二年級品德與生活上冊教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——二年級品德與生活上冊教案

岱岳區(qū)中心城區(qū)發(fā)展片區(qū)品德與生活集體備課

第三冊第單元

主備人：

復(fù)備人：學(xué)校：班級：

二0一二年九月

打造精品教案，努力提高課堂教學(xué)效益

。

單元備課

科目：品德與生活第一單元

學(xué)情分析單元主題單元知識體系分析本單元秉承中國“見賢思齊〞、“寬厚仁愛〞“勿以善小而不為〞、“誠信〞等傳統(tǒng)道德精華，以強調(diào)“品德培養(yǎng)回歸生活〞、“積極引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展〞、“情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一〞、“倡導(dǎo)自主、探究性學(xué)習(xí)〞等現(xiàn)代教育理念為基本建構(gòu)思想，使學(xué)生明確自己是集體中的一員。并從有序友愛真誠進(jìn)取的班級生活中體驗到集體生活的開心。讓學(xué)生多參與集體生活。培養(yǎng)兒童的愛心、責(zé)任感、自信、樂觀、寬容、欣賞和尊重他人追求上進(jìn)的情感與態(tài)度。本單元依據(jù)兒童的身心發(fā)展特點、認(rèn)知規(guī)律及審美能力，從班集體生活中的人與人、人與集體的關(guān)系規(guī)律展開浮現(xiàn)，自“我佩服的同學(xué)〞的直觀感知，到“找優(yōu)點〞的摸索發(fā)現(xiàn)，到和“同學(xué)相處的〞情景體驗，到“夸夸我的班集體〞，形成“我愛我班〞的美好情感，最終還為學(xué)生搭建了一個“我為班級做點事〞的實踐平臺。過程安排亦步亦趨，“知、情、意、行〞貫穿其中，目標(biāo)的實現(xiàn)水到渠成。

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我愛我班

情感與態(tài)度：單元目標(biāo)尊敬老師；喜歡和同學(xué)交往；熱愛學(xué)校和班集體；自信，懇切，求上進(jìn)。行為與習(xí)慣：養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。知識與技能：初步把握與老師、同學(xué)交往的技巧，初步培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。過程與方法：嘗試用觀測、探討、采訪等方法進(jìn)行探究活動。單元教學(xué)重點：單元重難點及解決策略1、讓學(xué)生學(xué)會待人接物時要有文明、有禮貌，熱心待人，尊敬長輩。2、教育學(xué)生學(xué)會謙讓，學(xué)會團結(jié)和誠信。3、培養(yǎng)學(xué)生主動探究，動手實踐的能力。單元教學(xué)難點：1、學(xué)會相互溝通，增進(jìn)友情，鍛煉自己與人交往。2、培養(yǎng)學(xué)生主動探究，動手實踐的能力。單元教學(xué)方法嘗試用觀測、探討、采訪等方法進(jìn)行探究活動。.課題課時課時主題一我佩服的同學(xué)2主題二找優(yōu)點2劃分主題三和同學(xué)相處2主題四夸夸我的班集體33

課時教案

課題知識目標(biāo)我佩服的同學(xué)課型新授課時21、擅長發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點。2、學(xué)會欣賞、稱贊他人的優(yōu)點3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點、優(yōu)點，鼓舞自己進(jìn)步。以采訪、拍照等實踐活動為平臺，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、動手實踐的能力。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生主動接觸同學(xué)，相互溝通，增進(jìn)友情。養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和優(yōu)點的習(xí)慣。教學(xué)重、難點1、引導(dǎo)學(xué)生主動接觸同學(xué)，找同學(xué)的優(yōu)點。2、學(xué)會相互溝通，增進(jìn)友情，鍛煉自己與人交往。3、培養(yǎng)學(xué)生主動探究，動手實踐的能力。教師：課件、優(yōu)點放送卡、獎狀。教學(xué)準(zhǔn)備及使用說明學(xué)生：個別學(xué)生準(zhǔn)備才藝展示所需的物品等。教學(xué)方法

嘗試用觀測、探討、采訪等方法進(jìn)行探究活動4

教學(xué)過程

第一課時我佩服他們一、活動導(dǎo)入聽說我們班的同學(xué)十分棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學(xué)。你認(rèn)為終究應(yīng)當(dāng)獎給誰呢？1、第一張獎狀是大膽?yīng)劊劷o咱們班最大膽的人。2、其次張獎狀是優(yōu)點獎——獎給這個團結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個有優(yōu)點并且能找到別人有優(yōu)點的同學(xué)。3、第三張是學(xué)習(xí)獎--獎給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同學(xué)。二、活動中明理：復(fù)備

為同學(xué)找優(yōu)點。小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽別人的發(fā)言；在別人陳述自己的優(yōu)點時，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點。然后，全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?

小結(jié)：每個人都有大量的優(yōu)點，我們應(yīng)當(dāng)正確了解自己的優(yōu)點，積極地挖掘它，加強對自己的信心。評價：同學(xué)們，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)獎給誰呢？為什么？1、學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。

從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說明確定自己和稱贊別人的基本方法，即填充句子“我是一個??的人〞、“你是一個??的同學(xué)〞。（附稱贊詞語：樂于助人、興趣廣泛、有恒心、認(rèn)真學(xué)

習(xí)、大膽、溫柔、有理想、良善、嫻靜、細(xì)心、頑強、思維能力強、組織能力強、有責(zé)任心、有主見、善解人意、活潑開朗、尊敬老師、坦率、人際關(guān)系好、熱愛勞動、懇切、聰明、熱心大方、成績優(yōu)秀、五官端正、眉清目秀、身材苗條等，跑步快耐力佳、

幽默詼諧、上課一心、運動健將、老師有問必答、班上的開心果、棋藝不錯、生物不錯、籃球不錯、心胸寬大、能虛心接受批評、樂觀開朗、溫柔友善、見義勇為、幽默、愛讀書、數(shù)學(xué)好??）2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點卡做準(zhǔn)備3、師：聽同學(xué)們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點的同

學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學(xué)，

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教學(xué)過程

好不好？三、實踐中導(dǎo)行1、制作優(yōu)點卡——教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。復(fù)備

2、贈送優(yōu)點卡（投影演示）：找個幾個同學(xué)展示自己的設(shè)計：說說給誰的，他的優(yōu)點是什么？說說你的心里話！最終把優(yōu)點卡親自送給他。

收到優(yōu)點卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點卡（選４―５學(xué)生展示）3、集體活動，贈送優(yōu)點卡4、為沒有收到優(yōu)點卡的同學(xué)找到優(yōu)點？

每位同學(xué)都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨特稱贊的話。通過同學(xué)相互間的稱贊，感受被他人認(rèn)可的開心，同時學(xué)會欣賞他人。全班同學(xué)為他找優(yōu)點，用恰當(dāng)?shù)摹в刑匦曰姆绞娇洫勍?，如豎起大拇指、拍拍對方的肩膀、微笑等。

針對平日不引人注意的、性格內(nèi)向的學(xué)生，教師通過帶頭為其找優(yōu)點，引導(dǎo)其他學(xué)生為其找優(yōu)點，寫在老師制作的優(yōu)點卡上，學(xué)生受到了極大的鼓舞，感受到集體的關(guān)心與溫暖，促使其與班集體、與同學(xué)更融洽的相處。

師：現(xiàn)在，咱們班每個同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點，也學(xué)會了給別人找優(yōu)點，這個消息被一位小記者聽說了，他要來采訪一下大家，（投影：聽到同學(xué)的夸獎，你心里有什么想法？你在夸獎別人的時候有什么感受？）四、頒發(fā)獎狀教師總結(jié)：無論是稱贊別人，還是被別人稱贊，都會給人帶來積極、愉快、高興的體驗。因此在生活中，我們要學(xué)會觀測，

積極發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步與優(yōu)點，以恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你對他的欣賞，使大家生活在一個愉快和諧的環(huán)境中。同學(xué)們，知道我們的其次張、第三張獎狀應(yīng)當(dāng)給誰了嗎？(學(xué)6

教學(xué)過程生說自己的想法)師：每個同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點，也學(xué)會了給別人找優(yōu)點。其實我們每一個有優(yōu)點的人和每一個能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人，都是這張獎狀的主人。全班同學(xué)在獎狀上簽名。復(fù)備

其次課時我和同學(xué)合個影一、活動導(dǎo)課1、活動：“超級模仿秀〞請?zhí)亻L同學(xué)表演幾個舞蹈、武術(shù)動作、寫幾個字、等，現(xiàn)場請同學(xué)模仿，看誰學(xué)的最像。2、交流活動感受交流活動中、活動后感受引導(dǎo)學(xué)生體會到小模范的精彩表現(xiàn)來之不易二、采訪成果交流、加深認(rèn)識。采訪小模范：他們這些卓越的才干是怎樣煉成的？展示交流采訪的成果，小組交流、集體交流相結(jié)合三、感悟交流同學(xué)們共同回憶大家一起走過的那些美好的、難以忘卻的生活。四、欣賞、互勉五、總結(jié)概括本課7

板我佩服的同學(xué)書我佩服他們設(shè)我和同學(xué)合個影計復(fù)備

課堂練習(xí)每個人都有值得敬重的地方，你發(fā)現(xiàn)了他們多少閃光點？（越多越好）

作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思美好的友情需要大家共同努力，在班里有哪些同學(xué)可以成為你的好朋友？

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課時教案

課題知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)找優(yōu)點課型新授課時2引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的優(yōu)點，也能欣賞別人的優(yōu)點。通過制作稱贊卡的活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手操作能力。教學(xué)目標(biāo)1、通過找自己的優(yōu)點，讓學(xué)生樹立自信心，形成積極樂觀的生活態(tài)度。2、通過尋覓同學(xué)的優(yōu)點培養(yǎng)學(xué)生悅納別人，同學(xué)之間相互尊重、友好相處、見賢思齊、的良好品質(zhì)。教學(xué)重、難點教學(xué)準(zhǔn)備及使用說明1、學(xué)生準(zhǔn)備好做稱贊卡的彩色紙、彩筆、剪刀。2、教師自制的教學(xué)課件、手電筒。在正確的認(rèn)識自己的同時，也能正看到別人的優(yōu)點、優(yōu)點。讓學(xué)生學(xué)會相互尊重、友好相處。談話法、觀測法、體驗法、調(diào)查法、探討法、激趣法、教學(xué)方法探討交流法、自主探究法、角色扮演法、動手制作法等9

教學(xué)過程

第一課時優(yōu)點聚光一、游戲?qū)дn師生先做一個擅長發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點、特點的游戲“猜猜他是誰〞教師描述班里一位同學(xué)的優(yōu)點學(xué)生聽優(yōu)點、猜伙伴二、亮眼睛找優(yōu)點（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人各有所長）教師：班里同學(xué)各有優(yōu)點，大家都有雙亮眼睛，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家學(xué)。生在老師引導(dǎo)下從不同側(cè)面說同學(xué)的優(yōu)點三、故事明理通過故事教育學(xué)生欣賞他人優(yōu)點、學(xué)習(xí)他人優(yōu)點，包括看起來不如自己的人也有其優(yōu)點也要學(xué)習(xí)。復(fù)備

課件出示柳公權(quán)學(xué)字的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人各有所長聽故事，說說向柳公權(quán)學(xué)習(xí)什么四、欣賞格言明理課件出示格言讀一讀格言、說說意思五、游戲活動：優(yōu)點聚光教師拿手電筒，光照到誰，誰就站起來，接受同學(xué)們的評議共同評說同學(xué)的優(yōu)點或優(yōu)點

教師參與活動中，和學(xué)生一起為同學(xué)找優(yōu)點，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人各有所長，加強學(xué)生的自信心（注：此環(huán)節(jié)教師在課前了解的基礎(chǔ)上，借活動機遇，有意識引導(dǎo)大家說差生、和缺乏自信學(xué)生的優(yōu)點）六、活動：夸同桌擴大參與范圍，讓每個學(xué)生都有機遇體驗到被欣賞和欣賞他人的開心。同桌、鄰桌之間相互找優(yōu)點、說優(yōu)點七、教師總結(jié)再次點題加深認(rèn)識。10

教學(xué)過程其次課時卡片送給小伙伴復(fù)備

一、創(chuàng)設(shè)氣氛、一同做律動，導(dǎo)語銜接上節(jié)課伴隨音樂《幸福拍手歌》邊唱邊做動作問：怎樣表示對別人的欣賞？學(xué)生探討播放課件：櫻桃小丸子帶著大家走進(jìn)她的“心意小屋〞。引導(dǎo)學(xué)生讀閃光卡上的話。欣賞激趣，欣賞閃光卡二、交流創(chuàng)意啟發(fā)開拓學(xué)生思路、勉勵學(xué)生創(chuàng)新，為做閃光卡準(zhǔn)備、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識學(xué)生交流創(chuàng)意三、制作卡片鍛煉動手能力講清制作及使用剪刀等本卷須知，巡查指導(dǎo)獨立制作或與同學(xué)合作制作閃光卡。四、作品交流：小組內(nèi)交流做好的閃光卡，自愿把自己認(rèn)為得意的作品釘在展示板上，向全班展示。

對學(xué)生作品給予勉勵性評價、表揚，指導(dǎo)學(xué)生欣賞彼此的作品。_________11

板找優(yōu)點書優(yōu)點聚光設(shè)卡片送給小伙伴計復(fù)備

1、教師任意點一名同學(xué)，請其他同學(xué)講出他的優(yōu)點。2、你收到了幾張卡片？送出了幾張？課堂練習(xí)

作業(yè)設(shè)計獨立制作或與同學(xué)合作制作閃光卡。教學(xué)反思

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課時教案

課題知識目標(biāo)和同學(xué)相處課型新授課時2通過同學(xué)之間交流發(fā)生的真實的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會坦誠待人，懂得同學(xué)之間要相互關(guān)心、相互幫助、相互理解。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生珍惜同學(xué)之間的友情。進(jìn)一步提高學(xué)生道德品質(zhì)、提升他們的心性，來進(jìn)一步適應(yīng)社會。教學(xué)重、難點教師準(zhǔn)備：故事、格言并制作成多媒體課件、了解班中較差的和較缺乏自體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個人進(jìn)步的幫助。教學(xué)準(zhǔn)信的學(xué)生、磁帶《幸福拍手歌》等備及使用說明學(xué)生準(zhǔn)備：曾感動過自己的故事、彩色卡紙、剪刀等。教學(xué)方法

談話法、觀測法、體驗法、調(diào)查法、探討法、激趣法、探討交流法、自主探究法、角色扮演法、動手制作法等13

教學(xué)過程

第一課時小記者在行動一、導(dǎo)入新課播放歌曲：《找朋友》學(xué)生隨音樂邊唱邊游戲二、趣味心理測驗：你有多少朋友教師出示測試題學(xué)生聽題、靜靜記錄下來自己的選擇教師公布測驗參考結(jié)果，你想更加受朋友歡迎嗎？共同尋覓與朋友相處的秘訣學(xué)生對照結(jié)果，了解自己的交友狀況三、小記者采訪：探究與同學(xué)相處的秘訣1、共同商討怎樣采訪，應(yīng)當(dāng)注意哪些問題小組、全班交流探討2、我們班誰的朋友多？采訪一下，教師觀看采訪過程個別學(xué)生采訪班里朋友多的一位同學(xué)，其余同學(xué)觀看采訪過程3、師生評議采訪過程，共同改正出現(xiàn)的問題（采訪記錄重點指導(dǎo)）自由發(fā)言4、還想采訪誰？如：同學(xué)、高年級學(xué)生、老師等5、根據(jù)采訪對象分組展開采訪活動，教師參與活動展開采訪活動6匯報采訪結(jié)果、整理各組整理采訪卡、集體探討、匯報復(fù)備

“一棵櫻桃樹的故事〞引出誠信話題，結(jié)合交往中的實際，探討：與同學(xué)相處需要誠信嗎？（注：要結(jié)合學(xué)生的匯報，機動處理，可作為補充、也可作為深化）學(xué)生讀一讀，加深認(rèn)識

引導(dǎo)學(xué)生通過故事欣賞和探討，感悟處在于人交往過程中誠

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教學(xué)過程實守信的重要性，自覺學(xué)做懇切的人7、教師整理、總結(jié)出與朋友相處的秘訣四、課外延伸：采訪活動引導(dǎo)學(xué)生采訪家長、哥哥姐姐或朋友等課堂上沒有采訪的人。復(fù)備

其次課時對臺戲演一演一、創(chuàng)設(shè)情境1、錄像播放課本16頁的情境看錄像后，模擬表演，體驗不同的結(jié)果2、鉛筆盒被碰掉了，學(xué)生設(shè)想會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果，請同學(xué)表演不同的兩種狀況3、學(xué)生探討：遇到類似情形怎么辦二、體驗活動

利用學(xué)生善模仿的特點，給出學(xué)生生活中多見的情景讓學(xué)生體驗與人相處的多種感受。自由發(fā)表自己的感悟1、根據(jù)教師課件出示幾種情境（課本25頁內(nèi)容以及本班的真實事例）各組自選其中一個情節(jié)，自編自演學(xué)生自選不同的情景進(jìn)行表演、體驗活動2、各組準(zhǔn)備，教師交流、引導(dǎo)小組排練3、請幾組演給大家。教師自己或引導(dǎo)學(xué)生及時評議，師生共同評價獎勵小標(biāo)志三、探討總結(jié)：學(xué)生觀看、與老師一同評議、談收獲

引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬┣小捜?、禮貌、尊重在與人相處中的重要性的認(rèn)識學(xué)生自由發(fā)言談收獲，加強認(rèn)識四、小結(jié)______________15

單元教學(xué)重點：單元重難點及解決策略單元教學(xué)方法認(rèn)識秋天，了解秋天收獲的果實，能通過自己觀測、搜集資料，把握秋天的知識。單元教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生主動參與實地調(diào)查和問題探究或活動。談話法、觀測法、體驗法、調(diào)查法、探討法、激趣法、探討交流法、自主探究法、角色扮演法、動手制作法等.課題課時課時劃分秋天的消息4我們?nèi)ナ斋@3機動2總課時9課時教案

課題知識目標(biāo)能力目標(biāo)秋天的消息課型新授課時4教學(xué)目標(biāo)通過本課教學(xué)初步把握秋天的自然常識。加強對大自然的熱愛,培養(yǎng)審美情趣。26

情感目標(biāo)嘗試用觀測、資料搜集等方法進(jìn)行探究活動。教學(xué)重、難點教學(xué)準(zhǔn)教師準(zhǔn)備：制作表現(xiàn)秋天美景的多媒體課件、搜集關(guān)于秋天的資料和稱贊能通過自己觀測、搜集資料，把握秋天的知識。備及使描寫秋天的詩歌。用說明學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于秋天的資料和稱贊描寫秋天的詩歌。觀測探究秋天的天氣、植物、動物等變化，在說說、讀讀、寫寫、畫畫、教學(xué)方法唱唱中體驗秋天的美麗、豐收的喜悅。27

教學(xué)過程

第一課時發(fā)現(xiàn)秋天復(fù)備1、詢問課前學(xué)生觀測當(dāng)?shù)厍锾煊惺裁刺卣?，課上結(jié)合教科書內(nèi)容進(jìn)行探討，交流與欣賞2、課本24頁展示了一幅到大自然中尋覓秋天的情境圖，示意學(xué)生到美麗的大自然中去發(fā)現(xiàn)秋天，感知秋天

3、教師指導(dǎo)學(xué)生觀測和發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厍锾斓奶攸c，為學(xué)生提供以下信息：（1）秋天的天氣怎樣？

（2）秋天的樹是什么樣的，什么樹的葉子開始變黃或者變紅？什么樹開始落葉？（3）秋天的花草怎樣？哪些花草在這個季節(jié)開花？（4）哪些莊稼在秋季成熟？什么水果在秋季成熟？

（5）在野外能看到那些動物？能聽見蟬的叫聲嗎？能聽見蟋蟀的叫聲嗎？（6）在田野里人們正在忙什么農(nóng)活？??4、讓學(xué)生談?wù)勛约簩η锾斓陌l(fā)現(xiàn)。學(xué)唱25頁上關(guān)于銀杏的兒歌。

其次課時走進(jìn)秋天

一、多媒體導(dǎo)入，通過播放〞秋天美麗風(fēng)景〞的多媒體課件使學(xué)生初步感知秋天的特點。1、今天，老師要帶小朋友到巧妙的大自然中去欣賞美麗的風(fēng)景，小朋友們想去嗎？好，現(xiàn)在就讓我們出發(fā)吧！2、在幽美的音樂聲中播放多媒體課件“美麗的秋天〞。3、小朋友們，大自然的風(fēng)景美麗嗎？這么美麗的風(fēng)景是哪個季節(jié)啊？

4、待學(xué)生回復(fù)后教師引導(dǎo)：秋姑娘邁著輕盈的步伐悄悄的來到了，瞧，她就在我們身邊，就在我們的生活中！板書：秋天的消息二、通過小組探討、匯報，學(xué)生們交流課下搜集到的有關(guān)秋天的知識。使學(xué)生對秋天有一個更加全面的了解。28

教學(xué)1、課前老師請同學(xué)們找秋天你們找到了嗎?這么多小朋友都找到了，你們真棒！現(xiàn)在就請同學(xué)們到小組中去把你找到的秋天和小組的同學(xué)交流交流!一會兒，咱們比一比，看哪個小組找到的秋天最美麗！復(fù)備

2、小組以比賽的形式匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生從天氣、動物、植物、果實等方面說，可以和夏天進(jìn)行比較。說得好的小組貼秋天收獲的果實獎勵！

第三課時感受秋天一、通過朗讀詩歌，激發(fā)學(xué)生對秋天的熱愛！1、小朋友，秋天給你的感受是什么樣的呢？現(xiàn)在你心里最想說的一句話是什么？(秋天是豐收的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，秋天是金色的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)??)

2、小朋友們說的真好！古今中外有多少人稱贊過秋天，課前老師讓你們搜集稱贊秋天的兒歌和詩詞，你搜集到了嗎？3、待學(xué)生回復(fù)完后,教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀書上的兩首詩歌：(1)（1）銀杏秋天到，秋風(fēng)涼，銀杏結(jié)果黃又黃。去了黃皮見白果，剝開白殼請你嘗。（2）山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

過程

教師以欣賞活動為主，浮現(xiàn)一份導(dǎo)向性的圖片，一望無際的田野里，莊稼正在進(jìn)行收割，美麗的楓林圖片，再配以杜牧的山行古詩欣賞，將學(xué)生帶入令人迷醉的金色的秋天。通過畫一畫，

寫一寫這一創(chuàng)作活動培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)揮學(xué)生的特長，激發(fā)學(xué)生對秋天對大自然的熱愛！二、留住美麗的秋天同學(xué)們讀的真好呀，讀出了秋天的美麗和對秋天的熱愛，同

學(xué)們這么喜歡秋天，想不想把秋天留住呢？那么怎樣才能留住秋天呢？29

__________

教學(xué)過程

（用歌聲留住秋天、，把秋天畫下來、，把美麗的秋天寫出來、，把美麗的秋天拍下來、，用秋天的植物做帖畫等等?。?、同學(xué)們的想法太有創(chuàng)意了，真是太棒了！就請同學(xué)們依照自己喜歡的方式來留住美麗的秋天吧！5、學(xué)生活動，教師巡查指導(dǎo)。6、展示成果同學(xué)們的作品真是豐富多彩，誰愿意向大家展示一下，介紹復(fù)備

一下。(學(xué)生匯報、教師和學(xué)生們一起評價)優(yōu)秀的作品貼到黑板上展示！7、同學(xué)們都把美麗的秋天留住了，老師也想唱一首歌來留住秋天，好嗎？就用我自己編的歌詞來唱：(出示課件)教師演唱。秋天在哪里呀？秋天在哪里？秋天在那小朋友的眼睛里?？匆姉魅~紅呀，看見菊花黃，還有那田野翻金浪。嘀哩哩，嘀哩哩，嘀哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里，還有會唱歌的小蛐蛐。8、我是改編了《春天在哪里》的一些歌詞來唱的，課下同學(xué)們可以自己編歌詞，自己演唱，我相信同學(xué)們一定比老師編的好，唱的好！

三、最終，讓我們一起拍著手唱著老師編的這首《秋天在哪里》走出教室，去校園中，尋覓秋天，欣賞秋天吧！

第四課時秋天的體驗在老師或家長的帶領(lǐng)下，到大自然中去感受秋天、記錄秋天、采集實物和搜集資料，發(fā)揮自己的想象，把你看到的，想到的秋天的美麗畫出來。__________30

板書設(shè)計天氣動物秋天的消息植物水果莊稼復(fù)備

課堂練習(xí)1、觀測和發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厍锾斓奶攸c。2、怎樣才能留住秋天呢？

作業(yè)設(shè)計在老師或家長的帶領(lǐng)下，到大自然中去感受秋天、記錄秋天、采集實物和搜集資料，發(fā)揮自己的想象，把你看到的，想到的秋天的美麗畫出來。教學(xué)反思31

課時教案

課題知識目標(biāo)我們?nèi)ナ斋@課型新授課時3認(rèn)識秋天，了解秋天收獲的果實。培養(yǎng)主動參與實地調(diào)查和問題探究活動的能力。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)1、培養(yǎng)對勞動人民的熱愛之情，珍惜勞動果實。2、熱愛秋天，熱愛大自然，能形成正確的審美情趣。教學(xué)認(rèn)識秋天，了解秋天收獲的果實，同時培養(yǎng)學(xué)生主動參與實地調(diào)查和問題探重、難究活動。點教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)秋天風(fēng)景、果實的課件。教學(xué)準(zhǔn)備及使用說明學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)秋天的資料。教學(xué)方法

探究式自主學(xué)習(xí)、互動交流。32

第一課時玉米熟了教學(xué)過程

復(fù)備

一、感知秋天里的收獲

師：方才大屏幕上播放了一段錄象，你注意看到了嗎？你看過以后有什么想法？設(shè)疑激趣：引導(dǎo)學(xué)生開展對“秋天里人們都有哪些收獲〞問題的思考。指導(dǎo)學(xué)生由人們的收獲引發(fā)深層次的探討。學(xué)生自由發(fā)言延伸探討：收獲可以給國家和人們帶來哪些利益？二、探究“玉米與我們的生活〞自學(xué)課文內(nèi)容，觀測圖片和文字介紹在學(xué)生對玉米制品有了基本感知之后，組織學(xué)生參與探究玉

米食品交工的過程，同時引導(dǎo)學(xué)生體會農(nóng)民、科研人員、工人、商人等好多人的勞動。出示問題：玉米收割現(xiàn)在和過去有何不同？學(xué)生探討自由發(fā)言

教師在組織學(xué)生比較“玉米收割現(xiàn)在與過去有何不同〞的基礎(chǔ)上，勉勵學(xué)生開動腦筋，生成新問題。學(xué)生提出新問題：如：現(xiàn)代科技的發(fā)展給農(nóng)民帶來了什么？??教師出示相關(guān)探究主題，學(xué)生自愿選擇探究1、玉米制品對人體有何好處？2、玉米制品中有誰的功勞？學(xué)生以小組合作的形式深入展開探究活動。學(xué)生收集資料信息，小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)全班交流，得出結(jié)論，解決問題。三、道德提升，行為指導(dǎo)33

教學(xué)過程

教師引導(dǎo)通過我們大家的探究你有什么感想或感悟，把你的想法告訴大家吧！學(xué)生交流四、總結(jié)導(dǎo)行課后延伸教師：在今后的生活中你會怎么做呢？教師點評。學(xué)生交流復(fù)備

其次課時瓜果飄香一、錄像導(dǎo)課課件播放秋天碩果累累的豐收景象師：方才大屏幕上播放了一段錄象，你注意看到了嗎？你看過以后有什么想法？學(xué)生自由談感受出示兒歌學(xué)生朗讀二、參觀訪問1、教師引導(dǎo)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)生產(chǎn)的水果教師：你知道我們的家鄉(xiāng)都生產(chǎn)哪些水果嗎？學(xué)生交流自己課前收集到的有關(guān)資料。2、教師：除了查找資料，我們還可以走出校門到果園、集市、水果批發(fā)市場等地去參觀訪問啊！3、教師指導(dǎo)學(xué)生如何參觀訪問：（1）選定參觀訪問的地點，要細(xì)心觀測（2）帶著你想知道的問題去訪問、了解（3）用你喜歡的方式記錄下來（4）把觀測訪問到的內(nèi)容整理明白，準(zhǔn)備全班交流。三、游戲：聞味知水果講解游戲規(guī)則：教師出示一樣水果，蒙上學(xué)生的眼睛，看誰能通過聞味分辯出不同的水果。學(xué)生游戲34_____________

教學(xué)過程

四、爭當(dāng)水果大王讓學(xué)生在共同參與中，進(jìn)入角色進(jìn)入情境，指導(dǎo)學(xué)生在角色扮演中交流參觀訪問活動的所得。教師：除了水果，秋天還有哪些果實呢？學(xué)生帶問題下課繼續(xù)探究，并將自己的收獲記錄下來。復(fù)備

第三課時繁忙的人們一、引出話題結(jié)合學(xué)校小飯桌浪費糧食的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討?？梢允孪乳_展對學(xué)?；虮景嘈★堊览速M糧食現(xiàn)象的調(diào)查活動。談?wù)勛约簩@種現(xiàn)象的看法及看法二、組織活動可以從正反兩方面對學(xué)生經(jīng)常教育，加強珍惜糧食的意識

勉勵學(xué)生制作以珍惜糧食、杜絕浪費糧食為主題的宣傳畫，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)進(jìn)行宣傳1、指導(dǎo)學(xué)生表演《一粒米的自述》故事。

主要使學(xué)生明白農(nóng)民伯伯要經(jīng)過翻地、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲、收割、晾曬、脫粒等辛苦的勞動，才能產(chǎn)生糧食。

2、結(jié)合小表演，引導(dǎo)學(xué)生探討糧食的生產(chǎn)過程。3、小調(diào)查三、活動延伸

注意與家長合作，關(guān)注學(xué)生在家庭中的實際表現(xiàn)，引導(dǎo)兒童在實際生活中真正做到珍惜糧食。通過學(xué)習(xí)、交流談?wù)勛约旱捏w會及今后應(yīng)如何珍惜糧食。_____________35

我們?nèi)ナ斋@玉米熟了板碩果飄香書繁忙的人們設(shè)粒粒皆辛苦計我們要珍惜復(fù)備

課1、玉米收割現(xiàn)在和過去有何不同？2、你知道我們泰安周邊出產(chǎn)哪些水果嗎？

堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思學(xué)生帶問題下課繼續(xù)探究：“除了水果，秋天還有哪些果實呢？〞并將自己的收獲記錄下來。36

單元備課

科目：品德與生活第三單元

學(xué)情分析單元主題

我的家鄉(xiāng)單元知識體系分析本單元共設(shè)計了“美麗的家鄉(xiāng)〞、“家鄉(xiāng)面貌新〞、“我為家鄉(xiāng)做點事〞三個活動主題。通過教學(xué)要讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)在哪里？了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，并能為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。本單元在教學(xué)內(nèi)容的安排上，依照“感知——情感——行為〞的層次來浮現(xiàn)，達(dá)到知、情、意、行的內(nèi)在統(tǒng)一。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，設(shè)計了一系列實踐活動。在教學(xué)活動的設(shè)計重視了活動的創(chuàng)造性。本單元的所有材料、活動都緊緊圍繞“愛家鄉(xiāng)〞這一情感中心，滲透著愛家鄉(xiāng)的情感教育。37

情感與態(tài)度：單元目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，初步樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大志向。行為與習(xí)慣：為保護(hù)周邊環(huán)境做力所能及的事。知識與技能：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。過程與方法：嘗試用參觀、調(diào)查等方法進(jìn)行探究活動。單元教學(xué)重點：單元重難點及解決策略單元教學(xué)方法1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感，初步樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大志向。2、為保護(hù)周邊的環(huán)境做力所能及的事。3、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。單元教學(xué)難點：能運用觀測、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。談話法、探討法、觀測法、自主探究法、動手制作法、體驗法、角色扮演法.課題課時課時劃分主題一美麗的家鄉(xiāng)3課時主題二家鄉(xiāng)面貌新2課時主題三我為家鄉(xiāng)做點事3課時

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課時教案

課題知識目標(biāo)美麗的家鄉(xiāng)課型新授課時3了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)讓學(xué)生養(yǎng)成搜集、整理、運用資料的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。教學(xué)重、難點1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3、能運用觀測、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)準(zhǔn)教師準(zhǔn)備：課前調(diào)查探尋家鄉(xiāng)物產(chǎn)資源的資料及實物，準(zhǔn)備有關(guān)音像、圖備及使片、地圖等資料。用說明學(xué)生準(zhǔn)備：課前指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查搜集家鄉(xiāng)美麗風(fēng)光的資料?？蓚€人準(zhǔn)備或小組準(zhǔn)備，以個人為主。（文字、音像、圖畫、照片、地圖拼圖。）教學(xué)方法談話法、探討法、觀測法、自主探究法動手制作法、體驗法、

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教學(xué)過程

第一課時：家鄉(xiāng)在哪里一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、用用多媒體播放家鄉(xiāng)的圖片美文朗讀（課后資料：情系家鄉(xiāng)）2、聽了美文朗讀，看了我們家鄉(xiāng)的美麗的圖片，你有什么要說的嗎？小結(jié)：是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，這里是童年的樂園、這里是成長的地方。家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是最美麗、最可愛的地方。二、地圖上找家鄉(xiāng)。1、你能說說你的家鄉(xiāng)是哪里嗎？（學(xué)生普遍認(rèn)為家鄉(xiāng)就是指老家，由于學(xué)生來源比較繁雜，好多孩子是和爺爺、奶奶長大的，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生把家鄉(xiāng)的名稱謂完整。）復(fù)備

2、你最喜歡家鄉(xiāng)的什么？說一說小時候發(fā)生的好玩兒的事。師：同學(xué)們有的出生在泰安市，有的不是出生在泰安市，但現(xiàn)在我們都在泰安上學(xué)，所以泰安是我們共同的家鄉(xiāng)。

3、課件出示中國地圖：同學(xué)們，看看中國地圖像什么？（一只雄赳赳的大公雞）○教師引導(dǎo)學(xué)生找出山東省泰安市岱岳區(qū)區(qū)?！鹱屆恳粋€同學(xué)都能從地圖上找準(zhǔn)家鄉(xiāng)的位置。4、請完整的說出你家鄉(xiāng)的名稱。三、開心旅游。1、請同學(xué)們把搜集的資料展示給同學(xué)們看一看，并說一說。師：泰安是有著悠久歷史的古城，你知道泰安的哪些知識？家鄉(xiāng)的什么給你留下了最深刻的印象？或著說你最喜歡家鄉(xiāng)的什么呢？2、先分組交流。3、全班交流。（錄像、圖片、美文等）4、你能用一句話，稱贊一下家鄉(xiāng)嗎？四、總結(jié)。40

教學(xué)過程

今天，我們在地圖上找到了我們的家鄉(xiāng)，并且還和同學(xué)們一塊初步了解了家鄉(xiāng)的一些風(fēng)景、名勝、物產(chǎn)等。五、課后延伸。復(fù)備

泰安是一個歷史悠久的文明古城，泰安的風(fēng)景在全國也是非常有名的。請同學(xué)們課下搜集整理有關(guān)家鄉(xiāng)泰安的風(fēng)景名勝方面的資料，下節(jié)課我們一起旅游，看看我們泰安的美麗風(fēng)景。（可以是同學(xué)們和家鄉(xiāng)出去旅游的錄像、照片，或是從網(wǎng)上下載的圖片、美文。）

其次課時：家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景一、開心旅游1、小組內(nèi)相互交流有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的資料，讓學(xué)生進(jìn)入暢游家鄉(xiāng)美景的開心歷程。2、全班交流：讓學(xué)生以小導(dǎo)游的身份說一說自己的家鄉(xiāng)風(fēng)景美的圖片資料，讀一讀你找的圖片上的句子。也可以是和家長旅游的錄像、相片。（也可以說一說發(fā)生的與此相關(guān)的好玩兒的事。）3、教師補充資料展示：對泰安的風(fēng)景名勝進(jìn)行多角度的介

紹。（錄像、圖片、美文）補充上精神文化內(nèi)容，如人物，精神文化，風(fēng)俗等。4、讓學(xué)生談?wù)劼糜蔚母惺?。二、留住美?、組織學(xué)生探討，思考介紹家鄉(xiāng)美景的方法、方案。泰安的確是一個美麗的城市，你想怎樣把家鄉(xiāng)的美景介紹給大家，讓更多的人了解它，喜歡它呢？2、小組探討方案。

（1）拿出筆來畫畫我們的家鄉(xiāng)把最美的畫面浮現(xiàn)給大家。（2）用相機拍下來。（3）用錄像機錄下來。??3、我的作品展示。（1）將自己的作品貼在教材“我的作品〞園地。41

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教學(xué)過程

（2）做一個家鄉(xiāng)風(fēng)光展覽。三、課后延伸。泰安不僅是一個風(fēng)景迷人、名勝古跡眾多的城市，其實它還是一個物產(chǎn)豐富的地方。要求：可以采訪有關(guān)專業(yè)人士，也可以從網(wǎng)上下載。1、請同學(xué)們課下搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)方面的資料，下節(jié)課我們讓我們一起了解一下家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。2、家鄉(xiāng)舉辦過哪些大型的活動，這些活動給家鄉(xiāng)帶來了哪些好處？復(fù)備