是：（）A、好的設(shè)計(jì)方案僅有一個(gè)

B、好的設(shè)計(jì)方案不會(huì)僅有一個(gè)C、好設(shè)計(jì)方案無(wú)需驗(yàn)證

D、好的方案不需要什么改進(jìn)一材料的選擇時(shí)最適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?/p>

）A、為保證品質(zhì)應(yīng)該選擇最貴的材料

B、選擇不可再生的材料C、選擇儲(chǔ)藏量少的材料

D、選擇再生、可再生的材料冬季，某市公交系統(tǒng)在許多線路上增加了臨時(shí)公交車(chē)，以作為這些線路公交運(yùn)輸?shù)难a(bǔ)充。但是在一段時(shí)期內(nèi)，原線路乘客擁擠的現(xiàn)象并未得到緩解。在下列陳述中，無(wú)助于解釋上述現(xiàn)象的是（）A、這些線路的乘客中，在冬季突然增加了大量外地民工B、一段時(shí)期內(nèi)人們對(duì)新增臨時(shí)公交車(chē)的停車(chē)站、運(yùn)行時(shí)間等還不清楚C、臨時(shí)公交車(chē)在每日運(yùn)行高峰期中增加的數(shù)量有限D(zhuǎn)、臨時(shí)公交車(chē)的司機(jī)與售票員都與公司簽訂了承包合同在人類(lèi)歷史上，總是有人幻想設(shè)計(jì)“永動(dòng)機(jī)”，以提供“沒(méi)有本錢(qián)的能源”?！坝绖?dòng)機(jī)”的想法一直持續(xù)了幾百年，無(wú)論是從物理的方法，還是化學(xué)的方法，都沒(méi)有成功，這樣的設(shè)計(jì)為什么會(huì)失敗(

)。A、它們不符合技術(shù)的目的性

B、它們不符合技術(shù)的創(chuàng)新性C、它們違反了基本的科學(xué)原理

D、它們沒(méi)有技術(shù)專(zhuān)利李小姐買(mǎi)了一瓶有美白效果的洗面奶，瓶身上除了產(chǎn)品名稱(chēng)是用中文標(biāo)注的外，其它內(nèi)容均為英文。使用一星期后，李小姐臉上長(zhǎng)出了許多紅色小斑點(diǎn)。后來(lái)請(qǐng)人對(duì)該洗面奶說(shuō)明書(shū)翻譯后才了解，原來(lái)說(shuō)明書(shū)上指明過(guò)敏性膚質(zhì)不能使用該產(chǎn)品，而李小姐剛好是過(guò)敏性膚質(zhì)。產(chǎn)生問(wèn)題的原因是（

）。A、說(shuō)明書(shū)沒(méi)有充分考慮用戶閱讀的需要

B、說(shuō)明書(shū)內(nèi)容條理不清，說(shuō)而不明C、說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)

D、說(shuō)明書(shū)沒(méi)有體現(xiàn)產(chǎn)品特點(diǎn)某科學(xué)家發(fā)明了一種高性能自動(dòng)釣魚(yú)機(jī)，可是未能被廣泛地應(yīng)用，最有可能的原因是:

A、成本高B、效率太高C、使用不方便D、釣魚(yú)活動(dòng)的主體是人產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的作用不包括:

A、使用戶恰當(dāng)?shù)厥褂卯a(chǎn)品B、使用戶掌握產(chǎn)品的使用方法C、使用戶安全地使用產(chǎn)品D、使用戶能維修產(chǎn)品自行車(chē)或汽車(chē)上的一些零件如螺釘、螺母、墊片丟失或損壞后，不論在哪里買(mǎi)哪個(gè)工廠生產(chǎn)的，只要是同規(guī)格的就能更換。這是因?yàn)樗鼈兌际牵?/p>

）。

A、小零件

B、標(biāo)準(zhǔn)件

C、易損件

D、通用件填空題（每空2分，共14分）從技術(shù)角度看，人類(lèi)進(jìn)步與發(fā)展的過(guò)程就是不斷地______，不斷地進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而_____的過(guò)程。常見(jiàn)的材料品種可分為_(kāi)__________，___________，___________，復(fù)合材料，新材料，五大類(lèi)設(shè)計(jì)問(wèn)題的來(lái)源：人類(lèi)的和。分析題（共15分）高佳佳同學(xué)就人們對(duì)杯子在材料、形狀、色彩、價(jià)格方面的喜愛(ài)情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，選取兒童、中學(xué)生、上班族、老人各20名作為調(diào)查對(duì)象，獲得的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行分析，并提煉出你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并分析原因（至少5個(gè)問(wèn)題）。問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象材料形狀色彩價(jià)格紙質(zhì)塑料陶瓷金屬橢圓形圓柱方柱明亮淡雅灰暗低檔中檔高檔兒童377387512531064中學(xué)生35664799836122上班族8255659686389老人4583610451231253設(shè)計(jì)題（共16分）同學(xué)們的書(shū)桌上通常都有5-6本常用書(shū)和工具書(shū)，7-8支各種筆，3-4本練習(xí)本，直尺，圓規(guī)，三角板……以及其他學(xué)習(xí)用具。為了放好這些用具方便拿取，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)多功能學(xué)習(xí)用品架。要求:畫(huà)出草圖，并說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程?！緟⒖即鸢浮窟x擇題題號(hào)123456789101112131415答案ABDACBBBDDCADDD填空題1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題2、天然材料、金屬材料、化學(xué)材料3、需求、愿望分析題答題要點(diǎn)：1.在對(duì)“材料”的選擇數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，上班族選擇“紙質(zhì)”材料比較多，多是因?yàn)樯习嘧鍒D方便，多使用一次性餐具。2.從對(duì)“形狀”的選擇數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，兒童各種形狀的選擇人數(shù)大致相同，說(shuō)明兒童喜好比較廣泛。而老人大多選擇“圓柱”，這與老人的長(zhǎng)期以來(lái)形成的習(xí)慣有關(guān)。中學(xué)生與上班族多數(shù)選擇“方柱”，這與年青人求異、求變的心理有關(guān)。3.從對(duì)“色彩”的選擇數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，兒童大多數(shù)選擇“明亮”的色調(diào)，多彩的世界符合兒童的活潑好動(dòng)的年齡特征。老人大多選擇“淡雅”的色調(diào)，說(shuō)明多數(shù)老人向往平淡的生活。4.從對(duì)“價(jià)格”的選擇數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，老人和兒童都有大部分人選擇價(jià)格低的產(chǎn)品，是因?yàn)閮和瘺](méi)有收入，而老人相對(duì)節(jié)儉，所以大部分人作此選擇。中學(xué)生大部分選擇價(jià)格中檔的產(chǎn)品，是因?yàn)橹袑W(xué)生已有一定的零用錢(qián)，并對(duì)產(chǎn)品有一定要求，所以大部分人作些選擇。設(shè)計(jì)題答題要點(diǎn):1、發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題——學(xué)習(xí)用品太雜亂，需一用品架來(lái)擺放、自己有能力制作一個(gè)用品架2、制定設(shè)計(jì)方案——選定材料，確定大小，顏色形狀……分析遇到的問(wèn)題，解決的方法……3、制作原形或模型——畫(huà)出草圖

4、測(cè)試，評(píng)估、優(yōu)化——5、使用和維護(hù)——《怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)》測(cè)試題2（市、區(qū)級(jí)學(xué)校用）選擇題（共15題，每題3分，共45分）“盲人防溢水杯”的發(fā)明者，是在看到他的一個(gè)盲人朋友水時(shí)倒水時(shí)，用手指插進(jìn)杯里試探水的高度，他認(rèn)為這樣既不方便也不衛(wèi)生，從而萌生了發(fā)明“盲人防溢水杯”的動(dòng)機(jī)。這個(gè)事例說(shuō)明（）。A、因?yàn)楹兔と耸桥笥讯a(chǎn)生發(fā)明動(dòng)機(jī)B、觀察意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感使他萌生發(fā)明動(dòng)機(jī)C、受盲人之托而萌生發(fā)明動(dòng)機(jī)D、只要看到盲人倒水就能產(chǎn)生發(fā)明動(dòng)機(jī)下列物體不屬于標(biāo)準(zhǔn)件的是（）A、螺絲B、眼鏡架C、磚塊D、饅頭小兵買(mǎi)了一個(gè)可充電的手電筒。他每次使用完后都習(xí)慣性地接上電源長(zhǎng)時(shí)間充電，不久發(fā)現(xiàn)電池供電時(shí)間明顯變短。小兵要求商家更換卻遭到拒絕，因?yàn)樗麤](méi)有按照說(shuō)明書(shū)的要求正確給手電筒充電。這個(gè)案例說(shuō)明了，用戶應(yīng)（）A、面對(duì)面與廠家溝通才能正確使用產(chǎn)品B、逐個(gè)接受廠家如何使用產(chǎn)品的培訓(xùn)C、認(rèn)真閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)才能確保正確使用產(chǎn)品D、憑經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣來(lái)使用產(chǎn)品下列屬于復(fù)合材料的是（）A、膠合板B、玻璃C、木材D、塑料人們首先發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題而發(fā)明了電冰箱（）A、冰箱可以制作冰淇淋B、低溫可以保鮮C、冰箱可以制作冰水D、冰箱可以冰鎮(zhèn)啤酒由于下雨天教室里沒(méi)有地方放置雨傘，劉明擬設(shè)計(jì)一個(gè)雨傘架，在設(shè)計(jì)分析時(shí)他不會(huì)考慮（）。A、傘架的使用者B、傘的價(jià)格C、教室的環(huán)境D、傘架的功能結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題階段需要進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，這里的信息具體指（

）A、產(chǎn)品的信息

B、人的需求信息

C、設(shè)計(jì)中限制條件的信息

D、創(chuàng)新的信息在人類(lèi)歷史上，總是有人幻想設(shè)計(jì)“永動(dòng)機(jī)”，以提供“沒(méi)有本錢(qián)的能源”?！坝绖?dòng)機(jī)”的想法一直持續(xù)了幾百年，無(wú)論是從物理的方法，還是化學(xué)的方法，都沒(méi)有成功，這樣的設(shè)計(jì)為什么會(huì)失敗(

)。A、它們不符合技術(shù)的目的性

B、它們不符合技術(shù)的創(chuàng)新性C、它們違反了基本的科學(xué)原理

D、它們沒(méi)有技術(shù)專(zhuān)利產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的作用不包括:

A、使用戶恰當(dāng)?shù)厥褂卯a(chǎn)品B、使用戶掌握產(chǎn)品的使用方法C、使用戶安全地使用產(chǎn)品D、使用戶能維修產(chǎn)品10、設(shè)計(jì)的一般過(guò)程：①發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題②制作模型或原型③制定設(shè)計(jì)方案④產(chǎn)品的使用和維護(hù)⑤測(cè)試、評(píng)估和優(yōu)化。正確的順序是（）A.①②③④⑤B.①③②⑤④C.③①②④⑤D.⑤④①③②11、在制定設(shè)計(jì)方案時(shí)，往往要通過(guò)各種渠道，盡可能廣泛地收集設(shè)計(jì)所需的信息，通過(guò)對(duì)各種信息的歸納與分析，挖掘影響設(shè)計(jì)的主要因素，大膽提出各種設(shè)計(jì)想法，并依據(jù)一定條件對(duì)各種想法進(jìn)行篩選，確定最終的設(shè)計(jì)方案。以下說(shuō)法正確的是：（）A．好的設(shè)計(jì)方案僅有一個(gè)B．好的設(shè)計(jì)方案不會(huì)僅有一個(gè)C．好設(shè)計(jì)方案無(wú)需驗(yàn)證D．好的方案不需要什么改進(jìn)12、下列說(shuō)法正確的是：（）A我們必須嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)的一般過(guò)程來(lái)搞設(shè)計(jì)，不能缺少任一環(huán)節(jié)。B產(chǎn)品的說(shuō)明書(shū)對(duì)于設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)是非常重要的，所以才把產(chǎn)品的使用和維護(hù)納入設(shè)計(jì)的過(guò)程之中。C設(shè)計(jì)是一個(gè)有計(jì)劃的創(chuàng)新活動(dòng)，是一個(gè)問(wèn)題求解的過(guò)程。D采用坐標(biāo)圖法評(píng)價(jià)產(chǎn)品時(shí)，面積越大，表明質(zhì)量越好。13、找出以下不屬于材料分類(lèi)的一項(xiàng)（）A．物理材料

B．化學(xué)材料C．天然材料

D．復(fù)合材料14、冬季，某市公交系統(tǒng)在許多線路上增加了臨時(shí)公交車(chē)，以作為這些線路公交運(yùn)輸?shù)难a(bǔ)充。但是在一段時(shí)期內(nèi)，原線路乘客擁擠的現(xiàn)象并未得到緩解。在下列陳述中，無(wú)助于解釋上述現(xiàn)象的是（）A、這些線路的乘客中，在冬季突然增加了大量外地民工B、一段時(shí)期內(nèi)人們對(duì)新增臨時(shí)公交車(chē)的停車(chē)站、運(yùn)行時(shí)間等還不清楚C、臨時(shí)公交車(chē)在每日運(yùn)行高峰期中增加的數(shù)量有限D(zhuǎn)、臨時(shí)公交車(chē)的司機(jī)與售票員都與公司簽訂了承包合同15、某科學(xué)家發(fā)明了一種高性能自動(dòng)釣魚(yú)機(jī),可是未能被廣泛地應(yīng)用,最有可能的原因是:

A、成本高B、效率太高C、使用不方便D、釣魚(yú)活動(dòng)的主體是人判斷題（共5題，每題3分，共15分）16.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，為了保證設(shè)計(jì)的順利實(shí)現(xiàn)，需要制定設(shè)計(jì)計(jì)劃。（

）17.技術(shù)試驗(yàn)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程中可有可無(wú)。（

）18.明確問(wèn)題，主要是明確問(wèn)題有無(wú)價(jià)值，以及明確設(shè)計(jì)要求及解決問(wèn)題受到的限制及具體的設(shè)計(jì)任務(wù)。（

）19.設(shè)計(jì)的一般過(guò)程中，各個(gè)環(huán)節(jié)是一種完全的線性關(guān)系，不會(huì)循環(huán)、不會(huì)反復(fù)。（

）20.文獻(xiàn)法不是信息收集的方法。

（

）

分析題（各15分，共30分）1、有一種藥品的說(shuō)明書(shū)上關(guān)于用法和用藥量的說(shuō)明是這樣寫(xiě)的：“本藥口服，每片含有效成份0.2、有一次,蘭蘭同學(xué)家來(lái)了幾個(gè)客人,蘭蘭同學(xué)用一次性塑料杯給客人倒了熱茶水,過(guò)了一會(huì)蘭蘭發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題一是塑料杯受熱變軟不好拿,二是客人走動(dòng)后杯子容易混淆,過(guò)后蘭蘭寫(xiě)信給了塑料杯廠家提出了對(duì)杯子改進(jìn)的方案、如果你是蘭蘭你明確了什么問(wèn)題？說(shuō)說(shuō)你能向廠方提出怎么樣的方案？并畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖?！緟⒖即鸢浮恳贿x擇題題號(hào)123456789101112131415答案BDCABBBCDBBCADD二、判斷題1、√2、╳3、√4、╳5、╳三、分析題1、存在問(wèn)題：說(shuō)明書(shū)中單位不一致，說(shuō)明內(nèi)容難懂。修改如下：本藥口服，成人一次兩片，每日3次，或遵醫(yī)囑服用。2、答題要點(diǎn)：（1）明確問(wèn)題的要點(diǎn):①杯子變軟的原因:一是杯壁太薄,二是所用塑料材料不耐熱②杯子易混淆是因?yàn)楸由蠜](méi)有識(shí)別標(biāo)記、③現(xiàn)有的材料和技術(shù)可以解決以上問(wèn)題……

（2）提出方案的要點(diǎn):①解決杯子變軟的問(wèn)題(在杯壁上設(shè)計(jì)加固網(wǎng)格;用耐熱材料制造:使用杯套……)②解決杯子容易混淆的問(wèn)題(在杯子上印上醒目的數(shù)字;在杯子上印色環(huán);在杯子上印上不同圖案……)；作圖并有說(shuō)明。第四章設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)——制作一、教材分析（一）學(xué)習(xí)者分析學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，對(duì)提高自身的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)有著積極的意義，能樹(shù)立質(zhì)量管理的概念，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)生能通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷學(xué)中做、做中學(xué)，學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情將得到提升。（二）教學(xué)內(nèi)容分析1.本章的主要內(nèi)容及其在教材中的地位這一章從工藝概念入手，介紹常用工藝的種類(lèi)，常用工具的使用，簡(jiǎn)單產(chǎn)品模型或原型的制作、測(cè)試和優(yōu)化。讓學(xué)生在世紀(jì)的動(dòng)手時(shí)間暗中提高技術(shù)技能和技術(shù)素養(yǎng)，鼓勵(lì)他們用于實(shí)踐和創(chuàng)新，積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作產(chǎn)品的模型或原形；掌握木工基本工具的使用方法；教學(xué)難點(diǎn)工藝的選擇，能根據(jù)設(shè)計(jì)方案和已有條件選擇加工工藝。（三）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1)知道工藝的含義和常用工藝；2)了解常用的工具和設(shè)備及使用；3)能選擇加工工藝并正確安全地操作；4)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單產(chǎn)品的模型或原形的制作；5)能使用簡(jiǎn)單的方法對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行測(cè)試；6)能優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，對(duì)產(chǎn)品的外觀加以潤(rùn)色。2.過(guò)程與方法1)以焊接環(huán)境光強(qiáng)控制燈的電路學(xué)會(huì)電子元件的連接方法；體驗(yàn)制作電子電路的工藝；2)經(jīng)歷小板凳設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)物的過(guò)程，初步了解工藝的操作、裝配、調(diào)試的方法（初步學(xué)會(huì)木工工藝的操作、裝配、調(diào)試的方法），培養(yǎng)動(dòng)手制作作品的實(shí)踐能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)技術(shù)的創(chuàng)造性特征，形成實(shí)事求是、精益求精的態(tài)度，培養(yǎng)富于想象、善于批判、敢于表現(xiàn)個(gè)性、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。第一節(jié)工藝（一）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1）教學(xué)重點(diǎn)了解工藝的概念和常用制作工藝的分類(lèi)及其特點(diǎn)，初步掌握電子電路焊接工藝；2）教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)根據(jù)設(shè)計(jì)方案和已有條件選擇不同工藝。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1.了解發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑和方法，設(shè)計(jì)問(wèn)題的來(lái)源，人們的需求和愿望；2．明確設(shè)計(jì)要解決的技術(shù)問(wèn)題，在眾多問(wèn)題中提煉出要解決的技術(shù)問(wèn)題；3．學(xué)會(huì)判斷問(wèn)題的價(jià)值、社會(huì)效益、綜合效益、成本效益。2.過(guò)程與方法1．了解工藝的含義及工藝是生產(chǎn)過(guò)程中的程序、方法和技巧；2．認(rèn)識(shí)常用工藝的種類(lèi)；3．初步掌握簡(jiǎn)單電子電路圖的識(shí)讀電子電路焊接工藝。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)技術(shù)工藝的繁雜性，各種工藝的共通性。形成實(shí)事求是、精益求精的態(tài)度，善于批判、勇于表現(xiàn)個(gè)性、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。第二節(jié)模型或原型的制作（一）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1）教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作模型或原型。了解加工工藝的選擇，常用工具的使用方法并且讓學(xué)生初步掌握木制家具的工藝及木工工具的使用，木材的加工的基本工藝。2）教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)加工工藝的選擇，制訂制作計(jì)劃，根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作原型或模型（制作小板凳）。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1）了解模型或原型的制作在技術(shù)設(shè)計(jì)中的重要意義；2）了解加工工藝的選擇和常用工具的使用方法；3）初步掌握常見(jiàn)材料木材中三合板的屬性及加工方法；能根據(jù)自己設(shè)計(jì)要求選擇相關(guān)的材料和工具，能根據(jù)設(shè)計(jì)方案和已有條件選擇加工工藝并能正確、安全地使用工具制作小板凳。2.過(guò)程與方法經(jīng)歷小板凳設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)或轉(zhuǎn)化為實(shí)物的過(guò)程，初步了解工藝的操作裝配、調(diào)試的方法（初步學(xué)會(huì)木工工藝的操作、裝配、調(diào)試的方法）。體驗(yàn)意念具體化和方案物化過(guò)程中的復(fù)雜性和創(chuàng)造性，發(fā)展動(dòng)手實(shí)踐能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)技術(shù)的創(chuàng)造性特征，認(rèn)識(shí)木工技術(shù)的創(chuàng)造性特征，形成實(shí)事求是、精益求精的態(tài)度，培養(yǎng)富于想象、善于批判、勇于表現(xiàn)個(gè)性、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。第三節(jié)測(cè)試（一）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1）教學(xué)重點(diǎn)懂得測(cè)試的意義、測(cè)試的內(nèi)容與方法；2）教學(xué)難點(diǎn)掌握測(cè)試的原則。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1）知道測(cè)試的意義，內(nèi)容和方法。了解1-2類(lèi)產(chǎn)品的常用測(cè)試方法；2）根據(jù)設(shè)計(jì)要求使用簡(jiǎn)單的方法對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行測(cè)試。2.過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)制作的小板凳進(jìn)行測(cè)試和評(píng)價(jià)，體驗(yàn)產(chǎn)品測(cè)試的原則和方法。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀1）在測(cè)試過(guò)程中養(yǎng)成實(shí)事求是、精益求精的態(tài)度；2）在過(guò)程性評(píng)價(jià)過(guò)程中培養(yǎng)善于批判的品質(zhì)。第四節(jié)優(yōu)化——讓我們做得更好（一）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1）教學(xué)重點(diǎn)懂得方案的優(yōu)化與改良設(shè)計(jì)；2）教學(xué)難點(diǎn)在于對(duì)制造的產(chǎn)品進(jìn)行有效優(yōu)化。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1）能在分析測(cè)試結(jié)果的基礎(chǔ)上，提出改進(jìn)措施或更換方案；2）制作成功后，能對(duì)產(chǎn)品的外觀加以潤(rùn)色。2.過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)際案例的優(yōu)化，體驗(yàn)方案，優(yōu)化和改良設(shè)計(jì)的過(guò)程。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)以?xún)?yōu)化的角度去分析事物，改進(jìn)學(xué)習(xí)和工作。二、測(cè)試題目《設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)——制作》測(cè)試題1（省級(jí)學(xué)校使用）一、名詞解釋?zhuān)ü菜念}，每題3分，共12分）1、裝配2、成型3、畫(huà)線4、產(chǎn)品的改進(jìn)設(shè)計(jì)二、填空（共五題，每空格1分，共10分）1、設(shè)計(jì)必須符合——、——、——的要求。2、工藝加工的目的是要改變材料的大小、形狀、外觀或性質(zhì)，以符合——的要求。常見(jiàn)的成型加工方法有——、——等。對(duì)澆鑄及模塑制作出來(lái)的產(chǎn)品進(jìn)一步的加工處理，有——、——、——等。5、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，模型制作越來(lái)越多地采用——技術(shù)。三、判斷（共八題，每題1分，共8分）1、模型通常是第一個(gè)能全面反映產(chǎn)品的功能和性能的物體，它通常是產(chǎn)品生產(chǎn)之前制作的與產(chǎn)品大小相同、使用功能一致的物體。2、畫(huà)線的一般步驟：畫(huà)出基準(zhǔn)，畫(huà)尺寸線，畫(huà)輪廓線，沖眼。3、為了了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)風(fēng)格，設(shè)計(jì)師必須親自去市場(chǎng)調(diào)查。4、高附加值往往不是高在技術(shù)上，而是高在藝術(shù)設(shè)計(jì)上。5、表面涂飾既可以保護(hù)產(chǎn)品，防止產(chǎn)品表面生銹、變色也可以增加產(chǎn)品視覺(jué)效果的美感。6、產(chǎn)品裝配包括由零部件組裝部件，再由部件組裝成成品。7、可以不先設(shè)計(jì)測(cè)試計(jì)劃就對(duì)試制的產(chǎn)品進(jìn)行測(cè)試。8、打磨、上漆、貼紙是表面涂飾常見(jiàn)的種類(lèi)。四、多選（共十題，每題3分，共30分）1、下面對(duì)模型的作用說(shuō)法正確的是（）A、模型能幫助分析設(shè)計(jì)的可行性B、模型能用來(lái)交流并檢驗(yàn)設(shè)計(jì)思想及過(guò)程C、與最終作品的結(jié)構(gòu)肌理幾乎相同常見(jiàn)切割工具有（）A、銼刀B、扳手C、鑿子D、臺(tái)虎鉗進(jìn)行切削加工要注意的基本問(wèn)題（）A、切削時(shí)需要很大的力B、切削工具與材料之間要有相對(duì)運(yùn)動(dòng)C、切削工具與材料要穩(wěn)定或夾持妥當(dāng)D、要有適當(dāng)?shù)那邢鞴ぞ?、下列哪些材料適合采用澆鑄及模塑的方法來(lái)生產(chǎn)產(chǎn)品（）A、金屬B、塑料C、玻璃D、蠟5、下面對(duì)扳手的使用方法正確的是（）A、用來(lái)旋緊或松開(kāi)頭部帶溝槽的螺絲釘?shù)膶?zhuān)用工具B、一般分為通用的、專(zhuān)用的和特殊的三大類(lèi)C、順時(shí)針?lè)较蛴昧πD(zhuǎn)，逆時(shí)針則旋松D、手柄不可以任意接長(zhǎng)6、下面對(duì)表面涂飾說(shuō)法正確的是（）A、保護(hù)材料B、作用于工件表面C、焊接是其方式之一D、美觀外型7、常見(jiàn)的產(chǎn)品制作工藝有（）A、零部件加工B、切削C、表面涂飾D、產(chǎn)品裝配8、下面對(duì)模型的作用描述錯(cuò)誤的是（）A、模型制作是產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。B、是進(jìn)一步深化設(shè)計(jì)，推敲造型比例，確定結(jié)構(gòu)細(xì)部、材質(zhì)肌理與色彩搭配的設(shè)計(jì)手段。C、可與最終產(chǎn)品大小不一致。D、可以是最終產(chǎn)品9、常用的畫(huà)線工具有（）A、鋼直尺B、木工鉛筆C、畫(huà)針D、樣沖10、方案優(yōu)化要滿足（）等方面的要求A、人性化B、安全性C、經(jīng)濟(jì)性D、有效性五、連線（共四個(gè)，每對(duì)一個(gè)給2分，共8分）螺絲刀旋緊或松開(kāi)螺絲釘?shù)膶?zhuān)用工具扳手旋緊六角形、正方形螺釘和各種螺母的工具錘頭可使鋼管磨成兩段鉅敲擊使螺釘陷進(jìn)墻中六、簡(jiǎn)答（12）七、論述（20）【參考答案】一、名詞解釋?zhuān)ü菜念}，每題3分，共12分）1、裝配就是將兩件或兩件以上的零件或部件暫時(shí)或永久結(jié)合在一起的加工方法。2、成型是指使用適當(dāng)?shù)牧α?，利用材料的塑性，將材料改變至所需要的形狀及大小，且材料在成型前后的質(zhì)量保持不變。3、畫(huà)線是根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙尺寸在待加工的材料上用相應(yīng)的工具畫(huà)出要加工部件的輪廓線或基準(zhǔn)點(diǎn)。4、產(chǎn)品的改進(jìn)設(shè)計(jì)是基于現(xiàn)有產(chǎn)品基礎(chǔ)上的整體優(yōu)化和局部改進(jìn)設(shè)計(jì)，它使產(chǎn)品更趨完善，更能適應(yīng)于人的需求、市場(chǎng)的需求和環(huán)境的需求。二、填空（共五題，每空格1分，共10分）1、材料、結(jié)構(gòu)、工藝2、產(chǎn)品所需要的設(shè)計(jì)彎折、壓制砂磨、釉燒、噴漆5、計(jì)算機(jī)仿真三、判斷（共八題，每題1分，共8分）1、×原型通常是第一個(gè)能全面反映產(chǎn)品的功能和性能的物體，它通常是產(chǎn)品生產(chǎn)之前制作的與產(chǎn)品大小相同、使用功能一致的物體，有時(shí)原型就是最終的產(chǎn)品。2、√3、×了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)風(fēng)格的方法：設(shè)計(jì)師可以親自去市場(chǎng)調(diào)查，也可以借助專(zhuān)門(mén)的社會(huì)調(diào)查機(jī)構(gòu)獲取銷(xiāo)售市場(chǎng)和消費(fèi)者的信息4、√5、√6、√7、×對(duì)試制的產(chǎn)品進(jìn)行測(cè)試，需根據(jù)計(jì)劃要求制定測(cè)試內(nèi)容與測(cè)試方法8、√四、多選（共十題，每題3分，共30分）1、ABC2ACD3BCD4、ABCD5、BCD6、ABD7、ABCD8、D9、ABCD10、ABCD五、連線（共四個(gè)，每對(duì)一個(gè)給2分，共8分）螺絲刀：旋緊或松開(kāi)螺絲釘?shù)膶?zhuān)用工具扳手：旋緊六角形、正方形螺釘和各種螺母的工具錘頭：敲擊使螺釘陷進(jìn)墻中鉅：可使鋼管磨成兩段六、簡(jiǎn)答（略）七、論述（略）《設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)——制作》測(cè)試題2（市、區(qū)級(jí)學(xué)校使用）一、填空（共7題，每空1分，共15分）1、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，模型制作越來(lái)越多地采用——技術(shù)。2、——是根據(jù)實(shí)物、設(shè)計(jì)圖紙，按比例制成的與實(shí)物相似的一種物體。3、對(duì)試制的產(chǎn)品進(jìn)行測(cè)試，需根據(jù)計(jì)劃要求制定——與——產(chǎn)品的改進(jìn)設(shè)計(jì)是基于——基礎(chǔ)上的整體優(yōu)化和局部改進(jìn)設(shè)計(jì)，它使產(chǎn)品更趨完善，更能適應(yīng)于人的需求、市場(chǎng)的需求和環(huán)境的需求。為了了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)風(fēng)格的方法，設(shè)計(jì)師可以——，也可以——獲取銷(xiāo)售市場(chǎng)和消費(fèi)者的信息。方案優(yōu)化要滿足——、——、——、——與——等方面的要求。7、表面涂飾常見(jiàn)的種類(lèi)有——、——、——等。二、單選（共15題，每題1分，共15分）1、（）是產(chǎn)品制作的重要因素。A、工藝B、打磨C、貼紙D、焊接2、（）是將兩件或兩件以上的零件或部件暫時(shí)或永久結(jié)合在一起的加工方法。A、表面涂飾B、模塑C、零件加工D、裝配3、（）常應(yīng)用在產(chǎn)品不需要拆開(kāi)的地方。A、打磨B、黏接和焊接C、切削D、表面涂飾4、表面涂飾是指在工件表面施以（）處理的加工方式。A、裝飾性和安全性B、保護(hù)性和安全性C、裝飾性和保護(hù)性D、裝飾性、保護(hù)性和安全性5、專(zhuān)業(yè)認(rèn)證測(cè)試需要（）A、滿足一定的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范B、在專(zhuān)門(mén)的測(cè)量場(chǎng)地進(jìn)行C、用精確的測(cè)試儀器測(cè)試D、以上都是6、畫(huà)線是根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙尺寸在待加工的材料上用相應(yīng)的工具畫(huà)出要加工部件的——（）或——（）A、輪廓線和尺寸比例B、基準(zhǔn)點(diǎn)和尺寸比例C、輪廓線和基準(zhǔn)點(diǎn)D、尺寸比例、輪廓線和基準(zhǔn)點(diǎn)7、常見(jiàn)的產(chǎn)品制作工藝有（）A、零部件加工B、產(chǎn)品裝配C、表面涂飾D、以上都是8、（）可以檢查產(chǎn)品存在的質(zhì)量問(wèn)題，也是對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)A、加工B、裝配C、測(cè)試D、改進(jìn)設(shè)計(jì)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中制作的（），可用于檢測(cè)和試驗(yàn)，以對(duì)設(shè)計(jì)方案的實(shí)現(xiàn)效果進(jìn)行評(píng)估。A、產(chǎn)品原型B、產(chǎn)品模型C、原型和模型D、最終作品10、進(jìn)入市場(chǎng)的產(chǎn)品必須按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)測(cè)試，不同的產(chǎn)品有（）A、不同的測(cè)試內(nèi)容和方法B、相同的測(cè)試內(nèi)容和方法C、不同的測(cè)試內(nèi)容，相同測(cè)試方法D、不同的測(cè)試方法，相同測(cè)試內(nèi)容11、設(shè)計(jì)必須符合（）的要求。A、材料B、結(jié)構(gòu)C、工藝D、以上都是12、不是畫(huà)線工具是（）A、角尺B、螺絲刀C、木工鉛筆D、樣沖13、采用連接件接合的優(yōu)點(diǎn)是（）A、有利于產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化和部件的通用化B、簡(jiǎn)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)工藝C、包裝、運(yùn)輸、儲(chǔ)存帶來(lái)方便D、以上都是14、不是裝配工具的是（）A、木螺釘B、鋤頭C、扳手D、螺絲刀15、下面哪種是產(chǎn)品的再加工方式（）A、砂磨B、釉燒C、噴漆D、以上都是三、多選（共10題，每題3分，共30分）1、工藝是指技術(shù)活動(dòng)中的（）A、加工程序B、加工方法C、加工工具D、加工材料2、表面涂飾的作用包括（）A、將兩件以上的零部件結(jié)合在一起B(yǎng)、在藝術(shù)上可以增加視覺(jué)效果的美感C、獲得所要的幾何形狀、尺寸和表面質(zhì)量D、在功能上是保護(hù)產(chǎn)品3、零部件加工的常見(jiàn)類(lèi)型有（）A、切削B、成型C、澆鑄D、模塑4、工藝加工的目的是要改變材料的（），以符合產(chǎn)品所需要的設(shè)計(jì)要求。A、大小B、形狀C、外觀D、性質(zhì)下面哪種材料適合采用裝配工藝的方法來(lái)生產(chǎn)產(chǎn)品。A、金屬B、陶瓷C、塑料D、木材下面哪些屬于裝配工藝方法（）A、黏接B、锍接和螺栓結(jié)合C、焊接D、榫接下面哪些屬于制定設(shè)計(jì)計(jì)劃時(shí)的注意事項(xiàng)（）A、根據(jù)設(shè)計(jì)方案列出所需的材料明細(xì)表B、要考慮什么樣的加工時(shí)序最有效C、要考慮什么樣的加工時(shí)序最經(jīng)濟(jì)D、先做出模型，再做原型“夠用”的測(cè)試原則是（）A、不充分的測(cè)試是不負(fù)責(zé)任的B、只追求充分的測(cè)試C、測(cè)試中的浪費(fèi)是可以諒解的D、過(guò)分的測(cè)試則是一種資源的浪費(fèi)9、新產(chǎn)品的測(cè)試包括（）A、功能測(cè)試B、性能測(cè)試C、產(chǎn)品適用性測(cè)試D、壽命測(cè)試10、產(chǎn)品改進(jìn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)不正確的是（）A、與新產(chǎn)品研制相比，產(chǎn)品的改進(jìn)設(shè)計(jì)受技術(shù)限制較小B、與新產(chǎn)品研制相比，產(chǎn)品的改進(jìn)設(shè)計(jì)成本相對(duì)較低C、與新產(chǎn)品研制相比，產(chǎn)品的改進(jìn)設(shè)計(jì)功能更加實(shí)用D、與新產(chǎn)品研制相比，產(chǎn)品的改進(jìn)設(shè)計(jì)便于市場(chǎng)推廣和消費(fèi)者接受四、連線（共4格，每格2分，共8分）刨子臺(tái)虎鉗斧頭臺(tái)鉆五、簡(jiǎn)答（12）六、論述（20）【參考答案】一、填空（共7題，每空1分，共15分）1、計(jì)算機(jī)仿真2、模型3、測(cè)試內(nèi)容、測(cè)試方法4、現(xiàn)有產(chǎn)品5、親自去市場(chǎng)調(diào)查、借助專(zhuān)門(mén)的社會(huì)調(diào)查機(jī)構(gòu)6、人性化、安全性、可靠性、經(jīng)濟(jì)性、有效性7、打磨、上漆、貼紙二、單選（共15題，每題1分，共15分）1、A2、D3、B4、C5、D6、C7、D8、C9、C10、A11、D12、B13、D14、B15、D三、多選（共10題，每題3分，共30分）1、AB2、BD3、ABCD4、ABCD5、ABCD6、ABCD7、ABC8、AD9、ABCD10、C四、連線（共4格，每格2分，共8分）斧頭臺(tái)鉆刨子臺(tái)虎鉗五、簡(jiǎn)答（略）六、論述（略）第五章設(shè)計(jì)的交流與評(píng)價(jià)一、教材分析（一）學(xué)習(xí)者分析學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中和設(shè)計(jì)完成后，能用適當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流設(shè)計(jì)想法和成果，并能在交流中提出有價(jià)值的信息。能根據(jù)設(shè)計(jì)過(guò)程中每一個(gè)階段的要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，樹(shù)立質(zhì)量管理意識(shí)。（二）教學(xué)內(nèi)容分析1.本章的主要內(nèi)容及其在教材中的地位本章是本課程的回顧與總結(jié)性的章節(jié)。由3個(gè)單元組成，分別對(duì)應(yīng)設(shè)計(jì)的3個(gè)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)的交流，設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)的保護(hù)。其中涉及過(guò)程的一些交流與評(píng)價(jià)已經(jīng)在前面的章節(jié)中出現(xiàn)，在這里進(jìn)行歸納和總結(jié)性的學(xué)習(xí)。2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解設(shè)計(jì)交流的方式及其應(yīng)用，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單產(chǎn)品的使用說(shuō)明書(shū)或用戶使用手冊(cè)的編寫(xiě)，掌握撰寫(xiě)作品設(shè)計(jì)的總結(jié)與評(píng)價(jià)，了解專(zhuān)利申請(qǐng)的一般程序及其保護(hù)措施；教學(xué)難點(diǎn)編寫(xiě)簡(jiǎn)單產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)或用戶手冊(cè)，撰寫(xiě)作品設(shè)計(jì)的總結(jié)（三）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1)了解設(shè)計(jì)交流的意義，明確設(shè)計(jì)交流的方式；2)知道產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)或用戶手冊(cè)的作用，能正確使用說(shuō)明書(shū)。學(xué)會(huì)編寫(xiě)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)；3)了解設(shè)計(jì)過(guò)程的各階段與評(píng)價(jià)要求；4)了解企業(yè)產(chǎn)品的鑒定方法及質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)；5)知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性；6)了解專(zhuān)利及其意義、國(guó)內(nèi)專(zhuān)利的種類(lèi)與特點(diǎn)；7)了解專(zhuān)利的申請(qǐng)程序與保護(hù)。