高二語文《林黛玉進賈府》練習及答案

第高二語文《林黛玉進賈府》練習及答案

《林黛玉進賈府》是語文課本中的重要文章，高中學生在學習時要多加練習，下面是小編給大家?guī)淼母叨Z文《林黛玉進賈府》練習，希望對你有幫助。

高二語文《林黛玉進賈府》練習

一、基礎部分(每小題3分，共21分)

1.下列藍色字注音完全正確的一組是()

A.阜盛(fǔ)敕造(chì)規(guī)矩(ju)

B.兩靨(yè)忖度(cǔn)釵釧(chāi)

C.怯弱(què)納罕(hǎn)盥沐(ɡuàn)

D.憨頑(hān)嬤嬤(mó)憊懶(bèi)

2.選出藍色詞解釋全對的一組()

A.阜盛(盛、多)放誕(欺詐)不經之談(常理)

B.忖度(揣度、思量)恍若(忽然)宸翰(北極星，代指皇帝)

C.乖張(偏執(zhí)、不馴順)韶光(美)玷辱(白玉上的污點)

D.軒昂(高)敕造(帝王的命令)東施效顰(皺眉頭，代指黛玉)

3.下列詞語中，錯別字最多的一組是()

A.頂力相助粘惹撕混軒俊

B.膾炙人口璀燦暮藹內幃

C.無與論比牘職翠幄廡門

D.功名利碌宮絳盤螭瓔珞

4.下列各句中藍色的虛語，運用正確的一項是()

A.散文可記敘，可說明，可議論，可抒情，然而這幾種方式經常交替出現(xiàn)，雜處于一起。

B.這些文明成就積淀在文化中，又通過教育傳授給新一代，從而使新一代獲得比前代更高的新的起點。

C.一個人的個性不是與生俱來的，而是由于他的家庭和社會環(huán)境所決定的。

D.所謂綜合，就是把部分結合成整體，它不只是各部分的簡單相加，而是再現(xiàn)事物各部分或方面的本質聯(lián)系。

5.下列各句中加粗的成語運用正確的一項是()

A.這處游覽勝地的環(huán)境臟亂差到了如此地步，簡直令人嘆為觀止。

B.他在敵人的監(jiān)獄中受盡折磨，渾身被打得體無完膚。

C.學習是循序漸進的過程，不扎扎實實地學好基礎知識就急于做高難度的題目，這種喧賓奪主的做法不可取。

D.北京十家大醫(yī)院準備聯(lián)合推出電話及網(wǎng)上預約掛號的消息不脛而走，兩天內向有關方面問訊的人難以數(shù)計。

6.下列各句中沒有語病的一句是()

A.全廠職工認真討論和聽取了廠長關于改善經營管理的報告。

B.暑假大學生勤工儉學招聘市場在武漢華師一附中舉行，萬名大學生從四面八方趕來應聘。

C.我這個人是有度量的，就是和自己學術觀點不一樣的同志也能交朋友。

D.我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學到了許多東西，包括他的學識和人品。

7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是()

文學史上能樸素地歌詠人生安穩(wěn)的作品很少，_______，但好的作品常常是以人生的安穩(wěn)做底子來描寫人生的飛揚。_______。許多作品，_______，就是失敗在不懂得把握好這底子。

①大多數(shù)的作品強調人生飛揚

②倒是強調人生飛揚的作品很多

③有了這底子，飛揚不會是浮沫

④沒有這底子，飛揚只能是浮沫

⑤只給人以興奮，不能給人以啟示

⑥只給人以啟示，不能給人以興奮

A.①③⑤B.②④⑤

C.①③⑥D.②④⑥

二、閱讀部分(27分)

(一)閱讀下面文段，完成8~11題。(8分)

①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一個孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的?！?/p>

②面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。

③無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內原來草莽，潦倒不通世務，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗。

8.這三段文字都是描寫寶玉的。①是___________描寫，用的是_______的手法;②是_______描寫，用的是______的筆調，突出寶玉的_______;③是模擬______的口吻寫的，突出寶玉的_______性格，這是寶玉的__________特點，用的是______的手法。

9.“潦倒不通世務，愚頑怕讀文章”是說()

A.窮困失意，懶惰愚笨

B.愚笨頑皮，不通人情世故

C.厭棄功名，否定封建正統(tǒng)

D.不學無術，不懂儒家經典

10.“行為偏僻性乖張，那管世人誹謗”是說()

A.獨立不羈，要求個性解放

B.性格孤僻，不肯服從管教

C.桀驁不馴，追求與眾不同

D.固執(zhí)任性，我行我素

11.對這三段文字所用的修辭手法，解說不正確的一項是()

A.三段都用了比喻修辭手法。

B.②③兩段都用了對偶修辭手法。

C.除對偶外，②段還用了排比、比喻。

D.③段作了反語。

(二)閱讀下面文段，完成第12題。(5分)

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者?”曰：“犬、馬最難。”“孰最易者?”曰：“鬼魅最易?！狈蛉ⅠR人所知也，旦暮罄于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

(《韓非子·外儲說左上》)

12.翻譯文中畫線句子(5分)

(1)夫犬、馬人所知也，旦暮罄于前，不可類之。

(2)鬼魅無形者，不罄于前，故易之。

(三)閱讀下面的文字，完成13~16題。(14分)

和平年代的奉獻

那是一片神秘的土地，荒涼的地表掩藏著曾經輝煌的古代文明，令所有鐘情文物考古的學子們神往不已。

然而那只是來去匆匆，真正勇于生活的那地方能有幾個?大地也是守口如瓶的，對于只想來此搞點兒學術本錢的人，它絕不會向他們吐露什么。

只有一個年輕人在三十年前毅然前往，直到今天還留在那兒，如今已是研究成果卓著的老教授。年輕人是被那片土地迷住了。

三十年后的今天，有個臨近畢業(yè)的女大學生也想去，她曾聽過老教授的課，她非常想去接他的班。女大學生是被老教授迷住了。

老教授確也想物色一個傳人。他自己駕車，帶著女學生在那片他無限熱愛的土地上奔馳了整整一個月，試圖喚起她對這片土地的同樣的情感。他曾以為自己成功了，因為女學生已決定留下來。然而他很快又發(fā)現(xiàn)這不過是個海市蜃樓，因為女學生根本分不清她所熱愛的究竟是這片土地，還是熱愛這片土地上的教授。

一個月的考察之后，教授特意帶女學生去了自己的家。他的家就安在那片土地的邊緣的小鎮(zhèn)上，一個現(xiàn)代文明遠未到達的邊陲小鎮(zhèn)。她認識了師母以及他們的兩個孩子。

她看到師母高大而粗悍，模樣及脾性都是狂風飛沙歷練過的。教授說，當年跟著自己來到這兒的是一個柳葉般纖弱的寫詩的女孩，在此安家后，環(huán)境的艱苦及生活的磨難消蝕了她所有的溫柔、甜蜜與浪漫，唯有這樣她才能伴著他在這個地方待到今天。

她看到教授的兩個均已成年的孩子，很明顯是因為自小沒有良好的教育條件，變成了與父輩完全不一樣的人。