3.1科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播(第1課時(shí))

/3。１科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1．知道聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的;2．知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，知道聲音在空氣中的傳播速度。過程與方法1。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、思維和想象能力;培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力;2．培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和用語(yǔ)言表達(dá)物理知識(shí)的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀促進(jìn)師生間的情感互動(dòng),達(dá)到共同討論、共同參與、共同嘗試的民主融洽的教學(xué)氛圍；并通過學(xué)生的探索實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)同學(xué)間相互合作、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神.【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)生對(duì)科學(xué)探究過程的體驗(yàn),并能在體驗(yàn)中歸納總結(jié)出結(jié)論?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、并大膽嘗試來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。導(dǎo)學(xué)學(xué)案教學(xué)流程我會(huì)自學(xué)1．聲是由物體的產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止.2．聲音的傳播是需要＿_(dá)____＿＿_(dá)的,它既可以在體中傳播，也可以在體和體中傳播。聲音在氣體、液體、固體中以的形式傳播．_____＿_(dá)_不能傳播聲音．３．通過閱讀課本上第3８頁(yè)的內(nèi)容完成下列填空:（1)聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度是的。（2)。一般情況下,聲音在液體中的傳播速度在空氣中的傳播速度，在固體中的傳播速度。（3)。通常情況下，在空氣中，聲音的傳播速度為．聲音在空氣中的傳播速度還與和有關(guān)．我能參與知識(shí)點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生音樂是一個(gè)人生活中必不可少的一個(gè)重要部分,好的音樂會(huì)使你品格高潔.性情儒雅，會(huì)使你的生活是美侖美奐．情趣昂然．一支優(yōu)美動(dòng)聽的旋律會(huì)使你的煩惱．不快立刻煙消云散，無(wú)有蹤跡……你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？1題1題圖小亮是學(xué)校樂隊(duì)的一名鼓手,有一次小亮參加演奏時(shí),不小心把一些碎紙屑撒在了鼓面上，小亮驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)他敲打鼓面時(shí)，鼓發(fā)出聲音的同時(shí),鼓面上的碎紙屑也在不停地上下跳動(dòng)．你知道這是為什么嗎?這個(gè)現(xiàn)象能說明說明什么？2.蟋蟀＿_(dá)_____＿_(dá)振動(dòng)，發(fā)出鳴叫聲；小紙片在播音的揚(yáng)聲器中＿_(dá)＿＿＿_(dá)＿_(dá);發(fā)聲的音叉＿_(dá)_＿_(dá)__＿＿．所以聲音是由物體______＿_(dá)產(chǎn)生的．3.如圖所示的這些現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在________。3題圖3題圖知識(shí)點(diǎn)二：聲音的傳播1．如圖所示，八年級(jí)(2)班物理活動(dòng)小組成員在探究聲音能否在固體.液體．氣體。真空中傳播時(shí)的一些場(chǎng)景.甲甲乙丙1題圖(1)甲圖說明聲音在中能傳播；(2)乙圖中的聲音通過哪些介質(zhì)傳到耳朵里去的；（3）丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱,說明聲音在中不能傳播．２．某學(xué)習(xí)小組研究聲音傳播途徑的問題，他們用細(xì)棒輕輕敲擊玻璃魚缸上沿,金魚受驚四處游動(dòng).這時(shí)金魚接收聲音的主要途徑是（）A。魚缸—空氣-水－魚B。空氣-水-魚C．魚缸—水-魚D。水－魚我能解決1.為了探究聲音的產(chǎn)生.傳播等與聲音有關(guān)的問題，同學(xué)們做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鈴聲明顯減小.乙:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面濺起水花.丙：在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲擊后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過,可以在紙上劃出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線.通過這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別能夠探究什么問題,并且能夠得出什么結(jié)論．把所探究的問題及得出結(jié)論寫在下面的橫線上：(１）實(shí)驗(yàn)甲探究的問題，得出的結(jié)論。（2)實(shí)驗(yàn)乙探究的問題,得出的結(jié)論．（3）實(shí)驗(yàn)丙探究的問題，得出的結(jié)論．2．在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,八路軍為了伏擊日軍火車,偵察員常用耳朵貼在鐵軌上來(lái)提前判斷是否來(lái)了火車.這是利用聲音在鐵軌中的傳播速度___＿_(dá)___在空氣中的傳播速度.(填“大于”、“小于”或“等于")我會(huì)解決1．上課時(shí)，老師的講話聲是通過____＿_(dá)_＿傳入學(xué)生耳中的；敲響的音叉接觸水面能濺起水花,說明聲音是由于物體的___＿_(dá)__而產(chǎn)生的。２。學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)．請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺.（1）悠揚(yáng)的笛聲是空氣＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_＿＿產(chǎn)生的.（２)聲音在水中的傳播速度___＿_(dá)_(填“大于"、“等于”或“小于")在空氣中的傳播速度．(3）在月球上，聲音不能傳播的原因是＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá).3．如圖所示,是宇航員在飛船艙外工作時(shí)的照片,他們之間的對(duì)話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行，而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對(duì)話，其原因是（）33題圖A.太空中噪聲太大B．太空是真空,不能傳聲C。用通訊設(shè)備對(duì)話更方便D.為了保密我會(huì)總結(jié)：我能遷移１。如圖所示，用硬紙片把一個(gè)喇叭糊起來(lái)，做成一個(gè)“舞臺(tái)"。臺(tái)上小人在音樂聲中翩翩起舞，這個(gè)現(xiàn)象說明_＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)___＿_(dá)．11題圖2．北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上聲勢(shì)浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫,缶聲是由于缶面產(chǎn)生的,然后通過傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的.3.如圖所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球會(huì)多次被彈開．這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究()3題圖3題圖A．聲音能否在真空中傳播B。聲音產(chǎn)生的原因C．音調(diào)是否與頻率有關(guān)D．聲音傳播是否需要時(shí)間4．關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法正確的是()A.真空不能傳聲是通過實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的B.發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的C．課堂上聽到老師的講話聲,說明聲音可以在空氣中傳播D．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同參考答案：我會(huì)自學(xué)1.振動(dòng)振動(dòng)２．介質(zhì)氣液固聲波真空3。(１)不同(2)大于小于（3)340ｍ/s壓強(qiáng)溫度我能參與知識(shí)點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生1．鼓面上的碎紙屑也在不停地上下跳動(dòng)，是因?yàn)楣陌l(fā)出聲音的時(shí)候在振動(dòng)。說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。2．翅膀跳動(dòng)激起水花振動(dòng)3．振動(dòng)知識(shí)點(diǎn)二:聲音的傳播１．（1）固體（２）水和空氣（3)真空2．Ｃ我能解決1．（１）研究聲音是如何傳播的,聲音的傳播需要介質(zhì)。(2）研究聲音是如何產(chǎn)生的，聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。（３）研究聲音是如何產(chǎn)生的，聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的．2．大于我會(huì)解決1?？諝庹駝?dòng)2。（1）振動(dòng)（2)大于（3）月球周圍是真空３．B我能遷移１。聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的２．振動(dòng)空氣3．B4。Ｄ創(chuàng)設(shè)情景：感受聲音的存在第一次觀看三幅幻燈片（或者用收音機(jī)播放一段音樂)，讓學(xué)生感受來(lái)自大自然的聲音.如“高山流水”聲、鳥鳴、雷聲等。如“高山流水”聲、鳥鳴、雷聲等。第二次繼續(xù)放音樂,讓學(xué)生感受美好的樂曲。如“小提琴獨(dú)奏”、鋼琴曲、優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲等.第三次播放生活和生產(chǎn)中的難聽刺耳的噪聲，如飛機(jī)的轟鳴聲、工廠里機(jī)械的聲音、馬路上的吵雜聲等；讓學(xué)生感受聲音給人帶來(lái)的危害。第四次，引導(dǎo)學(xué)生用自己身邊的物體產(chǎn)生各種各樣的聲音。并由此引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑:聲音是如何產(chǎn)生的?自主學(xué)習(xí)出示導(dǎo)學(xué)提綱，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合作共建知識(shí)點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生問題一：老師演示或讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：把碎紙屑撒在用收音機(jī)的揚(yáng)聲器上，然后播放音樂.讓學(xué)生猜一猜：音樂響起的同時(shí)，碎紙屑會(huì)有什么變化？并說明猜想的依據(jù)。然后再讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),并引導(dǎo)學(xué)生觀察碎紙屑的變化。最后幫助學(xué)生找出碎紙屑跳動(dòng)的原因.小結(jié)：碎紙屑跳動(dòng)說明揚(yáng)聲器發(fā)出聲音的同時(shí)在振動(dòng)，由此推出：揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音是由揚(yáng)聲器的振動(dòng)產(chǎn)生的.問題2：繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成下列幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)(條件不允許時(shí)，也可由教師演示)①敲擊音叉，聽到——聲音，將它放在水中——濺起水花——音叉振動(dòng)。②撥動(dòng)胡琴琴弦，聽到聲音，看到琴弦(琴弦的一端可以綁上一個(gè)小布條)在--振動(dòng)。③敲擊鼓面時(shí)，聽到聲音，看到鼓面上放的紙片在—-振動(dòng)。④請(qǐng)學(xué)生高聲朗讀“聲音的產(chǎn)生和傳播”，同時(shí)摸住喉頭,感覺到聲帶在——振動(dòng)。進(jìn)行全班交流活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生提出的問題，由學(xué)生自己進(jìn)行分析和總結(jié)。小結(jié)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。正在發(fā)聲的物體叫聲源。知識(shí)點(diǎn)二：聲音的傳播問題1:教師質(zhì)疑：聲音是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生，那么它又是如何使我們聽到的?生：聲音傳到我們的耳朵，使我們聽到聲音。師:對(duì),我們是靠耳朵聽到聲音的，下面我們先來(lái)看看耳朵的簡(jiǎn)單構(gòu)造。教師出示幻燈并講解耳朵聽聲的簡(jiǎn)單過程：發(fā)聲體→介質(zhì)→耳朵。師：通過上圖,我們知道了聽到聲音的條件,其實(shí)發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音是以波的形式在介質(zhì)中傳播的，傳到耳朵中引起鼓膜的振動(dòng),最終引起聽覺。讓么老師剛剛說的介質(zhì)，其實(shí)是指可以傳播聲音的物質(zhì),下面我們就用實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)探究一下聲音能夠在固體、液體、氣體中傳播及其傳播情況。問題２：實(shí)驗(yàn)探究①氣體可以傳播聲音?？梢圆捎孟铝袑?shí)驗(yàn)，教師演示：用一個(gè)自制的二端開口的長(zhǎng)方形空木盒(約1米長(zhǎng)，開口面積約１00ｃｍ2)，其二端用透名塑料紙密封住，先讓學(xué)生觀察盒內(nèi)情況，發(fā)現(xiàn)什么也沒有，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)二塑料紙膜之間只有空氣了，然后把一個(gè)輕質(zhì)的泡沫小球用細(xì)線懸掛在鐵架臺(tái)上，并讓它輕觸其中的一個(gè)塑料紙中部,用小錘在另一塑料膜中敲擊，發(fā)出聲音，并看到另一端的泡沫小球被彈開.在這里可以對(duì)比一下，如果在小錘敲擊在盒體上時(shí)，泡沫小球的反映情況，從而進(jìn)一步證明，空氣是可以傳聲的.②液體可以傳播聲音。潛水員在水中可聽見岸上人講話;魚在水中可以感受到岸上風(fēng)吹草動(dòng).③固體可以傳播聲音。進(jìn)行“土電話”游戲；輕趴在桌上,讓一只耳朵緊貼在桌面上，一只手捂住另一只耳朵，一只手用筆桿輕敲桌面,試試看，你聽到了聲音了嗎?小結(jié):聲音在固體、液體和氣體中都可以傳播。問題3：首先引起學(xué)生的質(zhì)疑：聲音可以在真空中傳播嗎？然后演示:“真空鈴”實(shí)驗(yàn)：把一個(gè)經(jīng)改裝后的小揚(yáng)聲器（已經(jīng)接好放音裝置）放入一個(gè)圓形透明塑料糟中，在揚(yáng)聲器的紙盆上放數(shù)顆五子棋棋子,然后把它們放入真空罩內(nèi)，打開音樂，讓揚(yáng)聲器發(fā)聲,可觀察到棋子伴隨音樂而跳動(dòng)。用抽氣機(jī)抽給罩內(nèi)抽氣，可感覺聲音在減小,抽到一定的程度,停止抽氣,關(guān)閉抽氣盤上的閥門，并關(guān)閉抽氣機(jī)，靜聽一會(huì)兒，可聽到微小的音樂聲,并看到里面的棋子一直在跳動(dòng)，然后打開抽氣盤上的閥門,讓空氣進(jìn)入真空罩內(nèi),可明顯的感覺到音樂聲逐漸變大。(說明：本