2023年中考語文備考之記敘文閱讀訓練指導：《蝴蝶有顆不倦的心》

閱讀下文，完成下面小題。蝴蝶有顆不倦的心李丹崖①這年的冬天來得特別晚，第一場嚴霜落下的時候，快到臘月了，空氣奇寒，走出門來，哈氣幾近成冰。②男人從工地上回來，一進門就唉聲嘆氣，老板還是沒有發(fā)工資的意思，若是上勞動部門告他吧，又怕老板因此就辭退他，畢竟男人已經(jīng)49歲了，眼看著就要步入老年，找份工作畢竟不容易。若是不告老板，眼看著年關(guān)日漸逼近了，兒子就要回來了，下一學期的學費就成了問題。③尤其是男人聽說最近兒子又交了女朋友，花銷勢必會更大，男人膝下就這一個孩子，老伴兒走得早，男人不想讓兒子感到生活的壓力，于是，時時處處在給自己塑造能量強大的父親形象。④男人想利用每周一下午的休息時間，到郊區(qū)去撿些廢舊品，以貼補家用。于是，下午，男人蹬上吱吱呀呀的三輪車出發(fā)了，天氣到底是冷得很了，男人原本皸裂的雙手在北風里“呲牙咧嘴”地疼，但男人一想到兒子的笑靨，心里就暖了，手掌心里仿佛也滲出汗珠來了……⑤一整個下午下來，男人的收獲不少，整整一三輪車廢品，到收購站一變賣，就是70元，比一上午的工錢還要多。⑥接下來的每個星期，男人除了盼望老板的工錢，就是盼望這樣一個下午了。就這樣堅持了三個星期，老板還是沒有發(fā)工資的意思，男人決定用撿破爛得來的200元錢，買兩瓶白酒，到老板的家里去看看。他去過老板家，在一家并不怎樣的小區(qū)，住一樓，記得地面相當潮濕。⑦掌燈時分，男人摸到了老板家，老板家的門是虛掩著的，門里，有個女人在嚶嚶地抽泣，聽聲音應(yīng)該是老板娘。⑧老板娘哭著說：“你這個敗家的男人，眼看著就要進入年關(guān)了，要賬的工人排隊上家里來，你看看咱家，還有什么可以變賣？”⑨老板聲音低沉地說：“小聲點，孩子馬上就回來了，我相信過了年關(guān)，情況一定會好起來的?！雹饫习逭f著，然后走到門口去掩門，就在這時候，男人手里拎著的兩瓶酒叮鈴一聲碰在了一起，老板伸頭一看，趕忙熱情地打招呼：“老吳，你怎么在這里站著，趕快進來。”?男人進了老板的家，看到哭得眼睛通紅的老板娘，自己臉上反倒覺得火辣辣的。?男人支吾著說：“其實，也沒什么，我就是想到老板家里來看看。”男人說著，把手里拎的兩瓶酒放在了桌上。?老板的聲音幾近哽咽地說：“老吳，你甭解釋了，其實，我也明白你的來意。容我兩天，成不？”?男人看到老板娘低著頭，豆大的淚珠滴在了地板上，突然覺得自己有必要解釋什么。趕忙解釋說：“不不不！我不是來討要工錢的，我不缺錢。我就是聽說了你的處境，特地來找你喝喝酒，聊聊天?！?老板大喜，趕忙吩咐妻子去廚房炒菜。?那天，男人竟然奇怪到用一頓飯的時間去開導老板，老板卻面露傷感，不言語。男人回到自己家的時候，才想起自己去老板家的目的，于是，一邊對著鏡子暗笑，一邊洗了腳，掩被而眠。?第二天下午，又是放假時間。男人照例去撿拾廢品，在郊區(qū)的灌木叢里，男人看到了四五只蝴蝶，伸展著翅膀，仍沒有畏懼寒冷的意思。男人很是奇怪，天都這么冷了，蝴蝶卻沒有銷聲匿跡，還這么健朗。?那天晚上，男人仿佛一下子有了精神，他決定打個電話給兒子，殊不知，自己還未開口，兒子就歡天喜地地告訴他說：“爸，我拿了獎學金，8000元，明年的學費您不用費神了！”?男人高興地淚如泉涌，他把自己下午在灌木叢里看到的蝴蝶告訴兒子，兒子微笑著反問男人說：“您有沒有覺得，我們倆就像是那些蝴蝶？”?男人會意地說著“是！是！是！”?掛了兒子的電話，男人決定到老板家去一趟，他要把自己在灌木叢里看到的景象講給老板聽，他還要把兒子講的一句話告訴老板——每一只蝴蝶都有著一顆不倦的心，所以，它們總能飛越苦難的滄海！35.閱讀選文第?段畫線句，男人到老板家本來是要工錢的，此時此刻，他為什么又說出那樣一番話？【答案】男人是個善良、寬厚的人；他看到老板的處境，知道老板遇到了難處，同情老板；轉(zhuǎn)移話題不讓老板為難?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的理解。從第⑥段“他去過老板家，在一家并不怎樣的小區(qū)，住一樓，記得地面相當潮濕”，第⑧段“老板娘哭著說：‘你這個敗家的男人，眼看著就要進入年關(guān)了，要賬的工人排隊上家里來，你看看咱家，還有什么可以變賣？’”可知，老板此時的處境也很不好，把家里能變賣的東西都變賣了。男人寬厚、善良，原本是到老板家要工錢的，但是當他知道老板此時的困難，同情老板，也不好說出自己來討要工錢的，因而說了“我就是聽說了你的處境，特地來找你喝喝酒，聊聊天”這話來轉(zhuǎn)移話題，不讓老板為難。36.品析選文?段畫線句，請描寫男人此時的心理活動?！敬鸢浮浚ㄒ馑紝纯桑├纾何疫@個人真奇怪（可笑）啊，本來是自己處境艱難，去老板家要工錢的，可看到老板為難時卻張不開口了，反過來還勸起老板了；老板也真不容易啊，還多虧我沒提要錢的事，否則老板就更為難了！【解析】本題考查語言表達。閱讀文章可知，男人到老板家本來是要工錢的，但是看到老板此時的處境也很困難，就轉(zhuǎn)移了話題，不讓老板為難，就說是找老板喝喝酒，聊聊天。根據(jù)此描寫男人的心理活動。示例：真是好笑，自己本來就困難，想著去老板家里要工錢的，但是看到老板家里的情況也很不好，把家里能變賣的東西都變賣了，也就張不開要工錢的口了，借著那兩瓶酒開導起老板來了。要是此時提起工錢的事，是多么的讓老板為難呀，今天沒提，這個做法很好。37.選文第?段，兒子說父子倆都像那些蝴蝶，你同意他的說法嗎？請結(jié)合文本內(nèi)容加以說明?！敬鸢浮课彝?。父子倆相依為命，生活壓力都很大；但是面對困境兩個人都能勇敢堅強地面對，努力用行動改變現(xiàn)狀，積極樂觀地生活；就像那幾只蝴蝶在寒風中毫無畏懼，努力伸展翅膀一樣。【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第②段“畢竟男人已經(jīng)49歲了，眼看著就要步入老年，找份工作畢竟不容易。若是不告老板，眼看著年關(guān)日漸逼近了，兒子就要回來了，下一學期的學費就成了問題”，第③段“尤其是男人聽說最近兒子又交了女朋友，花銷勢必會更大，男人膝下就這一個孩子，老伴兒走得早”，第④段“男人想利用每周一下午的休息時間，到郊區(qū)去撿些廢舊品，以貼補家用”，第?段“爸，我拿了獎學金，8000元，明年的學費您不用費神了！”分析可知，男人一個人獨自拉扯兒子長大，現(xiàn)在兒子上大學開銷也會比以前大了，家里的經(jīng)濟壓力大，但是面對家里的這種情況，男人選擇在休息時間去撿廢品補貼家用，兒子努力讀書拿到了獎學金，表現(xiàn)了他們面對困境都能勇敢堅強地面對，努力用行動改變現(xiàn)狀，積極樂觀地生活，就像那幾只蝴蝶一樣，即使在寒冷的冬天也依然伸展著翅膀。38.請結(jié)合文本內(nèi)容分析男人的形象。【答案】善良、寬厚：自己急需工資錢，但看到老板有困難時，不但只字不提要錢的事，還反勸老板。愛孩子：寧可自己生活苦累，也不想讓兒子感受到生活的壓力，不影響兒子的學習和生活。堅強樂觀：老伴去世，一個人打工支撐這個家，供兒子上學，工錢不能及時發(fā)放，他自己利用休息時間撿廢品度日，依然樂觀堅定。勤勞能干：每周只有一個半天的時間，還要出去撿廢品，以貼補家用。【解析】本題考查對人物形象的分析。從第③段“男人膝下就這一個孩子，老伴兒走得早，男人不想讓兒子感到生活的壓力，于是，時時處處在給自己塑造能量強大的父親形象”可知，男人一個人拉扯孩子，寧可自己生活苦累，也不想讓兒子感受到生活的壓力，不影響兒子的學習和生活，表現(xiàn)了他愛孩子；從第?段“不不不！我不是來討要工錢的，我不缺錢。我就是聽說了你的處境，特地來找你喝喝酒，聊聊天”可知，男人本來是去老板家里要工錢的，但是看到老板的處境也很不好，不開口提要工錢的事，于是轉(zhuǎn)移話題開導起老板來了，表現(xiàn)了男人的善良、寬厚。從第③段“男人膝下就這一個孩子，老伴兒走得早，男人不想讓兒子感到生活的壓力”，第④段“男人想利用每周一下午的休息時間，到郊區(qū)去撿些廢舊品，以貼補家用。于是，下午，男人蹬上吱吱呀呀的三輪車出發(fā)了，天氣到底是冷得很了，男人原本皸裂的雙手在北風里‘呲牙咧嘴’地疼，但男人一想到兒子的笑靨，心里就暖了，手掌心里仿佛也滲出汗珠來了……”可知，老伴去世，男人一個人打工支撐這個家，供兒子上學，工錢不能及時發(fā)放，就利用休息時間撿廢品度日，表現(xiàn)了男人的堅強樂觀；從第④段“男人想利用每周一下午的休息時間，到郊區(qū)去撿些廢舊品，以貼補家用”可知，每周就只有一個下午的休息時間，男人也想著去郊區(qū)撿廢品補貼家用，表現(xiàn)了他的勤勞能干。39.選文標題有怎樣的作用？【答案】蝴蝶面對嚴寒毫不畏懼依然頑強地不知疲倦地伸展翅膀，勇敢地生活；象征著父子倆面對生活的困境積極樂觀、不懈努力的精神；表達作者對這種精神的歌頌和贊美，揭示主題；激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起讀者的注意和思考?！窘馕觥勘绢}考查標題的作用。從第?段“在郊區(qū)的灌木叢里，男人看到了四五只蝴蝶，伸展著翅膀，仍沒有畏懼寒冷的意思。男人很是奇怪，天都這么冷了，蝴蝶卻沒有銷聲匿跡，還這么健朗”可知，在這寒冷的冬天，蝴蝶不懼寒冷，不知疲倦的頑強地伸展著翅膀，標題“蝴蝶有顆不倦的心”寫出了蝴蝶勇敢的生活；從第③段“男人膝下就這一個孩子，老伴兒走得早，男人不想讓兒子感到生活的壓力，于是，時時處處在給自己塑造能量強大的父親形象”，第?段“爸，我拿了獎學金，8000元，明年的學費您不用費神了！”可知，男人一個人獨自拉扯兒子長大，家里的經(jīng)濟壓力大，但是面對家里的這種情況，男人選擇在休息時間去撿廢品補貼家用，兒子努力讀書拿到了獎學金，表現(xiàn)了他們面對困境都能勇敢堅強地面對，努力用行動改變現(xiàn)狀，積極樂觀地生活，標題“蝴蝶有顆不倦的心”象征著父子倆面對生活的困境積極樂觀、不懈努力的精神；蝴蝶和父子倆面對困難都能迎難而上，不懈努力，標題“蝴蝶有顆不倦的心”雖看似是對蝴蝶的勇敢生活的贊揚，實際上是表達了作者對父子倆面對生活的困境積極樂觀、不懈努力的精神的歌頌和贊美；同時“蝴蝶有顆不倦的心”能激發(fā)讀者的閱讀興趣，蝴蝶都有一顆不倦的心，那我們?nèi)四兀欠褚矐?yīng)該一樣，引起讀者的注意和思考。40.選出對文本內(nèi)容理解錯誤的一項（

）A.第①段寫天氣的寒冷既能烘托人物的心情，又能襯托男人在嚴寒中撿廢品的艱難及蝴蝶振翅飛翔的堅強。B.選文第⑧段，老板娘的哭是表達她對老板不給工人發(fā)工資行為的不滿。C.選文第?段“火辣辣”，寫出了男人了解真相后，為自己到老板家打聽消息、索要工資的行為后悔自責、愧疚。D.選文第?段，男人淚如泉涌，一是聽到兒子取得好成績驚喜；二是被兒子勤奮努力自立自強，努力減輕家庭的負擔的懂事的行為感動；三是為自己從蝴蝶身上品悟到戰(zhàn)勝困難的堅定信念而欣喜。【答案】B【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。B.根據(jù)第⑧段“你看看咱家，還有什么可以變賣”的可知，老板娘的哭是因為家里已經(jīng)沒有什么東西可以變賣給要賬的工人了，她為家里的這種情況而感到傷心，選項中“表達她對老板不給工人發(fā)工資行為的不滿”理解不正確；故選B。一、標題

題型一：辨析題目的含義及作用1、含義：先分析基本義，再揭示比喻義、引申義、象征義。2、作用：貫穿全文線索；概括主要內(nèi)容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造懸念，吸引讀者（激起讀者的注意、思考、興趣等）

二、內(nèi)容

題型一：概括文章的主要內(nèi)容格式：某人或某物+干什么（怎么樣）方法：指津：抓住記敘的六要素——時間，地點，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果

題型二：分析故事的情節(jié)敘事散文：起因、經(jīng)過、結(jié)果

小說：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局方法指津：如有示例，一定要嚴格按照示例的字數(shù)、結(jié)構(gòu)等要求，歸納出與此形式相類似的情節(jié)

題型三：分析文章段落在內(nèi)容上的作用①開篇：開篇點題；開門見山；開宗明義；交代故事發(fā)生的背景（時間、地點、季節(jié)、天氣）；交代故事發(fā)生的原因；吸引讀者；激起讀者閱讀的興趣

②中間：表現(xiàn)了……人物的……形象特點（或性格特點、心理活動、思想感情、精神品質(zhì)）；與上文……相呼應(yīng)，與上文……形成鮮明對比；為下文……作鋪墊（埋伏筆）；推動……情節(jié)的發(fā)展；

③結(jié)尾：畫龍點睛；點明中心；深化中心；升華主旨；耐人尋味，留下想象的空間；引起讀者的注意與思考；出人意料，但又在情理之中，給讀者以深刻印象；激起讀者強烈的感情共鳴。三、主旨

題型一：概括文章的主旨1、答題模式：內(nèi)容+主旨（情或理）本文記敘了（描寫了、敘述了、介紹了）…………（人或物）…………的故事（事件、事跡、經(jīng)過），表現(xiàn)了（表達了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了、諷刺了）…………的感情（現(xiàn)象、感悟）。2、方法指津：抓關(guān)鍵句，抓關(guān)鍵詞

如：標題、開頭段，結(jié)尾段、過渡句（段）、抒情句、議論句、反復出現(xiàn)句、標題相關(guān)句、照應(yīng)句

題型二：分析段落在內(nèi)容上的作用答題示例：點明主旨，揭示主題，升華主旨，深化中心。

四、結(jié)構(gòu)

題型一：劃分文章的段落，并概括內(nèi)容方法指津：（1）按事件的發(fā)展過程

（2）按空間的轉(zhuǎn)換

（3）按時間的變化（順序、倒敘、插敘）（4）按感情的變化

(5)按內(nèi)容的邏輯變化（如總分總）（6）按表達方式的變換（敘事、抒情、議論）

題型二：分析文章的線索1、類別：人物線索、事件線索、事物線索、時間線索、空間線索、情感變化線索、明暗兩線2、方法指津：①文章的標題；②文中段反復出現(xiàn)的詞語或事物；③文中議論抒情句；④人物的思想感情(變化)

⑤某一人物的見聞感受或行蹤

3、作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連接在一起，使文章條理清楚，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。

五、語言角度一：從修辭的角度題型一：判斷語句的修辭，并品析語句的含義及表達作用。1、答題模式：修辭+效果+表面內(nèi)容+深層作用此句運用了……修辭手法，……（效果）描寫了……（表層內(nèi)容），表現(xiàn)了……（深層作用）2、常見修辭及表達作用(1)比喻：將……比作……，形象生動地表現(xiàn)了（描寫了）……的……（特點），化抽象為具體，使人易于理解。(2)擬人：賦予…（事物）以人的思想（感情和動作），使之人格化，形象生動地表現(xiàn)了…的…（特點）。(3)夸張：突出強調(diào)了……的本質(zhì)特點，給讀者以深刻的印象。(4)排比：突出強調(diào)了……（特點），節(jié)奏鮮明，增強語勢，極富感染力。(5)對偶：句式整齊，音韻和諧，讀起來瑯瑯上口。(6)反復：強調(diào)突出……（特點）增強了語言的表現(xiàn)力。(7)設(shè)問：有問有答，引起讀者的注意和思考。(8)反問：突出強調(diào)……（特點），加強語氣，強烈抒情。(9)對比：將……形成鮮明對比，突出了……（特點），以讀者以深刻的印象。(10)引用：引用……，表現(xiàn)了……（特點），增添了文章的文采。(11)反語：使語言幽默風趣，諷刺了……（特點）3、示例：此句運用了擬人的修辭，生動形象地描寫了柳葉在烈日炙烤下的形狀，表現(xiàn)了天氣的炎熱和祥子拉車生活的艱辛。角度二：從表達方式的角度

五種表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情（一）描寫——人物描寫題型一：運用了什么描寫方法來刻畫人物形象？有什么表達作用？題型二：結(jié)合具體內(nèi)容，分析文中人物特點。1、人物描寫方法：語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫、神態(tài)描寫（細節(jié)描寫）2、答題模式：描寫方法+效果+表層內(nèi)容+深層作用

運用了……描寫，……描寫了……（人物）的……特點，表現(xiàn)了……，與上文（下文）……（1）表層內(nèi)容指語言本身的具體內(nèi)容，句末應(yīng)有一個中心語，來表明人物的身份或職業(yè)。如“……的教師形象”“……的清潔工”“……的人”（2）深層作用包括多種角度：①文中人物的特點——外形特點、內(nèi)心活動、性格特征、思想感情、精神品質(zhì)；②作者的感情與感悟——抒發(fā)了作者……的感情；表達了作者……的感悟。③讀者的感受；吸引讀者；引起讀者感情的共鳴；激起讀者閱讀的興趣；給讀者留下深刻的印象；引起讀者的注意；引起讀者的深思；留給讀者想象的空間，耐人尋味（引人遐想）；④與主旨的關(guān)系；揭示主旨；點明中心；突出主旨；進一步深化中心；進一步升華主旨；⑤在結(jié)構(gòu)上的作用。

3、示例一：此句運用了神態(tài)描寫，生動地表現(xiàn)了李想在陽光下自由快樂的形象，與上文“憂郁和漠然”形成鮮明對比，從而突出了父母歸來對他產(chǎn)生的巨大影響。

示例二：他是一個具有遠大抱負、強烈反抗意識的起義領(lǐng)袖。（二）描寫——環(huán)境描寫題型一：分析環(huán)境描寫的方法及其作用。1、環(huán)境（景物）描寫的方法①多感官寫景：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺②多角度寫景：遠與近、實與虛、點與面、動與靜，高與低作用：使景物的特點更全面，更形象地呈現(xiàn)出來，產(chǎn)生一種立體動態(tài)的美，給人以身臨其境之感。2、自然環(huán)境描寫的作用

①描寫了……（景物、環(huán)境）的特點；②交代故事發(fā)生的背景（時間、地點、天氣、季節(jié)）；渲染…氣氛；營造…氛圍；奠定…感情基調(diào)；③烘托人物……心情；暗示人物的……身份、性格、命運；襯托了人物的……形象、精神、品質(zhì)；引出人物的出場；為人物的活動提供背景；④推動……情節(jié)的發(fā)展；為下文……作鋪墊（埋伏筆）；與文章……形成對比；⑤突出……的中心，升華……的主旨3、社會環(huán)境描寫的作用

描寫社會狀況，交代時代背景，揭示社會本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容；襯托人物的形象；暗示文章的主題。答題模式：效果+表面內(nèi)容（景物特點）+深層作用運用了景物描寫，……描寫了……（特點）景物，烘托了……心情，……示例：此句運用了景物描寫，傳神地描寫了夜晚的陰森可怕，烘托了“我”當時害怕、恐懼的心情，為下文“我”回家埋伏筆。（三）描寫——側(cè)面描寫題型一：分析描寫的角度及其作用。1、正面描寫與側(cè)面描寫正面描寫，又叫直接描寫，就是指直接描寫人物的外貌、神態(tài)、心理、語言和行動的描寫。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，使其鮮明突出。2、側(cè)面描寫方法：對他人的語言、動作、反應(yīng)的描寫；對其他次要的事物的描寫；對環(huán)境的描寫3、側(cè)面描寫作用：烘托主要人物的心情；有利于突出正面人物的形象（性格）；激發(fā)讀者的想象力，產(chǎn)生強烈的藝術(shù)效果；使人有身臨其境之感；對人物的描寫更全面、更具體，起到烘云托月的作用：可節(jié)省筆墨，使得表達更精練，結(jié)構(gòu)更緊湊。（四）抒情

直抒胸臆，抒發(fā)作者……的情感，揭示文章主旨；引起讀者的感情共鳴，增強了文章的感染力。（五）議論揭示人物或事件的意義；點明主旨；深化（升華）中心；畫龍點睛；引人深思角度三：從詞語的角度題型一：體會句中加點詞的意義及其作用1、方法指津：抓住一些動詞、形容詞、副詞、疊詞、成語等詞語，來品析語言的含義及作用。2、答題模式：詞語+效果

+表面內(nèi)容

+

深層作用通過……詞語，……（效果）描寫了……（表面內(nèi)容），表現(xiàn)了……（深層作用）3、示例：“繞住”“撲”等詞語，具體細致地展現(xiàn)了兩個孩子擁抱男子的感人情景，突出了兩個孩子的純真善良。題型二：理解句中代詞指代的內(nèi)容1、?？嫉拇~：這、那、這些、這種、那些、其他、以上、如此、此……；

2、方法：指代的內(nèi)容一定在代詞的前面，或者指代詞前面的那句話，或者離代詞最近的那句話，或者指前面某句話；有時指代的不是整句話，而是其中的一部分內(nèi)容（短語或詞語）。角度四：從句式的角度1、長句與短句長句：是指結(jié)構(gòu)復雜、詞語較多的句子，效果：表意復雜嚴密、內(nèi)容豐富、精確細致。短句：是指結(jié)構(gòu)簡單、詞語較少的句子。效果：短小精悍，干脆利落，生動明快，活潑有力，節(jié)奏感強。2、整句與散句整句：指結(jié)構(gòu)相同或相似，形式勻稱的句子（多指排比句和對偶句）。效果：節(jié)奏鮮明、音調(diào)和諧、語勢強烈，極富感染力，體現(xiàn)語言的對稱美。散句：是指結(jié)構(gòu)不同，長短不一的句子。效果：富于變化、錯落有致，表意自由，體現(xiàn)了語言的變化美。3、倒裝句適當?shù)剡\用倒裝句，可以起到突出強調(diào)作用，使語言更富有表現(xiàn)力。示例：放心吧，爸爸媽媽?。ㄖ髦^倒裝）她站在哪兒，靜靜地。（狀語與中心語倒裝）4、綜合運用，靈活搭配如果將各種句式綜合運用，能使文章行文不呆板，搖曳多姿，極大提高語言的表現(xiàn)力與感染力，產(chǎn)生一種特殊的交錯美。五、手法題型一：分析記敘的順序及其作用1、順敘：按時間先后和事情發(fā)展先后順序。

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。2、倒敘：先寫結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事。作用：造成懸念，吸引讀者，避免平鋪直敘，使文章曲折多變，波瀾起伏，引人入勝。3、插敘：敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。作用：補充、襯托了文章的中心內(nèi)容；解釋說明了故事情節(jié)；襯托了人物形象；使內(nèi)容更加豐富充實；使結(jié)構(gòu)曲折有致。題型二：分析記敘的人稱及其作用1、第一人稱：散文中的“我”是作者本人，小說中的“我”是作品中的一個角色，經(jīng)過藝術(shù)加工的，是虛構(gòu)的，不是作者本人

作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實感。2、第三人稱：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。

作用：不受時空限制，能夠從多方面自由敘述。3、第二人稱代詞，一般多是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里。作用：好像是作者面對讀者娓娓而談一樣，無形之中拉近了讀者與作者的距離，顯得更加親切，能更好地抒發(fā)自己的情感,從而增強文章的抒情性和親切感。題型三：分析記敘的詳略及其作用1、詳寫，寫得具體完整、生動形象。力求做到：敘述,有頭有尾；描寫,具體生動；刻畫,細致入微。

略寫，寫得簡明扼要、概括精煉。2、方法指津：分析材料的詳略，一定要根據(jù)中心表達的需要。

與中心密切相關(guān)，能鮮明突出中心的人和事，是重點材料，要詳寫；與中心關(guān)系不大，只起補充說明作用的人與事，是次要材料，要略寫；3、作用：只有詳略得當，濃淡相宜，才能使文章重點突出，主旨鮮明。題型四：分析表現(xiàn)手法及其作用1、常見表現(xiàn)手法對比、烘托、襯托、比喻、擬人、鋪墊、伏筆、欲揚先抑、欲抑先揚、巧設(shè)懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、借景抒情、借物抒情、托物言志（即象征）、以物喻人、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、聯(lián)想、想象、寓事于理、情景交融、夾敘夾議、首尾呼應(yīng)2、作用(1)擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

(2)比喻手法：形象生動地描寫事物、講解道理。

(3)夸張手法：突出人或事物的本質(zhì)特征，給讀者以鮮明而強烈的印象。

(4)象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，含蓄地表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。(5)對比手法：通過比較，鮮明突出了事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。(6)襯托(側(cè)面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。(7)諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽