廣東省廣州荔灣區(qū)廣雅中學(xué)2023年生物高一下期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于中心法則的敘述，錯(cuò)誤的是A．人體細(xì)胞一定能進(jìn)行b過程，不一定能進(jìn)行a過程B．同一種RNA病毒既能進(jìn)行e過程，又能進(jìn)行d過程C．所有生物c過程一定是在核糖體上進(jìn)行的D．沒有一種生物的遺傳信息傳遞同時(shí)存在以上5個(gè)過程2．對(duì)同一種生物而言，與減數(shù)分裂第二次分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目不同的細(xì)胞是A．處于減Ⅰ分裂中期的初級(jí)卵母細(xì)胞B．處于減Ⅰ分裂后期的初級(jí)精母細(xì)胞C．處于有絲分裂中期的細(xì)胞D．處于有絲分裂后期的細(xì)胞3．糖類不含有，脂類不一定有，蛋白質(zhì)也不一定有，而核酸一定有的元素是（）A．N B．P C．S D．Fe4．以下二倍體生物的細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的是（）①有絲分裂中期細(xì)胞②有絲分裂后期細(xì)胞③減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞④減數(shù)第二次分裂中期⑤減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞⑥減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞A．①②③ B．①③⑤ C．①③⑤⑥ D．①④⑤⑥5．癌細(xì)胞在人體內(nèi)容易轉(zhuǎn)移，其原因是癌細(xì)胞A．能無限增殖B．形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，常變?yōu)榍蛐蜟．細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使細(xì)胞彼此間的黏著性減少D．畸形分化，體積減小6．下列生理過程在生物膜上發(fā)生的是()A．水綿細(xì)胞內(nèi)CO2的固定B．人體細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)C．人體細(xì)胞內(nèi)丙酮酸分解成乳酸的過程D．酵母菌細(xì)胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）玉米的甜味和非甜味為一對(duì)相對(duì)癥狀，有人將純合甜味和純合非甜味玉米同行種植，如圖所示，且雌蕊接受同株和異株花粉的機(jī)會(huì)相等，請(qǐng)回答以下問題：（1）請(qǐng)通過分析各行玉米的種子性狀，判斷甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系：①若A、C行的植株種子是，B、D行的植株種子是，則甜味是顯性．②若A、C行的植株種子是，B、D行的植株種子是，則非甜味是顯性．（2）若非甜味是顯性，現(xiàn)將B行植株的種子發(fā)育成的新個(gè)體（F1）進(jìn)行隨機(jī)交配，則所得種子的甜味與非甜味比例是．（3）玉米的長節(jié)（G）對(duì)短節(jié)（g）是顯性，胚乳的紫色（E）對(duì)白色（e）是顯性，現(xiàn)將某兩植株雜交，子代性狀類型及數(shù)量統(tǒng)計(jì)如圖，請(qǐng)回答有關(guān)問題。①親本的基因型分別為、。②將F1中的長節(jié)紫色植株與短節(jié)白色植株雜交，則后代長節(jié)紫色植株的概率是。8．（10分）已知某植物2號(hào)染色體上有一對(duì)等位基因S、s控制某相對(duì)性狀。（1）下圖1是基因S的片段示意圖，請(qǐng)?jiān)趦蓷l鏈中都分別框出DNA的基本骨架（虛線）和基本單位（實(shí)線）。___________________（2）基因S在編碼蛋白質(zhì)時(shí)，控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列如上圖2所示。已知起始密碼子為AUG或GUG，基因S中作為模板鏈的是圖中的______鏈。若箭頭所指堿基對(duì)G/C缺失，則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將變?yōu)開__________。（3）該植物2號(hào)染色體上還有另外一對(duì)基因M、m，控制另一對(duì)相對(duì)性狀。某基因型為SsMm的植株自花傳粉，后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，在此過程中出現(xiàn)的變異的類型屬于________，其原因是在減數(shù)分裂過程中_____________________之間發(fā)生了_______________。上述每一對(duì)等位基因的遺傳遵循__________________定律。9．（10分）如圖是五種不同育種方法的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖中A→D表示的育種方法是__________，其原理是________，A→B→C表示的育種方法與A→D的相比較，其優(yōu)越性在于________。(2)圖中E過程育種原理是_________，對(duì)種子或幼苗進(jìn)行相關(guān)處理時(shí)，最佳作用時(shí)期是細(xì)胞的________，請(qǐng)列舉一種能引起E過程變化的物理因子：________；F過程最常用的一種化學(xué)試劑是___________，作用原理是____________。(3)圖中G→J過程中涉及的生物技術(shù)有____________和____________________。10．（10分）下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞某結(jié)構(gòu)的示意圖，其中A、B、D表示構(gòu)成生物膜的物質(zhì)，a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)牟煌绞健Ｕ?qǐng)據(jù)圖回答：（1）如圖所示為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜，核膜和_______。細(xì)胞膜的功能有：____________________________,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，_____________________。（2）若外界濃度高于細(xì)胞質(zhì)濃度，動(dòng)物細(xì)胞會(huì)____________，（填“失水皺縮”或“吸水膨脹”），若外界物質(zhì)濃度大于細(xì)胞液濃度，植物細(xì)胞會(huì)________________（填“質(zhì)壁分離”或“質(zhì)壁分離復(fù)原”）。（3）該結(jié)構(gòu)的基本支架是________，變形蟲表面任何部位都能伸出偽足，人體內(nèi)的一些白細(xì)胞可以吞噬病菌和異物。上述生理過程的完成說明細(xì)胞膜具有________。（4）生物膜系統(tǒng)的化學(xué)成分包括蛋白質(zhì)，糖類和______________。（5）d所示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀______，水分子進(jìn)入細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)___________。11．（15分）如圖①～⑤列舉了四種作物的育種方法，請(qǐng)回答相應(yīng)問題：（1）上述育種方法中，屬于誘變育種的是_____（填序號(hào)），其原理是________。（2）②代表的方法是____________。（3）第③、④種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍，其作用機(jī)理是_________________。（4）第⑤種方法的第二個(gè)步驟是____________，其中常見的運(yùn)載體有______________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】

分析題圖：圖示為中心法則的內(nèi)容，其中a表示DNA分子的自我復(fù)制；b表示轉(zhuǎn)錄過程；c表示翻譯過程；d表示逆轉(zhuǎn)錄過程；e表示RNA分子的自我復(fù)制過程。其中d和e只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中?！驹斀狻緼、只有分裂的細(xì)胞能進(jìn)行DNA復(fù)制，由于人體只有少數(shù)細(xì)胞能進(jìn)行分裂，但是轉(zhuǎn)錄、翻譯是所有細(xì)胞都能進(jìn)行的，所以人體細(xì)胞一定能進(jìn)行b過程，不一定能進(jìn)行a過程，A正確；B、同一種RNA病毒只能進(jìn)行一種遺傳物質(zhì)的增殖方式，如HIV只能進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄而不能進(jìn)行RNA的復(fù)制，TMV只能進(jìn)行RNA復(fù)制而不能進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄，B錯(cuò)誤；C、c過程是蛋白質(zhì)的合成，蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所只有核糖體，C正確；D、以DNA為遺傳物質(zhì)的生物只能進(jìn)行a、b、c，以RNA為遺傳物質(zhì)的生物只能進(jìn)行e、c或者d、a、b、c，D正確。故選B。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合中心法則圖解，考查中心法則的主要內(nèi)容及發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，明確d和e只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。2、D【解析】設(shè)該生物的體細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目是2n，則該生物處于減數(shù)分裂第二次分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目2n。處于減Ⅰ分裂中期的初級(jí)卵母細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目與體細(xì)胞中的相同，都是2n，故A項(xiàng)不符合題意；處于減Ⅰ分裂后期的初級(jí)精母細(xì)胞中含有的染色體數(shù)也與該生物體細(xì)胞中的相同，都是2n，故B項(xiàng)不符合題意；處于有絲分裂中期的細(xì)胞中含有2n條染色體，C項(xiàng)不符合題意；處于有絲分裂后期的細(xì)胞中由于著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體暫時(shí)加倍，染色體數(shù)目是4n，故D項(xiàng)符合題意?！军c(diǎn)睛】1．有絲分裂中核DNA、染色體、染色單體數(shù)目變化(以二倍體生物為例)時(shí)期項(xiàng)目分裂間期分裂期前期中期后期末期著絲點(diǎn)2n2n2n4n2n染色體2n2n2n4n2n染色單體0→4n4n4n00核DNA分子2n→4n4n4n4n2n2．減數(shù)分裂中染色體行為、數(shù)目以及DNA數(shù)量的變化規(guī)律項(xiàng)目性母細(xì)胞―→―→―→時(shí)期間期減Ⅰ減Ⅱ－染色體行為復(fù)制聯(lián)會(huì)形成四分體，同源染色體分開著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開－染色體數(shù)2n2nn(前期、中期)、2n(后期、末期)nDNA數(shù)2n→4n4n2nn3、B【解析】略4、C【解析】

一個(gè)染色體組中沒有同源染色體，根據(jù)分裂各時(shí)期的染色體的變化進(jìn)行判斷【詳解】①有絲分裂中期，細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，含有2個(gè)染色體組，①正確；②有絲分裂后期，細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍，含有4個(gè)染色體組，②錯(cuò)誤；③減數(shù)第一次分裂中期，細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，含有2個(gè)染色體組，③正確；④減數(shù)第二次分裂中期，細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，含有1個(gè)染色體組，④錯(cuò)誤；⑤減數(shù)第一次分裂后期，細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，含有2個(gè)染色體組，⑤正確；⑥減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，含有2個(gè)染色體組，⑥正確．

故選C5、C【解析】試題分析：癌細(xì)胞的主要特征是：1、能夠無限增殖，2、形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，3、細(xì)胞表面發(fā)生了變化，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使細(xì)胞彼此間的黏著性減少，容易分散和轉(zhuǎn)移；故選C?？键c(diǎn)：癌細(xì)胞的特征。點(diǎn)評(píng)：試題相對(duì)簡(jiǎn)單，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查。6、D【解析】

本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程。1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程．有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP。2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物?！驹斀狻緼、水綿細(xì)胞內(nèi)CO2的固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、人體細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)發(fā)生在核糖體上，核糖體沒有生物膜，B錯(cuò)誤；C、人體細(xì)胞內(nèi)丙酮酸分解成乳酸的過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、酵母菌細(xì)胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①甜味甜味和非甜味（2分）②甜味和非甜味（2分）非甜味（2）1:15（2分）（3）①GgEeGgee②1/3(2分）【解析】

（1）純合甜味和純合非甜味玉米同行種植，且雌蕊接受同株和異株花粉的機(jī)會(huì)相等：①若甜味對(duì)非甜味是顯性，則A、C行甜味玉米植株果穗上的種子是甜味，而B、D行非甜味玉米植株果穗上的種子應(yīng)該是甜味和非甜味。②若非甜味對(duì)甜味是顯性，則A、C行甜味玉米植株果穗上的種子是甜味和非甜味，而B、D行非甜味玉米植株果穗上的種子應(yīng)該是非甜味。（2）若非甜味是顯性，且控制甜味和非甜味的基因分別用r和R表示，且將B行非甜味玉米植株（RR）的種子發(fā)育成的新個(gè)體（F1）的基因型為1/2RR和1/2Rr，產(chǎn)生的雌雄配子各有2種：各為3/4R和1/4r，讓這些新個(gè)體（F1）進(jìn)行隨機(jī)交配，則所得種子的基因型為9/16RR、6/16Rr和1/16rr，甜味與非甜味比例是1:15。（3）①柱形圖顯示：子代長節(jié)：短節(jié)＝3:1，說明雙親的基因組成均為Gg；胚乳的紫色:白色＝1:1，說明雙親的基因組成分別為Ee和ee；綜上分析親本的基因型分別為GgEe和Ggee。②基因型分別為GgEe和Ggee的兩親本雜交，F(xiàn)1長節(jié)紫色植株的基因型為1/3GGEe、2/3GgEe，F(xiàn)1中的短節(jié)白色植株的基因型為ggee，二者的雜交后代長節(jié)紫色植株的概率是1/3×1/2GgEe＋2/3×1/4GgEe＝1/3?！究键c(diǎn)定位】基因的分離定律和基因的自由組合定律。8、b鏈CUU基因重組同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換基因的分離定律【解析】（1）DNA（基因）的基本骨架是位于外側(cè)的脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成（見

參考答案：虛線方框）；DNA（基因）的基本組成單位是脫氧核苷酸，1分子脫氧核苷酸由1分子磷酸、1分子脫氧核糖和1分子堿基組成（見

參考答案：實(shí)線方框）。（2）據(jù)圖2可知，因?yàn)槠鹗济艽a子為AUG或GUG，故其對(duì)應(yīng)的模板鏈堿基為TAC或CAC，因?yàn)閎鏈中有TAC序列，故為模板鏈。若基因S的b鏈中箭頭所指處原堿基序列為CAG，若堿基對(duì)G/C缺失，則堿基序列為CAA，故該處對(duì)應(yīng)的密碼子將由CUC改變?yōu)镃UU。（3）根據(jù)題意知，基因S、s和M、m各控制一對(duì)相對(duì)性狀，且同位于2號(hào)染色體上，因此兩對(duì)等位基因不遵循自由組合定律，遵循連鎖定律，自交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，如果自交后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，則說明在減數(shù)分裂過程中，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，該變異類型屬于基因重組?！军c(diǎn)睛】注意：本題中三個(gè)小題都是學(xué)生的理解難點(diǎn)或者易錯(cuò)點(diǎn)。9、雜交育種基因重組明顯縮短育種年限基因突變分裂間期紫外線等秋水仙素抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成基因工程植物組織培養(yǎng)【解析】

圖中A、D表示雜交育種；A、B、C表示單倍體育種；E表示誘變育種；F是多倍體育種；G是基因工程育種；HIJ是植物組織培養(yǎng)。四種育種方法的比較如下表：【詳解】（1）圖中A→D表示的育種方法是雜交育種，其原理是基因重組，A→B→C表示的育種方法與A→D的相比較，其優(yōu)越性在于A→B→C單倍體育種獲得的品種自交后代不發(fā)生性狀分離，能明顯縮短育種年限。（2）圖中E過程誘變育種原理是基因突變，對(duì)種子或幼苗進(jìn)行相關(guān)處理時(shí)，最佳作用時(shí)期是細(xì)胞的DNA分子復(fù)制時(shí)期，即分裂間期，誘變因子有物理因子、化學(xué)因子，其中物理因子如：紫外線照射等；F誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍過程最常用的一種化學(xué)試劑是秋水仙素，其作用原理是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成。（3）根據(jù)試題分析，圖中G→J過程中涉及到的生物技術(shù)有基因工程和植物組織培養(yǎng)?！军c(diǎn)睛】本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力及通過分析、比較等方法利用題圖信息綜合解答問題的能力。10、細(xì)胞器膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流失水皺縮質(zhì)壁分離磷脂雙分子層流動(dòng)性脂質(zhì)協(xié)助擴(kuò)散b【解析】

考點(diǎn)是生物膜的結(jié)構(gòu)和功能，考查把握知識(shí)要點(diǎn)，系統(tǒng)掌握知識(shí)體系的情況，屬于基本知識(shí)的考查。【詳解】（1）生物膜是指細(xì)胞內(nèi)的所有的膜結(jié)構(gòu)，包括核膜、細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜，它們共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)。細(xì)胞膜主要有三項(xiàng)功能，分別是將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。（2）水分子可以從低濃度溶液通過半透膜向高濃度溶液一側(cè)滲透，外界濃度高于細(xì)胞質(zhì)濃度，動(dòng)物細(xì)胞會(huì)因失水而皺縮，而植物細(xì)胞