燈飾設(shè)計與制作

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第6課燈飾的設(shè)計與制作

教材分析：

本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是利用立體構(gòu)成結(jié)合平面構(gòu)成的基本方法進(jìn)行紙質(zhì)燈飾的設(shè)計與制作，并把課堂設(shè)計教學(xué)與生活實際運(yùn)用有機(jī)的結(jié)合起來。通過讓學(xué)生收集資料、進(jìn)行燈罩基本造型的練習(xí)、以及對燈罩進(jìn)行美化裝飾，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理圖形信息的能力。讓學(xué)生在實踐中感悟美、體驗美、創(chuàng)造美。教學(xué)目的：

1.學(xué)生能選擇適合的紙質(zhì)材料制作簡單的圓筒形、三角形、正方形及其變式2.學(xué)生嘗試借鑒某種形式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈飾。

3.學(xué)生能有興趣地表述對于燈光的情感，體驗，嘗試分析燈飾的材質(zhì)、造型及裝飾對于燈光的影響。教學(xué)重點：

1.手工制作與民間工藝相結(jié)合的素質(zhì)培養(yǎng)。2.制作方法步驟及外觀造型設(shè)計。3.燈飾制作與人們生活的密切聯(lián)系性。教學(xué)難點：

1.燈飾制作在表現(xiàn)內(nèi)容上也有一定的難度，在教學(xué)中保證結(jié)構(gòu)的正確性系統(tǒng)性。2.在造型設(shè)計上受哪些因素制約，在制約中又如何去拓展。教師準(zhǔn)備：

Ppt課件，燈具、剪刀、刀子學(xué)生準(zhǔn)備：

尺子、雙面膠、做燈飾的紙、材料。教學(xué)方法：互動法、探究法、欣賞法、演示法等教學(xué)過程：學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、能夠選擇適合的紙質(zhì)材料制作圓筒基本形及其變式。2、愿意嘗試借鑒某種形式,運(yùn)用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈飾。3、能有興趣地表述自己對燈與光的綜合知識及情感體驗。學(xué)習(xí)重點:通過看書、探討、摸索做紙制燈飾的方法步驟。學(xué)習(xí)難點:如何合作制作一個漂亮的紙制燈飾。:一、導(dǎo)入新課:

1、觀看維多利亞灣的夜景，讓學(xué)生感受其中的魅力夜色，引發(fā)學(xué)生對于燈光塑造的夜景的

1

慨嘆,引出學(xué)習(xí)主題《燈飾的設(shè)計與制作》,一起感受燈與光的魅力。

二、講授新課

第一階段,感受階段：:

1、我們現(xiàn)代人愛燈，愛他的漂亮精致，古人也愛燈，甚至為了燈設(shè)立了一個節(jié)日，這就是——元宵節(jié)，請學(xué)生朗讀課前搜集到的有關(guān)元宵燈與光的詩詞佳句。2、拋出問題：現(xiàn)代社會常見的燈有哪些種類？

可以小組小聲探討并且讓學(xué)生積極回復(fù)其次階段,指導(dǎo)階段：

A．

提醒同學(xué)們注意觀測你生活周邊的燈，如：路燈、吊燈、壁燈等等，說出它們的造型與風(fēng)格。

B．

小組通過探討可以得出造型上答題可以分為：圓形、盒形、臺型、筒形；從風(fēng)格上來看可以分為：奢華型、簡約型、浪漫型、復(fù)古型

C．D．

紙制燈飾的主要特點：造型冼煉、生動、簡單明快、適易把握、美化環(huán)境。介紹紙制作燈飾的材料的運(yùn)用及多種造型選擇，燈飾設(shè)計的主要形式：圓形、正方形、三角形及多變組合形等，每個形狀的燈飾適合于不同的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動關(guān)注自然界、民間美術(shù)及優(yōu)秀造型中的形與色，從中借鑒、發(fā)現(xiàn)、綜合、整理、轉(zhuǎn)化出適于設(shè)計制作紙制燈飾的形式語言。

第三階段,制作階段：

A．了解燈飾的藝術(shù)特點與功能，借鑒優(yōu)秀建筑和民間美術(shù)相聯(lián)系，分析造型藝術(shù)可以進(jìn)行幾個形體組合、充分發(fā)揮聯(lián)想。

B．擅長師生交流制作燈飾的感受，調(diào)查生活中與燈有關(guān)的內(nèi)容。

C．用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)紙材，通過折壓造型、切割變化、粘合成型、折起調(diào)整、整理組合等技法進(jìn)行立體造型游戲。

4)用單色和彩色紙材，采用折、剪、刻、拼、帖等方法進(jìn)行以立體構(gòu)成為主的練習(xí)。3、制作過程演示：

第一步：用鉛筆在彩色紙制板上輕輕畫出你所要折疊的圖案。其次步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的圖案紋樣。第三步：用透光紙（白色、彩色均可）在里邊粘帖整理。第四步：按開始時刻出的部位折起調(diào)整、整理成型。三、學(xué)生活動:

?1、以競賽形式,四人小組合作做一個紙制燈飾,看哪一組做的最漂亮?

現(xiàn)在小

組合作設(shè)計一份適合的具有可操作性的紙質(zhì)燈飾設(shè)計底稿，并且探討需要的材料特性?根據(jù)設(shè)計的底稿來講臺領(lǐng)取適合的材料

2

?小組分工合作，依照底稿爭取快又好的制作出一幅具有自己小組特色的紙質(zhì)燈具來！2、活動要求:

①在制作過程發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;②大膽構(gòu)思設(shè)計、敢于標(biāo)新立異;③制作地精工細(xì)致;④注意安全和衛(wèi)生,防止被刀劃傷。3、學(xué)生活動,教師巡查輔導(dǎo)。四、展評：

?你們小組的靈感來源于什么？利用了什么樣的手法？?他們小組制作的你感覺有什么不足？?小組互評、教師補(bǔ)充點評